人教高中語文必修上 第二單元能力測評卷

1、第二單元能力測評卷時間：150分鐘分值：150分一、現(xiàn)代文閱讀(36分)(一)論述類文本閱讀(9分，每小題3分)閱讀下面的文字，完成13題。從普遍意義看，勞動是創(chuàng)造社會物質(zhì)財富和精神財富的必要手段，既是人的生存生活之本，也是社會不斷進(jìn)步的根本動力。馬克思提出的“勞動創(chuàng)造了人”成為大眾常識，聯(lián)合國教科文組織提出的“學(xué)會生存”成為國際共識。勞動教育成為人類可持續(xù)發(fā)展的重要內(nèi)容，從實踐中學(xué)習(xí)和運用社會積累的生產(chǎn)生活知識技能，著重培養(yǎng)自食其力的本領(lǐng)、尊重勞動人民的情感和勞動創(chuàng)造的精神。顯然，勞動教育是培養(yǎng)青少年運用知識技能獲得精神財富和物質(zhì)財富的教育實踐，可以培養(yǎng)青少年尊重勞動、勞動人民和勞動成果的意

2、識，培養(yǎng)為自我服務(wù)的技能以及認(rèn)真、負(fù)責(zé)、創(chuàng)造性地對待勞動的態(tài)度，培養(yǎng)合作勞動和獨立勞動的能力。勞動教育要幫助青少年正確評價勞動的意義和價值，了解社會百業(yè)分工和個人職業(yè)傾向，明白勞動只有分工不同，沒有高低貴賤之分，任何職業(yè)都有意義，都很光榮。在這個意義上說，勞動教育屬于一種高級的社會實踐，是了解與服務(wù)社會不可缺少的教育活動，是強(qiáng)國富民的大事。而一般意義上的知識學(xué)習(xí)、科學(xué)實驗、研學(xué)旅行和社會實踐等，主要解決認(rèn)識深化、知行統(tǒng)一問題，單純的職業(yè)技術(shù)教育側(cè)重技能培養(yǎng)，都不屬于勞動教育的范疇。勞動是生活的第一需要，各國都非常重視青少年學(xué)生勞動意識和能力的培養(yǎng)。在社會主義國家，勞動教育被賦予特殊的含義，就是

3、把教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合作為實現(xiàn)馬克思主義體腦結(jié)合、全面發(fā)展教育理念的有效途徑，就是把勞動教育作為培養(yǎng)社會主義接班人和建設(shè)者的重要內(nèi)容。德智體美勞五育并舉，全面貫通，在勞動教育中發(fā)現(xiàn)五育、滲透五育、落實五育，在五育中認(rèn)識勞育、把握勞育、實現(xiàn)勞育。我們一方面要看到勞動教育的獨特價值，它關(guān)系到青少年勞動素養(yǎng)的培養(yǎng)，這是其他四育無法替代的；另一方面要看到勞動教育的綜合育人價值，充分發(fā)揮勞動教育的樹德、增智、健體、育美作用。一方面要看到勞動教育的內(nèi)容價值，生活勞動著重解決個人自理問題，生產(chǎn)勞動側(cè)重解決物質(zhì)財富創(chuàng)造問題，服務(wù)勞動側(cè)重解決個人與社會的和諧關(guān)系；另一方面要看到勞動教育的載體價值，五育并舉，發(fā)揮

4、協(xié)同育人的作用。新時代新形勢新任務(wù)，在新的歷史條件下開展勞動教育，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。一方面要看到，勤勞節(jié)儉是中華民族的寶貴基因，重視勞動教育是社會主義教育的光榮傳統(tǒng)，培養(yǎng)時代新人對勞動教育的要求極為迫切。另一方面也要清醒地看到，當(dāng)今時代傳統(tǒng)生活生產(chǎn)方式和組織形態(tài)發(fā)生重大變革，會對勞動教育產(chǎn)生影響和沖擊。要構(gòu)建科學(xué)實用的現(xiàn)代勞動教育體系，形成更高水平的人才培養(yǎng)體系，既培養(yǎng)兢兢業(yè)業(yè)的普通勞動者，還培養(yǎng)大國工匠，也培養(yǎng)創(chuàng)造發(fā)明的科學(xué)大師，形成崇尚勞動創(chuàng)造的社會風(fēng)氣，從簡單體力勞動引向創(chuàng)新創(chuàng)造復(fù)雜勞動，加快教育強(qiáng)國和制造業(yè)強(qiáng)國建設(shè)。(摘編自曾天山勞動教育的時代價值與落實機(jī)制)1下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分

5、析，正確的一項是()A勞動創(chuàng)造了人是說勞動創(chuàng)造了物質(zhì)、精神財富，人類持續(xù)發(fā)展要靠勞動教育完成。B職業(yè)技術(shù)教育的技能培養(yǎng)和知識學(xué)習(xí)、科學(xué)實驗、社會實踐不屬于勞動教育范疇。C德智體美勞五育全面貫通，其他四育能在勞育中實現(xiàn)，這體現(xiàn)了勞育的獨特價值。D勞動教育通過高水平人才培養(yǎng)體系最終形成整個社會都崇尚勞動創(chuàng)造的社會風(fēng)氣。答案D解析本題考查篩選并整合文中信息和歸納概括內(nèi)容要點的能力。A項，“勞動創(chuàng)造了人是說勞動創(chuàng)造了物質(zhì)、精神財富”表達(dá)片面，原文是“從普遍意義看，勞動是創(chuàng)造社會物質(zhì)財富和精神財富的必要手段，既是人的生存生活之本，也是社會不斷進(jìn)步的根本動力”；“人類持續(xù)發(fā)展要靠勞動教育完成”夸大其詞，原

6、文是“勞動教育成為人類可持續(xù)發(fā)展的重要內(nèi)容”。B項，“職業(yè)技術(shù)教育的技能培養(yǎng)和知識學(xué)習(xí)、科學(xué)實驗、社會實踐不屬于勞動教育范疇”缺少限制條件，原文是“而一般意義上的知識學(xué)習(xí)、科學(xué)實驗、研學(xué)旅行和社會實踐等都不屬于勞動教育的范疇”，缺少“一般意義上的”。C項，“其他四育能在勞育中實現(xiàn)，這體現(xiàn)了勞育的獨特價值”曲解文意，原文“在勞動教育中發(fā)現(xiàn)五育、滲透五育、落實五育”，并未說“其他四育能在勞育中實現(xiàn)”；“我們一方面要看到勞動教育的獨特價值，它關(guān)系到青少年勞動素養(yǎng)的培養(yǎng)，這是其他四育無法替代的”這才是“勞育的獨特價值”。2下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是()A點明勞動和勞動教育概念內(nèi)涵的目的是

