《編輯班級課程表》教學(xué)設(shè)計

1、編輯班級課程表教學(xué)設(shè)計 壽縣實驗小學(xué) 袁緒梅 教材分析： 本課是第四冊第二課，是在前一節(jié)課“建立班級課程表”的基礎(chǔ)上，對剛建立的課程表進行編輯，包括插入行，合并單元格，將課程表標題和表格中的文字居中。通過本課的學(xué)習，可以讓學(xué)生知道在實際應(yīng)用中還需要對表格進行各種編輯調(diào)整，使課程表更實用。學(xué)情分析： 四年級學(xué)生個性活潑，對新鮮事物充滿好奇心，有較強的參與意識，具有一定的審美能力。學(xué)生在學(xué)習本課前已經(jīng)對Word軟件有了初步的認識，能夠熟練地使用工具欄里的部分工具。但部分學(xué)生可能分不清“行”、“列”、“單元格”的含義，應(yīng)多嘗試點撥引導(dǎo)。本課非常貼近學(xué)生的日常生活，能夠激發(fā)學(xué)生恩的探究熱情，引導(dǎo)他們進

2、一步學(xué)習Word軟件，養(yǎng)成利用信息工具解決日常生活問題的習慣。教學(xué)目標：【知識與技能】 1、了解表格中單元格的多種對齊方式。2、熟練選中表格的單元格或行。3、能夠在表格中插入行。 4、設(shè)置表格中單元格的對齊方式?！具^程與方法】 教師通過演示操作，學(xué)生自己練習，在練習過程中熟練掌握在表格中插入行或列、刪除行或列的方法，以及設(shè)置單元格的對齊方式?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】 通過對編輯課程表的基本方法的介紹，以及學(xué)習知識能力的培養(yǎng)，使同學(xué)們在學(xué)習中建立友愛、合作的情感，學(xué)會解決問題的方法。教學(xué)重點： 1、插入行或列。2、刪除行或列。 3、設(shè)置單元格對齊方式。教學(xué)難點： 設(shè)置單元格的對齊方式。教學(xué)課時：1課

3、時教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖課前準備播放喜羊羊與灰太狼主題曲，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的學(xué)習積極性。下發(fā)上課素材。學(xué)生欣賞MV，接收文件。活躍課堂氣氛。導(dǎo)入新課展示美羊羊制作的課程表。講述：羊村剛開學(xué)，喜羊羊看到美羊羊手中的課程表，課程表左側(cè)應(yīng)該標注節(jié)次，這樣更清楚。提問：同學(xué)們，你們知道怎么做嗎？是的，請同學(xué)們幫助美羊羊，給課程表插入一列。觀察美羊羊制作的課程表。在最左側(cè)添加一列。通過創(chuàng)設(shè)情境，從而引出課題，學(xué)生樂學(xué)，課堂參與度高。插入列提問：你們思考可以用什么方法加上一列。講解：刪除表格重做顯然不可取，因此需要在此表格基礎(chǔ)上插入一列。演示：教師示范演示插入列的方法，強調(diào)光標

4、定位，再選擇列（在左側(cè)）。讓學(xué)生仿照操作。學(xué)生思考，部分學(xué)生考慮刪除表格重新插入。觀看演示。插入節(jié)次所在列。注重分析講解，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。插入行講述：插入節(jié)次后，課程表清晰多了，懶羊羊看到課程表說：“一天連上六節(jié)課，中午沒有午休，實在太累了?！碧釂枺耗阒罏槭裁磫幔磕阌惺裁唇鉀Q方法。是的，在第4行和第5行之間添加一行。讓學(xué)生仿照插入列的方法插入“午休行”，教師巡視指導(dǎo)。提問：在插入行之前，光標定位在第幾行？示范演示：分別讓兩位不同方法的學(xué)生示范演示。講解：是的，插入行或列一般都有兩種方式，根據(jù)光標定位選擇插入相對位置。若發(fā)現(xiàn)有學(xué)生行或列插入位置錯誤，則適時講解刪除行的方法。若沒有發(fā)現(xiàn)學(xué)

5、生錯誤操作，教師自己故意設(shè)置障礙。觀察課程表。學(xué)生分析，發(fā)現(xiàn)課程表缺少“午休”行。學(xué)生操作。第4行（第5行），演示操作。通過懶羊羊的發(fā)現(xiàn)引入插入行。養(yǎng)成能學(xué)生探究的意識。總結(jié)插入行或列的方法。刪除行講解：操作過程中偶有失誤也屬正常，關(guān)鍵要掌握及時發(fā)現(xiàn)并且糾正。多余的行如何刪除呢。演示：教師示范演示。講解：操作的重點是遵循“先選定，再操作”。布置學(xué)生新插入一行后再刪除。認真聽講。觀察刪除行的方法。學(xué)生練習。養(yǎng)成“先選定，再操作”的習慣。居中對齊標題展示：廣播修改后的課程表。提問：同學(xué)們還有什么建議嗎？。（提示：在以前學(xué)習書寫環(huán)保倡議書時需要注意文字對齊方式）讓學(xué)生設(shè)置標題文字格式。展示：選擇部分

6、學(xué)生作品進行展示。評價：組織學(xué)生評價，給予建議。觀看課程表。標題沒有居中。居中對齊標題，更改字體、字號、顏色等。欣賞同學(xué)作品。評價作品。復(fù)習鞏固，學(xué)以致用。對齊表格文字提問：標題居中對齊后果然好看多了，但是單元格中的文字怎么對齊呢？讓學(xué)生嘗試操作。展示學(xué)生操作，你們發(fā)現(xiàn)了什么？提問：為什么在單元格中左右對齊，還有上下沒有居中呢？請同學(xué)們閱讀知識庫2“單元格對齊方式”游戲：同學(xué)們學(xué)習累了，一起來做個游戲。示范：演示單元格文字的對齊方式。觀看課程表。嘗試操作。同樣適用“格式”工具欄居中對齊。閱讀教材，了解單元格對齊方式。打開flash游戲。學(xué)習單元格文字對齊。培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力。通過游戲方式，讓學(xué)生進一步了解9種單元格對齊方式。鞏固練習美羊羊看大家把課程表做得那么好，于是，再請大家?guī)兔庉嬔虼宓摹八娰M統(tǒng)計表”或“羊村值日表”。教師巡視指導(dǎo)。練習操作。（兩個任務(wù)二選一）學(xué)以致用。作品展示展示：選擇部分學(xué)生作品進行展示，鼓勵學(xué)生介紹講解。評價