成都市特色專業(yè)建設(shè)項目申報表(本科)#

1、成都市特色專業(yè)建設(shè)項目申報表本科）專 業(yè) 名 稱：機械設(shè)計制造及其自動化所 屬 學(xué) 科：機械項目所 在 院 校：成都大學(xué)聯(lián) 系 人：孫付春聯(lián) 系 電 話：成都市教育局制填表說明1、本表限用 A4 紙張雙面打印填報，本表封面之上不得另加其 他封面。2、本表填寫內(nèi)容必須屬實，其統(tǒng)計范圍嚴(yán)格界定為申報專業(yè)。 統(tǒng)計數(shù)據(jù)要準(zhǔn)確無誤、有據(jù)可查。所在院校應(yīng)嚴(yán)格審核，對所填內(nèi) 容的真實性負(fù)責(zé)。3 、本表有關(guān)統(tǒng)計內(nèi)容的截止時間為上年的 12 月 31 日。一、專業(yè)和專業(yè)負(fù)責(zé)人基本情況專業(yè)名稱機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)代碼080301修業(yè)年限4 年所屬院校成都大學(xué)專業(yè)方向機電一體化、模具設(shè)計、數(shù)控、汽車項目0 /

2、 26專業(yè)設(shè)置時間1978 年 7月首次招生時間1978年9月首屆畢業(yè)生時間1982 年 7月已有畢業(yè)生屆數(shù)13本專業(yè)現(xiàn)在校生 數(shù)557本專業(yè)累計畢業(yè)生數(shù)1500本校相近專業(yè)材料成型及控制項目、車輛項目、測控技術(shù)與儀器專業(yè)負(fù)責(zé)人情況姓名彭建設(shè)性別男出生年月1957.4學(xué)歷研究生學(xué)位碩士專業(yè)技術(shù)職務(wù)教授現(xiàn)任職務(wù)包括社會兼職）成都大學(xué)工業(yè)制造學(xué)院院長、 享受國務(wù)院特殊津貼專家、 四川省學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人、 中國物理學(xué)會會員、 四川省物理學(xué)會理事、 南充市人大代表從事專 業(yè)固體力學(xué)聯(lián)系電話單位84616802住宅手機電子信箱獲市級及以上各種獎勵情況時間獲獎項目及獎勵等級授獎單位2001深化教育改革，培

3、養(yǎng)適應(yīng)市場 的復(fù)合型人才項目獲四川省優(yōu)四川省政府1 / 26秀教案成果二等獎2005電子信息科學(xué)與技術(shù)人才基地 建設(shè)及教案內(nèi)容改革 項目獲四 川省優(yōu)秀教案成果三等獎四川省政府2009高師物理學(xué)專業(yè)基于“分型教 育”培養(yǎng)模式的創(chuàng)新與實踐項 目獲四川省優(yōu)秀教案成果二等獎四川省政府2001結(jié)構(gòu)動力分析的空時半解讀 法研究 獲四川省教委科技進步 三等獎四川省教育廳1998 Large Deflection Alalysis of Plates on an Elastic Foundation by DQM 獲湖北省自然科學(xué)優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文 三等獎。湖北省科技廳1998 A new approach?to

4、nonlinear?bendin analysis of annular?plates on pasterna foundation . 獲湖北省自然科學(xué)優(yōu) 秀學(xué)術(shù)論文三等獎。k湖北省科技廳2005評為四川省學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人四川省政府2006評為享受國務(wù)院特殊津貼專家國務(wù)院2 / 26專職教師人數(shù)23研究生學(xué)歷的比例74%教授、副教授比例52%45 歲以下教授、副教授比例26%具有博士學(xué)位人數(shù)8具有碩士學(xué)位人數(shù)12高級職稱教師中承擔(dān)本科教案任務(wù)比例74.9%二、師資隊伍情況教師近 5 年發(fā)表教案研究論文數(shù)量20教師近 5 年編寫出版的教材數(shù)量 近 5 年承擔(dān)省、市、校級教案改革項目數(shù)量 教師教

5、案改革成果情況 指獲校級及以上精品課程、教案成果獎、校 級及以上教改立項等）時間項目名稱及獎勵等級2005機械制圖”校級精品課程立項2009機械設(shè)計”校級精品課程立項2009互換性與技術(shù)測量”校級精品課程立項2001深化教育改革，培養(yǎng)適應(yīng)市場的復(fù)合型人才”四川省教案成果二等獎2005“電子信息科學(xué)與技術(shù)人才基地建設(shè)及教案內(nèi)容改革”四川省教案成果三 等獎20091997“高師物理學(xué)專業(yè)基于“分型教育”培養(yǎng)模式的創(chuàng)新與實踐”四川省教案成果 二等獎“加強機制專業(yè)學(xué)生應(yīng)用能力培養(yǎng)的教改研究與實踐”四川省教案成果二 等獎2004機制專業(yè)畢業(yè)設(shè)計選題及設(shè)計過程管理”成都大學(xué)教案成果一等獎3 / 26200

6、5“機械創(chuàng)新設(shè)計能力培養(yǎng)的實踐與探索”成都大學(xué)教案成果一等獎2005“改革教案方法注重學(xué)生素質(zhì)和能力培養(yǎng)”成都大學(xué)教案成果三等獎2005“數(shù)控編程課件設(shè)計與應(yīng)用”成都大學(xué)教案成果三等獎2007“構(gòu)建應(yīng)用型人才實踐教案體系 -實踐兩平臺多方面培養(yǎng)模式研究”教育 部教改項目子課題立項2009“機電專業(yè)電類課程教案改革與實踐”四川省教育廳教改項目立項2005“應(yīng)用型本科機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)課程體系改革與研究”四川省 教育廳教改項目立項2006“機械應(yīng)用創(chuàng)新設(shè)計人才培養(yǎng)模式研究與實踐” 四川省教育廳教改項目立 項/ 26三、本專業(yè)科研學(xué)術(shù)水平是否有省級或校級實驗教案示范中心否是否有校級以上本科人