7、為后文勞育是五育中最根本的教育張本。B在論證勞育對社會的重要作用前，文章論證了勞育在青少年成長中的重要作用。C在討論勞動教育的特殊價值時，文章從五育辯證關(guān)系的角度進(jìn)行討論，說理明白。D文章討論了構(gòu)建新時代勞動教育的落實機(jī)制，同時指出勞動教育在目前的重要性。答案A解析本題主要考查分析文章的論點、論據(jù)和論證方法的能力。A項，“目的是為后文勞育是五育中最根本的教育張本”理解錯誤，原文“要看到勞動教育的載體價值，五育并舉，發(fā)揮協(xié)同育人的作用”，并沒有體現(xiàn)“勞育是五育中最根本的教育”。3根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是()A勞動是人類有目的的活動，包括體力和腦力勞動，勞動的對象有自然、社會兩方面。B

8、勞動和教育結(jié)合能幫助青少年正確評價勞動的意義和價值，能培養(yǎng)合格的勞動者。C勞動教育中機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存的原因是傳統(tǒng)生活生產(chǎn)方式和組織形態(tài)的重大變革。D社會主義國家的勞動教育被賦予特殊含義，社會主義教育有重視勞動教育的傳統(tǒng)。答案C解析本題考查把握作者在文中的觀點態(tài)度的能力。C項，“勞動教育中機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存的原因是傳統(tǒng)生活生產(chǎn)方式和組織形態(tài)的重大變革”表述不全面，原文“新時代新形勢新任務(wù)，在新的歷史條件下開展勞動教育，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。一方面另一方面也要清醒地看到，當(dāng)今時代傳統(tǒng)生活生產(chǎn)方式和組織形態(tài)發(fā)生重大變革，會對勞動教育產(chǎn)生影響和沖擊”，可見“傳統(tǒng)生活生產(chǎn)方式和組織形態(tài)的重大變革”只是“勞動教育中機(jī)

9、遇和挑戰(zhàn)并存”的其中一個原因。(二)實用類文本閱讀(本題共3小題，12分)閱讀下面的文字，完成46題。材料一近15年來，中國的雜交水稻技術(shù)已走向世界。不過，隨著市場的發(fā)展，單純的“種子輸出”已不能滿足企業(yè)發(fā)展。“在國內(nèi)進(jìn)行雜交水稻種子的生產(chǎn)，再直接出口到目標(biāo)國家市場的模式是低水平、低效率的輸出模式，實現(xiàn)屬地化的科研、生產(chǎn)、推廣、銷售才是中國雜交水稻高水平輸出模式?！蔽錆h科珈種業(yè)科技有限公司董事長劉善德認(rèn)為。雜交水稻的國際化貿(mào)易，在實際運作中受到目標(biāo)出口國一定的貿(mào)易限制。印度是雜交水稻國際市場空間最大的國家，但是印度完全禁止境外生產(chǎn)的雜交水稻種子進(jìn)口。孟加拉國要求相同品種第一次進(jìn)入后，只可持續(xù)2

10、年，過后必須在其境內(nèi)制種生產(chǎn)才可銷售。美國農(nóng)業(yè)部外國農(nóng)業(yè)局2015年發(fā)布的中國種子年報顯示，2008年以來，中國水稻種子在數(shù)量和金額上均以2011年為拐點，前升后降，近幾年呈現(xiàn)出趨于穩(wěn)定的趨勢。對于這個現(xiàn)象，業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為是目前將種子作為商品出口的發(fā)展模式已經(jīng)接近天花板。(摘編自農(nóng)財網(wǎng)種業(yè)寶典)材料二 (摘編自東方財富網(wǎng))材料三中國科學(xué)院亞熱帶農(nóng)業(yè)生態(tài)研究所研究員肖國櫻認(rèn)為，稻米凈進(jìn)口283萬噸，小麥凈進(jìn)口442萬噸，稻米和小麥的自給率均在95%以上，口糧安全性沒有問題。大豆持續(xù)10年大量進(jìn)口，反應(yīng)了我國對蛋白飼料進(jìn)口的需求一直居高不下，而大量進(jìn)口大豆是因為政府為了提高老百姓生活水平而采取的開放

11、大豆政策，即對大豆進(jìn)口沒有配額限制，而對進(jìn)口玉米、水稻和小麥，中國是有配額限制，超過配額，就征收20%以上的進(jìn)口稅。根據(jù)海關(guān)總署公布的數(shù)據(jù)，2017年，我國大豆凈進(jìn)口9542萬噸，約為上年度我國大豆生產(chǎn)量的7.3倍。事實上，肖國櫻強(qiáng)調(diào)，中國的土地已經(jīng)維持不了中國人現(xiàn)有的生活水平，失去的是大豆產(chǎn)業(yè)和大豆市場，保障的是中國人口糧的安全。在肖國櫻看來，大豆榨油后也用作飼料，它們的進(jìn)口保障了我國養(yǎng)殖業(yè)的飼料供應(yīng)，維持了中國人民較好的生活水平。盡管如此，曾任中國水稻所生物工程系第一任系主任的王大元認(rèn)為，大豆進(jìn)口主要是作為飼料，從而保證我國人民對肉蛋油奶的需求，一旦國際形勢有變，影響大豆的進(jìn)口，對我國人民

