遵義新初一分班(摸底)語文模擬試題(5套帶答案)

1、遵義新初一分班（摸底）語文模擬試題（5套帶答案)新初一語文分班摸底試卷一、積累與運(yùn)用（46分）1、找出加點(diǎn)字注音完全正確的一組（）（3 分）A、洗濯（zhu）寬恕（s）藐（mio）小玲瓏剔（t）透B、倔強(qiáng)（ju）論語(ln) 泯滅（ mn）猝然（c）C、唱和（h）迸濺（bn）澄清(chn) 詛咒(z)D、雛形（ch）綴連（zhu）挑逗（tio）屢次（l）2、挑出沒有錯別字的一項(xiàng)（）（3 分） A、瘦骨磷峋玲瓏剔透多姿多彩 心曠神怡 B、津津樂道問心無愧頭暈?zāi)垦韯輧磧?C、夢寐以求繁花嫩葉小心冀冀 獲益匪淺 D、舉世無雙明察秋毫鮮為人知 龐然大物3、指出下列加點(diǎn)詞語運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）（3 分）

2、 A、他在我們這群小伙伴中，做事穩(wěn)當(dāng)，處事果斷，德高望重，很有威信。 B、因?yàn)橐鋈ビ瓮妫棠烫匾?梳洗了一下，打扮得花枝招展，煞是好看。 C、我奢望將來成為一名宇航員。D、開學(xué)以來我努力學(xué)習(xí)，獲益匪淺。4下列句子方框里的詞語，應(yīng)選哪一項(xiàng)依次填上才恰當(dāng)（）（3 分）我的母親又過了一個嚴(yán)冬。母親地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地著。A度 無奈 生長B拖 高興 覆蓋 C熬 信服 鋪D活 猶豫 滋生5、下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）（3 分） A國家、社會、學(xué)校和家庭都要依法保障適齡兒童接受義務(wù)教育的權(quán)利。 B為了防止不再出現(xiàn)這樣的問題，我們班全體同學(xué)專門開會研究，制定出

3、具體的改進(jìn) 措施。C七年級（一）班的語文成績是全校最好的一個班級。 D能否根治網(wǎng)吧“頑癥”，是保證青少年健康成長的條件之一。6、名著閱讀（14 分）繁星是 的詩集，受印度詩人 的影響創(chuàng)造的小詩集。水滸傳的作者是 ，林沖的外號叫 ，寫出和他相關(guān)的一件事情的名字 。（3）在 （作者）的筆下，楊柳天牛像個吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料” 的短身燕尾禮服，而被毒蜘蛛咬傷的小麻雀，也會“愉快地進(jìn)食，如果我們喂食動作慢了，它甚至?xí)駤雰喊憧摁[”。他的被魯迅奉為“講昆蟲生活”的楷模。7、根據(jù)課文默寫（12 分，每題 1 分）過故人莊中描寫農(nóng)村優(yōu)美風(fēng)光的詩句是： ， 。 ，但余鐘磬音。將軍百戰(zhàn)死， 。 ，隨風(fēng)

4、直到夜郎西。 ，落花時節(jié)又逢君。論詩中提倡創(chuàng)新，認(rèn)為各個時代都有標(biāo)領(lǐng)風(fēng)騷的人物，不必唯古人是從的句子 是： ， 。8、詩歌閱讀早梅 張渭一樹寒梅白玉條，迥臨村路傍溪橋。不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未消。（1）首句中的“白玉條”一語所用的修辭手法是 ，并與下文的 后呼應(yīng)。2 分（2）全詩表達(dá)了作者什么樣的情感？3 分二、閱讀（24 分）（一）執(zhí)竿入城魯有執(zhí)長竿入城門者，初豎執(zhí)之，不可入，橫執(zhí)之，亦不可入，計(jì)無所出。俄有老父至曰：“吾非圣人，但見事多矣，何不以鋸中截而入？”遂依而截之。9、字義解釋 5 分執(zhí)（） 俄（）至（）截（）遂（）10、句子翻譯 4 分（1）初豎執(zhí)之，不可入，橫執(zhí)之，亦不可入，

5、計(jì)無所出。（2）何不以鋸中截而入？（3）遂依而截之。11、這個故事諷刺的是誰？諷刺了什么現(xiàn)象？請用自己的話概括？（4 分）（二）（11 分）一只空瓶子的溫暖魏得強(qiáng)星期天，一家人購物回到小區(qū)，女兒把空的純凈水瓶子順手放到了垃圾箱旁。13 歲的女兒是進(jìn)步了，以前她可是隨手亂扔。但我沒有表揚(yáng)她，我想，這反倒是一個很好 的教育機(jī)會。我不動聲色，走過去把空瓶子又撿了起來，隨手放進(jìn)了我的手提袋里。這是我的 習(xí)慣，我不會把它們?nèi)拥舻模壹依锊蝗睅讉€瓶子的錢，但瓶子問題折射出來的是一個 人的素養(yǎng)。今天，我更是要做給女兒看的。我知道女兒會不屑一顧，還會說我老土。如今的孩子，把面子看得很重要，穿名 牌，吃肯德基，

6、而且會比著誰會浪費(fèi)。不過我會用事實(shí)告訴她，即使像有錢的比爾蓋 茨，在生活中也是反對浪費(fèi)的。果然，女兒看到我的舉動很吃驚，她竟然要把瓶子從我手提袋中拿出來重新給扔 掉?？磁畠哼M(jìn)入我設(shè)的圈套，我這才諄諄地教導(dǎo)她：“孩子，不是老爸吝嗇，一只瓶子 一毛錢，不值什么錢，但這也是錢，節(jié)儉是從一個空瓶子開始的。”我等待著女兒的慚愧，或者向我道歉，或者默默地從我身邊走開。不想，她趁我 不備，伸手把空瓶子從我手提袋里取了出來，回過頭，又重新把它放到了原處。沒等我 反應(yīng)過來，她又輕快地跑到我身邊，拉著我的手臂撒嬌：“爸，一個瓶子對咱們不算什 么，但對一些人很重要。咱小區(qū)每天都有一個撿廢品的老人在這轉(zhuǎn)悠，好可憐哪！

7、把瓶 子放在這里，她就可以輕松地拿走。我知道，她不是乞討的，她是靠勞動吃飯的”看著女兒清水般閃亮的眼眸，我忽然有些慚愧了。那個老人我是知道的，每天靠 撿一些廢品養(yǎng)活自己，平時我見到她時，偶爾也會遞上一兩塊硬幣，想著自己的慈善， 會自我陶醉上好一陣子。我怎么沒有想到女兒說的這一層意思呢？幫助一個人，更主要 的是給她勞動的尊嚴(yán)。我沒有說話，只是感激地沖女兒笑，夸她長大了。我看到，暖暖的夕陽下，那只 空瓶子穩(wěn)穩(wěn)地站在垃圾箱旁邊，等待著一個真正需要它的人。它帶去的，有溫暖，有尊嚴(yán)。12.根據(jù)你對文章內(nèi)容的理解，填寫下表。（2 分）人 物事件心理反映女兒把空瓶子放到垃圾箱旁爸爸想教育女兒爸爸撿回瓶子女兒