7、才培養(yǎng)基地是近 5 年教師在核心期刊發(fā)表論文數(shù) *67近 5 年教師出版專著數(shù) *2近 5 年教師主持校級以上科技研究與開發(fā)項目情況年份項目名稱主持人下達或委托項目單位完成情況2004-2006非線性動力響應(yīng)的攝 動微分求積半解讀法 研究彭建設(shè)四川省教育廳重點科 研項目結(jié)題2008 2018各種非線性瞬態(tài)問題 的DQ 空時半解讀法 研究彭建設(shè)四川省教育廳重點科 研項目結(jié)題2007 2009結(jié)構(gòu)非線性動力響應(yīng) 的攝動 DQ 空時半解 讀法研究彭建設(shè)四川省科技廳應(yīng)用基礎(chǔ)項目結(jié)題2003-2004基于 Web服務(wù)技術(shù)的 制造業(yè)信息化應(yīng)用研 究與開發(fā)李儉四川省科技廳重點項目結(jié)題2004-2006機械設(shè)

8、計的理論和方 法研究李儉四川省教育廳基金項目結(jié)題2004-2006計算機輔助空間凸輪 機構(gòu)設(shè)計的研究李儉四川省教育廳基金項目結(jié)題2006-2008應(yīng)用現(xiàn)代數(shù)學(xué)方法研 究空間凸輪李儉四川省教育廳基金項目結(jié)題2007-2018應(yīng)用現(xiàn)代數(shù)學(xué)方法研 究空間凸輪機構(gòu)李儉四川省科技廳應(yīng)用基礎(chǔ)項目結(jié)題2007-2018節(jié)能型永磁電磁閥永 磁操作機構(gòu)的開發(fā)設(shè) 計張躍華四川省科技廳科技支撐項目結(jié)題2007-2018城市垃圾車廢水廢氣 防滲漏裝置改進設(shè)計 研究唐茂四川省教育廳基金項目結(jié)題2007-2009數(shù)控設(shè)備綜合性能高 速檢測裝置的關(guān)鍵技 術(shù)集成研究吳斌四川省科技廳基金項目結(jié)題2008-2018做強做大高新技

9、術(shù)產(chǎn) 業(yè)途徑及對策研究董萬福四川省科技廳軟科學(xué)項目在研/ 262003-2004車燈燈光自動檢測、 無聲導(dǎo)軌和特種隱性 紗窗董萬福成都深宇實業(yè)有限公司結(jié)題2007-2009壓水堆核電廠整體式 螺栓拉伸機可行性研 究董萬福核工業(yè)第一研究院結(jié)題2008-2009PDMS 在核電技術(shù)方面 的應(yīng)用與研究聶志萍核工業(yè)第一研究院結(jié)題2008-2009氮化高溫陶瓷的燒結(jié) 與成型工藝張維平橫向結(jié)題2008-2009莫來石結(jié)合鋁鋯質(zhì)耐 火澆注料及制品張維平橫向結(jié)題2007-2008數(shù)控刀具刃口強化工 藝及設(shè)備龔一龍橫向結(jié)題2007-2008數(shù)控刀具實驗臺龔一龍橫向結(jié)題2009至今超高壓液壓系統(tǒng)開發(fā)錢揚順橫向在研

10、2009至今核電站設(shè)備及管道三 維設(shè)計董萬福核工業(yè)第一研究院結(jié)題2009-2018導(dǎo)屑及排屑器開發(fā)龔一龍橫向在研2009-2018核電站設(shè)備三維設(shè)計董萬福核工業(yè)第一研究院結(jié)題2007-2008機械制圖習(xí)題集編寫余明浪成都一品文化公司結(jié)題2007-2008封口機自動化改造設(shè)計喻洪平四川佳肴食品公司結(jié)題2009至今Z2- 430變速器傳動部品關(guān) 鍵工藝及集成技術(shù)的 研究彭建設(shè)成都龍泉明華實業(yè)有限公司在研2009至今精密沖壓模具設(shè)計制 造技術(shù)錢揚順成都大學(xué)在研2008-2018無級變速傳動技術(shù)的研究孫付春成都大學(xué)結(jié)題2008-2018新型機械密封技術(shù) 干氣密封現(xiàn)存主要問 題的理論研究聶志萍成都大學(xué)在

11、研2007-2009空間凸輪計算機輔助 設(shè)計和數(shù)控加工仿真 的研究李儉成都大學(xué)結(jié)題2009至今數(shù)控機床高速切削工具系統(tǒng)關(guān)鍵技術(shù)研究喻洪平成都大學(xué)在研2009至今駕駛員疲勞駕駛預(yù)警 系統(tǒng)的研究趙悅成都大學(xué)在研近 5 年科研促進教案的成效：科研工作的開展，極大地促進了本科的教案工作：1、通過多項國家級和省級教改項目的研究，構(gòu)建了本專業(yè)全新的應(yīng)用創(chuàng)新 型人才培養(yǎng)模式“交互式”人才培養(yǎng)模式，并將此貫穿于人才培養(yǎng)的過程 中，在應(yīng)用創(chuàng)新人才培養(yǎng)上取得了很好的成績2、教師通過自己的科研工作，增強了項目意識，實現(xiàn)了書本知識與項目技/ 26術(shù)能力的轉(zhuǎn)換，在實際的教案與實踐性環(huán)節(jié)的指導(dǎo)上，教案效果明顯提升。3、在