12、生活的影響是很大的。所以大量進(jìn)口大豆存在隱患，政府在這方面的應(yīng)對預(yù)案顯得十分重要。肖國櫻建議，一方面，我們沒有那么多耕地來維持吃好的需求，只有委曲求全選擇保障口糧生產(chǎn)、飼料糧外購的策略。另一方面，大豆市場也是一張王牌，是我們手中很重要的籌碼，要充分利用好。再就是，要加強(qiáng)農(nóng)業(yè)科技合作和農(nóng)業(yè)走出去戰(zhàn)略，培育周邊國家的糧食生產(chǎn)能力。(摘編自2017年中國稻米大豆進(jìn)口量全球第一，中國口糧安全嗎？)4下列對材料二相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是(3分)()A2015年，中國糧食進(jìn)口數(shù)量的增幅最大，但進(jìn)口金額卻出現(xiàn)了負(fù)增長，這或許與當(dāng)年糧食進(jìn)口單價下降有關(guān)。B中國糧食進(jìn)口金額的增長率，在2013201

13、7年之間，經(jīng)歷了“增速下降負(fù)增長快速上升”的變化過程。C從前5年的數(shù)據(jù)來看，中國糧食進(jìn)口數(shù)量最多的是2017年，達(dá)到了13062萬噸，較2013年增加了近1.52倍。D2018年15月，中國糧食進(jìn)口金額近200億美元，接近2016年的50%，由此可推知2018年有望超過2016年。答案C解析本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析能力。C項，結(jié)合材料二數(shù)據(jù)分析可知，2013年是8645萬噸，2017年中國糧食進(jìn)口量是13062萬噸，“較2013年增加了近1.52倍”錯，應(yīng)為“較2013年增加了近52%”。5下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項是(3分)()A我國的雜交水稻雖已走向世界，但形勢依舊嚴(yán)

14、峻，企業(yè)要適應(yīng)市場的發(fā)展變化，需要改變中國雜交水稻的輸出模式。B按照孟加拉國的相關(guān)政策，如果我國向其出口雜交水稻種子，兩年后需在其境內(nèi)制種生產(chǎn)，否則不能銷售其他種子。C我國對蛋白飼料進(jìn)口的需求量大，加之政府為了保障老百姓基本生活水平，致使近10年來我國大豆進(jìn)口量持續(xù)增加。D肖國櫻認(rèn)為，大豆進(jìn)口不僅保障了我國口糧的安全，也保障了我國養(yǎng)殖業(yè)的飼料供應(yīng)，但大量進(jìn)口依然存在著隱患。答案A解析本題主要考查理解文中重要句子的含意及篩選并整合文中信息的能力。B項，“否則不能銷售其他種子”錯誤。結(jié)合文本內(nèi)容“孟加拉國要求相同品種第一次進(jìn)入后，只可持續(xù)2年，過后必須在其境內(nèi)制種生產(chǎn)才可銷售”分析可知，是不能銷售

15、相同品種；C項，“致使近10年來我國大豆進(jìn)口量持續(xù)增加”錯，原文表述為“大豆持續(xù)10年大量進(jìn)口”；D項，“肖國櫻認(rèn)為”錯誤。憂患的觀點是王大元提出的。6請結(jié)合上述材料，簡要概括我國糧食貿(mào)易面臨著哪些挑戰(zhàn)。(6分)答：_答案出口：只有產(chǎn)品輸出，沒有科技輸出；遭遇目標(biāo)出口國的政策限制；出口市場呈下滑趨勢。進(jìn)口：國內(nèi)大豆產(chǎn)業(yè)和大豆市場的缺失；大豆需求量大，對國際市場依賴大；國內(nèi)耕地數(shù)量不足，難以滿足人民現(xiàn)有需求。解析本題主要考查篩選并整合文中信息及探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。結(jié)合材料一“再直接出口到目標(biāo)國家市場的模式是低水平、低效率的輸出模式，實現(xiàn)屬地化的科研、生產(chǎn)、推廣、銷售才是中

16、國雜交水稻高水平輸出模式”“雜交水稻的國際化貿(mào)易，在實際運作中受到目標(biāo)出口國一定的貿(mào)易限制”“2008年以來，中國水稻種子在數(shù)量和金額上均以2011年為拐點，前升后降，近幾年呈現(xiàn)出趨于穩(wěn)定的趨勢。對于這個現(xiàn)象，業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為是目前將種子作為商品出口的發(fā)展模式已經(jīng)接近天花板”分析可知，只有產(chǎn)品輸出，沒有科技輸出；遭遇目標(biāo)出口國的政策限制；出口市場呈下滑趨勢。結(jié)合材料三“大豆持續(xù)10年大量進(jìn)口，反應(yīng)了我國對蛋白飼料進(jìn)口的需求一直居高不下，而大量進(jìn)口大豆是因為政府為了提高老百姓生活水平而采取的開放大豆政策”“中國的土地已經(jīng)維持不了中國人現(xiàn)有的生活水平，失去的是大豆產(chǎn)業(yè)和大豆市場，保障的是中國人口糧的安

17、全”等內(nèi)容分析概括，進(jìn)口方面面臨的挑戰(zhàn)。(三)文學(xué)類文本閱讀(本題共3小題，15分)閱讀下面的文字，完成79題。鐮刀的歌唱劉劍飛芒種忙，麥三場。布谷鳥一叫，田里的麥子說熟就熟了。天剛蒙蒙亮，三爺就提著新磨的鐮刀，走向村外的麥田。清晨的風(fēng)，涼絲絲、濕潤潤的，氤氳著麥子成熟的清香。三爺禁不住將鼻子抽動了一下，又抽動一下，臉上的皺紋便舒展開來。走進(jìn)麥田，望著眼前鋪天蓋地的金黃色麥浪，三爺?shù)难劬矧嚾惶鴦悠痖W亮的神采。他用手指試了試鐮刀的刃口，又深吸了一口氣，而后左手?jǐn)n麥，右手執(zhí)鐮。嚓，一鐮，嚓，又是一鐮，涌動著的麥浪便在他揮舞的鐮刀下應(yīng)聲而倒。身后，留下一排淺淺的麥茬。一口氣割完田頭的這片麥子，三爺

