八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元作業(yè)設(shè)計(jì)人教新課標(biāo)版

1、人教新課標(biāo)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元作業(yè)設(shè)計(jì)21 與朱元思書一、 積累整合合。1、給下列加點(diǎn)的詞注音。 TOC o 1-5 h z 縹 碧 （）軒 邈 （）泠泠 （）嚶嚶 （）鳶 飛戾天（）橫柯 （）2、解釋下列加點(diǎn)詞。一百 許 里 （）急湍 甚箭（） 水皆漂 碧（ ）負(fù)勢(shì)競(jìng)上（ ）互相軒邈 （）（） 窺谷忘反 （）疏條交映 （）4、 文中直接體現(xiàn)作者沉湎于山水生活的句子是：。二、 思考與探究。1、 作者描繪異水時(shí)， 抓住了水的什么特點(diǎn)，描繪奇山時(shí)，緊扣山的什么特征？。2、本文按什么順序?qū)懢暗模?、 找出從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)方面寫景物的對(duì)偶句各一組，并說(shuō)說(shuō)它們的表達(dá)效果。3、按原文填空。1、總領(lǐng)全篇的句子

2、是：2、點(diǎn)明作者瀏覽路線的句子是： 03、從側(cè)面描寫水清澈的句子是： 4、文中直接描給急湍、猛浪的形象，使人恍若親見(jiàn)的句了是什么？它使我們想起了李白的 中描寫江水的哪些句子？全文共三段，一段是第一層，為總寫,以 一句作3、理解填空。0三、課內(nèi)練習(xí)風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩， 任意東西。自富陽(yáng)至桐廬，一百許里， 奇山異水，天下獨(dú)絕。水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚細(xì)石， 直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹(shù)，負(fù)勢(shì)竟上， 互相軒邈；爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水 激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。 蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鶯飛戾 天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺欲忘 反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏

3、條交映， 有時(shí)見(jiàn)日。1、解釋下列句子加點(diǎn)的詞。橫樹(shù)上蔽（）*窺欲忘反（）2、將下面的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。負(fù)勢(shì)竟上，互相軒邈；爭(zhēng)高直指， 千百成峰。譯文：為全文的綱領(lǐng)，段是第二 異，為分寫，先寫“異水”，以 寫水流舒緩處， 以 寫水流湍急處。再寫“奇山”以、 為、等字，將崇山峻 嶺化靜為動(dòng)，再以， 為，四種聲音從聽(tīng)覺(jué)寫出山間 的勃勃生機(jī)。4、“鶯飛戾天者，望峰息心，經(jīng)綸世 務(wù)者，窺谷忘記反”四句表達(dá)了作 者怎樣的思想感情？答案：第20課與朱元思書一、略二、1、消息：山高樹(shù)多景美2、總分的順序?qū)懢跋葘懡? 再寫異水，最后寫近岸群山之美。3、如：聽(tīng)覺(jué)：泉水激石一一嚶嚶成韻。視覺(jué)：負(fù)勢(shì)競(jìng)上一一千百

4、成峰。寫出了大自然的美給人以和諧之美，同時(shí)也使大自然充滿了生機(jī)與活力。4、急湍甚箭，猛浪若奔，朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。1、樹(shù)枝 同返，返回。2、略3、第一段，奇山異水，天下獨(dú)絕；第二三段水皆縹碧，千丈見(jiàn)底，游魚細(xì)石，直視無(wú)礙；急湍甚箭，猛浪若奔；負(fù)、竟、軒、邈；泉聲、鳥聲、蟬聲、猿聲。4、表達(dá)了作者鄙棄名利的思想感情。1、漫上， 急流的水， 山峰 寂靜2、略CB一、做客“聯(lián)想吧”本文是一篇山水小品，請(qǐng)同學(xué)們開(kāi)動(dòng)腦筋，從積累的古詩(shī)文中，各寫出一句寫 “山” 和寫 “水” 的詩(shī)句。 （加油?。?）寫“山” 的： 寫“水” 的： 二、測(cè)測(cè)你的注音速度！ （又快又準(zhǔn)！ ）縹 （ ）碧無(wú)礙 ）負(fù)

5、勢(shì)競(jìng)（）上泠泠 ）作響嚶嚶 （ ）成韻成韻鳶（）飛戾 （）天互相軒（）邈 （）三、驗(yàn)驗(yàn)?zāi)愕膶懽炙俣龋《嗨俣龋。愫馨簦┙?jīng)1 d n世務(wù)k u i谷忘fan 橫k 6上 b i急 t u a n KmT在z h 6 u猶昏風(fēng)煙J近 凈四、速配（請(qǐng)將下列加點(diǎn)詞語(yǔ)與它們相應(yīng)的釋義連線搭配！ ）天山共 色爭(zhēng)著從 流飄蕩籌劃猛浪若奔 遠(yuǎn)互相軒邈順、隨負(fù)勢(shì)競(jìng) 上飛奔的馬經(jīng)綸 世務(wù)一樣的五、來(lái)，做個(gè)小翻譯！ （我相信，你準(zhǔn)行！ ）從流飄蕩，任意東西。急湍甚箭，猛浪若奔。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。六、你一定能準(zhǔn)確解釋語(yǔ)段后的問(wèn)題！ （來(lái)吧！ ）風(fēng)煙俱凈， 天山共色。 從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬一百許里

6、，奇山異水，天下獨(dú)絕。， 。， 。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山， 皆生寒樹(shù)， 負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。 TOC o 1-5 h z ， ；， 。蟬則千轉(zhuǎn)不窮， 猿則百叫無(wú)絕。 鳶飛戾天者，望 峰 息 心 ； ，；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)足原文。與朱元思書的作者是南朝梁的家。富陽(yáng)至桐廬之間的山光水色的總特征是怎樣的？（請(qǐng)用文中原句回答）寫出從視覺(jué)方面描寫景物和從聽(tīng)覺(jué)方面描寫景物的對(duì)偶句各一組。全文共三段， 段是第一層， TOC o 1-5 h z 為總寫，以“”一句作為全文的綱領(lǐng)。 段是第二層，為分寫。先寫“異水” ，以 寫水流舒緩處， 以寫水流湍急處。 再寫 “奇

7、山” ， 以 、 、 、 字，將崇山峻嶺化靜為動(dòng)，再以 、 、 四種聲音從聽(tīng)覺(jué)寫出山間的勃勃生機(jī)。本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？21與朱元思書一、寫“山”的： “千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅?！?“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。”“ 采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。寫“水”的： “白日依山盡，黃河入海流?！?“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”二、p i a o a i j i n g 1 ing ying yuan 1 i x u a n m i a o三、 綸 窺 反 柯 蔽 湍 晝俱四、略1. （乘船）隨著江流飄蕩，任憑它飄向哪個(gè)方向。湍急的流水比箭還快，兇猛的浪好像飛奔的馬。蟬在長(zhǎng)久不斷地叫，從不

8、停止；猿猴也在不停地哀鳴。1. 水皆縹碧千丈見(jiàn)底游魚細(xì)石 直視無(wú)礙泉水激石泠泠作響 好鳥相鳴嚶嚶成韻經(jīng)綸世務(wù)者窺谷忘反橫柯上蔽 在晝猶昏文學(xué) 吳均“奇山異水，天下獨(dú)絕。 ”視覺(jué)方面： “風(fēng)煙俱凈，天山共色。 ”“急湍甚箭，猛浪若奔。 ”聽(tīng)覺(jué)方面： “蟬則千轉(zhuǎn)不窮， 猿則百叫不絕?！?“泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。 ”一 奇山異水，天下獨(dú)絕 第二、三段 “水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚細(xì)石，直視無(wú)礙。 ” “急湍甚箭，猛浪若奔。 ” 負(fù) 競(jìng) 軒邈 爭(zhēng) 直泉聲 鳥聲蟬聲 猿聲表達(dá)了作者對(duì)山水的熱愛(ài)和鄙棄名利的思想感情。柳先生傳一、積累與運(yùn)用給加點(diǎn)字注音。好 讀書（） 嗜 酒（）黔 婁（） 銜