12、畢業(yè)設(shè)計或畢業(yè)論文的選題上，學(xué)生選題與教師科研和生產(chǎn)實際相結(jié) 合，并讓學(xué)生參與到教師的科研中，；在畢業(yè)設(shè)計或畢業(yè)論文指導(dǎo)上，強調(diào)從 概念設(shè)計、功能設(shè)計、產(chǎn)品定位設(shè)計直至編寫說明書、答辯全過程的完整性； 在具體的指導(dǎo)工作中，尊重學(xué)生的主體地位，以討論、引導(dǎo)的方式培養(yǎng)學(xué)生的 主動性和創(chuàng)新應(yīng)用能力，重視畢業(yè)設(shè)計或論文選題、指導(dǎo)、答辯、考核的規(guī)范 性。4、最近幾年學(xué)生無論是在校內(nèi)參加各類科技創(chuàng)新活動，本專業(yè)的學(xué)生取得 了優(yōu)異的成績，就業(yè)率也保持在 95% 以上，畢業(yè)后用人單位的反應(yīng)良好，這都 充分證明了科研工作對教案效果的改善是影響巨大的。說明： *教師發(fā)表的論文、出版的專著和獲獎情況需另附目錄清單/

13、 26四、近三年本專業(yè)學(xué)生參加社會實踐、競賽活動、科技研究與開發(fā)等情況參加社會實踐、科技研究與開發(fā)等情況姓名年級時間項目名稱項目性質(zhì)龐禮20032007減擺助殘車第九屆 “挑戰(zhàn)杯 ”四川省 大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽安茂20032007多功能步態(tài)模擬康復(fù)訓(xùn)練器第九屆 “挑戰(zhàn)杯 ”四川省 大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽徐平20062009災(zāi)區(qū)應(yīng)急移動公廁糞便處理器第十屆 “挑戰(zhàn)杯 ”四川省 大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽朱軍20062009機械智能護欄清洗機器人第十屆 “挑戰(zhàn)杯 ”四川省 大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽謝國鋒20052009新型延時關(guān)閉水龍頭第十屆 “挑戰(zhàn)杯 ”四川省 大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作

14、品競賽獲市級以上各類競賽獎勵情況姓名年級時間所獲獎項及等級頒獎單位李良20052008全國大學(xué)生機械創(chuàng)新設(shè)計大賽全國二等獎 /四川省一等獎教育部 /省教育廳謝國峰20052008全國大學(xué)生機械創(chuàng)新設(shè)計大賽四川省一等獎省教育廳蘭建20052008全國大學(xué)生機械創(chuàng)新設(shè)計大賽四川省二等獎省教育廳楊向莙20052008全國大學(xué)生機械創(chuàng)新設(shè)計大賽四川省二等獎省教育廳魏華軍20052008全國大學(xué)生機械創(chuàng)新設(shè)計大賽四川省三等獎省教育廳饒家智20052008全國大學(xué)生機械創(chuàng)新設(shè)計大賽省教育廳/ 26四川省三等獎出版專著、發(fā)表論文情況專著或論文名稱作者年級出版社或刊物名稱時間、期號一種家庭廢水二次利用系統(tǒng)朱軍

15、2006機械項目師09.10基于 SolidWorks 空間造 型的下肢康復(fù)機設(shè)計吳高永朱河潔2005機械項目師08.1推導(dǎo)滾子直動盤狀凸輪廓 線方程的簡便方法鄧小劍張微2005機械項目與自動化08.4推導(dǎo)擺動滾子從動件盤形 凸輪廓線方程的新方法車飛2005農(nóng)業(yè)裝備與車輛項目08.7滾子從動件盤形凸輪機構(gòu) 的設(shè)計方法研究廖學(xué)平2005現(xiàn)代制造技術(shù)與裝備08.2混合輪系傳動比計算的新方法鄭文才2005現(xiàn)代制造技術(shù)與裝備08.2行星齒輪機構(gòu)中構(gòu)件轉(zhuǎn)速 的列表計算法張燕 沈 茜 呂超2004現(xiàn)代制造技術(shù)與裝備07.3/ 26五 、教案條件教材中使用近 3 年出版的教材比例100%使用原版教材授課的課

16、程模具 CAD/CAM課程中使用多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)教案的比89%學(xué)校近 5 年累計向本專業(yè)投入的專業(yè)建設(shè)經(jīng)520 萬元近 5 年本專業(yè)生均教案經(jīng)費數(shù)量 *2004 年2005 年2007 年2008 年2009 年4000 元4000 元4000 元4000 元4000 元生均實驗儀器設(shè)備價值 *8502 元實驗開出率97 %本專業(yè)應(yīng)開實驗個數(shù)32實際開出實驗個數(shù)31基礎(chǔ)課教案實驗室數(shù)8通過四川省合格評估驗收數(shù)8相對穩(wěn)定的校外實踐教案基地情況單位有否協(xié)議承擔(dān)的教案任務(wù)每次接受學(xué)生 人數(shù)成都云內(nèi)動力有限公司有生產(chǎn)實習(xí)120150天興儀表集團有限公司有畢業(yè)實習(xí)120150成都成量工具有限公司有知

17、識拓展實習(xí)120150成都青山實業(yè)有限公司有專業(yè)實習(xí)120150成都龍泉明華實業(yè)有限公司有專業(yè)實習(xí)8010010 / 26六、教案效果與社會評價近三屆學(xué)生英語過級率 英語四級 38.1%近三屆學(xué)生計算機等級測試各語種計算機二級 41.9% 和級別通過情況本專業(yè) 近 5年 招生數(shù)2005 年2006 年2007 年2008 年2009 年105133136164163近 5 年平均新生報到率99%畢業(yè)生情況2006 年2007 年2008 年2009 年本專業(yè)近 4 年學(xué)士學(xué)位獲得率97.2%98.3%99.12%99.3%本專業(yè)近 4 年畢業(yè)生 一次性就業(yè)率95.1%96.3%96.8%96.