8、 女兒 爸爸慚愧13.爸爸本想教育女兒不要浪費(fèi)，教育過后，為什么“忽然有些慚愧了”？（3 分）14.第段中加點(diǎn)的短語“一個真正需要它的人”是指什么樣的人？（3 分）15.賞析下面句子。（3 分） 她又輕快地跑到我身邊，拉著我的手臂撒嬌。16.理解題目“一只空瓶子的溫暖”的含義。（3 分）三、作文（50 分） 請以“好書伴我成長”為題，寫一篇文章。要求：題目自擬；文體不限（詩歌除外）；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名；不少于 600 字。答案1、B 2、D 3、D 4、 C 5、A8（1）比喻 雪（2）對梅的早早開放的驚喜和贊嘆12.吃驚 重新把瓶子放到原處并說明原因13.一是因?yàn)榘职置靼着畠?/p>

9、把空瓶子放回到垃圾旁，是為了給撿廢品的老人一個勞動的 尊嚴(yán)靠勞動吃飯；二是因?yàn)樽约涸?jīng)給予老人的幫助是一種施舍；三是因?yàn)閷ε畠?的誤解；14.一方面是指那個撿廢品的老人，另一方面是指有尊嚴(yán)靠勞動生活的人。15.示例：運(yùn)用動作描寫，生動傳神地表現(xiàn)了女兒完成任務(wù)后的一種輕松、愉快和十分 自豪的心理。16.示例：一方面是指女兒用空瓶子給撿廢品的老人帶去的有尊嚴(yán)的溫暖；另一方面是 指爸爸看到女兒成長后內(nèi)心感到的溫暖。新初一分班（摸底）語文考試卷語文班級 姓名 得分（等級）一、看拼音寫詞語（6分）bo zoxun guxun xioy hnchng jngsh ho（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）二

10、、選擇題（把正確的序號填入括號中）（15分）1.給帶點(diǎn)字選擇正確的解釋。（填序號）（4分）（1）顧：相顧一笑（ ）三顧茅廬（ ）顧客盈門（ ）奮不顧身（ ）A.前來購買東西的B.拜訪C.看D.注意；照管（2）素：銀裝素裹（ ）素質(zhì)教育（ ）素不相識（ ）衣著素凈（ ）A.顏色單純；不艷麗B.本色；白色C.本來的；原有的D.素來；向來2.下面加點(diǎn)字拼音完全正確的一組是（ ）（4分）A.屋脊（j） 宮闕（qu） 吮吸（yn） 鏖戰(zhàn)（o） 凌晨（lng）B.锃亮（zng） 眸子（m） 彈琴（tn） 河畔（pn） 瞭望（lio）C.嚇煞（sh） 蜷曲（qun） 鳥瞰（kn） 音樂（yu） 鳥喙（hu）

11、D.愜意（qi） 衣冠（gun） 松散（sn） 熾熱（zh） 憧憬（chng）3.下面句子沒有錯別字的一組是（ ）（1分）A.海倫不分晝夜，像一塊干燥的海棉吮吸著知識的甘霖。B.在清香的碧螺春茶湯里，我看到了江南明媚的春光。C.秦兵馬俑維妙維悄地模擬軍陣的排列，在雕塑史上決無僅有。D.一想到明天就要告別校園，我的心中就涌起了深深的眷戀之情。4.下列詞語中有共同特點(diǎn)的一組是（ ）1分A.神采奕奕鶴發(fā)童顏視死如歸實(shí)事求是B.以身作則忐忑不安舉一反三濃眉大眼C.千載難逢疲憊不堪提心吊膽?yīng)q豫不決D.完璧歸趙聞雞起舞負(fù)荊請罪紙上談兵5.下面的反義詞錯誤的一組是（ ）（1分）A.對答如流吞吞吐吐B.驚慌失

12、措神態(tài)自若C.成千上萬獨(dú)一無二D.錦上添花雪中送炭6.下面句子中表達(dá)意思不一樣的一個句子是（ ）（1分）A.這件事他不可能不知道。B.這件事他肯定知道。C.他不可能知道這件事。D.難道他會不知道這件事？7.下面字的筆畫數(shù)相同的一組是（ ）（1分）A.盔 冤 假 寇B.凹 世 玄 鳥C.沸 臥 蒼 拗D.嘲 橫 撤 蔫8.按括號里的提示朗讀時重音有誤的一項(xiàng)是（ ）（1分）A.我看故鄉(xiāng)的楊梅。（強(qiáng)調(diào)不是別處的楊梅）B.我在屋里看書。（強(qiáng)調(diào)在干什么）C.雨下得太大了。（強(qiáng)調(diào)不是一般的大）D.這有什么了不起？（強(qiáng)調(diào)瞧不起那事物）9.下面句子中標(biāo)點(diǎn)沒有錯誤的一句是（ ）（1分）A.李白，杜甫，白居易都是

13、唐代的著名詩人。B.我每年都訂一份中國少年報。C.我不知道那個人不是不他哥哥？D.周總理親切地說：“同志，你辛苦了，人民感謝你”！三、填空題（21分）1.將襲來詞語補(bǔ)充完整。（4分） 不及防心急如 走 無路 死拼搏司空見 萬人空 言簡意 爭先 后2.找出下列詞語中的錯別字，把正確的寫在括號里。（4分）五采斑斕（ ）禮直氣壯（ ）無敵放矢（ ）談笑風(fēng)色（ ）豪不介意（ ）振耳欲聾（ ）迫不急待（ ）浮想聯(lián)篇（ ）3.用“感”字組詞（至少4個），并從中選出合適的詞填在句中的括號里。（2分） 4.“桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?！边@句話描寫的是

14、春季的景色，運(yùn)用了 的修辭手法。（1分）5.按要求默寫詩句。（2分）（1）描寫春天景色的： （2）描寫兒童嬉戲的： （3）表達(dá)愛國情懷的名句： （4）畢業(yè)在即，同學(xué)們請你在留言本上寫畢業(yè)贈言。小明平時不珍惜時間，你可以送他“ ”。小江是你視為知己的朋友，你可以用“ ”這句話來鼓勵他從小樹立遠(yuǎn)大的志向。6.根據(jù)課文內(nèi)容填空。（8分）（1）戰(zhàn)士們的沖鋒舟 ，飛向 的樹梢，飛向 的房屋，飛向 的電桿。（2）秦兵馬俑 地模擬軍陣的排列，生動地再現(xiàn)了秦軍 的宏偉氣魄，形象地展示了中華民族的 和 。這在古今中外的雕刻上是 的。四、按要求改寫句子（6分）1.縮句：愛驚嚇的刺猬在鎮(zhèn)外的葡萄園里緊緊地縮成一團(tuán)。

15、（1分） 2.擴(kuò)句：小明愛釣魚。（1分） 3.用關(guān)聯(lián)詞把兩句話合成一句話，我們堅(jiān)持植樹造林。我們使這個地方變成了綠色公園。（1分） 4.改寫轉(zhuǎn)述句：父親堅(jiān)決地對母親說：“我不能輕易離開北京的?！保?分） 5.修改下面的一段話，注意好修改符號。（2分）去年夏天，我們和希望小學(xué)的同學(xué)一起舉辦了一個草原探險。我?guī)坠飫傋吡司筒〉沽?，只能反回大本營。在回來的路上，我淚如滾珠，淚水止不住地往下流。我為失去這次難得的時機(jī)，感到十分遺憾！五、口語交際（4分）（1）保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。為強(qiáng)化人們的環(huán)保意識，請以“水、空氣、森林、動物保護(hù)”為對象擬兩條環(huán)保保標(biāo)語。（每條不超過20字）標(biāo)語： （2）聽話聽音，例如