9、觴（ ） 簞 （）儔 （）吝 情（ ） 解釋下列加點(diǎn)字。先生不知何許人也 2）造 飲輒 盡（ 3）性嗜 酒4）每有會(huì)意 （ 5）不汲汲 于富貴 6 ）極 其言，茲 若人之儔乎（ 7）晏如 8）以樂(lè) 其志 翻譯下列各句。不戚戚于貧賤， 不汲汲于富貴。（ 2）銜觴賦詩(shī)，以樂(lè)其志簡(jiǎn)答題根據(jù)課文第一段， 說(shuō)說(shuō)五柳先生給你留下了什么印象？（ 2）課文第二段的“贊”，歸納了五柳先生哪兩個(gè)特點(diǎn)。二、閱讀先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹(shù)，因以為號(hào)焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。 親舊知其如此， 或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉；既醉而退，曾不吝

10、情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自?shī)剩H示己志。忘懷得失，以此自終。上 文 中 的 “ 先 生 ” 指 的 是 時(shí) 期 的 ， 號(hào)給加點(diǎn)的字注音。嗜 輒解釋加點(diǎn)的字。1）或 置酒而招之（ 2）環(huán)堵 蕭然 3）期在必醉 （ 4）短褐穿 結(jié)對(duì)下列句子里虛詞理解不正確的一項(xiàng)是（ ）亦不詳其姓字（其：他的）因以為號(hào)焉（因：因此）C.既醉而退（既：已經(jīng)）以此自終（以：用）對(duì)下列句子朗讀停頓分析正確的一項(xiàng)是（ ）A.每有/會(huì)意，便/欣然忘食B.性/嗜酒，家貧/不能常得C.親舊/知其如此，或置酒/而招之 D.常著文章/自?shī)剩H示/己志 10. 將下面的話翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。1）閑

11、靜少言，不慕榮利。2）忘懷得失，以此自終。.說(shuō)說(shuō)文中的 “先生” 是怎樣的一個(gè)人物形象？. 怎樣正確地評(píng)價(jià)他的居住習(xí)慣和生活細(xì)節(jié)？五柳先生傳一、1. h d o shi qiGn s hang dan ch6u 1 i n. （ 1）何處2）到去；每每，總是3）喜好4）對(duì)精神實(shí)質(zhì)有所領(lǐng)會(huì)5）急切追求的樣子6）推究；代詞，指五柳先生類7）安然自若的樣子8）使歡樂(lè).（ 1） 不因?yàn)樘幘池毨ФK日愁苦，不為了富貴而急切追求。一邊喝酒一邊作詩(shī)， 來(lái)使自己的情志得到歡樂(lè)。.（ 1） 是一個(gè)愛(ài)好讀書、 不慕榮利、安貧樂(lè)道、忘懷得失的封建時(shí)代知識(shí)分子的形象。（2）不愁貧賤，也不追求富貴。怡然自樂(lè)，返璞歸真，

12、希望過(guò)先民那種純樸天真的生活。二、 5. 東晉 陶淵明 （或陶潛） 五柳先生s h 1 z h e（ 1）有人 （ 2）墻（ 3）希望（ 4）破、壞B 9.B（ 1 ）平時(shí)悠閑平靜少說(shuō)話，不去追求名利。心中便忘記了得失， 用這種生活態(tài)度過(guò)自己的一生。他是一個(gè)淡泊名利、放蕩不羈、 潔身自好的知識(shí)分子的典型形象。他潔身自好，不慕榮利的思想 值得學(xué)習(xí)，但他消極避世，放浪形骸的 行為并不值得效法。23 馬 說(shuō)作業(yè)導(dǎo)航了解作者所處的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和他的思想感情；注意“食” “策” “之” “其”等詞 的意義和用法；了解“說(shuō)”這種文體。一、基礎(chǔ)部分1.下列加點(diǎn)字的讀音有誤的一項(xiàng)是（）A.祇（zh 1）辱于奴隸人

13、之手B.駢（pi m）死于槽楊之間C.我（sh。馬者不知其能千里而食也D.其真無(wú)馬那（y 9?其真不知馬也2. 解釋下列各組中加點(diǎn)的字。（ 1 ）一食 或盡粟一石（ ）食 之不能盡其才（）（ 2 ） 執(zhí) 策 而 臨 之 （）策 之不以其道（ ） 其真無(wú)馬也 （）其 真不知馬也（ ） . 下 列 句 子 中 無(wú) 通 假 字 的 一 項(xiàng) 是（）A. 食之不能盡其材B.才美不外見(jiàn)C.其真無(wú)馬邪D.安求其能千里也. 下面句中“之”的意義和用法與例句相同的一項(xiàng)是（）例：鳴之 而不能通其意A. 祇辱于奴隸人之手B.執(zhí)策而臨之C.燕趙多慷慨悲歌之士D.駢死于槽楊之 間. 下列說(shuō)法不符合文義的一項(xiàng)是（）“說(shuō)”

14、是古代的一種議論體裁，用來(lái)陳述作者對(duì)社會(huì)上某些問(wèn)題的觀點(diǎn)， 馬說(shuō)以伯樂(lè)和千里馬為喻，對(duì)在位者的不能識(shí)別人才， 摧殘、 埋沒(méi)人才，表達(dá)強(qiáng)烈的憤慨。馬說(shuō)圍繞著“不知馬”這一中心逐層展開(kāi)論述。開(kāi)頭說(shuō)明伯樂(lè)對(duì)千里馬命運(yùn)的決定作用，中間揭示千里馬被埋沒(méi)的根本原因，最后總結(jié)全文。C.馬說(shuō)第二自然段中四個(gè)“不”有力地譴責(zé)“喂馬人”的無(wú)知。D. “千里馬”被埋沒(méi)的根本原因是“食不飽，力不足” 。閱讀下文，完成610 題。世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬，祇辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽

15、，力不足，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬！ ” 嗚呼！ 其真無(wú)馬邪？其真不知馬也。. 第一句“世有伯樂(lè)，然后有千里馬” 在全文中的作用是. 因?yàn)闆](méi)有伯樂(lè)，千里馬往往遭受到“”的命運(yùn)。. 怎樣才能使千里馬充分發(fā)揮其日行千里的才能？ （ 整理文中有關(guān)句子回.由本文內(nèi)容引申開(kāi)去，簡(jiǎn)要談?wù)?你對(duì)“人盡其才”的看法。.對(duì)下列句子的意思，解釋不當(dāng)?shù)?一句是（）A.食馬者不知其能千里而食也喂馬的人不懂得要根據(jù)它日行千 里的本領(lǐng)來(lái)喂養(yǎng)它B.才美不外見(jiàn)它的才能和美好品質(zhì)不被外人看 見(jiàn)C.安求其能千里也？又怎么能要求它日行

16、千里呢？D.食不飽，力不足吃得不飽，力氣不充足二、提高部分閱讀下文，完成1114題。頓蜥者，善負(fù)小蟲也。行遇物， 輒持取，卬其首負(fù)之。背愈重，雖 困劇不止也。其背甚澀，物積因不散, 卒跋仆不能起。人或憐之，為去其 負(fù)。茍能行，又持取如故。又好上高, 極其力不已，至墜地死。今世之嗜取者，遇貨不避，以厚其 室，不知為己所累，唯恐其不積。及其 怠而跋也，黜?xiàng)壷w徙之，亦以病 , 矣。茍能起，又不艾。日思高其位，大其祿，而貪取滋甚，以近于危墜，觀前 之死亡不知戒。雖其形魁然大者也，其 名人也，而智則小蟲也，亦足哀夫！注：卬Gng:高舉著頭。跟zh i 仆：跌倒。?。浩v。艾yi :停止, 悔改。.解