18、9%畢業(yè)生的社會評價 可附件說明）：本專業(yè)學(xué)生在近幾屆全國機械創(chuàng)新設(shè)計大賽、“挑戰(zhàn)杯”、“科創(chuàng)杯”等比賽中 累計獲得 40 余獎項，學(xué)生在各類學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表論文 10 余篇。通過對創(chuàng)新人 才培養(yǎng)模式的改革，促進了學(xué)生知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展和綜合提高，使學(xué)/ 26 生具備了較為豐富的人文素養(yǎng)和扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識，拓展了學(xué)生的知識面， 增強了畢業(yè)生的工作適應(yīng)能力和社會競爭力，畢業(yè)生就業(yè)率一直保持在 95% 以 上。畢業(yè)生主要分布在大中型制造業(yè)企業(yè)和科研院所，如成都工具研究所、成 都成量工具有限公司、成都云內(nèi)動力、中國核動力研究設(shè)計院等。不少畢業(yè)生 已成為單位的骨干力量，如陳云 成都工具研究所中層

19、干部，本專業(yè) 99 級學(xué) 生）、李凱 成都成量工具有限公司骨干，本專業(yè) 2002 級學(xué)生）、吳柏強 成 都嘉友特機電有限公司技術(shù)負(fù)責(zé)人，本專業(yè) 2004 級學(xué)生）、康樂 成都豪特容 積熱水器有限公司生產(chǎn)主任，本專業(yè) 2004 級學(xué)生）、林權(quán) 中聯(lián)重科專用車有 限公司設(shè)計項目師，本專業(yè) 2004 級學(xué)生）、付鵬 新加坡某公司項目師，本專 業(yè) 2004 級學(xué)生）等等。/ 26七、專業(yè)有關(guān)狀況與分析1、專業(yè)歷史沿革、現(xiàn)有特色和優(yōu)勢專業(yè)歷史沿革工業(yè)制造學(xué)院 原機械項目系）開設(shè)機械設(shè)計、機械制造類本專科專業(yè)已有 近 30 年歷史。 1978 年至 1982 年共招收了五屆機械設(shè)計本科專業(yè)學(xué)生，之后 學(xué)校

20、改為?？圃盒＃Ｕ袡C械類本科專業(yè)而只招?？?。 1999 年起先后與西南科 技大學(xué)和成都理工大學(xué)聯(lián)辦招收了 1999 至 2002 級四屆機械設(shè)計制造及其自動 化本科專業(yè)， 2003 年恢復(fù)為一般本科院校后，開始自主招收本科學(xué)生，至今為 止共有 13 屆畢業(yè)生。現(xiàn)有特色 本專業(yè)認(rèn)真貫徹落實學(xué)校定位于城市型綜合大學(xué)，服務(wù)地方區(qū)域經(jīng)濟，培 養(yǎng)應(yīng)用型人才，突出人才的應(yīng)用創(chuàng)新能力培養(yǎng)的辦學(xué)指導(dǎo)思想，緊密結(jié)合教育 部和四川省教育廳教改項目的研究以及多年來從事專業(yè)建設(shè)的成果和積累，確 定了以培養(yǎng)應(yīng)用創(chuàng)新型人才為核心的人才培養(yǎng)目標(biāo)，將企業(yè)實際需要與人才培 養(yǎng)有機結(jié)合的“交互式”人才培養(yǎng)模式和“一專業(yè)、多方向”

21、的人才培養(yǎng)思路。本專業(yè)建設(shè)規(guī)劃科學(xué)、指導(dǎo)思路清晰、目標(biāo)明確、措施得當(dāng)、執(zhí)行有力、 效果明顯、并初步形成自己的辦學(xué)特色。1、體現(xiàn)城市型大學(xué)的特點，與成都市的產(chǎn)業(yè)發(fā)展重點 裝備制造業(yè)）緊密結(jié) 合。作為城市型高校機械類專業(yè)，本專業(yè)培養(yǎng)能夠直接為地方裝備制造企業(yè)直 接應(yīng)用的高素質(zhì)應(yīng)用型人才，與成都市裝備制造業(yè)緊密結(jié)合。本專業(yè)在人才培 養(yǎng)過程中，注重本地企業(yè)的需要，并將企業(yè)引入到人才培養(yǎng)的過程中，讓學(xué)生 了解企業(yè)，讓企業(yè)了解學(xué)生。畢業(yè)后，約 50% 的畢業(yè)生在成都市本地企事業(yè)單 位就業(yè)，為成都市的社會經(jīng)濟發(fā)展提供了有力的支持。2、本專業(yè)是汽車產(chǎn)業(yè)平臺的核心支撐專業(yè)成都大學(xué)汽車產(chǎn)業(yè)平臺是成都大學(xué)根據(jù)成都市

22、產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，重點支持的 四大平臺之一。目前，成都市的汽車產(chǎn)業(yè)以整車裝配、零部件生產(chǎn)制造為主， 而本專業(yè)著重培養(yǎng)本地區(qū)汽車企業(yè)所需的生產(chǎn)管理人員和項目技術(shù)人員，是汽/ 26車產(chǎn)業(yè)平臺的核心支撐專業(yè)3、實行校企深度融合的 “交互式 ”人才培養(yǎng)模式，加強學(xué)生項目意識和創(chuàng)新 能力的培養(yǎng)。“交互式”人才培養(yǎng)模式是指企業(yè)參與到人才培養(yǎng)的全過程中，企業(yè)、學(xué)生、 高校在培養(yǎng)過程中，相互了解、及時交流，確保校、企、生三方無縫溝通，從 而提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量和效率。圖 1 “交互式 ”人才培養(yǎng)模式在學(xué)生入學(xué)時，由學(xué)校負(fù)責(zé)入學(xué)專業(yè)教育，在到企業(yè)進行入學(xué)項目教育， 讓學(xué)生對本專業(yè)的要求和畢業(yè)后的工作要求有初步的了解。