16、鄰后說：“你家小華真刻苦，每天晚上12點(diǎn)多了，我們都睡覺了，還聽見她在彈琴。”這句話的言外之意是 六、閱讀理解（18分）（一）水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒有一定的形狀，或方或長，流必向下，和溫柔，它好像有情義。水穿山巖，鑿石壁，從無懼色，它好像有志向。萬物入水必能蕩滌污垢，它好像善施教化由此看來水是真君子啊1.給畫線處加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號。（1分）2.聯(lián)系上下文，“奔流不息”的息可以解釋為 ；“或方或長”的“或”可以解釋為 。（1分）3.孔子說：“水是真君子”的理由有四點(diǎn)，分別是水 、 、 、 。（2分）4.從這段孔子對水的論述中，可以看出孔子是一位 的老師。（從文中找一

17、個詞填）（1分）（二）仔細(xì)閱讀詞典中關(guān)于“望洋興嘆”的解釋，然后按要求完成練習(xí)。望洋興嘆wng yng xng tn望洋：抬頭向上看的樣子。興，發(fā)出。本義指在偉大事物面前感受自己的渺小。今多指要做一件事而力量不夠，感到無可奈何。莊子秋水中說：“于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而嘆?！?.“望洋興嘆”中的“興”應(yīng)讀作 ，意思是 。（2分）2.詞典一般會轉(zhuǎn)述成話的出處或典故?！巴笈d嘆”成語出自 ，讀讀畫線句子，想想放事的主人公是 。（2分）3.用“ ”畫出該成語的意思。（1分）4.根據(jù)詞典的解釋，請你判斷下面的句子中用“望洋興嘆”是否確切。（1分）A.“啊，大海有這樣大呀！跟他比，我實(shí)在是太小了

18、。”河伯望洋興嘆。B.“哎，這么簡單的題目，我肯定得100！”我情不自禁望洋興嘆。 （三）快樂如風(fēng)凱特一出道就瞄準(zhǔn)一千五百米，水平很快就在他的加勒比海小國名列前茅。然而，讓他雄心萬丈的小凱特屢屢氣短的是，他迄今為止，在任何一次國際大賽上都沒能拿到獎牌。他總是淪為配角，悲涼的、悲愴（chung）的、悲壯的配角，他用他的苦澀，襯托出勝利的輝煌。又一次參加國際田聯(lián)黃金大獎賽，大會組織者出于通盤考慮，請凱特?fù)?dān)任自殺式的領(lǐng)跑，許諾酬以重金。凱特眼瞅強(qiáng)手如林，自家獲獎無望，便咬咬牙答應(yīng)試試。比賽一開始，凱特就奮勇沖在前面，在前八百米，一直遙遙領(lǐng)先。當(dāng)然，凱特不可能長久保持這樣的速度，他的任務(wù)就是賽好前半程

19、，兩圈一到，就退出跑道。即使退出跑道，凱特也保持應(yīng)有的尊嚴(yán)，他手扶胸口，面帶微笑，向全場的觀眾鞠躬致意，然后，挺著胸脯，吹著口哨，大大方方地走出場外。組織者事后說，想不到凱特的任務(wù)完成得那么好，那么好。他的速度控制適宜，節(jié)奏安全合理，無論形體還是步態(tài)也都十分優(yōu)美，全方位的優(yōu)美。正因有了他，常規(guī)格局中殺出一匹黑馬，攪亂了方陣，掀起旋（xun xun）風(fēng)，變按部就班為急起直追，這才天下大亂，亂世出英雄，英雄創(chuàng)神奇；有事實(shí)為證：這一組的所有選手，都大幅度提高了成績，奪冠者，更刷新了賽會記錄。凱特就此喜歡上了領(lǐng)跑。在一些規(guī)則許可的國際賽事上，他頻頻出任這一角色。說話已是兩年以后，在國際田聯(lián)黃金大獎賽巴

20、黎分站，凱特又被邀請擔(dān)任一千五百米的領(lǐng)跑。凱特照例一出發(fā)就撒腿飛奔，很快就把大隊(duì)人馬落（l lu）下一大截。兩圈之后，凱特突然覺得反常，身邊沒有人影，腦后也沒有腳步聲。他回過頭，呀！這是怎么搞的？那些擔(dān)當(dāng)出成績、破紀(jì)錄的大牌選手，并沒有如約定的那樣加油趕上。一定是哪兒出了問題。不會是我吧？不，我很清醒。這是第二圈？是的，這是第二圈。這是一千五百米？當(dāng)然，是一千五百米，不是八百米。凱特感覺今天狀態(tài)特別好，特別好，跑罷第二圈，周身仍有滾滾滔滔、跑不丟、使不完、用不盡的力氣。今天的觀眾也特別捧場，“凱特！凱特！”此起彼此伏，“凱特，凱特！”地動山搖?！皠P特”成了節(jié)奏，“凱特”成了鼓點(diǎn)。于是，凱特決計(jì)

21、臨場發(fā)揮，繼續(xù)領(lǐng)跑，直到后面的主角趕上位置。誰知三圈過后，凱特不僅依然領(lǐng)先，而且和后面選手的距離越來越大。啊，今天反常，徹底反常。跑道縮短，時間拉長。規(guī)則破壞，游戲出格?？鞓啡顼L(fēng)！奔跑如風(fēng)！凱特干脆發(fā)力沖刺，結(jié)果，他破天荒地獲得世界冠軍。1.給文中帶點(diǎn)的字用“”選擇正確的讀音（1分）2.用“ ”和“ ”在文中分別畫出凱特在第一次領(lǐng)跑時退出時保持尊嚴(yán)和組織者評價他任務(wù)完成得好的句子。（2分）3.凱特在第一次領(lǐng)跑中起到了什么作用？（1分） 4.兩年后，凱特在國際田聯(lián)黃金大賽巴黎分站奪得冠軍的主要原因是 。（1分）（1）其他的運(yùn)動員沒有參加（2）開始有了信心（3）多次領(lǐng)跑，實(shí)力大增（4）觀眾捧場，給

22、他支持5.請你寫幾句話展望一下凱特的未來。（1分） 6.對于凱特來說“快樂如風(fēng)”，那么你是如何理解的呢？請你結(jié)合自己的生活實(shí)際，用“快樂如”或“快樂是”這樣的形式寫幾個詞或幾句話。（1分） 七、寫作表達(dá)（30分）題目：我得到了 一、看拼音寫詞語暴躁 懸掛 喧囂 御寒 憧憬 嗜好二、選擇題1.（1）C B A D（2）B C D A2.C解析A中“屋脊（j）”，“脊”只有（j）一個讀音，“吮（shn）吸”。B中“眸（mu）子”，“瞭望”，“瞭”有兩個讀音，“l(fā)io”和“l(fā)io”。讀“l(fā)io”時，通“了”，指明白清晰，如瞭然。讀“l(fā)io”時，指愿望，如“瞭望”。D中“松散”，“散”有兩個讀音，“s

23、n”，分開，由聚集而分離，如“分散”；“sn”，沒有約束，松開，如“松散”?！盁霟帷?，“熾”只有一個讀音ch。3.D解析A中“干燥”，“海綿”；B中“茶湯”；C項(xiàng)“惟妙惟肖”，“絕無僅有”。4.D解析這一組都出自古代歷史故事。5.D解析“錦上添花”比喻使美好的事物更加美好。反義詞應(yīng)該是雪上加霜、趁火打劫、落井下石等?！把┲兴吞俊北扔髟趧e人急需的時候給以幫助。反義詞應(yīng)該是乘人之危等。6.C解析ABD的意思都是他知道這件事，A是雙重否定，表示肯定。B是肯定。D是反問句，表示肯定。C是否定句。7.B解析A項(xiàng)筆畫分別是11，10，11，11；B項(xiàng)都是5畫；B項(xiàng)筆畫分別是8，8，7，8；D項(xiàng)筆畫分別是1

