六年級英語總復習教案

1、學習必備歡迎下載英語(新標準)（供三年級起始用）第八冊Module1第一課時（40分鐘）教學內(nèi)容：SB(學生用書)與AB(課堂活動用書)Unit1Iwantahotdog,please.教學目標：1、學習目標語句：Whatdoyouwanttoeat?Iwantahamburger,please.Whatdoyouwanttodrink?Iwantacola,please.單詞：hamburgercola,dollar,cent,enjoy.2、能聽懂Whatdoyouwanttoeat?這類語句，并能口頭運用Iwantahamburger,please.說明自己想要的食物。3、能識別單詞：h

2、amburger，cola,dollar,cent,enjoy.重難點：能聽懂Whatdoyouwanttoeat?這類語句，并能口頭運用Iwantahamburger,please.說明自己想要的食物。功能:點餐教學程序:一、熱身復習1、教師熱情地和學生打招呼,師生之間互相問好。教師向?qū)W生展示有關食物和飲料的圖片，鼓勵學生說出相應的單詞，并將在黑板上進行羅列。如果學生有能力，可以給他們在黑板上書寫單詞的機會。然后引入單詞hamburger和cola。要求學生跟讀，并讓個別學生朗讀，教師注意糾正學生的發(fā)音。2、鼓勵學生運用句型“Ilike”和“Idontlike”談論自己喜歡或不喜歡的是食物及

3、飲料。二任務呈現(xiàn)與課文導入“1、教師和學生談論自己喜好的食物，例如，“Ilikenoodles.”并告訴他們?nèi)绻约喝ゲ蛷d，就會要些面條。Iwantsomenoodles.”使用這種方式逐一把單詞帶入句型中，給學生進行本課目標句型的大量輸入，然后向?qū)W生提問：“Whatdoyouwant?”進行交流，引導學生回答。進行多組師生問答后，鼓勵學生相互問答。2、教師告訴學生：“今天要進行模擬快餐店點餐情景短劇的表演，現(xiàn)在，Daming,Simon和Simonsdad正在一家快餐店里點餐，我們先來聽聽他們點了哪些食物，運用了哪些語言。三、課文教學1、教師引導學生觀察課文插圖，并用英語簡單描述圖中的情景。

4、然后播放地一遍錄音，進行課文的整體呈現(xiàn)。I2、在播放第二遍錄音前，教師可以結(jié)合活動用書第一單元練習1中的問題向?qū)W生提問。學生帶著問題聽錄音并尋找答案。提示學生要特別注意用“want”表述的句子。3、錄音播放完畢后，允許學生相互討論問題的答案，然后再請個別學生進行口頭表述，教師進行訂正。教師可以根據(jù)學生的回答，重點講解單詞dollar,cent以及enjoy.并要求學生跟讀及簡單運用。教師要注意糾正學生的語音和語調(diào)。學習必備歡迎下載4、播放第三次錄音。每個句子后停頓后，要求學生進行指讀和跟讀。5、繼續(xù)請學生聽SB第一單元活動2的錄音，然后學生進行兩人一組的練習。四、任務完成1、完成任務“模擬快餐

5、店點餐情景短劇的表演”。在準備任務之前，引導學生學習SB第一單元活動3中的例句。然后把講臺布置成快餐店的柜臺，并請程度較好的學生來扮演顧客，教師扮演服務員，進行一個簡單的表演。最后鼓勵學生進行以小組為單位的情景短劇的表演。五、課后作業(yè)1、AB第一單元練習2。請學生根據(jù)自己的實際情況進行選擇。第二課時（40分鐘）教學內(nèi)容：SB(學生用書)與AB(課堂活動用書)Unit2Whatdoyouwanttoeat?教學目標：1、學習語句：Howmuchisit?Itsthirteendollarsandtwenty-fivecents.單詞：hamburgercola,dollar,cent,enjoy

6、.2、能口頭運用Howmuchisit?這類語句詢問物品價格，并能口頭運用Itstenyuan.這類語句回答。3、能識別單詞：chicken,orangejuice,tea,并能書寫單詞：rice,tea.eat,drink.4、學習歌曲Whatdoyouwant.重難點：、能口頭運用Howmuchisit?這類語句詢問物品價格，并能口頭運用Itstenyuan.這類語句回答。功能：談論點餐和就餐的情況教學程序：一、熱身復習1、請學生以小組為單位上臺來表演自編的情景短劇，對學生的表揚進行及時地評價和點撥。特別表揚能使用豐富句子進行表演的小組。2、教師帶領學生閱讀AB第二單元練習2的文章并完成練

7、習3，幫助學生了解與熱狗相關的知識。二、任務呈現(xiàn)與課文導入“1、教師告訴學生：今天，將繼續(xù)學習上一課的內(nèi)容，并進一步了解如何講述食物的價格，繼續(xù)開展在餐廳點餐的活動?！薄?、教師告訴學生：TodayLinglingandherdadgototherestaurant.Nowletslistentothetape.Thenpleasetellmewhatlinglingandherdadwanttoeatanddrink.”在講述的時候，重點強調(diào)“eat”和“drink”.教師可以通過肢體語言來強調(diào)詞義并要求學生能書寫。三、課文教學1、播放SB第二單元活動1課文錄音，教師可以提以下的問題：學習必

8、備歡迎下載（1）WhatdoesLinglingwanttoeatanddrink?（2）WhatdoesLinglingsdadwanttoeatanddrink?請個別學生回答，并及時糾正答案。2、再次播放錄音，請學生集體跟讀。并把以下句子進行板書：Whatdoyouwanttoeat/drink?Iwant3、引導學生看SB第二單元活動2中的菜單，要求學生能識別單詞：chicken,orangejuice,tea,并能書寫單詞：rice,tea。然后教師扮演服務員來詢問個別學生：“Whatdoyouwanttoeat/drink?”鼓勵學生可以根據(jù)自己的喜好來點餐,并進一步引導學生來詢問價格：“Howmuchisit,please?”4、鼓勵學生來扮演服務員和顧客，進行簡短的對話練習。四、任務完成1、集體完成AB第二單元練習4和5。教師先向?qū)W生簡單介紹練習中菜單的項目和題目要求。播放錄音，先請學生完整地聽一遍對話。再播放第二次錄音前，提請學生注意錄音中的數(shù)字。在播放錄音時，在每句話后停頓，讓學生填寫食物所需數(shù)量。最后對照SB第二單元活動2中的菜單，填寫并計算所需食品的總價。2、引導學生看練習5中的例句，然后仿照示例開展練習。五、課文學習學習SB第二單元活動4中的歌曲，教師播放錄音，先請學生聽歌詞朗讀。播放歌曲，先讓學生整體欣賞歌