23、一年級主要的理論課程和素質(zhì)課程在學(xué)校里完成，但將社會實踐調(diào)研活動 放在企業(yè)，讓學(xué)生對企業(yè)的生產(chǎn)、經(jīng)營、科研有較為具體的了解。二年級因為主要是專業(yè)基礎(chǔ)課程，這類課程的理論教案和實驗教案均在學(xué) 校里進行，但一些課程的課程設(shè)計由企業(yè)提供與實際生產(chǎn)有關(guān)的選題，使學(xué)生 將理論只是聯(lián)系到實際生產(chǎn)中。三年級為專業(yè)課程學(xué)習(xí)，部分專業(yè)課程由企業(yè)的專家、項目師直接參與， 并讓學(xué)生在企業(yè)進行生產(chǎn)實習(xí)和專業(yè)實習(xí)。/ 26四年級學(xué)生根據(jù)自己的就業(yè)情況，在企業(yè)進行畢業(yè)實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計，由企 業(yè)提供畢業(yè)設(shè)計選題，企業(yè)專家和學(xué)校老師共同指導(dǎo)。根據(jù)成都市裝備制造業(yè)的發(fā)展需要，本專業(yè)在理論教案的同時，注重學(xué)生 項目意識和創(chuàng)新能力的

24、培養(yǎng)。本專業(yè)的畢業(yè)生具備以下特點：（1） 具有較強的實踐操作能力 ,較強的項目實踐動手能力和操作技能；（2） 具有發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的敏感性及可操作性特征，能敏感地發(fā)現(xiàn) 在生產(chǎn)、管理、服務(wù)第一線潛在的問題，熟練地運用各種知識和技 能解決現(xiàn)場實際問題；（ 3） 具備一定的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識，能夠創(chuàng)造性地解決一些現(xiàn)場問 題?，F(xiàn)有優(yōu)勢 機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)以培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計制造能力為主線，以加強學(xué) 生實踐能力為重點，體現(xiàn)理論教案與實踐相結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，以機械為 主、機電結(jié)合，突出計算機技術(shù)與數(shù)控加工技術(shù)的應(yīng)用，重視實踐能力的培 養(yǎng)，加強了實踐教案環(huán)節(jié)，以利于學(xué)生的項目意識、專業(yè)意識、動手能力的

25、培 養(yǎng)。主要培養(yǎng)處于研究、決策與操作執(zhí)行層之間的，對項目科學(xué)研究成果進行 項目技術(shù)分析研究、對開發(fā)的新產(chǎn)品進行工藝設(shè)計實行，能對生產(chǎn)決策進行生 產(chǎn)組織，掌握從事生產(chǎn)第一線工作所需要的理論知識和實踐技能的應(yīng)用型高級 項目技術(shù)人才。2、在人才培養(yǎng)方面為四川省經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展做出的突出貢獻從 1982 年至現(xiàn)在，共向社會輸送本科畢業(yè)生千余名，百分之九十在四川 省內(nèi)各類企事業(yè)單位從事專業(yè)技術(shù)與管理工作。特別是最近幾年因為走工業(yè)強 省、強市戰(zhàn)略之路，在四川省，特別是成都市內(nèi)就業(yè)比例更在50左右，為四川省和成都市的經(jīng)濟發(fā)展做出了巨大貢獻。目前，本專業(yè)正以建設(shè)汽車產(chǎn)業(yè)平 臺為契機，與成都市多家汽車企業(yè)聯(lián)合

26、培養(yǎng)汽車設(shè)計、生產(chǎn)、制造方向的人 才，為成都市汽車產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供穩(wěn)定的人力支持。3、本專業(yè)人才需求和培養(yǎng)的社會背景、產(chǎn)業(yè)背景、職業(yè)背景和/ 26行業(yè)背景的調(diào)研、論證以及專業(yè)發(fā)展前景分析本世紀(jì)前 20 年是我國經(jīng)濟社會發(fā)展的重要戰(zhàn)略機遇期。這一時期，經(jīng)濟全 球化趨勢將繼續(xù)發(fā)展，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移步伐在加快，在這一新的歷史 時期，工業(yè)文明的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)制造業(yè)的地位與作用尤顯重要。經(jīng)過 50 多年 的艱苦奮斗，我國制造業(yè)已有了較好的基礎(chǔ)，并已成為世界制造大國，工業(yè)增 加值居世界第四位，約為美國的 1/4 、日本的 1/2 ，與德國接近。“十六大”報告 提出，到 2020 年我國的 GDP 要翻兩番，

27、并實現(xiàn)全面小康社會的目標(biāo)，作為主 導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的制造業(yè)將以比 GDP 更快的速度發(fā)展。到 2020 年，力爭步入世界制造 業(yè)強國行列，成為世界制造中心之一。四川省制造業(yè)經(jīng)過三線建設(shè)時期的重點投入和改革開放二十多年的發(fā)展， 已成為國家重要的制造業(yè)基地，優(yōu)勢明顯。中共四川省委四川省人民政府關(guān) 于實行工業(yè)強省戰(zhàn)略的決定，作為省委 2006 年 5 號文件已正式下發(fā)。決 定指出，工業(yè)強省是推進四川發(fā)展新跨越的重大戰(zhàn)略，要強力實行工業(yè)強省 戰(zhàn)略，把我省建成具有國際國內(nèi)重要影響的特色資源開發(fā)基地和中西部最具競 爭力的現(xiàn)代制造業(yè)強省。作為四川的省會城市，工業(yè)已經(jīng)成為成都經(jīng)濟發(fā)展的重要支撐。為了落實 省委、省政府提

28、出的工業(yè)強省戰(zhàn)略，成都制定了“工業(yè)強市行動綱領(lǐng)”，勾畫了 “十一五”成都工業(yè)發(fā)展的藍(lán)圖。緊扣營造中西部比較優(yōu)勢的目標(biāo)，今后 5 年， 成都市將奮力建成以高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)為先導(dǎo)、現(xiàn)代制造業(yè)為基礎(chǔ)的新型工業(yè)基 地。/ 26八、專業(yè)建設(shè)、改革與管理現(xiàn)狀、目標(biāo)、思路和措施1、專業(yè)建設(shè)整體目標(biāo)與思路機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)建設(shè)，以學(xué)校的學(xué)科建設(shè)為指導(dǎo)思想，適 應(yīng)西部大開發(fā)和區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展對人才的需要，形成優(yōu)勢明顯、特色鮮明的專 業(yè)體系；形成一支年齡、結(jié)構(gòu)、職稱、學(xué)業(yè)合理、發(fā)展趨勢良好的師資隊 伍；建成完善的實驗、實訓(xùn)體系，合理高效的質(zhì)量監(jiān)控和管理制度，著重應(yīng) 用型人才培養(yǎng)的構(gòu)建。機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)建