24、5，15，15，14。8.D9.B解析A項(xiàng)，李白、杜甫、白居易是并列關(guān)系，中間應(yīng)該是頓號而不是逗號；C項(xiàng)是陳述句，不是疑問句，結(jié)尾應(yīng)該用句號；D項(xiàng)，嘆號應(yīng)放在引號內(nèi)。三、填空題1.（猝）不及防 心急如（焚） 走（投）無路 （殊）死拼搏 司空見慣（慣） 言簡意（賅） 爭先（恐）后2.采（彩） 禮（理） 敵（的） 聲（生） 豪（毫） 振（震） 急（及） 篇（翩）3.感覺、感動、感想、感情、感觸、感謝、感激、感受等 （1）感謝 （2）感激 （3）感觸或感受4.擬人、比喻、排比解析“你不讓我、我不讓你”將樹木人格化，有的人動作，所以是擬人。“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”用比喻、排比的手法，寫出了春花

25、爭艷、萬紫千紅的情景。5.示例：（1）碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。 春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。 （2）兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。 兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。 （3）王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。 人生自古誰無死，留取丹心照汗青。 （4）少壯不努力，老大徒傷悲 天行健，君子以自強(qiáng)不息6.（1）劈波斬浪 漂動 滅頂 搖搖欲墜 （2）惟妙惟肖 雄兵百萬、站車千乘 強(qiáng)大力量 英雄氣概 絕無僅有四、按要求改寫句子1.刺猬縮成一團(tuán)。2.示例：活潑的小明愛在河邊釣魚。3.因?yàn)槲覀儓?jiān)持植樹造林，所以這個地方變成了綠色公園。4.父親堅(jiān)持地對母親說，他是不能輕易離開北京的。5.“探險”后面

26、加“活動”二字；把“剛走了”和“幾公里”調(diào)換；把“反”改為“返”；刪掉“淚如滾珠”或者“淚水”；“時機(jī)”改為“機(jī)會”。五、口語交際（1）示例：種樹種草，有利環(huán)保。 別讓眼淚成為地球上的最后一滴水。 保護(hù)動物，與自然和諧相處。 關(guān)愛野生動物，保護(hù)美好家園！ 改善城區(qū)空氣質(zhì)量，創(chuàng)建生態(tài)宜居城鎮(zhèn)。 （2）小華彈琴影響了鄰居休息。（意思對即可）六、閱讀理解（一）1.萬物入水，必能蕩滌污垢，它好像善施教化由此看來，水是真君子??！2.停止 有的3.有德行 有情義 有志向 善施教化4.善施教化（二）1.xng 產(chǎn)生，發(fā)出。2.莊子秋水 河伯3.本義指在偉大事物面前感嘆自己的渺小。今多指要做一件事而力量不夠，

27、感到無可奈何。4.A確切解析“啊，大海有這樣大呀！跟他比，我實(shí)在是太小了?！焙硬蠖鴩@是望洋興嘆的本義。B不確切解析句子表示的是可以勝任，而望洋興嘆的意思是難以取勝，正好相反。（三）1.xun l2.即使退出跑道，凱特也保持應(yīng)有的尊嚴(yán)，他手扶胸口，面帶微笑，向全場的觀眾鞠躬致意，然后，挺著胸脯，吹著口哨，大大方方地走出場外。組織者事后說，想不到凱特的任務(wù)完成得那么好，那么好。他的速度控制適宜，節(jié)奏安排合理，無論形體還是步態(tài)也都十分優(yōu)美，全方位的優(yōu)美。3.凱特在第一次領(lǐng)跑中扮演了一個攪亂常規(guī)格局的黑馬的角色，使得其他選手按部就班為急起直追，最終這一組的所有選手，都大幅度提高了成績。4.（3）5

28、.示例：之后凱特?zé)o人可擋，一直奪得冠軍。大家紛紛稱贊他的能力，可凱特說：“快樂如風(fēng)！這是我成功的關(guān)鍵！”6.示例一：快樂如人飲水，冷暖自知?？鞓啡缤槐己竦目Х龋瑒傞_始飲時，不覺其味甘，久而久之，才發(fā)現(xiàn)余味甘甜。示例二：快樂如水。快樂是泉水的叮咚，快樂是滿足于小小的心愿，快樂是內(nèi)心的寧靜。七、習(xí)作表達(dá)略新初一語文分班摸底試卷（考試時間：60分鐘 滿分100 分）姓名：_ 分?jǐn)?shù)：_一、基礎(chǔ)知識與積累。（42分）1.寫出下列詞語中的同音字。（8分） j 遵（ ）守法 豐功偉（ ） 無（ ）于事 人（ ）罕至 心有余（ ） 前仆后（ ） 萬籟俱（ ） 一如（ ）往 2.按要求在句子中填上合適的詞語

29、。(7 分) （1）當(dāng)老師報分?jǐn)?shù)的時候，我的心( )的都快跳到嗓子口了。 (與“數(shù)字”有關(guān)的成語) （2）他的發(fā)言把會場上( )的沉悶空氣打破了。 (與“馬”的詞有關(guān)的成語) （3）他性格( )，有一次在登山途中遇到了巨大的困難，但他( )向上攀登，他那( )的神情似乎在說：“來吧，挑戰(zhàn)一下我的( )吧!” (用“毅”字組成的詞語填空，不能重復(fù)。) （4）我們都明白一次的失敗( )永遠(yuǎn)的結(jié)局，( )成功的鋪墊。(填關(guān)聯(lián)詞)3.判斷下列說法的正誤，正確的打“”，錯誤的打“”。（6 分） “兜”字的音序?yàn)椤癉”，“兒”部，共有 10畫，第八畫的名稱是橫折；“兜售”的“兜”意思是“招攬”。 （ ）“

30、岔路橫生”中的“橫生”是到處都有的意思?！懊钊M生”中的“橫生”是洋溢、充滿的意思。（ ） “勵精圖治、厲兵秣馬、雷厲風(fēng)行、歷歷在目”四個成語中加點(diǎn)的字含義分別是：勸勉、同“礪”、嚴(yán)肅、 一個一個地。（ ）聞官軍收河南河北是唐代詩仙杜甫寫的一首七律，這首詩被稱作杜甫的“生平第一快詩”。（ ）“同學(xué)們對學(xué)校的教育課程改革交換了廣泛的意見?！迸c“記者到學(xué)校采訪了許多程老師的事跡。”是病 句，并且病因相同。（ ）“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸”詩句運(yùn)用了擬人的修辭手法。（ ） 4.對四大名著中人物和情節(jié)的描述不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分） A.孫悟空最具反叛精神的故事情節(jié)是大鬧天宮。（西游記） B.

