二年級(jí)識(shí)字四教學(xué)設(shè)計(jì)和反思

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載二年級(jí)上冊(cè)識(shí)字四教學(xué)設(shè)計(jì)一.教學(xué)目標(biāo)分析1.教學(xué)目標(biāo).認(rèn)識(shí)“寸、益、彰、豹、障、泰、徒、功、渠”9個(gè)生字。會(huì)寫“寸、落、補(bǔ)、拔、助、功、取、所”8個(gè)字。.能正確、流利的朗讀成語，體會(huì)其中的韻律感。.初步感知成語的特點(diǎn)并有收集成語的興趣。第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1.了解成語的特點(diǎn)。2.初讀成語，交流意思。一、設(shè)置情境，導(dǎo)入新課1.聽老師講坐井觀天的故事，揭示課題。2.請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己課前對(duì)成語的了解講成語故事，比如取長(zhǎng)補(bǔ)短等，最好是本課的成語故事。2.教師簡(jiǎn)介成語的特點(diǎn)。如，漢語的成語大多由四個(gè)字組成，一般都有出處。有的成語從字面上不難理解，像“后來居上”，有些成語必須知道來源或典故才能

2、懂得意思，像“杯弓蛇影”。二、初讀生字，初識(shí)成語1.課件出示“識(shí)字四”中的成語，聽老師示范朗讀。2.學(xué)生借助拼音自由讀成語，讀準(zhǔn)字音，讀通順。3.同桌互相讀糾正讀音，老師請(qǐng)幾名學(xué)生讀成語，集體正音。學(xué)習(xí)必備歡迎下載4.老師板書本課需要認(rèn)識(shí)的生字，讓學(xué)生在文中找到畫線拼讀。提醒學(xué)生拼讀中注意平翹舌音之分，師生正音。提示：寸，平舌音；彰、障，分清聲調(diào)。彰、障；形聲字中聲旁表音的作用：功工、渠巨、豹勺、彰、障章，幫助學(xué)生記下生字的讀音。5.學(xué)生在四人小組里交流會(huì)認(rèn)的字，說說自己記字的方法。（發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)作用自主識(shí)字。）三、集體交流，鞏固識(shí)字1.請(qǐng)每個(gè)小組推薦認(rèn)字快的同學(xué)介紹識(shí)字的經(jīng)驗(yàn)，老師幫助

3、學(xué)生加以引導(dǎo)和歸納認(rèn)字技巧.如:村寸（減一減），工功（加一加），彰障（換偏旁)，生活中識(shí)字，動(dòng)物“豹子”，唐僧有三個(gè)徒弟認(rèn)識(shí)“徒”，從五岳之首“泰山”認(rèn)識(shí)“泰”。2.讓學(xué)生學(xué)會(huì)用生字組詞造句。如:功功課我們要學(xué)好語文數(shù)學(xué)這兩門功課。益益蟲蜻蜓是益蟲。3.用開火車的方式檢查學(xué)生識(shí)字情況。三、交流資料，了解成語1.課前布置預(yù)習(xí)，上網(wǎng)查找資料、請(qǐng)教父母或看成語故事，了解成語大意或故事內(nèi)容。學(xué)習(xí)必備歡迎下載2.學(xué)生自愿上臺(tái)交流，根據(jù)自己課前對(duì)成語的了解講成語故事，比如坐井觀天、取長(zhǎng)補(bǔ)短等，最好是本課的成語故事，也可以是其它成語故事比如刻舟求劍掩耳盜鈴等。四、課堂練習(xí)，總結(jié)本課1.給本課的生字加拼音。2