18、擦了一把汗，燃著一支煙，便坐在新割的麥稈上，邊抽煙邊想著與割麥有關(guān)的往事。年輕時，三爺是村里有名的割麥快手。19歲那年，生產(chǎn)隊搞割麥競賽。三爺赤膊上陣，一馬當(dāng)先，將一把鐮刀揮舞得嚓嚓風(fēng)響。一晌午下來，三爺一個人割了二畝多麥子，將隊里的其他青壯勞力遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋在了后面。因為這，三爺后來成了村里的生產(chǎn)隊長，后來又把個俊俏的三奶奶娶回了家麥子青了又黃，黃了又青。一轉(zhuǎn)眼40多年過去了，當(dāng)年風(fēng)風(fēng)火火的快手三爺，也在一茬茬的麥子中漸漸老去。最近幾年，村里的年輕人一撥又一撥進(jìn)城打工去了。到了麥?zhǔn)占竟?jié)，也是匆匆回來，叫上幾臺收割機(jī)，轟隆隆兩三天，就把麥子收完了。昔日里那熱火朝天的開鐮收割、打麥揚場的景象，也連同生銹

19、的鐮刀一起，定格成村里人久遠(yuǎn)的記憶。起先，三爺還是堅持用鐮刀割麥。后來，從城里趕回幫忙的兒子說啥也不讓他再干了。實在沒辦法，三爺只好在收割機(jī)進(jìn)田之前先割割田頭，也算是為每年的麥季搞個開鐮儀式。晨霧散去，田邊的大路上漸漸熱鬧起來。騎摩托車的、開三輪的、挾著袋子準(zhǔn)備裝麥的，人們有說有笑，趕集似的從村口聚攏來。“三爺下地這么早??？”“三爺還用鐮刀割麥?。俊薄叭隣?，你老就別費這勁了，等會兒你兒子就把收割機(jī)叫來啦！”看到三爺在割麥，好奇的年輕人紛紛停下來打聲招呼。三爺微笑著，點點頭，心想，收麥這么隆重的事兒，哪能不親手割上幾鐮呢？太陽爬上樹梢時，三爺?shù)膬鹤于s來了，還叫來一輛收割機(jī)。這突突響的鐵家伙如同一

20、只巨大的猛獸，沿著三爺割出的空地，一路轟鳴著沖進(jìn)田里。金色的麥海，頓時被沖出了一個寬寬的豁口。三爺想，這東西割麥雖快，但留出的麥茬太深，并隨地拋下一堆堆的麥秸稈。到了下一季作物耕種時，長麥茬擋著，下不去耬，播不下種。最后沒辦法，村里人就干脆放起一把火，將滿地的麥茬和麥稈一起燒掉，搞得好多天都是濃煙滾滾，嗆得人睜不開眼。半晌午時，自家的6畝麥子收完了。兒子和兒媳裝好麥子，讓三爺坐上拖拉機(jī)一起回家。三爺擺擺手，說自己還想再溜達(dá)一會，就讓兩口子先走了。正午的太陽從頭頂直射下來，火辣辣的，照在蓬亂的麥茬上，反射出灼目的光。大片新收的麥田里，忽然一下子安靜和空曠起來。三爺朝手心吐了一口唾沫，握緊鐮刀，彎

21、下腰，開始割麥田里那長過腳踝的麥茬。嚓，一鐮，嚓，又是一鐮。少去了沉甸甸的麥穗和麥稈，割起麥茬來倒省勁多了。早在幾天前三爺就計劃好了，自己現(xiàn)在老了，割不動麥子了，但還可以再割割麥茬。三爺想，就是自己熱點累點，也要把田里的麥茬清理干凈。不然的話，鄉(xiāng)親們又要燒麥茬了，烏煙瘴氣的，不是在造孽嗎？想到這些，三爺?shù)溺牭段璧酶鼩g實了，煩悶的內(nèi)心也一下子敞亮起來。割完自家的麥茬，回家吃了飯，下午，三爺又手提鐮刀，到鄰近的田里割麥茬。每割完一塊，他就用板車把割下的麥茬拉到地頭，一叢一叢垛起來。起先，村里人不明白，不知這老爺子又發(fā)的哪門子邪。后來，弄清了三爺?shù)挠靡?，大家很是感動，便紛紛拿起鐮刀，加入到三爺割麥?/p>

22、的隊伍。那一把把久違的鐮刀，再次唱起了歡樂的歌(選自微型小說選刊2014年第22期)7下列對有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)()A小說開頭“芒種忙，麥三場。布谷鳥一叫，田里的麥子說熟就熟了”幾句，為下文寫“天剛蒙蒙亮，三爺就提著新磨的鐮刀，走向村外的麥田”做出了鋪墊。B“嚓，一鐮，嚓，又是一鐮，涌動著的麥浪便在他揮舞的鐮刀下應(yīng)聲而倒”，寫三爺想到以后鐮刀再也派不上用場，于是現(xiàn)在抓緊過足用鐮刀割麥的癮。C一些年輕人紛紛停下來向三爺打聲招呼，是因他們對三爺居然還起早用鐮刀割麥感到好奇；在他們看來，有收割機(jī)就不需要再起早用鐮刀割麥了。D小說運用了插敘，使內(nèi)容更加充實；運用了環(huán)境、神情、語言

23、、動作、心理等描寫和比喻、對偶等修辭，人物性格鮮明，人物形象生動，故事感人，耐人尋味。答案D解析A項，概括不夠全面，還為后文寫麥子成熟、割麥等一系列事情做了鋪墊。B項，說寫三爺“想到以后鐮刀再也派不上用場，只好現(xiàn)在抓緊過足用鐮刀割麥的癮”，牽強(qiáng)附會，也與事實不符?！班?，一鐮，嚓，又是一鐮，涌動著的麥浪便在他揮舞的鐮刀下應(yīng)聲而倒”，主要是寫三爺割麥動作的麻利和技術(shù)的嫻熟。C項，在三爺看來，收割機(jī)進(jìn)田之前還可以用鐮刀割割田頭，算是為每年的麥季搞個開鐮儀式。再說，鐮刀還可以割麥茬。D項，小說并沒有運用“對偶”的修辭手法。8畫線句各反映出“三爺”怎樣的心理或神情？請簡要分析。(6分)答：答案為聞到晨風(fēng)

