一年級(jí)下冊(cè)音樂教案- 第九課 綜合課《娃哈哈》｜湘藝版

1、課題綜合課娃哈哈教學(xué) 目標(biāo)知識(shí)與技能：學(xué)生能夠熟練演唱歌曲娃哈哈，感受歌曲歡快的情緒，體驗(yàn)新疆民歌節(jié)奏鮮明，氣氛熱烈的音樂風(fēng)格，并用打擊樂器伴奏。過(guò)程與方法：學(xué)生積極參與音樂活動(dòng)，能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)乃俣?、力度有表情地演唱。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)對(duì)歌曲的學(xué)習(xí)與表演,以及對(duì)新疆風(fēng)土人情的了解，使學(xué)生對(duì)祖國(guó)、對(duì)少數(shù)民族的生活與文化產(chǎn)生熱愛之情。在潛移默化中，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美好生活的向往與追求及對(duì)生活積極樂觀的態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生能用準(zhǔn)確的音準(zhǔn)，恰當(dāng)?shù)乃俣妊莩枨薰?教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生能用雙響筒、鈴鼓給歌曲伴奏及用簡(jiǎn)單的新疆舞動(dòng)作進(jìn)行表演。教學(xué)方法創(chuàng)設(shè)情境法、講授法、討論法、視聽結(jié)合法、聽唱法、律動(dòng)法、練習(xí)法。教

2、 具多媒體課件、電子琴、黑板、雙響筒、鈴鼓。板 書 設(shè) 計(jì)娃哈哈1前八后十六節(jié)奏2.十六分節(jié)奏 32/4 4. 2/4 教學(xué)過(guò)程：課前進(jìn)行律動(dòng)活動(dòng)：閃爍的小星。一、組織教學(xué)：師生問好！二、發(fā)聲練習(xí)。三、導(dǎo)入（創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣）： 師：“同學(xué)們，我們先來(lái)看一組圖片?！?PPT展示新疆風(fēng)土人情的圖片。師：“同學(xué)們，這些小朋友穿的衣服漂亮嗎？”生：“漂亮?！睅煟骸八麄兊囊轮虬绾臀覀兊囊路粯訂幔俊鄙骸安灰粯?。”師：“你們知道這是哪個(gè)民族的舞蹈嗎？”生：“新疆維吾爾族?！睅煟骸皩?duì)，這是新疆維吾爾族的舞蹈。新疆維吾爾族是一個(gè)熱情好客、能歌善舞的民族。今天，老師帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)一首新疆維吾爾族民歌娃哈哈

3、。出示課題娃哈哈?！彼摹⒛繕?biāo)展示：師：“首先，我們了解一下這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。” （一）能夠熟練演唱娃哈哈，并用打擊樂器伴奏；（二）運(yùn)用恰當(dāng)?shù)乃俣?、力度有表情地演唱歌曲；（三）能用自然的聲音整齊演唱歌曲。五、新課教學(xué)： （一）感受歌曲，體驗(yàn)情緒。播放范唱，學(xué)生聆聽。師：“這首歌曲好聽嗎？”生：“好聽。”師：“情緒是？”生：“?！睅煟骸跋旅?，我們來(lái)學(xué)習(xí)這首歌曲?！保ǘW(xué)唱歌曲，動(dòng)作表現(xiàn)。師：“這首歌調(diào)號(hào)？拍號(hào)？”生：“F調(diào)、2/4拍。”1. 節(jié)奏訓(xùn)練。（1）前八后十六節(jié)奏；（2）十六分節(jié)奏；PPT出示節(jié)奏，教師教，學(xué)生學(xué)。2/4 2/4 2/4 2/4 （3）教師按節(jié)奏誦讀歌詞，自然的配上聲勢(shì)動(dòng)

4、作（恒拍）。（4）學(xué)生一邊有節(jié)奏地誦讀歌詞，一邊配上聲勢(shì)動(dòng)作并帶上歡樂、喜悅的情緒。2.教唱歌譜。（1）教師逐句教唱，學(xué)生學(xué)唱；（2）教師伴奏，學(xué)生唱譜。教師給予評(píng)價(jià)鼓勵(lì)全班學(xué)生。3.教唱歌詞。（1）師伴奏，學(xué)生齊唱。 師：“剛才我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)譜，這會(huì)大家大膽嘗試唱一下歌詞，好嗎？” 生：“好?！保?）難點(diǎn)解決。 一字對(duì)兩音。（3）師再次伴奏，生唱詞。 4.教師播放伴奏音頻，學(xué)生配上聲勢(shì)動(dòng)作輕聲跟唱。 5.師生合作。教師演唱歌曲1、3、5、7、9、11小節(jié)，學(xué)生接唱2、4、6、8、10、12小節(jié)。6.男女生合作接龍演唱歌曲，并配上聲勢(shì)動(dòng)作。7.全班齊唱。（三）完整呈現(xiàn)，表演歌曲。1.加入雙響筒、鈴鼓為歌曲伴奏。師：“維吾爾族舞蹈中常使用手鼓作為道具。今天老師帶來(lái)了一個(gè)代替手鼓的樂器它叫鈴鼓”。教師示范，隨后師：“誰(shuí)愿意來(lái)試一試？”生：“”。2.歌表演娃哈哈。師：“小朋友們用歌聲唱出了維族人高興的心情，老師也想用維族的舞蹈來(lái)表達(dá)我此刻喜悅的心情。下面，你們來(lái)唱，我為你們伴舞好嗎？”（1）教師教舞蹈動(dòng)作，生學(xué)練；（2）師領(lǐng)跳，生隨跳（播放范唱）；（3）請(qǐng)六位同學(xué)，上臺(tái)表演。教師給予評(píng)價(jià)鼓勵(lì)。六、課堂檢測(cè)： 教師伴奏、學(xué)生唱詞、并加入打擊樂伴奏與舞蹈。七、課堂小結(jié)：師：“小朋友們，唱著維吾爾族