4、.同桌對(duì)讀或者對(duì)背如，甲：尺有所短、乙：寸有所長(zhǎng)、丙：取長(zhǎng)補(bǔ)短、?。合嗟靡嬲脤W(xué)習(xí)必備歡迎下載小學(xué)語文二年級(jí)：識(shí)字四教學(xué)反思識(shí)字四選了三組成語，借助成語識(shí)字、寫字，而成語對(duì)學(xué)生是初次見面，十分陌生、抽象。教學(xué)中如何讓學(xué)生感知成語的特點(diǎn)，培養(yǎng)收集成語的興趣，對(duì)學(xué)生終身學(xué)習(xí)尤為重要?，F(xiàn)就“尺有所長(zhǎng)，寸有所短、取長(zhǎng)補(bǔ)短、相得益彰”教學(xué)的三個(gè)環(huán)節(jié)談?wù)?。一、生?dòng)有趣的故事導(dǎo)入教師：請(qǐng)看圖聽老師講坐井觀天的成語故事。講完后問：你聽了故事知道了什么？生：青蛙坐在井里只能看到井口那么大的天。生：其實(shí)天無邊無際。生：因?yàn)榍嗤茏诰?，所以看天很小，要是從井底出來就?huì)看到無邊無際的天。教師：孩子們都說對(duì)了，這只青蛙

5、在井底看天，目光這么狡小，真是太可笑了，成語王國(guó)的趣事還有很多很多你們想聽嗎？二、師生表演成語故事課前我準(zhǔn)備了“尺子”和“寸”的頭飾，并訓(xùn)練了兩個(gè)同學(xué)表演“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”的成語故事。教師：請(qǐng)欣賞成語故事表演。尺子和寸帶上頭飾出場(chǎng)了。尺子說：“嘿，寸?。∧憧茨隳敲葱?，一點(diǎn)用處都沒有，比起我來，可差遠(yuǎn)了！”學(xué)習(xí)必備歡迎下載寸說：“尺子哥哥，是的，你的確比我長(zhǎng)，可是在量極小的東西時(shí)，你的用處就不如我了；你是很長(zhǎng)，可是量很長(zhǎng)的距離時(shí)，你的用處就比不上你更長(zhǎng)的東西了”。學(xué)生：拍手鼓掌。教師：大家都來當(dāng)字典博士，看看該怎么勸勸他們。博士：尺有優(yōu)點(diǎn)，可以量較長(zhǎng)的東西；也有缺點(diǎn)，量小的東西就不行了。博士

6、：尺子有優(yōu)點(diǎn)，但別瞧不起寸啊，你量極小的東西就要寸呢？博士：你們都有自己的優(yōu)點(diǎn)，也都有缺點(diǎn)，不能夠再吵了！博士：如果你們量長(zhǎng)的東西用尺子，量短的東西用寸，相互配合取長(zhǎng)補(bǔ)短不就更好了。教師點(diǎn)撥：四個(gè)字典博士都有各自的見解，都勸了“尺”和“寸”，我們每個(gè)人也是這樣，都有自己的優(yōu)點(diǎn)，也有自己的缺點(diǎn)，誰來結(jié)合班上的實(shí)際談?wù)?？學(xué)生自由說。教師：孩子們爭(zhēng)先恐后結(jié)合班上的例子談得很多，我們要多看別人的長(zhǎng)處，多向別人學(xué)習(xí)他好的地方。教師：（出示：尺有所長(zhǎng)，寸有所短，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相得益彰）成語故事的教學(xué)還有很多，你們還知道哪些呢？三、進(jìn)入成語王國(guó)這時(shí)學(xué)生興趣盎然，故事會(huì)推向高潮，大家在班內(nèi)、小組內(nèi)講了許多故事。學(xué)習(xí)必備歡迎下載如：“亡羊補(bǔ)牢”、“盲人摸象”、“濫竽充數(shù)”、“守株待兔”、“畫蛇添足”“撥苗助長(zhǎng)”?！驹u(píng)析】、教者通過講故事，讓學(xué)生表演，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)成語的興趣。、兩個(gè)學(xué)生對(duì)成語故事的表演這樣寓活動(dòng)