24、中彌漫著的麥子成熟的清香而情不自禁，感到特別舒暢。為看到鋪天蓋地的金黃色麥浪、麥子獲得豐收而驚喜和激動。為能實行幾天前的計劃把田里的麥茬清理干凈，以免鄉(xiāng)親們燒麥茬時弄得烏煙瘴氣，心里感到特別歡快和敞亮。解析本題考查賞析作品的內(nèi)涵。畫線的句子分別從面部表情、眼神和動作三方面來刻畫“三爺”的形象。結(jié)合文章的主旨可以看出“三爺”的心理。9分析“三爺”的形象特點。(6分)答：_答案勤快能干，吃苦耐勞：天剛亮就去割麥，年輕時是割麥快手，割麥競賽遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其他青壯勞力；頂著火辣辣的太陽割麥茬。重視割麥，堅持傳統(tǒng)：視收麥為隆重之事，為每年的麥季搞開鐮儀式；堅持用鐮刀割麥的傳統(tǒng)，有了收割機(jī)后，就用刀割田頭、割麥

25、茬。心系村里，品德高尚：為避免鄉(xiāng)親們燒麥茬弄得烏煙瘴氣，寧可自己熱點累點，也要把田里的麥茬清理干凈，割完自家的麥茬，又到鄰近的田里割麥茬，把割下的麥茬一叢一叢垛起來。解析分析小說的人物形象時，除了題干有某些具體要求外，一般都既要總體分析人物的典型性格，也就是人物的現(xiàn)實代表意義，又要具體分析人物的特定性格。重點閱讀文中對于人物的各種描寫，尤其是一些重要的語句，以及作者借作品中其他人物對他的評價的語句。二、古代詩文閱讀(34分)(一)文言文閱讀(19分)閱讀下面的文言文，完成1013題。慈圣光獻(xiàn)曹皇后，真定人，樞密使周武惠王彬之孫也。明道二年，郭后廢，詔聘入宮。景祐元年九月，冊為皇后。性慈儉，重稼

26、穡，常于禁苑種谷、親蠶。慶歷八年閏正月，帝將以望夕再張燈，后諫止。后三日，衛(wèi)卒數(shù)人作亂，夜越屋叩寢殿。后方侍帝，聞變遽起。帝欲出后閉閣擁持趣呼都知王守忠使引兵入賊傷宮嬪殿下聲徹帝所宦者以乳嫗歐小女子紿奏后叱之曰賊在近殺人敢妄言耶后度賊必縱火，陰遣人挈水踵其后，果舉炬焚簾，水隨滅之。是夕，所遣宦侍，后皆親剪其發(fā)，諭之曰：“明日行賞，用是為驗?！惫薁幈M死力，賊即禽滅。閣內(nèi)妾與卒亂當(dāng)誅，祈哀幸姬，姬言之帝，貸其死。后具衣冠見，請論如法，曰：“不如是，無以肅清禁掖?！钡勖?，后不可，立請，移數(shù)刻，卒誅之。初，王安石當(dāng)國，變亂舊章，后乘間語神宗，謂祖宗法度不宜輕改。熙寧宗祀前數(shù)日帝至后所，后曰：“吾昔聞

27、民間疾苦，必以告仁宗，因赦行之，今亦當(dāng)爾?！钡墼唬骸敖駸o他事?！焙笤唬骸拔崧劽耖g甚苦青苗、助役，宜罷之。安石誠有才學(xué)，然怨之者甚眾，帝欲愛惜保全之，不若暫出之于外?！钡坫ぢ?，垂欲止，復(fù)為安石所持，遂不果。蘇軾以詩得罪，下御史獄，人以為必死。后聞之，謂帝曰：“嘗憶仁宗以制科得軾兄弟，喜曰：吾為子孫得兩宰相。今聞軾以作詩系獄，得非仇人中傷之乎？捃過至于詩，其過微矣。吾疾勢已篤，不可以冤濫致傷中和，宜熟察之?！钡厶槠Y由此得免。晚得水疾，侍醫(yī)莫能治。元豐二年冬，疾甚，帝視疾寢門，衣不解帶。旬日崩。年六十四。及崩，帝哀慕毀瘠，殆不勝喪。有司上謚，葬于永昭陵。(節(jié)選自宋史列傳第一后妃上，有刪改)注紿：

28、di，欺騙。捃：jn，拾取，搜集。10對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)()A帝欲出/后閉閣擁持/趣呼都知王守忠使引兵入/賊傷宮嬪殿下聲徹帝所/宦者以乳嫗歐小女子紿奏/后叱之曰/賊在近殺人/敢妄言耶/B帝欲出/后閉閣/擁持趣呼都知王守忠使引兵/入賊傷宮嬪殿下/聲徹帝所/宦者以乳嫗歐小女子紿奏/后叱之曰/賊在近殺/人敢妄言耶/C帝欲出/后閉閣擁持/趣呼都知王守忠使引兵入/賊傷宮嬪殿下/聲徹帝所/宦者以乳嫗歐小女子紿奏/后叱之曰/賊在近殺人/敢妄言耶/D帝欲出/后閉閣/擁持趣呼都知王守忠使引兵/入賊傷宮嬪殿下/聲徹帝所/宦者以乳嫗歐小女子紿奏后/叱之曰/賊在近殺/人敢妄言耶/答案C解析

29、本題考查文言斷句。通讀上下文理解大意，抓住“帝、王守忠、宮嬪、宦者賊”等名詞，再抓文中的一些虛詞“者、以、之、曰、耶”來斷句。11下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是(3分)()A稼穡泛指農(nóng)業(yè)勞動，初見于詩經(jīng)魏風(fēng)伐檀：“不稼不穡，胡取禾三百廛兮？”稼、穡兩字分別指兩種農(nóng)作物。B赦的本義為寬免，在古代意思多為君主減免罪行或賦役，中國古代帝王以施恩為名，常赦免犯人，如在皇帝登基、更換年號、立皇后、立太子等，或者遭遇大天災(zāi)情況下，常頒布赦令，赦免一批罪犯，這種行為叫大赦天下。C科舉考試是指我國古代通過考試選拔官吏的一種方式，由于采用分科取士的辦法，所以叫科舉，分為院試(即童生試)、鄉(xiāng)試