17、釋加點(diǎn)字的意思。輒持?。ǎ┤嘶驊z之（）*茍能行（）又持取如故（）又不艾（）I亦以病矣（）.選出加點(diǎn)詞用法不同的一項(xiàng)（）A.以厚其室B.為去其負(fù)C.日思高其位D.大其祿.這則寓言寫法上有什么特點(diǎn)？主要寓意是什么？試一試.從上下文連貫的角度看，銜接最 緊密的一句是（）學(xué)習(xí)知識(shí)要一點(diǎn)一滴，善于積累，;平凡的努力雖不驚人，卻能攀登萬(wàn)仞高峰A.細(xì)小的石子雖不顯眼，卻能鋪出 千里路B.能鋪出千里路的是細(xì)小的不顯眼 的石子C.不顯眼的細(xì)小石子，卻能鋪出千 里路D.千里路的鋪成，是有了細(xì)小的不 顯眼的石子厭的貪官污吏，指出他們實(shí)際上跟小蟲 一樣愚蠢，結(jié)果必然自取滅亡。15.A能力培養(yǎng)、做客“聯(lián)想吧” 1.C（

18、 s 1）.（1） s h i吃s i通”飼二喂（2）馬鞭子/用鞭子打（3）表反問(wèn)/表感嘆.D 4.B 5.D.統(tǒng)領(lǐng)全篇，在全文論述中起中心 論點(diǎn)的作用.“辱于奴隸人不以千里稱”.“策之以其道” “食之盡其材”“鳴 之通其意”.略 10.B二、11.就，總是 有的人 如果 先 前，從前停止，悔改疲憊12.B 13.B14.特點(diǎn)：用了對(duì)比寫法，嫻蜥的生活習(xí)性同“嗜取者”的思想行為作 對(duì)比。寓意：深刻地諷刺了那些貪得無(wú)本文是作者寫給同鄉(xiāng)晚輩太學(xué)生馬 君則的。作者以自己當(dāng)年求學(xué)的親身經(jīng) 歷，熱情勉勵(lì)馬君則要勤奮學(xué)習(xí)。那么, 請(qǐng)同學(xué)們展開(kāi)聯(lián)想，從你們積累的詩(shī)文 和名言當(dāng)中，寫出一句有關(guān)“勤學(xué)”的 句子

19、！（你應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題的?。y(cè)測(cè)你的注音速度?。佑停。└ブ。?稍逾()約碩（）師名人嘗趨（）百里外俟 （）其欣悅 媵（）人 TOC o 1-5 h z 沃（）灌 以衾（）擁覆 皆被（）M （）繡三、驗(yàn)驗(yàn)?zāi)愕膶懽炙俣龋。茨愕牧?）yuan （）疑質(zhì)理遇其 c h 1 （） d u o （）負(fù) q i 6 ()曳 x i ()足膚j U n ()裂寓n i()旅戴朱y i n g ()寶飾y e ()然 y u n ()袍b i ()衣四、速配(請(qǐng)將下列加點(diǎn)詞語(yǔ)與它們相應(yīng)的釋義連線搭配！ )假借 于藏書之家 大無(wú)從致 書以觀 等待弗 之怠 通“披” ，這里是穿的意思不敢稍逾約 借又患無(wú)碩 師 澆

20、洗俟 其欣悅 不持湯沃灌 超過(guò)約定的期限皆被 綺繡 得到五、來(lái)，做個(gè)小翻譯！ (別讓我們失望哦！ )嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)。媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。六、你應(yīng)該可以準(zhǔn)確解釋語(yǔ)段后的問(wèn)題！ (加油啊！ )余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì) 日 以 還 。 ， ， ，。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先 TOC o 1-5 h z 達(dá) 執(zhí) 經(jīng) 叩 問(wèn) 。 ， ， ， ； ， ，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉

21、。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，。 窮 冬 烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。用舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人； ， 以中有足樂(lè)者， 不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。.請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)足原文。 送 東 陽(yáng) 馬 生 序 節(jié) 選 自 ，作者 ，朝家。下列語(yǔ)句有通假字的一項(xiàng)是A. 至舍，四支僵勁不能動(dòng)B.蓋余之勤且艱若此C.凡所宜有之書，皆集于此D. 豈他人之過(guò)哉概括選文的內(nèi)容。本 文 在 內(nèi) 容 上 突 出 使 用 了的手法。舉例說(shuō)說(shuō)這樣寫的好處。 （

22、用事實(shí)說(shuō)話）24 送東陽(yáng)馬生序一、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書遲?；驎接新非跒閺剑瑢W(xué)海無(wú)涯苦作舟。或勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。二、daiyd shu6 qU si ying w o qin pi qi三、 援 叱 咄 篋 屣 皸逆纓燁缊敝四、略1. 曾經(jīng)走到百里以外的地方，拿著經(jīng)書向當(dāng)?shù)赜械赖掠袑W(xué)問(wèn)的前輩請(qǐng)教。提出疑難， 詢問(wèn)道理， 彎下身子，側(cè)著耳朵請(qǐng)教（表示尊敬而專心） 。仆人拿著熱水給我澆洗，用被子包著蓋好，很久才舒緩過(guò)來(lái)。因?yàn)閮?nèi)心中有足以快樂(lè)的事（指讀書） ，不覺(jué)得吃的穿的不如人。1. 天大寒硯冰堅(jiān) 手指不可屈伸 弗之怠先達(dá)德隆望尊 門人弟子填其室未嘗稍降辭色余立侍左右 援疑質(zhì)

23、理 俯身傾耳 以請(qǐng) 或遇其 叱咄色愈恭 禮愈至負(fù)篋曳屣行深山巨谷中略無(wú)慕艷余則缊袍敝衣處其間宋學(xué)士文集宋濂 明 文學(xué)A （A 項(xiàng)中“支”通“肢” ）通過(guò)自己外出求學(xué)的艱難情景，突出了學(xué)問(wèn)和成就必須來(lái)源于勤奮刻苦的努力。對(duì)比 例如富家子弟與自己的窮困作對(duì)比，條件的艱苦與求學(xué)的執(zhí)著作對(duì)比，突出了學(xué)問(wèn)成就必須來(lái)源于勤奮刻苦的努力。詩(shī) 中的千古名句是 ，本詩(shī)表達(dá)了怎樣的思想感情？赤壁一、做個(gè)小詩(shī)人請(qǐng)將這首詩(shī)默寫下來(lái)！ （沒(méi)問(wèn)題的！ ）二、你一定能準(zhǔn)確解答下列問(wèn)題?。┍?詩(shī) 選 自 ， 作 者， 朝人。本 詩(shī) 中 用 典 的 語(yǔ) 句 是25 詩(shī)詞曲五首酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng) 一、做個(gè)小詩(shī)人請(qǐng)將這首詩(shī)默寫

24、下來(lái)！ （你很棒的！ ）二、你一定能準(zhǔn)確解答下列問(wèn)題！（相信你！沒(méi)錯(cuò)的！ ）本詩(shī)選自 ，作者， 朝人， “酬” ，這里是的意思。請(qǐng)用原文語(yǔ)句回答問(wèn)題。本詩(shī) 中用典的語(yǔ)句是本詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？過(guò)零丁洋一、做個(gè)小詩(shī)人請(qǐng)將這首詩(shī)默寫下來(lái)！ （看你的了！ ）二、你一定能準(zhǔn)確回答下列問(wèn)題！本詩(shī) 選自 ，作者， 字， 又字 ， 自號(hào) 、 。請(qǐng)用原文語(yǔ)句回答問(wèn)題。詩(shī)中最負(fù)盛名的句子是：， 。運(yùn)用比喻修辭的句子是：， 。本文表達(dá)了怎樣的思想感情？水調(diào)歌頭一、做個(gè)小詞人請(qǐng)把這首詞默寫在下面！二、你一定能準(zhǔn)確回答下列問(wèn)題！這首詞選自 ，作者 TOC o 1-5 h z ， 字， 自號(hào) ，朝家。請(qǐng)用原文語(yǔ)

