材料科學基礎實驗報告三

1、第 PAGE7 頁 共 NUMPAGES7 頁材料科學基礎實驗報告三實驗三鐵碳合金平衡組織的顯微觀察與分析p 課程名稱：實驗題目：一、實驗目的：二、實驗儀器及材料：三、實驗內(nèi)容：四實驗結果及分析p ：四實驗結果及分析p 一定要參考。實驗名稱 比較硬度實驗目的：1、比較常見材料的硬度2、讓學生知道比較材料硬度的方法。實驗器材：卡紙、鐵釘、塑料尺、木條各2根實驗步驟：1、用一根木條分別取刻畫另一根木條、卡紙、鐵釘、塑料尺，觀察木條在它們表面留下的痕跡；2、分別用卡紙、鐵釘、塑料尺重復上述實驗；3、把觀察到的現(xiàn)象記錄在課本48頁表格里 實驗現(xiàn)象：1、比較硬的物品有：鐵釘、塑料尺、木條和卡紙2、較軟的

2、材料有： 橡皮、海綿、砂紙、空飲料罐實驗分析p :4種物品硬度的排序一般是鐵釘、塑料尺、木條和卡紙實驗結論：4種物品硬度的排序一般是鐵釘、塑料尺、木條和卡紙。如果選用的木條比較堅硬，也可能是鐵釘、木條、塑料尺和卡紙。 實驗名稱 比較材料的韌性實驗目的:1、讓學生掌握比較材料柔韌的方法。2、哪種材料韌性強。實驗器材：塑料條、鐵片、卡紙條、鉤碼、紙條、記錄表實驗步驟：1、在相同厚度的塑料條、鐵片、卡紙條、木條一端上分別標出刻度2、在塑料條、鐵片、卡紙條、木條的另一端掛上一個相同的重物度的塑料條、鐵片、卡紙條、木條一端上分別標出刻度3、把塑料條、鐵片、卡紙條、木條的一端用重物壓住，掛重物的一端伸出桌

3、面5厘米、10厘米、15厘米。觀察它們彎下去了多少4、把觀察到的現(xiàn)象記錄在表格 實驗現(xiàn)象：彎曲程度最大的是塑料條，彎曲程度最小的是木條實驗分析p : 不同材料的韌性不相同，有的材料韌性較好，有的材料韌性較差 實驗結論：不同材料的韌性不相同，有的材料韌性較好，有的材料韌性較差 實驗名稱：誰更容易吸水 實驗目的：通過比較發(fā)現(xiàn)吸水性與材料的組成和結構有關。實驗器材：報紙、餐巾紙、蠟光紙、水杯、水、天平、砝碼實驗步驟：1、取相同的杯子、內(nèi)裝質量相同的水2、取相同質量的報紙、餐巾紙、蠟光紙，放入水杯中，經(jīng)過相等的時間，將紙取出。3、用天平稱剩余水的質量 實驗現(xiàn)象：有的吸水性強，有的弱；不同的材料吸水性不

4、一樣 實驗分析p ：紙的吸水能力最強、木頭次之、塑料和金屬最弱。實驗結論：松軟的、帶孔多的材料吸水性強。實驗名稱 材料在水中的沉與浮 實驗目的: 知道不同的材料在水中的沉浮是不同的，物體在水中的沉浮與構成的材料有關。 實驗器材：水槽、水、各種物體（木頭、塑料、橡膠塊、石頭、泡沫塊、鐵塊等） 實驗步驟：1、將水倒入水槽中2、把木頭、塑料、橡膠塊、石頭、泡沫塊、鐵塊等物體放入水中，觀察沉浮狀況3、根據(jù)觀察到的現(xiàn)象填寫記錄表實驗現(xiàn)象：1、石頭、鐵塊會下沉2、木頭、塑料、橡膠塊、泡沫浮在水面 實驗分析p : 物體在水中游的沉，有的浮在水面實驗結論：物體在水中游的沉（石頭、鐵塊），有的浮（木頭、塑料、橡

5、膠塊、泡沫）實驗名稱磚與陶瓷的性質 實驗目的: 了解磚、瓦與瓷器、陶器的物理性質 實驗器材：磚、瓦、陶器、瓷器、滴管、水槽、水、小刀實驗步驟：1、用小刀在磚、瓦、陶器、瓷器表面劃一劃2、用力彎折它們3、用滴管吸水分別滴在它們的表面，觀察吸水情況4、把它們放入水中，觀察它們的沉與浮實驗現(xiàn)象：在表面很難劃出痕跡，在水中都下沉、不易彎折，磚、瓦易吸水，陶器瓷器不易吸水。 實驗分析p : 它們的硬度都很大在水中都下沉、不易彎折實驗結論：它們的硬度都很大在水中都下沉、不易彎折，磚、瓦易吸水，陶器瓷器不易吸水。 實驗名稱空氣占據(jù)空間嗎實驗目的: 知道空氣與其他物質一樣，能夠占據(jù)空間，但空氣占據(jù)空間的多少是

6、可以改變的。 實驗器材：1個玻璃杯、1個水槽、紙巾、1個瓶子、兩根吸管、一塊橡皮泥實驗步驟：1、在瓶子里裝一些水，用橡皮泥將瓶口密封，將一根吸管插入水中，另一根插入水里，然后用嘴往瓶子里吹氣，觀察并記錄結果2、將一團紙巾放在一個被子的杯底，然后將杯子豎直倒扣入水中，觀察并記錄實驗現(xiàn)象：1、水從另一根吸管被擠出2、杯底的紙巾不會被水浸濕 實驗分析p :空氣會占據(jù)空間，但空氣占據(jù)空間的多少是可以改變的。 實驗結論：空氣會占據(jù)空間，也就是說同一空間不會被兩種物質同時占據(jù) 實驗名稱 空氣有重量嗎 實驗目的: 讓學生通過測量，知道空氣是有一定的重量，但是重量很輕。實驗器材：自制小天平、棉線、氣球 實驗步驟：1、兩端分別掛一未吹氣的氣球，調試使之平衡。2、吹一端氣球再掛上。3、你發(fā)現(xiàn)了什么？4、多掛幾個氣球。5、把氣球吹大一些6、用托盤