30、、會試和殿試，文中蘇軾參加的是殿試。D旬的意思是十日，古代天干紀(jì)日，每十日周而復(fù)始，稱一旬，唐代永徽之年，古代官員的休假制度為“旬休”，官員每10天休息一天，分為上旬、中旬、下旬。答案A解析本題考查對文化常識的把握情況。A項，初見于詩經(jīng)魏風(fēng)伐檀：“不稼不穡，胡取禾三百廛兮？”毛傳解釋說：“種之曰稼，斂之曰穡?！庇矛F(xiàn)代漢語翻譯，就是種植叫“稼”，收割叫“穡”。12下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項是(3分)()A曹彬的孫女因為仁慈、節(jié)儉，重視并經(jīng)常親自參與勞動而在郭后被廢后應(yīng)詔入宮，后被冊封為皇后。B在面對作亂的賊子時，曹皇后充分展示了自己的膽識和智慧，但在處理參與作亂的宮女時，也表現(xiàn)了

31、她的陰險與毒辣。C曹皇后對人有親疏有別的一面，同樣是天下才士，曹皇后主張外放王安石，赦免蘇東坡。D曹皇后在病中仍然關(guān)心蘇軾一案，充分體現(xiàn)了她的仁慈。蘇軾最終絕處逢生，與自己的才識也有關(guān)系。答案D解析本題考查歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。A項，因果關(guān)系不成立；B項，“陰險與毒辣”不恰當(dāng)；C項，“親疏有別”錯誤。13把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)安石誠有才學(xué)，然怨之者甚眾，帝欲愛惜保全之，不若暫出之于外。(5分)譯文： _(2)今聞軾以作詩系獄，得非仇人中傷之乎？捃過至于詩，其過微矣。(5分)譯文： _答案(1)王安石確實有才干學(xué)問，但怨恨他的人太多了，皇上要是愛惜他，想保全他，

32、不如暫且放他到外地去做官。(2)現(xiàn)在聽說蘇軾因為作詩而被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄，該不會是受了仇人的誣蔑吧？從詩句中搜尋過錯，即使有錯也是小錯。解析本題考查翻譯文中的句子。第(1)句中，關(guān)鍵詞是“誠”，確實；“怨”，怨恨；“出之于外”狀語后置句。第(2)句中，關(guān)鍵詞是“以”，因為；“系獄”，關(guān)進(jìn)監(jiān)獄；“其過微矣”中“過”名詞，過錯。參考譯文慈圣光獻(xiàn)曹皇后，是真定人(今河北正定)人，也是樞密使周武惠王曹彬的孫女。明道二年，郭皇后被廢，曹皇后被聘入宮中。景祐元年九月，她正式被冊封為皇后。曹皇后性情慈善節(jié)儉，重視農(nóng)耕，常在皇家宮苑中種植谷物，親自養(yǎng)蠶。慶歷八年閏正月，仁宗皇帝準(zhǔn)備在閏正月十五晚再一次陳設(shè)彩燈過燈節(jié)，

33、被曹皇后勸住了。過了三天，幾個衛(wèi)士作亂，乘著夜間穿房越舍，直趨仁宗皇帝的寢室。曹皇后當(dāng)時正在侍奉皇帝，聽說事情有變，慌忙起來。仁宗皇帝打算出逃，曹皇后關(guān)閉殿門，抱住皇帝，急忙呼喚都知王守忠，命令他帶兵入宮平亂。亂兵在殿前殺傷宮中的嬪妃侍女，叫喊聲響徹皇帝的住所，太監(jiān)們假報是奶媽打年紀(jì)小的宮女，曹皇后申叱道：“亂兵就在附近殺人，你們還敢胡說！”她估計亂兵必定會放火，暗地派人帶著水跟在他們后面，果然亂兵點火燒著簾幕，跟著的人隨即用水將火潑滅。這一夜，凡是派出去的太監(jiān)侍從，曹皇后都親手剪掉他們的頭發(fā)，對他們說：“明天論功行賞，就以頭發(fā)為證。”因此，人們都爭先出力，亂兵很快被消滅。宮女參與衛(wèi)卒變亂的，

34、論罪當(dāng)死，她們向仁宗所寵愛的妃嬪哀求免死，這位寵姬轉(zhuǎn)告仁宗后，仁宗答應(yīng)了。曹皇后便穿戴上正式的服飾，進(jìn)見皇帝，請求依法處理作亂的宮女，并說：“不這樣，無法肅清宮中(的壞人)?！比首谧屗?，曹皇后不坐，站著堅持自己的要求，過了不久，最后還是把宮女殺掉了。起初，王安石當(dāng)政的時候，變革了舊的典章制度，曹皇后在適當(dāng)?shù)臋C(jī)會對神宗皇帝說祖宗留下來的法律制度不應(yīng)該輕易改動。熙寧年間祭祀太廟的前幾天，神宗皇帝來曹皇后的住所，曹皇后說：“以前我每當(dāng)聽說老百姓有什么苦處，一定要告訴仁宗皇帝，仁宗皇帝就推行減租政策，現(xiàn)在也還是應(yīng)該這樣?！鄙褡诨实壅f：“現(xiàn)在沒有什么事?！辈芑屎笳f：“我聽說老百姓對于青苗法、助役法叫

35、苦不迭，這兩種法令應(yīng)當(dāng)停止實行。王安石確實有才干學(xué)問，但怨恨他的人太多了，皇上要是愛惜他，想保全他，不如暫且放他到外省去做官。”神宗皇帝聽了很吃驚，幾乎已經(jīng)準(zhǔn)備停止施行這些法令，但還是被王安石操縱了，這件事無果而終。蘇軾因為寫詩犯了法，被關(guān)在御史臺的監(jiān)獄中，大家都以為他必死無疑。曹皇后聽說此事，便對神宗皇帝說：“我想起仁宗皇帝在殿試中取中蘇軾兄弟時，高興地說：我為子孫們找到兩位宰相?，F(xiàn)在聽說蘇軾因為作詩而被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄，該不會是受了仇人的誣蔑吧？從詩句中搜尋過錯，即使有錯也是小錯。我的病已經(jīng)很重了，不能再因為冤枉好人、濫加罪名而傷害天地的中正和平之氣。對蘇軾一案，還要仔細(xì)審查才好?！鄙褡诨实哿飨卵?/p>