25、句來(lái)回答問(wèn)題?！按耸鹿烹y全”中“此”指代的 內(nèi) 容 是 ： ，。2） 詞中的千古名句是：宋代蘇軾本詞所表達(dá)的思想感情是怎樣的？山坡羊 潼關(guān)懷古一、做個(gè)曲作家請(qǐng)將這首散曲默寫下來(lái)！ （沒(méi)問(wèn)題）二、你一定能準(zhǔn)確回答下列問(wèn)題！）.這首散曲選自 ， 作者， 代家。請(qǐng)用原文語(yǔ)句回答問(wèn)題。） 這首散曲的主旨句是：抒寫作者心情的句子是：寫景的句子是： 。25 詩(shī)詞曲五首酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)一、巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。二、1.劉禹錫集外集 劉禹錫唐 以詩(shī)相答（ 1）懷舊空吟聞笛賦 到鄉(xiāng)翻似爛柯人（ 2）沉

26、舟側(cè)畔千帆過(guò)病樹(shù)前頭萬(wàn)木春本詩(shī)不僅表達(dá)了長(zhǎng)年被貶偏遠(yuǎn)之地，政治失意的憤懣，而且表示了對(duì)生活、對(duì)未來(lái)的積極、樂(lè)觀精神。赤壁一、折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便， 銅雀春深鎖二喬。二、 1. 樊川詩(shī)集杜牧 唐東風(fēng)不與周郎便銅雀春深鎖二喬作者借古諷今，告誡統(tǒng)治者不要寄希望于僥幸，表現(xiàn)了他興邦濟(jì)世的抱負(fù)和憂國(guó)憂民的情懷。過(guò)零丁洋一、辛苦遭逢起一徑，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。二、 1. 文山 先生 全集 文 天祥履善 宋瑞 文山 浮休道人（ 1 ）人生自古誰(shuí)無(wú)死 留取丹心照汗青（ 2）山河破碎風(fēng)飄絮身世浮

27、沉雨打萍整首詩(shī)將個(gè)人遭遇與國(guó)家民族命運(yùn)聯(lián)系在一起，充分表達(dá)了詩(shī)人赤誠(chéng)的愛(ài)國(guó)情懷和沉痛而悲壯的心境，表現(xiàn)了他忠心報(bào)國(guó)、視死如歸的決心和崇高的民族氣節(jié)。水調(diào)歌頭一、明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。二、 1. 東坡樂(lè)府箋蘇軾 子瞻東坡居士 宋 文學(xué)（ 1）人有悲歡離合月有陰晴圓缺（ 2）但愿人長(zhǎng)久千里共嬋娟作者將抽象的人生哲理具體化、形象化，以自然界的深遠(yuǎn)澄凈映襯自己胸懷的超脫開(kāi)朗， 流露出作者不與人爭(zhēng)、自

28、得其樂(lè)的人生理想與生活態(tài)度。山坡羊潼關(guān)懷古一、峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬(wàn)間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。二、 1. 全元散曲 張養(yǎng)浩元散曲作2. （ 1）興，百姓苦；亡，百姓苦(2)望西都，意躊躇，傷心秦漢經(jīng) 行處(3)峰巒如聚，波濤如怒，山河表 里潼關(guān)路2020網(wǎng)上暑假作業(yè)一過(guò)關(guān)知識(shí)競(jìng)賽(第 一關(guān))年級(jí)：五四10 項(xiàng)目：語(yǔ)文知識(shí)大擂食 關(guān)次：第1關(guān)一、選擇題(單項(xiàng)選擇共80分，每小題2分)1、下列加點(diǎn)的“之”字應(yīng)輕讀的 一個(gè)是A、曾不能毀山之一毛B、吾欲之 南海C、跳往助之D、以我杓油知之2、下面選項(xiàng)中“津”字的意思與 其它幾個(gè)不同類的是A

29、、風(fēng)煙望五津B、后遂無(wú)問(wèn)津者C、天津D、津津有味3、“三月不知肉味”這句話一般用來(lái)形容A、詩(shī)歌B、音樂(lè)C、小說(shuō)D、散 文4、被蘇軾稱贊為“詩(shī)中有 畫” “畫中有詩(shī)”的唐代詩(shī)人是A、王維B、孟浩然C、李商隱D、 王昌齡5、老人與海的作者是A、海明威B、馬克吐溫C、杰 克倫敦D、狄更斯6、魯濱遜漂流記的作者是A、柯南道爾B、笛福C、狄更斯D、 莎士比亞7、”一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆 雷特”中的“哈姆雷特”原指莎士比亞 的悲劇哈姆雷特中的主人公，他的 國(guó)籍是A、英國(guó)B、法國(guó)C、丹麥D、德 國(guó)8、為廣大中學(xué)生所喜歡的花 季雨季的作者是A、韓寒B、素素C、郁秀D、田 曉菲9、一主持人拿起一塊木板兒，將

30、另一主持人輕打了一下。據(jù)此我們可以 猜出紅樓夢(mèng)中的三個(gè)人物是A、門子賈璉襲人B、馮淵板兒襲人C 、 賈珍 板兒 襲人 D 、 板兒 襲人賈璉、 下列古代的文化典籍中， 以書房命名的一項(xiàng)是A 、 聊齋志異 B 、 杜工部集C 、 稼軒長(zhǎng)短句 D 、 臨川先生文集、武俠小說(shuō)射雕英雄傳的作者原名A 、金庸 B 、古龍 C 、曲波 D 、查良鏞、 “寫鬼寫妖高人一籌， 刺貪刺虐入木三分”這一對(duì)聯(lián)寫的作家是A 、 吳敬梓 B 、 蒲松齡 C、 曹雪芹 D 、羅貫中、 我國(guó)四大發(fā)明中， 與宗教有關(guān)的是A、指南針B、造紙術(shù)C、火藥D、印刷術(shù)、 四大古典名著中， 內(nèi)容較多地描寫湖北的一項(xiàng)是A 、 紅樓夢(mèng) B

31、、 西游記 C 、三國(guó)演義 D 、 水滸傳、下列流行歌曲的歌詞語(yǔ)意明確，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是A 、村里的姑娘叫小芳，長(zhǎng)得好看又善良。 （ 小芳 ）B 、 家里盤著兩條龍是長(zhǎng)江與黃河，還有珠穆朗瑪是最高的山坡。 （ 大中國(guó) ）C 、有一個(gè)美麗的傳說(shuō)，精美的石頭會(huì)唱歌。 （ 有一個(gè)美麗的傳說(shuō) ）D 、放心著你的沉默，去說(shuō)服明天的命運(yùn)。 （ 牽手 ）、 從語(yǔ)音的角度看， 下列行業(yè)標(biāo)語(yǔ)不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A 、存款強(qiáng)行，貸款富行。 （ 銀行 ）B 、建文明城市人人參與，創(chuàng)優(yōu)美環(huán)境個(gè)個(gè)享有。 （ 環(huán)衛(wèi) ）C 、高高興興上班來(lái)，平平安安回家去。 （ 廠礦 ）D 、取之于民，用之于民。 （ 稅務(wù) ）、李明同學(xué)說(shuō)話喜歡

32、引經(jīng)據(jù)典，在下面幾種情境講話時(shí)，他引用古詩(shī)文恰當(dāng)?shù)皿w的一項(xiàng)是A 、同學(xué)張華要到外地上中專，李明給他送行時(shí)說(shuō)：“與君離別意，同是宦游人。張華，你一人遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)要多珍重?。　盉 、同學(xué)劉欣寫作文時(shí)想找一句表現(xiàn)讀書樂(lè)趣名句， 李明不假思索地說(shuō)道：“這還不容易， 談笑有鴻儒， 往來(lái)無(wú)白丁嘛！”C 、李明和同學(xué)一起去春游，面對(duì)滿園盛開(kāi)的梨花，他情不自禁地說(shuō)道：“真可謂忽如一夜春風(fēng)來(lái)， 千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)，太美了！”D 、李明的同學(xué)張強(qiáng)學(xué)習(xí)上得過(guò)且過(guò)， 不求甚解， 李明意味深長(zhǎng)地對(duì)他說(shuō)：“學(xué)而不思則罔，你可不能總是淺嘗輒止啊！”、有位美國(guó)老婦人來(lái)游仙女山，途中不慎被荊棘劃破了褲腳， 游興大減，不肯繼續(xù)登山，機(jī)靈