31、“三英戰(zhàn)呂布”的“三英”指劉備、關(guān)羽、張飛。（三國演義） C.寫出林沖性格由忍辱含垢、逆來順受、委曲求全轉(zhuǎn)變成奮起抵抗、殺人報仇、投奔梁山的情節(jié)是“林教頭 風(fēng)雪山神廟，陸虞候火燒草料場”。（水滸傳） D.紅樓夢中最熱鬧的情節(jié)是元妃省親，最有趣的情節(jié)是劉姥姥進(jìn)大觀園，最凄慘的情節(jié)是探春遠(yuǎn)嫁。 （紅 樓夢） 5.古詩文知識填空。（12 分） （1）西江月夜行黃沙道中的“西江月”是_；天凈沙秋思中的“天凈沙”是：_。（2）“橫眉冷對千夫指， ”是魯迅先生精神的寫照，他以筆為武器，戰(zhàn)斗了一生，被譽(yù) 為“_”。他的原名是_，他發(fā)表了中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話文小說 。（3）當(dāng)今社會的發(fā)展離不開人才，所以

32、要人才。清朝龔自珍的詩句“_，_”就表達(dá)了選擇人才的重要性。 （4）從古詩文中古人對待朋友離去的態(tài)度我們可以看出他們不同的人生觀：“子期死，伯牙謂世再無知音，乃_，_”可以感受到伯牙消極的人生觀；而王勃在送杜少府之任蜀州中勸勉朋友的兩句詩“_，_”我們可以感受到王勃樂觀的態(tài)度 6.按照要求改寫下列句子。（6 分）（1）那滋潤著白云山萬木，孕育出蓬勃生機(jī)的清泉，仿佛汩汩地流進(jìn)了我的心田。（縮句） _（2）這么冷的天，那個拉車的是不能光著腳拉車在路上跑的。（改為反問句） _（3）紅四團(tuán)的戰(zhàn)士必須搶在敵人面前趕到瀘定橋。（改為雙重否定句） _（4）為了避免道路交通不擁堵，各地紛紛出臺交通管理新措施。

33、 _5）仿寫句子。人生如一首詩，應(yīng)該多一些熱烈，少一些愁苦。 人生如_，應(yīng)該多一些_，少一些_。 人生如_，應(yīng)該多一些_，少一些_。二、閱讀知識與積累。（23分） 一個偏僻的小山村，彎彎曲曲的小路上走來一個中年男人和一個中年女人。他們一路打聽，終于找到了那個小女孩的家。女孩正在幫著姥姥擇從地里挖來的野菜，看到陌生人進(jìn)了他們家的院子，慌忙站起身，躲在姥姥身后。姥姥站起身，說：“你們這是”女人迎上去，握住姥姥的手說：“可找到你們了，這孩子就是杜鵑吧？”姥姥一聽，把身后的杜鵑拉到身前來說：“早聽說你們要來，一直盼著呢，杜鵑，快，你城里的阿姨來看你了?！迸松斐鲭p臂，示意杜鵑到她的懷里來。杜鵑怯生生地

34、走過去，輕輕偎依在女人的肩頭，就像依偎在媽媽的懷里，眼神里綻放著純真的幸福?！案绺缒?？他怎么沒有來看我？”杜鵑把頭從女人的肩膀上拿開，一雙水靈靈的眼睛望著女人。“你哥，他今天正好有事情，改天他忙完了，我一定讓他來看你。”女人的眼里閃過一絲悲傷，但瞬間轉(zhuǎn)成了笑容。吃過晚飯，杜鵑寫完作業(yè)，就上床睡了。姥姥和女人坐在院子里說話。小村的夜晚很安靜，連風(fēng)都不好意思來打擾，天上的星星眨著清澈的眼睛，一閃一閃，亮晶晶。月亮悄悄躲在樹梢后，聽女人和姥姥輕聲細(xì)語卻切切深情的談話。女人長舒了一口氣，說：“這是我兒子的愿望?！崩牙盐兆∨说氖终f：“孩子，我知道白發(fā)人送黑發(fā)人是怎樣的一種傷痛。杜鵑的爸媽出車禍那陣兒，

35、我真是不想活了，可是看看杜鵑，那么小的孩子沒了父母就夠可憐的了，如果再沒了我們，可就真成了風(fēng)中草了。”“嗯，不能讓孩子看不到希望。”女人輕泣著說?！拔覂鹤诱f他與杜鵑的血樣配型很符合，明天我們就帶杜鵑進(jìn)城做心臟移植手術(shù)，我兒子撐不了幾天了”女人低低地哭泣起來。那個草上滿是清露的清晨，杜鵑一手拉著男人，一手拉著女人，沿著彎彎曲曲的環(huán)山路，走出了小山村。兒子頑強(qiáng)支撐著自己的生命，在得知杜鵑已來到醫(yī)院時，帶著一絲微笑，永遠(yuǎn)地離開了他眷戀的父母，離開了他做義工三年幫助的小女孩杜鵑。這個消息，女人沒有告訴杜鵑，她不想讓杜鵑幼小的心靈再一次接受重力的打擊。杜鵑出院了，女人帶著她回到了小山村，看著杜鵑微笑陽光

36、的臉，女人心里的一塊石頭落了地，眼中含著淚花，笑了。幾天后，看到杜鵑恢復(fù)得很好，女人說要回城了。杜鵑撲進(jìn)女人的懷里，依偎著抱緊，就像抱緊親愛的媽媽一樣。杜鵑交給女人一封信，說讓她坐上車時在車上看，女人微笑著點(diǎn)頭。打開信封：我知道哥哥的愿望，也知道哥哥和壞人搏斗，受了重傷，也許他就要去我爸媽去的那個遙遠(yuǎn)的地方。我那晚偷聽了你和姥姥的談話，我多么不想進(jìn)城做手術(shù)啊，可是我心里也有一個愿望，我哭了好久，為了我的愿望，我決定跟你們進(jìn)城做手術(shù)。我的愿望沒有哥哥的愿望那么崇高，但是是真誠的，我想說，我的愿望是我想做你們的女兒，照顧你們一輩子。女人握著信，淚水再一次模糊了她的雙眼，不同的是，這眼淚少了悲痛，多

37、了幾分潤心的溫暖。1.讀短文，填空。（4 分） （1）本文以“愿望”為中心話題，請說說“哥哥”和“杜鵑”的愿望分別是什么？ 哥哥的愿望：_ 杜鵑的愿望：_ （2）最后一段“這眼淚少了悲痛，多了幾分潤心的溫暖?！痹谶@一句中，女人 “悲痛”是因?yàn)椋篲 “溫暖”是因?yàn)椋篲 2.選文劃線句子運(yùn)用了什么描寫方法？有何作用？（4 分） _ _ 3.主人公“哥哥”在文中并沒有過多的正面描寫，但通過側(cè)面多個角度塑造了他的形象，試簡要分析。（6分）_ _ 4.女人和姥姥在院中輕聲細(xì)語地談話，在文中起什么作用？（6 分） _ _ 5.文中人物較多，感情豐富，全文洋溢著“愛”的溫馨，試分析文中表現(xiàn)出的幾種“愛”。（

38、3 分） _ _ 三、作文。（35分） 選題一：你平時膽子大嗎？做過哪些大膽的事？其中最大的難事是什么？經(jīng)歷了什么樣的體驗(yàn)？又有了什么樣的結(jié)果？就以“我是大膽王”為題寫出來，讓我們判斷一下你是不是真正的“大膽王”。 選題二：當(dāng)然很可能你平時的膽子并不大，甚至有點(diǎn)小。但是我們知道誰都不想當(dāng)膽小鬼，誰都渴望自己變得獨(dú)立、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，那就以“我不想當(dāng)膽小鬼”為題，寫寫你哪些表現(xiàn)很膽小，這膽小的行為，為你帶來了什么苦惱，你為什么不再想當(dāng)個膽小鬼，你決定怎么改變自己? 重要提示：任選一題，寫一篇習(xí)作，不少于 400 字。注意文中不能出現(xiàn)你和其他任何人的名字、學(xué)校、住址等相關(guān)信息，可以用昵稱，簡稱代替。