36、淚。蘇軾因此而得以免罪。曹皇后晚年時候患了水疾，醫(yī)生都沒有辦法治。元豐二年的冬天，她病得很重了，神宗皇帝到她的寢宮來探病，甚至睡覺時都不脫外衣。病了十天左右，曹皇后去世了，享年六十四歲。曹皇后死，神宗皇帝哀傷過度而消瘦，幾乎堅持不到辦完喪事。主管官員為曹皇后報謚號，葬在永昭陵。(二)古代詩歌閱讀(9分)(2019全國卷)閱讀下面這首唐詩，完成1415題。插田歌(節(jié)選)劉禹錫岡頭花草齊，燕子?xùn)|西飛。田塍望如線，白水光參差。農(nóng)婦白纻?cè)?，農(nóng)父綠蓑衣。齊唱郢中歌，嚶嚀如竹枝。14下列對本詩的賞析，不正確的一項是(3分)()A詩歌以花鳥發(fā)端，通過簡練的筆觸，勾勒出一幅意趣盎然的美麗畫面。B詩人舉目眺望，

37、能看到遠(yuǎn)處田埂在粼粼的波光中蜿蜒起伏，時隱時現(xiàn)。C詩中寫到了農(nóng)婦農(nóng)父的衣著，白裙綠衣映照綠苗白水，色調(diào)分外和諧。D詩的七、八兩句通過聽覺描寫，表現(xiàn)農(nóng)民們的勞動場面以及愉悅心情。答案B解析本題考查鑒賞詩歌的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。“田塍望如線”，意思是說遠(yuǎn)望田埂，筆直如線，而不是“蜿蜒起伏”；“時隱時現(xiàn)”也不準(zhǔn)確，原詩中的“白水光參差”是說水田中的清水粼粼閃光，變幻多姿。15與酬樂天揚州初逢席上見贈相比，這幾句詩的語言風(fēng)格有什么不同？(6分)答：_答案酬樂天揚州初逢席上見贈對仗工穩(wěn)，用典精當(dāng)，語言雅麗平整；這幾句詩則采用了民歌俚曲的表現(xiàn)手法描寫田野風(fēng)光和勞動場景，語言通俗淺顯，清新流暢。解析本

38、題考查鑒賞詩歌的語言風(fēng)格的能力。酬樂天揚州初逢席上見贈首聯(lián)以傷感低沉的情調(diào)，回顧了詩人的貶謫生活；頷聯(lián)，借用典故暗示詩人被貶時間之長，表達(dá)了詩人的悵惘；頸聯(lián)對仗工整，富含哲理，說明新事物必將取代舊事物；尾聯(lián)筆鋒一轉(zhuǎn)，又相互勸慰，相互鼓勵。整首詩憤激而不淺露，感慨而不低沉，惆悵而不頹廢，語言雅麗而平整。具體到本詩，前六句用清淡的色彩和簡潔的線條勾勒插秧時節(jié)的大好風(fēng)光，這幾句筆墨雖淡，卻營造了田野間生機(jī)盎然的景象，渲染出南方水鄉(xiāng)濃郁的春天氣息。最后兩句通過聽覺描寫農(nóng)民的勞動情緒，表現(xiàn)了他們樂天的性格，描繪出富有特色的民風(fēng)鄉(xiāng)俗?？傮w而言，表現(xiàn)出了明快簡潔、清新自然而又通俗淺顯的語言風(fēng)格。(三)名篇名

39、句默寫(本題共1小題，6分)16補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)袁隆平領(lǐng)獎前仍在稻田里工作，體現(xiàn)了他熱愛并獻(xiàn)身于農(nóng)業(yè)科研事業(yè)的可貴品質(zhì)。后人經(jīng)常借用李商隱無題一詩中“ ，”這兩句來贊美這種獻(xiàn)身事業(yè)、奉獻(xiàn)不止的精神。(2)個人的發(fā)展與國家的前途和命運是相依共存的。袁隆平一輩子把個人前途命運與國家和民族的前途命運緊密相連，寫下了俯仰無愧的人生篇章。文天祥過零丁洋中以形象的比喻描寫國家和個人命運的詩句是：“，?！?3)時間的流逝，生命的短暫令人感慨?？鬃釉诤影渡习l(fā)出“逝者如斯夫”的千古一嘆；晏殊在浣溪沙中感慨生命的流逝不回，他用“”把美好事物的凋零消逝寫得很美，又用“”書寫美好事物的重現(xiàn)

40、給人慰藉；新時代的青年人不要慨嘆青春的易逝，要以袁隆平、鐘揚為榜樣，讓生命為祖國而綻放。答案(1)春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干(2)山河破碎風(fēng)飄絮身世浮沉雨打萍(3)無可奈何花落去似曾相識燕歸來三、語言文字運用(20分)閱讀下面的文字，完成1719題。中國經(jīng)濟(jì)的活力，于企業(yè)創(chuàng)新、百姓樂業(yè)。第一個5G電話接通，最智能的視覺推理芯片誕生，柔性顯示屏開始量產(chǎn)在機(jī)制日益完善、產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)更加完備的基礎(chǔ)上，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革同經(jīng)濟(jì)優(yōu)化升級交匯融合，企業(yè)創(chuàng)新活力如同加速萌發(fā)。與此同時，也誕生了智能客服系統(tǒng)專家、無人機(jī)“飛服師”等上千種新職業(yè)，為高質(zhì)量發(fā)展增添源源不斷的力量。世界上規(guī)模最龐大的勞動大軍，億

41、萬勞動者的辛勤汗水，澆筑中國經(jīng)濟(jì)活力的堅實底氣。得道者多助。作為全球自由貿(mào)易的旗手、合作共贏的堅定實踐者，中國的朋友圈越來越大，同樣為經(jīng)濟(jì)活力打開新的生長空間。匯聚的朋友，做好自己的事情，中國經(jīng)濟(jì)的大船必將穿越風(fēng)雨，()。17依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)()A厚積雨后春筍志同道合B來源雨后春筍志趣相投C厚積星星之火志趣相投D來源星星之火志同道合答案A解析本題考查詞語的辨析和正確運用的能力。厚積：豐富的儲備；廣儲。來源：事物所來的地方；事物的根源；(事物)起源；發(fā)生(后面跟“于”)。語境是說企業(yè)創(chuàng)新、百姓樂業(yè)是中國經(jīng)濟(jì)活力的豐富儲備，該處選用“厚積”。雨后春筍：指春天下雨后