33、的女導(dǎo)游笑著對(duì)她說(shuō)了一句話，這句話使得老婦人開(kāi)懷大笑。高興地繼續(xù)跟導(dǎo)游登山觀景了。根據(jù)當(dāng)時(shí)的情景和女導(dǎo)游的身份，你認(rèn)為她說(shuō)的是下面的哪句話？A 、 我們仙女山就是這樣， 荊棘多，但只要你小心點(diǎn)，不就不劃破了嗎？B 、您看我們仙女山的荊棘多么熱情好客， 拉住您的褲子， 不想讓您走呢！C 、我們仙女山的荊棘多么熱情好客，它拉住您的褲子，就是不讓您走。D 、我們仙女山的荊棘就是這樣，它不想讓誰(shuí)走，就劃誰(shuí)的褲子，您最好別走。、中國(guó) 23 歲以下國(guó)家足球隊(duì)在雅典奧運(yùn)會(huì)足球亞洲區(qū)預(yù)選賽上雖奮力拼搏，但最終失利，如果你是足球迷，要安慰、激勵(lì)球員，不該說(shuō)的一句是A 、站直了，別趴下！ B 、有沒(méi)有下一次，心里

34、還是沒(méi)有底。C 、成也愛(ài)你，敗也愛(ài)你！D 、在我們心里，依然期待你真正崛起。閱讀下面材料，回答20- 21 題。國(guó)外某城市開(kāi)設(shè)了租車自駕旅游項(xiàng)目。駕車人發(fā)動(dòng)汽車時(shí)，車內(nèi)自動(dòng)放音裝置就會(huì)放一段錄音：“閣下，駕駛汽車時(shí)速不超過(guò)30 英里， 你就可以飽覽本地的美麗景色； 超過(guò) 60 英里， 請(qǐng)你到法庭做客； 超過(guò) 80 英里， 歡迎光顧本地設(shè)備最新的急救醫(yī)院；上了 100 英里，請(qǐng)君安息吧！”、 對(duì)當(dāng)?shù)匾?guī)定的駕車最高時(shí)速理解正確的一項(xiàng)是A 、 30 英里 B 、 60 英里 C 、 80 英里 D 、 100英里、 若用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言直截了當(dāng)?shù)乇磉_(dá)錄音的內(nèi)容，在說(shuō)“閣下，請(qǐng)您”后接續(xù)正確的一項(xiàng)是A 、飽

35、覽美景B 、不要超車C 、駕車慢行D 、熱愛(ài)生命22、X X中學(xué)團(tuán)委準(zhǔn)備為召開(kāi)部分 團(tuán)員座談會(huì)發(fā)布通知，通知正文的最后一句應(yīng)寫的是A 、恭候蒞臨B 、望準(zhǔn)時(shí)出席C 、敬請(qǐng)屆時(shí)指導(dǎo)D 、歡迎大家光臨、 下列詩(shī)句后面與其代表的季節(jié)不一致的一項(xiàng)是A 、忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。 （ 春 ）B 、稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。 （ 夏 ）C 、 柳桂九衢絲， 花飄萬(wàn)家雪。 （ 春 ）D 、枯荷葉底鷺鷥藏，金風(fēng)蕩，飄動(dòng)花香。 （ 秋 ）、公元 2020 年是甲申 （ 猴 ） 年，那么 2020年是A 、 乙酉 （ 雞 ） 年 B 、 丙戌 （ 狗 ） 年 C 、 丁亥（豬）年D、戊子（鼠）年、 宋

36、詞和元曲中分別有“詞牌”和“曲牌”，下列各項(xiàng)中屬“曲牌”的是A 、浪淘沙B 、水調(diào)歌頭 C 、天凈沙 D 、西江月、 下面四句詩(shī)中，反映我國(guó)古代民風(fēng)民俗的一句是A 、簫鼓追隨春社近B 、閑來(lái)垂釣碧溪上C 、沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵D 、零丁洋里嘆零、下面對(duì)聯(lián)所隱含的年齡是花甲重逢 增加三七歲月 古稀雙慶 再多一度春秋A、 121 歲 B、 131歲 C、 141歲 D、151 歲、 下列人名與出處不對(duì)應(yīng)的一項(xiàng)是A 、阿里巴巴- 一千零一夜B、猶大伊索寓言C 、 保爾 - 鋼鐵是怎樣煉成的D灰姑娘-格林童話、 朗讀下邊這首詩(shī)該用的感情是南國(guó)風(fēng)煙正十年，此頭須向國(guó)門懸。 后死諸君多努力， 捷報(bào)飛來(lái)當(dāng)紙錢。A 、

37、慷慨、悲壯B 、自豪、喜悅C 、悲涼、憂傷D 、憤慨、遺憾、 “輕輕的我走了， 正如我輕輕的來(lái)； 我輕輕地招手， 作別西天的云彩”的作者是A 、 郭沫若 B 、 徐志摩 C、 聞一多 D 、戴望舒、下列故事不是三國(guó)演義中的一項(xiàng)是A 、三顧茅廬B 、三氣周瑜C 、桃D 、三打祝家莊、 “兩個(gè)黃鸝鳴翠柳， 一行白鷺上青天”這一詩(shī)句中包含了幾種顏色A 、二種 B 、三種 C 、四種D 、五種、 以下表示條件反射的一個(gè)成語(yǔ)是A 、朝三暮四 B 、耳濡目染C 、望梅止渴D 、樂(lè)不思蜀、我國(guó)最早的字典是A 、康熙字典 B 、說(shuō)文解字 C 、新華字典 D 、 爾雅、 通常人們?cè)谛盼矊懮稀按酥戮炊Y”，這個(gè)“此

38、”是指A 、 信的內(nèi)容 B 、 寫信人的謙稱C 、代指后面的敬禮D禮貌用語(yǔ)、 “三十年河?xùn)|， 四十年河西”中的“河”最初指的是A 、黃河 B 、淮河 C 、長(zhǎng)江 D 、汾河、 世界著名通訊社與所在國(guó)家搭配不一致的一項(xiàng)是A 、新華社- 中國(guó)B 、合眾社英國(guó)C 、美聯(lián)社- 美國(guó)D 、法新社法國(guó)、 下面是有趣的成語(yǔ)之最， 搭配不正確的一項(xiàng)是A 、最寶貴的話- 金玉良言B 、最遠(yuǎn)的地方- 天涯海角C 、最大的被子- 幕天席地D 、最大的手術(shù)- 脫胎換骨、 下列量詞中， 不具有形象美的一項(xiàng)是A 、兩個(gè)黃鸝鳴翠柳B 、樹(shù)尖上頂著一髻兒白花C 、是一輪燦爛的滿月D 、不信，請(qǐng)看那朵流星、 仔細(xì)品味當(dāng)代劇作家

39、魏明倫回答別人提問(wèn)時(shí)的一段話，選出對(duì)文中的四個(gè)詞語(yǔ)理解有誤的一項(xiàng)是你問(wèn)我成功的秘訣？有訣無(wú)秘， 早已公開(kāi) - 喜新厭舊， 得寸進(jìn)尺， 見(jiàn)利 忘義，無(wú)法無(wú)天。A 、“喜新厭舊”指求創(chuàng)新，不守舊。B 、“得寸進(jìn)尺”指不滿足已取得的成績(jī)，永遠(yuǎn)向更多的目標(biāo)去努力。C 、 “見(jiàn)利忘義”指只要有利可圖，就發(fā)奮創(chuàng)作。D 、“無(wú)法無(wú)天”指藝術(shù)創(chuàng)造不要讓條條框框束縛，要大膽突破，勇于創(chuàng)新。二、主觀題 （20 分 ）一積累與運(yùn)用、 把下面語(yǔ)段中拼音所表示的漢字寫在文后的方框內(nèi)。 （2 分 ）為了推動(dòng)這次公投， 陳水扁可謂不yi余力，甚至在遭到包括島內(nèi)以及國(guó)際 社會(huì)強(qiáng)烈qi dn責(zé)時(shí)，他仍一意gu行， 只要對(duì)陳水扁