39、四、附加題：名著閱讀理解（8分）閱讀下面的片斷，回答問題。 在酒樓上，他與金氏父女萍水相逢。在聽了金氏父女的哭訴之后，他找到鄭屠，一番戲弄之后，“撲的只一拳，正打在鼻子上，打得鮮血迸流，鼻子歪在半邊，卻便似開了個油鋪，咸的，酸的，辣的，一發(fā)都滾出來?！苯又执蛄艘蝗按虻醚劾饪p裂，烏珠迸出，也似開了個彩帛鋪的紅的，黑的，紫的，都綻將出來。” （1）這段話出自小說_，作者是_朝_。（2分）（2）文中的“他”是_，綽號是_（2分）（3）請根據(jù)小說內(nèi)容，結(jié)合情節(jié)概括這個人的性格特點(diǎn)。（4分）語文試題答案一、基礎(chǔ)知識與積累。（42分） 1.紀(jì) 績 濟(jì) 跡 悸 繼 寂 既 【考核知識點(diǎn)】四字詞語及成

40、語的正確書寫、根據(jù)拼音寫詞語 【解析】根據(jù)拼音寫詞語來源于平時的積累，默寫這一部分要嚴(yán)格把關(guān)2.（1）七上八下 （2）萬馬齊喑 【考核知識點(diǎn)】成語積累 【解析】把握提示“與數(shù)字有關(guān)”“與馬相關(guān)”，同時理解句子含義，（1）句根據(jù)題意可 知，要填一個與數(shù)字相關(guān)的表示十分緊張的成語；（2）句根據(jù)題意可知，要填一個含馬的 表示十分沉悶安靜的成語。 （3）剛毅 毅然 堅(jiān)毅 毅力 【考核知識點(diǎn)】一字多詞 【解析】把握句意，根據(jù)題目要求填寫平時積累的詞語。 （4）不是而是 【考核知識點(diǎn)】關(guān)聯(lián)詞 【解析】反向選擇關(guān)系 3. 【考核知識點(diǎn)】查字典、筆順、筆畫、釋義 【解析】本題主要考查學(xué)生對查字典、筆順、筆畫、

41、釋義的掌握，綜合性較強(qiáng)。學(xué)生要掌握 查字典的三種方法，以及平時寫字要養(yǎng)成正確書寫的習(xí)慣。釋義可用“代入法”完成。 【考核知識點(diǎn)】成語辨析 【解析】本題主要考查學(xué)生對成語的理解。在備考時，學(xué)生應(yīng)注意對多義的詞語進(jìn)行分析、 理解及識記?！皺M生”有三個意思，分別為縱橫雜亂地生長、意外地發(fā)生、層出不窮地表露。 縱橫雜亂地生長形容到處都有，“岔路橫生”指岔路到處都有。層出不窮地表露亦即充滿、 洋溢的意思?！懊钊M生”指奇妙的趣味充滿其中。因此該題是正確的。 【考核知識點(diǎn)】成語辨析 【解析】本題主要考查學(xué)生對成語的理解?！袄讌栵L(fēng)行”是指像打雷那樣猛烈，像刮風(fēng)那樣 迅速。比喻對法令的執(zhí)行嚴(yán)厲迅速。也用來形容

42、工作極度緊張、辦事果斷、行動迅速。所以 “厲”字的意思是猛烈，引申為迅速，而不是嚴(yán)肅。 【考核知識點(diǎn)】文學(xué)常識 【解析】本題主要考查學(xué)生對文學(xué)常識的掌握。大詩人李白詩風(fēng)雄奇瀟灑，賀知章曾稱他為 “謫仙人”，故后世稱李白為“詩仙”。而杜甫是我國偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人，他一生顛沛流 離，但始終抱有積極的入世熱情，忠君愛國。自身身處困境之中，卻還能關(guān)心廣大和自已一 樣的人，這種博愛的情懷，是當(dāng)?shù)闷鹗ト朔Q號的。所以杜甫被稱為“詩圣”。 【考核知識點(diǎn)】病句辨析【解析】本題主要考查學(xué)生對病句的掌握。 “同學(xué)們對學(xué)校的教育課程改革交換了廣泛意見?！?一句中，是屬于用詞不當(dāng)。應(yīng)該將“交換”改成“提出”?！坝浾叩綄W(xué)

43、校采訪了許多程老師 的事跡。”是屬于句意歧義，應(yīng)該把“許多”放到“程老師的”后面。 【考核知識點(diǎn)】修辭手法的辨析 【解析】本題主要考查學(xué)生對修辭手法的掌握。本句運(yùn)用夸張手法，把巍峨雄偉、綿延不絕 的大山寫得微不足道，以反襯和塑造紅軍戰(zhàn)士摧堅(jiān)歷險、藐視困難的大無畏精神。 4.D 【考核知識點(diǎn)】本題考查的是對名著中人物和情節(jié)的掌握。 【解析】A項(xiàng)中孫悟空大鬧天宮，其實(shí)也是對眾神的挑戰(zhàn)，從中體現(xiàn)了孫悟空的反叛精神。 B 項(xiàng)中的“三英戰(zhàn)呂布”是名著三國演義第五回中一個精彩的故事情節(jié)，該片段描寫的 是劉備、關(guān)羽、張飛兄弟三人與猛將呂布的殊死戰(zhàn)斗，由此可見，“三英”即指劉備、關(guān)羽、 張飛。C 項(xiàng)林沖在一個

44、接一個的打擊迫害下，反抗性格逐步強(qiáng)化，盡管如此，他依然想從妥 協(xié)退讓中尋求茍安，后因他聽到陸謙和富安的談話，得知自己被陷害，而且差點(diǎn)被害死。惱 怒中，林沖終于爆發(fā)，奮起反抗，殺人報仇，投奔梁山。D 項(xiàng)中的“最凄慘的情節(jié)”應(yīng)是黛 玉焚稿。 5.（1）詞牌名 曲牌名 （2）俯首甘為孺子牛 “民族魂” 周樹人 狂人日記 （3）我勸天公重抖擻，不拘一格降人才 （4）破琴絕弦，終身不復(fù)鼓；海內(nèi)存知己，天涯若比鄰 【考核知識點(diǎn)】根據(jù)語言環(huán)境填寫古詩詞 【解析】本題主要考察學(xué)生對古詩的掌握。做此類型題目首先要抓住題目中的關(guān)鍵詞，如本 題“龔自珍”、“選擇人才”，然后回憶相關(guān)的詩句。默寫后要檢查是否有錯別字。

45、 6.（1）清泉流進(jìn)了心田。 【考核知識點(diǎn)】縮句 【解析】找出句子的主要成分，“著”“了”“過”用在動詞之后表示動作正在進(jìn)行或已經(jīng) 完成，要保留。 （2）這么冷的天，那個拉車的怎能光著腳拉車在路上跑呢？ 【考核知識點(diǎn)】陳述句改反問句 【解析】找出否定的部分，去掉否定，加上反問詞即可。 （3）紅四團(tuán)的戰(zhàn)士非搶在敵人面前趕到瀘定橋不可。（改為雙重否定句） 【考核知識點(diǎn)】肯定句改雙重否定句 【解析】找出關(guān)鍵部分“必須”，采用“非不可”或“不能不”等詞，句意通順即可。 （4）為了避免道路交通擁堵，各地紛紛出臺交通管理新措施。 【考核知識點(diǎn)】修改病句 【解析】抓住關(guān)鍵“避免”和“不”兩個否定詞放在一起，