29、設(shè)的整體目標(biāo)是：結(jié)合學(xué)校學(xué)科建設(shè)和 專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，在優(yōu)化學(xué)科結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，爭取在 5 年內(nèi)根據(jù)學(xué)校的總體規(guī) 劃和本專業(yè)的發(fā)展實際，市場對機械專業(yè)人才的需求和畢業(yè)生的就業(yè)狀況， 進一步適度發(fā)展本科專業(yè)的規(guī)模。在專業(yè)建設(shè)上，狠抓本科教案質(zhì)量水平，通過對本科人才創(chuàng)新能力培養(yǎng) 模式的研究與實行，使本專業(yè)本科生培養(yǎng)的教案質(zhì)量以及動手與創(chuàng)新能力較 一般重點院校更具實用性。走錯位發(fā)展的路線，在本科教育上著力培養(yǎng)應(yīng)用 創(chuàng)新型人才，突出專業(yè)應(yīng)用能力和項目意識的培養(yǎng)，做出相對于重點院校和 同類院校的優(yōu)勢、特色和品牌來。2、現(xiàn)有的人才培養(yǎng)方案實行情況、效果與進一步修改調(diào)整的打算 及理由本專業(yè)以加強學(xué)生實踐能力為重點

30、，體現(xiàn)理論教案與實踐相結(jié)合的人才 培養(yǎng)模式，以機械為主、機電結(jié)合，突出計算機技術(shù)與數(shù)控加工技術(shù)的應(yīng) 用，重視實踐能力的培養(yǎng)，加強了實踐教案環(huán)節(jié)，以利于學(xué)生的項目意識、 專業(yè)意識、動手能力的培養(yǎng)。主要培養(yǎng)處于研究、決策與操作執(zhí)行層之間 的，對項目科學(xué)研究成果進行項目技術(shù)分析研究、對開發(fā)的新產(chǎn)品進行工藝 設(shè)計實行，能對生產(chǎn)決策進行生產(chǎn)組織，掌握從事生產(chǎn)第一線工作所需要的 理論知識和實踐技能的應(yīng)用型高級項目技術(shù)人才。 本專業(yè)人才培養(yǎng)已采取的措施：1、加強教與學(xué)兩方面的監(jiān)控重視教案過程的控制和管理，對教與學(xué)進行嚴(yán)格監(jiān)控，落實教案過程的/ 26 檢查制度；建立良好的教研制度，加強教師間的相互聽課，取長補

31、短，共同 提高；實行教案管理人員深入課堂的要求，有利于教案管理人員及時了解和 掌握教案信息，及時處理教案中存在的問題；建立良好的競爭機制，開展了 教師間的競爭活動。加強對學(xué)生的考核：正常課堂教案要保證出勤率；課外自習(xí)要保證時間 與效果；開展廣泛的各項學(xué)習(xí)競賽評比、課外專業(yè)活動和科技創(chuàng)新等活動， 千方百計讓學(xué)生的興奮點集中在學(xué)習(xí)上。2、突出實踐教案在應(yīng)用、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)中的重要作用以典型案例和基本理論結(jié)合，建立圍繞項目應(yīng)用和科學(xué)設(shè)計的實踐教案 體系；不斷優(yōu)化實踐性教案環(huán)節(jié)，注重能力培養(yǎng)；以實踐促進教案，加強學(xué) 生應(yīng)用技能培養(yǎng)；以科研促進教案，提高學(xué)生的綜合創(chuàng)新能力。應(yīng)用現(xiàn)代教案手段和方法，通過實

32、踐性教案課、綜合性課程設(shè)計、生產(chǎn) 實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計等實踐性教案環(huán)節(jié)，把抽象的理論知識，變?yōu)橐子诮邮艿膶?踐知識。倡導(dǎo)學(xué)以致用、寓教于樂。改革實驗課程內(nèi)容，加大實驗室開放的 力度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3、開展創(chuàng)新制作活動建立專門的創(chuàng)新制作室和創(chuàng)新展示室，在學(xué)生中成立科創(chuàng)學(xué)會，引導(dǎo)學(xué) 生廣泛開展課外科技活動和創(chuàng)新活動，并組織學(xué)生參加各種創(chuàng)新大賽，培養(yǎng) 學(xué)生積極探究科學(xué)奧秘的精神，激勵學(xué)生的創(chuàng)新激情，鍛煉學(xué)生獨立創(chuàng)新能 力；其次，通過開放實驗室，鼓勵學(xué)生參加教師部分科研工作，增強學(xué)生研 究能力和創(chuàng)新能力。再有，建立創(chuàng)新激勵機制，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造活動，不斷 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新心理素質(zhì)和能力。4、加強綜合素質(zhì)的

33、培養(yǎng)“教書育人，育人為先”在專業(yè)教案過程中，同樣對學(xué)生思想、文化素質(zhì) 教育培養(yǎng)予以重視。通過多途徑、多層面、生動有效易于接受的方式， 如：院刊、網(wǎng)站等手段）傳播先進思想，提高學(xué)生覺悟。引導(dǎo)學(xué)生積極參加 青年志愿者協(xié)會和創(chuàng)新協(xié)會，進行社會實踐，培訓(xùn)和熏陶自身人文素質(zhì)。對 學(xué)生進行就業(yè)、生存、發(fā)展這些方面的教育，在當(dāng)前人才市場競爭激烈，就 業(yè)壓力大的環(huán)境下，應(yīng)先考慮就業(yè)問題，解決基本生活條件，再謀發(fā)展。培 養(yǎng)學(xué)生的家庭社會責(zé)任感，樹立崇高的理想，為科學(xué)獻身，為國家興旺貢獻/ 26 自己的力量。培養(yǎng)學(xué)生誠信守法、勤奮上進、努力堅持、團結(jié)協(xié)作、敢為人 先等優(yōu)良品質(zhì)。加強政治思想品德建設(shè)，不斷提高學(xué)生政