40、當(dāng)局近期來(lái)的所作所為稍加了解，就不難看出其全力dGu售所謂 公投的用心所在。（ 節(jié)選自 2020 年 3 月 23 日中國(guó)青年報(bào) ） 、有一個(gè)字分別和這些字“口、各、二、日、又、化、兄、音、具”合起來(lái)都能組成一個(gè)新字， 這個(gè)字是 。 （2 分）、 發(fā)揮想象， 用唐詩(shī)中的相關(guān)詩(shī)句給拼出來(lái)的圖形寫上一句加說(shuō)詞。 （2 分）西東44、腹有詩(shī)書氣自華。讀下面每句話，都會(huì)想起一個(gè)名句。根據(jù)你的理加，任選其中兩句，填在橫線上。 （4 分，若能再寫出兩句以上另加2 分 ）陶淵明那朵菊花溫暖了寧?kù)o深遠(yuǎn)的峰巒。李白的愁情匯成了滔滔江水。杜甫的雄心量出了泰山的高度。 劉禹錫的樂(lè)觀幻化成千帆競(jìng)發(fā)、 生機(jī)勃發(fā)的圖景。

41、蘇軾矯健彎弓、 夢(mèng)想射下天上星座。 李清照憔悴如風(fēng)中的一株黃花。、 有人曾見(jiàn)過(guò)一幅美國(guó)作家斯諾與劇作家姚克合寫的悼念魯迅的挽聯(lián)。但由于記憶模糊，上聯(lián)有兩字缺漏，請(qǐng)根據(jù)下聯(lián)補(bǔ)全上聯(lián)的內(nèi)容。譯著尚未成功， 驚聞隕星， 中國(guó)何人領(lǐng)口口先生已作古， 痛憶舊雨， 文壇從此 感彷徨、中百倉(cāng)儲(chǔ)漢川店已于 2020 年4 月 26 日正式開(kāi)業(yè)，請(qǐng)你為其擬一份開(kāi)業(yè)廣告。 （30 字內(nèi) ）二綜合性學(xué)習(xí) （6 分 ）、 模仿下列括號(hào)里的成語(yǔ)對(duì)前面數(shù)字的形象而別致的描述，在最后一個(gè)括號(hào)里填上一個(gè)合適的成語(yǔ)以形象地描述最后一個(gè)數(shù)。 （2 分 ）10000 - 0 （萬(wàn)無(wú)一失） 10002 = 100 X100X 100

42、（千方百計(jì)）7+ 2 （不三不四）-1 / 100（）、 下面是實(shí)施新課程前后， 某校語(yǔ)文課實(shí)錄片斷，請(qǐng)仔細(xì)閱讀并用簡(jiǎn)要的文字寫出你的發(fā)現(xiàn)。（4分）實(shí)施新課程前：五四語(yǔ)文寒假作業(yè)第一關(guān)答案老師：今天我們學(xué)習(xí)背影，請(qǐng) 大家齊讀課文。學(xué)生：（讀課文）老師：請(qǐng)大家給課文劃分段落。學(xué)生：（劃分段落）老師：請(qǐng)看老師的板書，和自己對(duì) 照一下，把自己做錯(cuò)的改正過(guò)來(lái)。學(xué)生：（對(duì)照老師的板書修改）老師：下面的老師分析課文，請(qǐng)你 們及時(shí)做好筆記。（老師作詳細(xì)講解，學(xué)生埋頭作筆 記）實(shí)施新課程后：老師：今天我們學(xué)習(xí)背影，請(qǐng) 大家按自己喜歡的方式讀課文。學(xué)生：（有的朗讀，有的默讀，有 的邊讀邊作圈點(diǎn)勾畫）老師：請(qǐng)你們

43、把剛才閱讀中遇到的 問(wèn)題拿到小組中交流。學(xué)生：（小組熱烈討論）老師：下面請(qǐng)各組匯報(bào)你們討論的 結(jié)果。其他同學(xué)隨時(shí)可作補(bǔ)充。（各組匯報(bào)，中間不斷有同學(xué)站起 來(lái)發(fā)言，有時(shí)出現(xiàn)爭(zhēng)論，老師隨時(shí)作鼓 勵(lì)性評(píng)定）題1234567891答ADBAABCCDA題1111111112答DBCCCADBBB題2222222223答CBADCACBAB題3333333334答DCCBAABCAC41、遺、譴、孤、兜42、十43、白日依山盡，黃河入海流。44、采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更 愁。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木 春。會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射大 狼。簾卷西風(fēng)，

44、人比黃花瘦。45、吶喊46、符合廣告語(yǔ)的寫作要求，言能 達(dá)意即可。47、百里挑一48、從教與學(xué)的方式、角色的轉(zhuǎn)換、教學(xué)觀念的更新等方面來(lái)談即可。二關(guān))(1)、實(shí)施新課程后，課堂由封閉 變?yōu)殚_(kāi)放。(2)、實(shí)施新課程后，學(xué)生由被動(dòng) 學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。(3)、實(shí)施新課程后，教師主體變 為學(xué)生主體。(4)、實(shí)施新課程后，教與學(xué)的方 式由單一變?yōu)槎嘣Ｄ昙?jí)：五四10 項(xiàng)目：語(yǔ)文知識(shí)大擂食 關(guān)次：第2關(guān)一、選擇題(單項(xiàng)選擇共48分，每小題2分)1、下面加點(diǎn)的字注音有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是忍俊不禁j傳不習(xí)乎誘惑y du弧線hu( )A瞬間sh CninB、自省x ingchu nC、倔強(qiáng)ju eD脊梁j i2、下面詞

45、語(yǔ)中有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )A、小心翼翼龐然大物B、玲瓏惕透頭暈?zāi)垦、曲徑通幽盤虬臥龍D灰心喪氣巴山夜雨2020網(wǎng)上暑假作業(yè)一過(guò)關(guān)知識(shí)競(jìng)賽(第3、詞語(yǔ)解釋不完全正確的一項(xiàng)是( )A可望不可即一一只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)而不能接近。即，靠近，接觸。B、納罕一一驚奇，詫異。C、花枝招展一一比喻姿態(tài)優(yōu)美。招展，迎風(fēng)擺動(dòng)。D、瘦骨嶙峋一一形容山勢(shì)險(xiǎn)峻，陡峭4、魯濱遜漂流記的作者是（ ）A、柯南道爾B、笛福G狄更斯D莎士比亞5、我國(guó)四大發(fā)明中，與宗教有關(guān)的是（ ）A指南車+R造紙術(shù) G火藥D 刷術(shù)6、下列流行歌曲的歌詞語(yǔ)意明確，沒(méi)有 語(yǔ)病的一項(xiàng)是（） A、村里的姑娘叫小芳，長(zhǎng)得好看又 善良。（小芳）B、家里盤著兩條龍

46、是長(zhǎng)江與黃河，還有 珠穆朗瑪是最高的山坡。（大中國(guó)） C、有一個(gè)美麗的傳說(shuō)，精美的石頭會(huì)唱 歌。（有一個(gè)美麗的傳說(shuō)）D放心著你的沉默，去說(shuō)服明天的命運(yùn)。（牽手）當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A、存款強(qiáng)行，貸款富行。（銀行） B、建文明城市人人參與，創(chuàng)優(yōu)美環(huán)境個(gè) 個(gè)享有。（環(huán)衛(wèi)）C、高高興興上班來(lái)，平平安安回家去。（廠礦）D取之于民，用之于民。（稅務(wù)） 8、李明同學(xué)說(shuō)話喜歡引經(jīng)據(jù)典，在下面 幾種情境講話時(shí)，他引用古詩(shī)文恰當(dāng)?shù)?體的一項(xiàng)是（）A、同學(xué)張華要到外地上中專，李明 給他送行時(shí)說(shuō)：“與君離別意，同 是宦游人。張華，你一人遠(yuǎn)走他鄉(xiāng) 要多珍重啊！”R同學(xué)劉欣寫作文時(shí)想找一句表現(xiàn) 讀書樂(lè)趣名句，李明不假思索地說(shuō)