42、發(fā)出來的竹筍，而且一下子就長出來很多。比喻新生事物迅速大量地涌現(xiàn)出來。星星之火：一點點小火星。比喻開始時微小，但有遠(yuǎn)大發(fā)展前途的新事物。語境是說企業(yè)創(chuàng)新活力迅速涌現(xiàn)，所以該處選用“雨后春筍”。志趣相投：彼此有著相同的理想和興趣，因此很投緣，很容易成為知己。志同道合：指的是人與人之間，彼此志向、志趣相同，理想、信念契合。前者強(qiáng)調(diào)投緣，后者強(qiáng)調(diào)志趣相同。語境強(qiáng)調(diào)的是朋友之間志向相同。所以該處選用“志同道合”。故選A。18文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)()A世界上規(guī)模最龐大的勞動大軍，把億萬勞動者的辛勤汗水，澆筑中國經(jīng)濟(jì)活力的堅實底氣。B世界上規(guī)模最龐大的勞動大軍，用億萬勞動

43、者的辛勤汗水，堅守中國經(jīng)濟(jì)活力的堅實底氣。C世界上規(guī)模最龐大的勞動大軍，把億萬勞動者的辛勤汗水，堅守中國經(jīng)濟(jì)活力的堅實底氣。D世界上規(guī)模最龐大的勞動大軍，用億萬勞動者的辛勤汗水，澆筑中國經(jīng)濟(jì)活力的堅實底氣。答案D解析本題考查病句的辨析和修改。畫線句中途易轍導(dǎo)致成分殘缺，應(yīng)在“世界上規(guī)模最龐大的勞動大軍”前加上“作為”，或者在“億萬勞動者的辛勤汗水”前加上“用”，這樣“用汗水，澆灌”更搭配，而不要用“把”。排除A、C兩項。B項，搭配不當(dāng)，錯在“堅守中國經(jīng)濟(jì)活力的堅實底氣”。前一句意境說是“汗水”，后一句的謂語用“澆灌”最好。綜上分析，D項正確。19在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)(

44、)A在更為廣闊的藍(lán)天翱翔B翱翔更為廣闊的藍(lán)天C駛向更為廣闊的藍(lán)海D在更為廣闊的藍(lán)海行駛答案C解析本題考查簡明、連貫、得體的能力。補(bǔ)寫的主語承前省略，是“中國經(jīng)濟(jì)的大船”。A、B兩項的謂語是“翱翔”，與主語“中國經(jīng)濟(jì)的大船”搭配不當(dāng)。故先排除這兩項。由前一句中“必將”可推知是將來時態(tài)，D項“在行駛”是正在進(jìn)行時態(tài)，錯誤，排除D項。故選C。20在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。(6分)自然界的香味叫人開脾健胃，惡臭則令人掩鼻。為什么要“掩鼻”呢？，掩住了鼻子，就等于關(guān)閉了嗅覺器官。那么，？答案是有。植物不但有鼻子，而且不止一個，它們

45、也會“聞”氣味。科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，。有人做過測驗，當(dāng)空氣中氟的濃度在億萬分之四十時，人類的鼻子再靈也絲毫不覺，但劍蘭的葉片卻可以聞到，3小時內(nèi)，它還會在葉片上用傷斑告訴你：空氣中有氟。答：_答案因為鼻子是聞氣味的唯一器官植物也有鼻子嗎植物聞氣味的本領(lǐng)超過人類解析本題考查語言表達(dá)連貫的能力。根據(jù)前后語境進(jìn)行推斷，“為什么呢”，后面應(yīng)緊跟“因為”，而由“掩住了鼻子，就等于關(guān)閉了嗅覺器官”，可知為“因為鼻子是聞氣味的唯一器官”的相關(guān)內(nèi)容。由后面“答案是有”可知為一個問句，再由“植物不但有鼻子，而且不止一個，它們也會聞氣味”，可以推斷為“植物也有鼻子嗎”。是對其后面內(nèi)容的總述，可以直接根據(jù)其后面內(nèi)容得出結(jié)論

46、：“植物聞氣味的本領(lǐng)超過人類”。21把下面一段話的主要意思壓縮成一段話，不超過30個字。(5分)蓮子作為保健藥膳食療時，一般是不棄蓮子芯的。蓮子芯是蓮子中央的青綠色胚芽，味苦，有清熱、固精、安神、強(qiáng)心之功效，將蓮子芯2克用開水浸泡飲之，可治療高燒引起的煩躁不安、神志不清等癥，也用于治療高血壓、頭昏腦漲、心悸失眠。蓮子芯所含生物堿具有顯著的強(qiáng)心作用，蓮芯堿則有較強(qiáng)抗鈣及抗心律不齊的作用；蓮子中所含的棉子糖，是老少皆宜的滋補(bǔ)品，對于久病、產(chǎn)后或老年體虛者，更是常用營養(yǎng)佳品。答：_答案蓮子具有穩(wěn)定情緒、治療疾病、強(qiáng)心安神、滋養(yǎng)補(bǔ)虛等功效。解析本題考查壓縮語段的能力。根據(jù)關(guān)鍵句“可治療高燒引起的煩躁不

47、安、神志不清等癥，也用于治療高血壓、頭昏腦漲、心悸失眠”“蓮子芯所含生物堿具有顯著的強(qiáng)心作用”，提取關(guān)鍵詞“煩躁不安、神志不清”“強(qiáng)心作用”，概括為“穩(wěn)定情緒”“強(qiáng)心安神”。根據(jù)關(guān)鍵句“蓮芯堿則有較強(qiáng)抗鈣及抗心律不齊的作用”“對于久病、產(chǎn)后或老年體虛者，更是常用營養(yǎng)佳品”，提取關(guān)鍵詞“抗鈣及抗心律不齊”“體虛者”，概括為“治療疾病”“滋養(yǎng)補(bǔ)虛”。四、寫作(60分)22(2019全國卷)閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)“民生在勤，勤則不匱”，勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉?！百砼d夜寐，灑掃庭除”，熱愛勞動是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，綿延至今。可是現(xiàn)實生活中，也有一些同學(xué)不理解勞動，不愿意勞動。有的