34、治思想素質(zhì)，注重 發(fā)揮課堂教案優(yōu)勢，堅持以“兩課”教案為主渠道，系統(tǒng)組織學(xué)習(xí)相關(guān)政治理 論。所取得的效果：1、以上措施的實行促進了學(xué)生知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展和綜合提高，使 學(xué)生具備了較為豐富的人文素養(yǎng)和扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識，拓展了學(xué)生的知識 面，增強了畢業(yè)生的工作適應(yīng)能力和社會競爭力，畢業(yè)生就業(yè)率一直保持在 95%以上。2、學(xué)生的創(chuàng)新意識、項目意識和項目實踐能力得到了很大的提高，在近幾 屆全國機械創(chuàng)新設(shè)計大賽、“挑戰(zhàn)杯”、“科創(chuàng)杯”等比賽中累計獲得 40 余獎 項。3、因材施教使得理論基礎(chǔ)較好的學(xué)生專注于理論研究，在各類學(xué)術(shù)期刊上 發(fā)表論文 10 余篇。4、學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量大幅度提高，就業(yè)單位范

35、圍從原來的傳統(tǒng)的制造企業(yè)擴 大到如中國核動力研究設(shè)計院、成都工具研究所、三一重工、中聯(lián)中科等研 究、生產(chǎn)型企事業(yè)單位。進一步調(diào)整的打算和理由：讓高等教育培養(yǎng)的人才能夠直接為社會、企業(yè)所用，是所有高校一直追求 的目標(biāo)，對于成都大學(xué)機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)更是如此。但是，我國 高等教育封閉式的教案模式已經(jīng)沿襲了幾十年，課堂教案、實踐教案與實際 生產(chǎn)脫節(jié)，導(dǎo)致培養(yǎng)出來的學(xué)生不能夠直接為企業(yè)所用，企業(yè)需要對招聘來 的畢業(yè)生進行長時間的生產(chǎn)和技能訓(xùn)練。不少高校也進行了一些研究和探 索，如將畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計等部分實踐性教案環(huán)節(jié)放在企業(yè)，但因為不成 系統(tǒng)，其效果不明顯。成都大學(xué)機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)

36、需要培養(yǎng)能夠直接為地方裝備制造 企業(yè)直接應(yīng)用的高素質(zhì)應(yīng)用型人才，這類人才需具備以下特點：1、具有較強的實踐操作能力 ,較強的項目實踐動手能力和操作技能；2、具有發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的敏感性及可操作性特征，能敏感地發(fā)現(xiàn)在生 產(chǎn)、管理、服務(wù)第一線潛在的問題，熟練地運用各種知識和技能解決現(xiàn)場實/ 26 際問題；3、具備一定的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識，能夠創(chuàng)造性地解決一些現(xiàn)場問題。要培養(yǎng)出符合地方經(jīng)濟、社會發(fā)展的此類人才，需要解放思想，從企業(yè)的 需求和人才的培養(yǎng)規(guī)律出發(fā)，探索出一條新模式。讓高校充分了解企業(yè)的人 才需求，讓企業(yè)參與到人才培養(yǎng)的全過程中，同時也讓學(xué)生了解企業(yè)，了解 自身所需具備的能力和素質(zhì)。通過

37、這種多方“交互式”的人才培養(yǎng)，學(xué)生的實 踐能力和項目意識大幅度提高，畢業(yè)后能夠直接為企業(yè)所用，有效地提高人 才的培養(yǎng)效率和培養(yǎng)效果。3、師資隊伍建設(shè)的現(xiàn)狀、目標(biāo)、思路與措施機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)的師資隊伍建設(shè)認(rèn)真落實學(xué)校有關(guān)教師隊 伍建設(shè)的各種文件和規(guī)章管理制度，結(jié)合學(xué)院實際情況，采取了多種措施優(yōu) 化師資隊伍的年齡、學(xué)歷、職稱結(jié)構(gòu)。到目前為止，共有擔(dān)負(fù)本科教案任務(wù) 的教師 13 名，其中教授 4 人，副教授 含高工） 8 人，具有副高以上職稱的 教師占教師總?cè)藬?shù)的 52%；中級職稱教師 8 人，占總教師總?cè)藬?shù)的 35% ， 具有碩士以上學(xué)位教師 17 人， 45 歲以下的青年教師共 12

38、名，全部具有碩 士研究生以上學(xué)位；在各專業(yè)方向均培養(yǎng)出了學(xué)科帶頭人并形成了完整的學(xué) 術(shù)梯隊。師資隊伍建設(shè)的目標(biāo)： 把學(xué)科隊伍建設(shè)放在十分突出的重要地位，采 取切實有效的措施，優(yōu)化隊伍的學(xué)歷、職稱、年齡結(jié)構(gòu)，不斷提高教師的學(xué) 歷層次和教案研究水平，建設(shè)一支數(shù)量足夠、結(jié)構(gòu)合理、相對穩(wěn)定、素質(zhì)較 高的學(xué)科隊伍。到 2018 年，專任教師達到 42 人，其中正高職稱 8 人，副高 職稱 15 人，中級職稱 12 人，初級職稱 7 人，教師的學(xué)歷層次達到要求，碩 士學(xué)位以上的比例超過 60% 。師資隊伍建設(shè)的主要措施：1、積極鼓勵年青教師提升學(xué)歷層次，并為此提供必要的條件，尤其是安 排好他們的工作。2、