47、 道：“這還不容易，談笑有鴻儒， 往來(lái)無(wú)白丁嘛！”G李明和同學(xué)一起去春游，面可不能總是淺嘗輒止啊!7、從語(yǔ)首的角度看，下列行業(yè)標(biāo)語(yǔ)不恰對(duì)滿園盛開(kāi)的梨花，他情不自禁地 說(shuō)道：“真可謂忽如一夜春風(fēng)來(lái)， 千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)，太美了！” D 李明的同學(xué)張強(qiáng)學(xué)習(xí)上得 過(guò)且過(guò)，不求甚解，李明意味深長(zhǎng) 地對(duì)他說(shuō)：“學(xué)而不思則罔，你9、有位美國(guó)老婦人來(lái)游仙女山， 途中不慎被荊棘劃破了褲腳，游興大減，不肯繼續(xù)登山，機(jī)靈的女導(dǎo)游笑著對(duì)她說(shuō)了一句話，這句話使得老婦人開(kāi)懷大笑。高興地繼續(xù)跟導(dǎo)游登山觀景了。根據(jù)當(dāng)時(shí)的情景和女導(dǎo)游的身份，你認(rèn)為她說(shuō)的是下面的哪句話？（ ）A、我們仙女山就是這樣，荊棘多，但只要你小心點(diǎn)，不就不

48、劃破了嗎？B、您看我們仙女山的荊棘多么熱情好客，拉住您的褲子，不想讓您走呢！我們仙女山的荊棘多么熱情好客， 它 拉住您的褲子，就是不讓您走。我們仙女山 的荊棘就是這樣， 它不想讓 誰(shuí)走，就劃誰(shuí)的褲子，您最好別走。中國(guó) 23 歲以下國(guó)家足球隊(duì)在雅典奧運(yùn)會(huì)足球亞洲區(qū)預(yù)選賽上雖奮力拼搏，但最終失利，如果你是足球迷，要安慰、激勵(lì)球員，不該說(shuō)的一句是（）A站直了，別趴下！有沒(méi)有下一次，心里還是沒(méi)有底。C成也愛(ài)你，敗也愛(ài)你！D在我們心里，依然期待你真正崛閱讀下面材料，回答1112題。國(guó)外某城市開(kāi)設(shè)了租車自駕旅游項(xiàng)目。駕車人發(fā)動(dòng)汽車時(shí)，車內(nèi)自動(dòng)放音裝置就會(huì)放一段錄音： “閣下， 駕駛汽車時(shí)速不超過(guò) 30 英

49、里， 你就可以飽覽本地的美麗景色； 超過(guò) 60 英里， 請(qǐng)你到法庭做客；超過(guò) 80 英里， 歡迎光顧本地設(shè)備最新的急救醫(yī)院； 上了 100 英里， 請(qǐng)君安息吧！對(duì)當(dāng)?shù)匾?guī)定的駕車最高時(shí)速理解正確的一項(xiàng)是（ ）A、 30英里 B、 60 英里 C、80英里 D、 100英里若用 簡(jiǎn) 明的 語(yǔ)言 直截了 當(dāng) 地表達(dá)錄音的內(nèi) 容， 在說(shuō) “閣下， 請(qǐng)您” 后接續(xù)正確的一項(xiàng)是 （）A飽覽美景R不要超車C、駕車慢彳TD熱愛(ài)生命某中 學(xué) 團(tuán)委準(zhǔn)備為召 開(kāi)部分團(tuán)員 座談會(huì)發(fā) 布通知，通知正文的最后一句應(yīng)寫的是（ ）A恭候蒞臨R望準(zhǔn)時(shí)出席C、敬請(qǐng)屆時(shí)指導(dǎo)D歡迎大家光起。14、卜列詩(shī)句后面與其代表的季節(jié)臨不一致的

50、一項(xiàng)是（18、卜列人名與出處不對(duì)應(yīng)的一項(xiàng)忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。 （ 春 ）稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。 （ 夏 ）C、柳桂九衢絲，花飄萬(wàn)家雪。（春）D、 枯荷葉底鷺鷥藏，金風(fēng)蕩， 飄動(dòng)花香。（ 秋）宋詞和元曲中分別有“詞牌” 和“曲牌” ，下列各項(xiàng)中屬“曲牌” 的是（ ）A浪淘沙R水調(diào)歌頭C天凈沙D西江月下面四句詩(shī)中， 反映我國(guó)古代民風(fēng)民俗的一句是（ ）A簫鼓追隨春社近R閑來(lái)垂釣碧溪上是（ ）A、阿里巴巴一一一千零一夜R猶大伊索寓言C、保爾一一鋼鐵是怎樣煉成的D灰姑娘格林童話下列量詞中，不具有形象美的一項(xiàng)是（ ）A兩個(gè)黃鵬鳴翠柳B、樹(shù)尖上頂著一髻兒白花C、是一輪燦爛的滿月D不信，請(qǐng)

51、看那朵流星下列故事不是 三國(guó)演義 中的一項(xiàng)是（ ）A 三顧茅廬R三氣周瑜C沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵DX零丁洋里嘆零丁下 面 對(duì) 聯(lián) 所 隱 含 的 年 齡 是（）花甲重逢增加三七歲月古稀雙慶再多一度春秋A、 121 歲B、 131 歲C、141 歲D、 151歲C、桃園三結(jié)義D、三打祝家莊“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳， 一行白鷺上青天” 這一詩(shī)句中包含了幾種顏色（）A二種B、三種C、四種D五種下面是有趣的成語(yǔ)之最， 搭配不正確的一項(xiàng)是（ ）A、最寶貴的話一一金玉良言E、最遠(yuǎn)的地方一一天涯海角G最大的被子一一幕大席地D、最大的手術(shù)一一脫胎換骨通常人們?cè)谛盼矊懮稀按酥戮炊Y”，這個(gè)“此”是指（）A信的內(nèi)容 B、寫信人的謙 稱

52、 G代指后面的敬禮D禮貌用語(yǔ)仔細(xì)品味當(dāng)代劇作家魏明倫回答別人提問(wèn)時(shí)的一段話，選出對(duì)文中的 四個(gè)詞語(yǔ)理解有誤的一項(xiàng)是（）你問(wèn)我成功的秘訣？有訣無(wú)秘，早已公 喜新厭舊，得寸進(jìn)尺，見(jiàn)利忘義, 無(wú)法無(wú)天。A、“喜新厭舊”指求創(chuàng)新，不守舊。B、“得寸進(jìn)尺”指不滿足已取得的成績(jī)， 永遠(yuǎn)向更多的目標(biāo)去努力。C、“見(jiàn)利忘義”指只要有利可圖，就發(fā) 奮創(chuàng)作。D “無(wú)法無(wú)天”指藝術(shù)創(chuàng)造不要讓 條條框框束縛，要大膽突破，勇于創(chuàng)新虎虎望山山山湖湖湖湖湖海海海海會(huì)仙仙仙仙仙仙仙仙26、“白雪公主”這個(gè)形象最早來(lái)自于：（）（2 分）A格林童話B、安徒生童話 C、 伊索寓言D、一千零一夜27、在“精衛(wèi)填海”的故事里,精衛(wèi)”是

53、（）（2分）A、一個(gè)人 B、一只鳥 C 、 一只猴子D、一條龍28、魯濱遜漂流記的作者是（）（2分）A、柯南道爾B、笛福 C 、狄 更斯 D、莎士比亞29 ”玉帶林中掛，金簪雪里埋”是指紅樓 夢(mèng)中的兩個(gè)人物：、。（2分）30、你知道下面的慣用語(yǔ)是什么嗎？（4分）25、下面怪體詩(shī)如何讀？（2分）龍把足智多謀的人喻為（ ）把接待賓客的當(dāng)?shù)刂魅擞鳛椋?）把公堂臺(tái)階下受審的囚犯喻為（）把吝嗇錢財(cái)、一毛不拔的人喻為（）31、“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的 生活方式被現(xiàn)代人所向往。請(qǐng)問(wèn)：被稱為“菊月”的月份是：（）（2分）A、 八月 B 、 九月 C、十月 D 、 十一月32、說(shuō)出下列對(duì)聯(lián)所隱含的年齡：（2