46、表示肯定，與句意不符。 （5）人生如一首詩，應(yīng)該多一些熱烈，少一些愁苦。 人生如一本書，應(yīng)該多一些精彩，少一些乏味。 人生如一幅畫，應(yīng)該多一些亮麗，少一些灰暗。 【考核知識點(diǎn)】仿寫句子 【解析】抓住關(guān)鍵空出的部分，詞性相對，第二空和第三空填反義的詞語。二、閱讀知識與積累。（23 分） 1.“哥哥”的愿望是把自己的心臟捐給杜鵑，讓她身體康復(fù)。（1 分） “杜鵑” 的愿望是做“哥哥”父母的女兒，替他盡孝。（1 分） “悲痛”是因?yàn)槭鹤印＃? 分） “溫暖”是因?yàn)槎霹N懂事，想做他們的女兒。（1 分） 【考核知識點(diǎn)】內(nèi)容理解 【解析】在讀懂文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上根據(jù)自己的理解作答即可，難度系數(shù)較低 根據(jù)

47、十一段可以得出第空的答案，根據(jù)文章倒數(shù)第二自然段可以得出第空的答案。 2.景物描寫或環(huán)境描寫（1 分），渲染了幽靜的氣氛（1 分），暗示下文小女孩聽到了 這次談話的內(nèi)容（2 分）。 【考核知識點(diǎn)】環(huán)境描寫的作用 【解析】首先畫出重點(diǎn)“描寫方法”，?？嫉拿鑼懛椒ㄊ侨宋锩鑼懞铜h(huán)境描寫，判斷出屬于 環(huán)境描寫，然后根據(jù)環(huán)境描寫?？嫉淖饔媒Y(jié)合文章分析，小學(xué)階段?？嫉淖饔脼椋航淮适?發(fā)生的時間地點(diǎn)、渲染氛圍、烘托人物心情、展現(xiàn)人物品質(zhì)、為下文做鋪墊，推動情節(jié)發(fā)展。 最后通順組織語言。3.杜鵑期待“哥哥”來看他，說明“哥哥”是一直以來關(guān)心愛護(hù)杜鵑的（2 分）；“哥 哥”帶著一絲微笑，永遠(yuǎn)地離開了他做義工三

48、年幫助的小女孩杜鵑，說明他是極富有愛心和 奉獻(xiàn)精神的（2 分）；杜鵑寫信說“知道哥哥和壞人搏斗，受了重傷”，說明他是勇敢無畏 的勇士。（2 分） 【考核知識點(diǎn)】側(cè)面描寫和人物形象分析 【解析】首先審清題意，明確側(cè)面描寫的句子，側(cè)面描寫即對周圍人物或環(huán)境的描繪來表現(xiàn) 所要描寫的對象，以使其鮮明突出，即間接地對描寫對象進(jìn)行刻畫描繪。本文中的人物主要 為杜鵑，所以可從杜鵑的言行中找出對“哥哥”的描繪，其次我們要分析這些句子所體現(xiàn)的 “哥哥”的特征和品質(zhì)，最后結(jié)合文章內(nèi)容，通順組織語言。 4.結(jié)構(gòu)上，承上啟下，也照應(yīng)全文（2 分）。內(nèi)容上，介紹了故事的背景，豐富了文章 的內(nèi)容，讓讀者了解事情的根源（2

49、 分）。情感上，使得人物的形象更加立體化，增添了感 人力量（2 分）。 【考核知識點(diǎn)】句段的作用 【解析】先明確句段的位置，然后區(qū)分句段的作用分為內(nèi)容上和結(jié)構(gòu)上，內(nèi)容上一般是交代 故事背景，引出主人公，推動情節(jié)發(fā)展，揭示文章主題；結(jié)構(gòu)上一般是總領(lǐng)全文，承上啟下， 總結(jié)全文。根據(jù)不同位置的句段去判斷不同的作用。 5.“哥哥”對杜鵑的呵護(hù)之愛（0.5 分），“哥哥”對父母的愧疚之愛（0.5 分），父母 對“哥哥”的關(guān)心之愛（0.5 分），姥姥對杜鵑的心疼之愛（0.5 分），杜鵑對“哥哥”父母 的回報之愛（0.5 分），杜鵑對“哥哥”的敬重之愛（0.5 分）。 【考核知識點(diǎn)】文章內(nèi)容梳理 【解析】本

50、題考查考生整體感知文章的主要內(nèi)容，理清文章的脈絡(luò)，把握文章的機(jī)構(gòu)及線索， 篩選文章信息等多方面的內(nèi)容，都是建立在學(xué)生對文章理解的基礎(chǔ)之上，可從頭到尾梳理文 章，分清楚人物關(guān)系，找出文章中人物之間的情感。三、作文（35分）略【解析】根據(jù)所選內(nèi)容進(jìn)行寫作，注意內(nèi)容具體，結(jié)構(gòu)清晰，語句通順?biāo)?、附加題：名著閱讀理解（8分）（1）水滸傳 明朝施耐庵（2）魯智深；花和尚（3）俠肝義膽、嫉惡如仇、見義勇為，事件：花和尚倒拔垂楊柳；魯智深大鬧野豬林等等【考核知識點(diǎn)】名著的閱讀情況。解答時，根據(jù)語段提供的故事情節(jié)，結(jié)合考生的閱讀積累，指出與該情節(jié)相關(guān)的人物即可。 【解析】根據(jù)語段中“金氏父女”“鄭屠”等信息可知

51、，該語段講的是魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西的故事。魯智深本是渭州經(jīng)略府提轄，一日，他與李忠、史進(jìn)于酒樓飲酒，遇見落難金氏父女。女子自訴名翠蓮，被財(cái)主鎮(zhèn)關(guān)西鄭屠戶強(qiáng)娶作妾，又被大娘驅(qū)逐并討要三千貫贖身錢。魯達(dá)路見不平，拔刀相助。他安排父女離開此地，然后去鄭屠戶的肉店，三拳將鄭屠打死在地，后急中生智稱其詐死，揚(yáng)長而去，后出城，最終投奔五臺山。據(jù)此可知這一情節(jié)中的“他”指的是“魯智深”，綽號“花和尚”。新初一語文分班摸底試卷（時間90分鐘 總分100分）一、基礎(chǔ)知識1.拼音是你學(xué)習(xí)的好伙伴，請你借助拼音朋友，寫出詞語。lng l（_） w r（_） mo dn（_）pi hui（_） kng ki（_） z x

52、n（_）2.這句話，你很熟悉。請你拼一拼，認(rèn)真寫出句子。su fng qin r y，rn w x w shng。3.平時你一定掌握了不少成語，現(xiàn)在就來考考你。廢（_）忘（_） 舍（_）為人 同心（_）力居（_）思（_） 萬古長（_） 神機(jī)（_）算4.下面的句子有錯誤，請你用修改符號在原句修改病句。（1）小明不禁忍不住笑出聲來。（2）暑假快到了，我們已經(jīng)結(jié)束了小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。（3）不親身體驗(yàn)，怎能獲得真實(shí)的感受不是很清楚嗎？（4）我們閱讀課外書籍，可以增長知識和寫作水平。5.下面幾種句式的變化形式是你熟悉的，請照樣子把句子換個說法，使句意不變。例：氣候變化無常，人們怎么能不感冒呢？氣候變化無常