39、制定適當(dāng)?shù)恼吲c管理制度，加強與促進現(xiàn)有師資業(yè)務(wù)水平的提高， 可以采取異地進修，就地培訓(xùn)等措施。3、引進有一定項目背景和工作經(jīng)驗的高級技術(shù)人才。從某種意義上講，/ 26有過一定項目實踐和社會實踐的技術(shù)人員更符合本專業(yè)的發(fā)展目標(biāo)，這是我 們工作的重點。對此主要有兩個方面的要求，即年齡和職稱，要求是35 45歲的高級技術(shù)職稱。4 、專項經(jīng)費投入情況與計劃 包括過去 4 年內(nèi)和未來 3 年內(nèi)擬專 項投入經(jīng)費的年份、建設(shè)項目和經(jīng)費數(shù)額）年實驗室投入經(jīng)費 27 萬元；年實驗室和金工實習(xí)廠共投入經(jīng)費 350 萬元；年投入實驗經(jīng)費 50 萬；年投入經(jīng)費 60 萬；2018 年計劃投入經(jīng)費 80 萬2018

40、年計劃投入經(jīng)費 100 萬2018 年計劃投入經(jīng)費 150 萬5、教案內(nèi)容與課程體系改革的現(xiàn)狀、目標(biāo)、思路與措施本專業(yè)在教案內(nèi)容和課程體系的改革上，根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求，本著“厚基礎(chǔ)、寬口徑、強能力、高素質(zhì)、廣適應(yīng)”的原則，對本專業(yè)教案計劃和課 程體系進行了適當(dāng)調(diào)整。在進入專業(yè)課程學(xué)習(xí)階段，制訂了四個專業(yè)方向的課 程模塊，學(xué)生可根據(jù)自己的興趣和就業(yè)預(yù)期，選擇合適的專業(yè)方向課程模塊學(xué) 習(xí)，并可選修一門其它方向的課程，為全方位就業(yè)打下一定的基礎(chǔ)。同時對各 課程的學(xué)時數(shù)，按照實際情況進行了適當(dāng)調(diào)整，在兼顧理論教案的基礎(chǔ)上，加 大了實驗教案的比例。根據(jù)目前學(xué)生就業(yè)反饋的情況，對課程設(shè)置進行了初步 調(diào)

41、整，進一步優(yōu)化了課程體系。以項目制圖課程為試點，實行了教考分離，收 到了良好的效果。今后的工作，根據(jù)培養(yǎng)應(yīng)用型人才的目標(biāo)要求，在課程體系建設(shè)上要加強更 新，可以各種形式增加市場需要的有關(guān)課程教案，并逐漸將其并入課程體系 中。對過時或逐漸被淘汰的課程進行刪除。在保證理論教案質(zhì)量的前提下，加 強與實際應(yīng)用緊密相關(guān)的課程建設(shè)，加大實踐教案的比重，注重培養(yǎng)學(xué)生的動 手和適應(yīng)地區(qū)市場需求能力，使我院培養(yǎng)的學(xué)生在就業(yè)市場上具有更強的競爭 力。/ 266、教案設(shè)施建設(shè) 包括實驗、實習(xí)、實訓(xùn)基地建設(shè)、圖書資料 等）的現(xiàn)狀、目標(biāo)、思路與措施1、加大實驗室建設(shè)力度，改善實驗教案條件?！笆晃濉逼陂g ,學(xué)校不斷加

42、大對教案實驗室建設(shè)的投入力度， 2003 年-2007 年我院共計擁有教案科研 實驗儀器設(shè)備總值 278.8858 萬元，添置實驗儀器設(shè)備、更新與改造實驗 室環(huán)境，并新增了一批大型貴重儀器設(shè)備使全校實驗教案條件得到很大改 善?，F(xiàn)有實驗室用房總面積 973 平方 M；基礎(chǔ)課程實驗儀器配套均達到每 組實驗一套，專業(yè)實驗設(shè)備基本滿足實驗教案的需要，部分實驗室的環(huán)境 與設(shè)備以達到國內(nèi)大學(xué)先進水平。2、加強實驗室管理，形成了與學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)相匹配的實驗教案體系。在 實驗室管理方面，學(xué)院根據(jù)學(xué)科專業(yè)特點和校內(nèi)資源的利用情況，以人才 培養(yǎng)、科學(xué)研究工作重點及發(fā)展趨勢為依據(jù)，加強組織領(lǐng)導(dǎo)，調(diào)整實驗室 結(jié)構(gòu)；建章

43、立制，規(guī)范實驗室建設(shè)與管理；瞄準(zhǔn)國家發(fā)展目標(biāo)，構(gòu)筑高層 次研究性實驗室；構(gòu)建公共實驗平臺，實現(xiàn)資源共享和優(yōu)化組合。學(xué)院擁 有正式建制的實驗室 14 個，形成了與學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)相匹配的實驗教案體 系，實驗條件與管理完全能夠滿足我校實驗教案與人才培養(yǎng)的需要。3、擴大實習(xí)基地規(guī)模，充分滿足我校實習(xí)的需要。本實驗區(qū)堅持校企合 作的辦學(xué)思路，加快基地建設(shè)步伐，有力地保證了實習(xí)工作的順利進行和 實習(xí)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。目前我院實習(xí)點有 10 多個，其中已簽協(xié)議的專業(yè) 實習(xí)基地有 5 個單位，分別是成都云內(nèi)動力有限公司、成都成量工具有限 公司、成都天興儀表 集團）有限公司、成都青山實業(yè)有限公司和成都龍 泉明華實業(yè)有限公司；另外還有若干個根據(jù)畢業(yè)設(shè)計選題需要實習(xí)的未簽 協(xié)議的實習(xí)基地。4、本實驗區(qū)自籌經(jīng)費投入 21994.0 元，新購置供學(xué)生使用的工具書 446 冊，極大地豐富學(xué)院專業(yè)資料。為了滿足廣大師生教案、科研的需要，五 年來，學(xué)院在資料建設(shè)投入方面做了大量的工作。在此期間聯(lián)系了高等教 育出版社、化學(xué)工業(yè)出版社、電子工業(yè)出版社和機械工業(yè)出