54、分） 花甲重逢，增加三七歲月。古稀雙慶，再多一度春 TOC o 1-5 h z 秋。（）歲33、數(shù)字猜成語(yǔ)（2分）12345609 （）1256789 （）333 555 （）9寸+1寸=1尺（）34、下列流行歌曲的歌詞語(yǔ)意明確，沒(méi) 有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分）A、村里有個(gè)姑娘叫小芳，長(zhǎng)得好看又善 良。（小芳）B、家里盤著兩條龍是長(zhǎng)江與黃河，還有 珠穆朗瑪是最高的山坡。（大中國(guó)）C、有一個(gè)美麗的傳說(shuō)，精美的石頭會(huì)唱 歌。（有一個(gè)美麗的傳說(shuō)） D放心著你的沉默，去說(shuō)服明天的命運(yùn)。（牽手）.仿照例句，運(yùn)用比喻，另寫一組句子。（可選擇新的本體和喻體，句意須前后 關(guān)聯(lián)，字?jǐn)?shù)不一定與原句相同。）（2分）

55、例：一棵樹(shù)，是一艘大地的船。大地的 船，為春風(fēng)升起綠帆。仿旬：0.請(qǐng)你利用中小學(xué)生都很熟悉的一首古詩(shī)，使上下聯(lián)完整。（2分） 某餐館門口貼著一副對(duì)聯(lián)： ，棄之可 惜杯里酒口口都香甜，量力而 行.根據(jù)下面語(yǔ)言材料，運(yùn)用對(duì)偶知識(shí) 對(duì)出下聯(lián)。（2分）春天時(shí)，湖水漲滿，湖天一色，船 行湖中，如行天上；秋日里，山色斑斕， 山景如畫，人游山中，如行畫中。上聯(lián)是：春水船如天上坐；下聯(lián)為：。.閱讀下面這段文字，回答問(wèn)題。（2分）一作曲家?guī)е约簞?chuàng)作的曲子向一 位著名的音樂(lè)大師討教。在聽(tīng)演奏的過(guò) 程中，這位大師不斷地脫帽。演奏完畢， 作曲家連忙問(wèn)道：“大師，是不是屋里太 熱？”大師說(shuō)：“不熱。我有碰到熟人就 脫

56、帽的習(xí)慣。在閣下的曲子中我碰到那 么多熟人，不得不連連脫帽?！边@位大師 答話的意思是：39、有位美國(guó)老婦人來(lái)游仙女山，途中 不慎被荊棘劃破了褲腳，游興大減，不 肯繼續(xù)登山，機(jī)靈的女導(dǎo)游笑著對(duì)她說(shuō) 了一句話，這句話使得老婦人開(kāi)懷大笑。 高興地繼續(xù)跟導(dǎo)游登山觀景了。根據(jù)當(dāng) 時(shí)的情景和女導(dǎo)游的身份，你認(rèn)為她說(shuō) 的是下面的哪句話？ （）（2分）A、我們仙女山就是這樣，荊棘多，但只 要你小心點(diǎn)，不就不劃破了嗎？B、您看我們仙女山的荊棘多么熱情好 客，拉住您的褲子，不想讓您走呢！C、我們仙女山的荊棘多么熱情好客，它 拉住您的褲子，就是不讓您走。D我們仙女山的荊棘就是這樣，它不想 讓誰(shuí)走，就劃誰(shuí)的褲子，您最

57、好別走。40、生活中處處有語(yǔ)文，留心觀察街上 的店名，細(xì)細(xì)品味，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它們語(yǔ)言 簡(jiǎn)潔，內(nèi)涵豐富。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)下面店名的 含義。（3分）“好又多”（超市名）“長(zhǎng)壽店”（藥店名）“文樂(lè)書店”（書店名）二、課外文言文閱讀（17分）匡衡勤學(xué)而無(wú)燭，鄰居有燭而不逮， 衡乃穿壁引其光，發(fā)書映光而讀之。邑 人大姓文不識(shí)，家富多書，衡乃與其傭 作而不求償。主人怪問(wèn)衡，衡曰：“愿得 主人書遍讀之。”主人感嘆，資給以書， 遂成大學(xué)。41.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（4分） 鄰居有燭而不逑 衡乃與其他作 資 給 以 書 遂成大學(xué).翻譯下面的句子。（4分） 衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之 譯文一衡乃與其傭作而不求償譯文一.

58、與句中“資給以書”中“以”字的 用法相同的一項(xiàng)是（）（2分）A.可以為師矣B.是以謂之文也C.以錢覆其口D.醫(yī)之好治不病以為功.出自這個(gè)故事的一個(gè)成語(yǔ) 是,從字面上看， 這個(gè)成語(yǔ)的意思是現(xiàn)在用這個(gè)成語(yǔ)形容.（3 分）45、寫出最少2個(gè)其主題與上述故事內(nèi) 容相同的成語(yǔ)（4分）1、C2、B3、D4、B5、C6、C7、A8、D9、B TOC o 1-5 h z BBCBACACBADCCAC25、一龍二虎望三山，五湖四海會(huì)八仙26、B27.B28.B29林黛玉、薛寶釵30、智多星東道主階下囚鐵 公雞31、B32、141 歲33、七零八落丟三落四三五成群得寸進(jìn)尺34、C35、運(yùn)用比喻修辭，兩句話意思關(guān)

59、聯(lián)。 可得2分，此題可酌情給分。示例一： 一棵樹(shù)，是一位凜然挺立的哨兵。凜然 挺立的哨兵，為祖國(guó)邊陲筑起鋼鐵長(zhǎng)城。 示例二：一本書，是一把智慧的鑰匙。智慧的鑰匙， 為成功打開(kāi)大門。 示例三：一種思想，是一座鮮明的坐標(biāo)。鮮明的坐標(biāo)，為人生指引航向。36、盤中餐粒粒皆辛苦37、秋色人似畫中游38、作曲家抄襲了多人的作品。B（ 1） 商品質(zhì)量上乘， 種類繁多（2）祝愿顧客健康長(zhǎng)壽（ 3）在文化生活中尋找精神快樂(lè)到，及雇用供給，資助大學(xué)問(wèn)匡衡就把墻壁鑿了一個(gè)洞引來(lái)鄰家的光亮，讓光亮照在書上來(lái)讀。匡衡就到他家去做雇工，又不要報(bào)酬。D鑿壁借光；鑿開(kāi)墻壁，借鄰居家的燈光；讀書勤學(xué)苦讀如： 囊螢映雪 懸梁刺股

60、 韋編三絕當(dāng)我面對(duì)你的淚水的時(shí)候夜里，風(fēng)雨驟然停了，濕漉漉的屋外，死一般寂靜， 隱隱聽(tīng)到幾聲蛐蛐的叫聲，幾聲蛙聲的哀鳴。屋里，散落一地的蘋果、雪梨不在誘人，表面都是暗淡的。只見(jiàn)您，跌倒在冰冷的地面上，雙手緊緊抱著頭，聽(tīng)到了嗎？您的哭聲，我聽(tīng)到了，不光是耳朵，就連心也在聽(tīng)。您的哭聲并不大，但在我看來(lái)，足以振碎我的心。我知道，有哭就有淚，在不經(jīng)意間，瞟到了您那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉流淌著苦澀的淚水。那時(shí)候， 我和弟弟就在您的不遠(yuǎn)處站著，硬邦邦地站著，目睹著眼前的一切。知道嗎？您的淚水， 讓我的心好碎、 好碎。我寧愿您痛打我一頓，也不愿面對(duì)您的淚水， 那種滋味比被打還要難受、 痛苦。那時(shí)候我真想像電視劇一樣，