53、，人們會感冒。（1）面對任何災(zāi)難，中華民族難道會望而卻步嗎？例：王寧說：“我要像李剛那樣關(guān)心集體?！蓖鯇幷f，他要像李剛那樣關(guān)心集體。（2）烈士的母親說：“我的兒子是潛艇兵，為祖國犧牲光榮，我不能對組織提出任何要求?！?.六年語文學(xué)習(xí)，你已熟記了不少古詩詞。請把下面詩詞補(bǔ)充完整。（1）待到山花爛漫時，_。（2）_，誰持彩練當(dāng)空舞？（3）_，不教胡馬度陰山。（4）王師北定中原日，_。7.語文課本中許多精彩段落，你一定記得。試一試，你能行！（1）中國古時候，有個文學(xué)家叫做司馬遷的說過：“人固有一死，_，_。”（選自為人民服務(wù)）（2）燕子去了，_；楊柳枯了，_；桃花謝了，_。（選自匆匆）（3）弈秋，通

54、國之善弈者也。_，其一人專心致志，_；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，_。（選自學(xué)弈）二、閱讀閱讀下面的文字，完成下列小題?！澳棠蹋　毙∨⒔衅饋?，“??！請把我?guī)ё甙?！我知道，火柴一滅，您就會不見的，像那暖和的火爐，噴香的烤鵝，美麗的圣誕樹一樣，就會不見的！”8. 這段話選自_（國名）童話作家_的名篇賣火柴的小女孩。9. 讀這一段話時，應(yīng)該用怎樣的語氣？閱讀下面的文言文，完成下列小題。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。注釋：援：拉。弓繳：弓箭。10. 結(jié)合上下文理解下列詞語。（1）誨：_ （2）俱：_11. 請翻

55、譯句子大意。一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。閱讀下面的文章，完成下列小題。生之喜悅美國西海岸的邊境城市圣迭（di）戈的一家醫(yī)院里，長年住著因外傷全身癱（tn）瘓（hun）的威廉馬修。當(dāng)陽光從朝南的窗口射入病房時，馬修開始迎接來自身體不同部位的痛楚的襲擊病痛總是早上光臨。在將近一個小時的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺（xin）由于藥物的副作用而萎縮。年輕的女護(hù)士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面，不敢正視。馬修說：“鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它痛楚讓我感到我還活著?！瘪R修住院的頭幾年，身體沒有任何感覺，沒有舒適感也沒有痛楚感。在醫(yī)生的精心治療下，有一部分神經(jīng)已經(jīng)

56、再生，每天早上向中樞（sh）神經(jīng)發(fā)出“痛”的信號。在痛楚中發(fā)現(xiàn)喜悅，這在一般人看來簡直是荒唐。但置身馬修的處境，就知道這種特定的痛楚不僅給他帶來了喜悅，而且?guī)砹讼Ｍ?。?dāng)然一個重要前提在于，馬修是一個意志堅(jiān)強(qiáng)的人。過去馬修經(jīng)歷過無數(shù)沒有任何知覺的日夜。如果說，痛楚感是一處斷壁殘?jiān)▂un）的話，無知覺則是死寂的沙漠。痛楚感使馬修體驗(yàn)到了“存在”。從某種意義上說，這甚至是一種價值體現(xiàn)醫(yī)療價值與康復(fù)價值的體現(xiàn)。當(dāng)然，馬修不是病態(tài)的自虐（nu）狂，他把痛楚作為契（q）機(jī)，進(jìn)而康復(fù)，享受到正常人享有的所有感受。誰也不能保證可憐的馬修能獲得這一天，但他和醫(yī)生一起朝這個方向努力，因而他盼望痛楚會在第二天早

57、晨如期到來。12. 聯(lián)系上下文解釋詞語意思。（1）以手掩面（2）契機(jī)13. 破折號的主要用法有表注釋，表語意轉(zhuǎn)換，表聲音延長或中斷。請判斷下面句子中破折號的用法，選擇序號填在句子后面的（）中。A當(dāng)陽光從朝南的窗口射入病房時，馬修開始迎接來自身體不同部位痛楚的襲擊病痛總是早上光臨。（_）B鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它痛楚讓我感到我還活著。（_）14. 你對“生之喜悅”這個題目的理解： 15. 在短文中找出表現(xiàn)馬修所經(jīng)受的痛苦的句子，選兩句摘抄下來。16. 馬修為什么要感激使他鉆心難忍的痛楚？17. 讀了短文后，你有什么感受？請用簡潔流暢的語言寫下來。三、作文18.題目：我得到了 要求：在橫線上

58、填一個適當(dāng)?shù)脑~語再作文，如表揚(yáng)、鍛煉、理解、教育、關(guān)心、教訓(xùn)等；選擇一件事來寫，注意圍繞中心把事情經(jīng)過寫具體，做到語句通順，層次清楚；400字以上。答案解析一、基礎(chǔ)知識1.拼音是你學(xué)習(xí)的好伙伴，請你借助拼音朋友，寫出詞語。lng l（_） w r（_） mo dn（_）pi hui（_） kng ki（_） z xn（_）【答案】 (1). 伶俐 (2). 侮辱 (3). 矛盾 (4). 徘徊 (5). 慷慨 (6). 咨詢【解析】【詳解】這道題目考查學(xué)生根據(jù)拼音寫詞語的能力。學(xué)生只有讀準(zhǔn)字音，才能得出相應(yīng)的詞語。在書寫詞語的時候，注意同音字、形似字、易錯字的辨析，要準(zhǔn)確書寫，不要出現(xiàn)錯別字。

59、其中“伶俐”的“伶”不要寫成“靈”，“矛盾”的“矛”不要寫成“予”，“慷慨”的“慨”不要寫成“概”。2.這句話，你很熟悉。請你拼一拼，認(rèn)真寫出句子。su fng qin r y，rn w x w shng?！敬鸢浮侩S風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲?！窘馕觥俊驹斀狻窟@道題目考查學(xué)生根據(jù)拼音寫句子的能力。學(xué)生只有讀準(zhǔn)字音，才能得出相應(yīng)的句子。在書寫句子的時候，注意同音字、形似字、易錯字的辨析，要準(zhǔn)確書寫，不要出現(xiàn)錯別字。其中“潤”不要寫成“瑞”，“聲”不要寫成“生”。3.平時你一定掌握了不少成語，現(xiàn)在就來考考你。廢（_）忘（_） 舍（_）為人 同心（_）力居（_）思（_） 萬古長（_） 神機(jī)（_）算【答案】

60、 (1). 寢 (2). 食 (3). 己 (4). 協(xié) (5). 安 (6). 危 (7). 青 (8). 妙【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對成語的掌握情況，關(guān)于成語，要求學(xué)生平時的學(xué)習(xí)中注意成語的識記和積累，也要聯(lián)系整個詞語的意思?！吧峒簽槿恕钡摹凹骸?、“萬古長青”的“青”容易寫錯。4.下面的句子有錯誤，請你用修改符號在原句修改病句。（1）小明不禁忍不住笑出聲來。（2）暑假快到了，我們已經(jīng)結(jié)束了小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。（3）不親身體驗(yàn)，怎能獲得真實(shí)的感受不是很清楚嗎？（4）我們閱讀課外書籍，可以增長知識和寫作水平?！敬鸢浮浚?）“不禁”和“忍不住”刪除任何一個詞即可。（2）“已經(jīng)”改為“快要”或“即