上海市楊浦區(qū)楊浦高級中學(xué)2018-2019學(xué)年高三上學(xué)期開學(xué)摸底語文試題（解析版）

1、 楊浦高級中學(xué)2019高三語文摸底測驗(yàn)（9.17）一積累應(yīng)用（10分）1.按要求填空。（1）念去去，千里煙波，_。（柳永雨霖鈴）（2）_，杜鵑聲里斜陽暮。（秦觀_郴州旅舍）（3）水調(diào)歌頭中從“隔千里兮共明月”演化而來的句子是_，_。（蘇軾水調(diào)歌頭）【答案】 (1). 暮靄沉沉楚天闊 (2). 可堪孤館閉春寒 (3). 踏莎行 (4). 但愿人長久 (5). 千里共嬋娟【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對詩文的背誦、理解、默寫能力?？疾榉种苯有阅瑢懞屠斫庑阅瑢憙煞N類型。解答此類題，要求學(xué)生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時看清題目要求，本題屬于理解性默寫。寫錯字、漏字、

2、添字均不能得分。注意以下詞語的書寫：靄、堪、莎、嬋、娟?！军c(diǎn)睛】名句默寫分為兩大類，一是給出語境的理解性默寫，二是給出上句寫下句或給下句寫上句的直接默寫。此類試題解答時，要看清要求，答題時從最有把握的題做起；要看清出處，根據(jù)出處提示回想原文信息，搜索所需語句。確定語句后，默寫要注意字形，注意易錯字、生僻字及語氣詞的寫法，而字形和字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識別字形，學(xué)生記憶時應(yīng)該結(jié)合詩句的意思。2.按要求選擇。（1）下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（ ）A.糧食不同于其他產(chǎn)品，其生產(chǎn)環(huán)節(jié)明顯的季節(jié)性決定了它不能像工業(yè)產(chǎn)品流通一樣可以零庫存周轉(zhuǎn)，因而儲備糧食以備不時之需十分重要。B.這種無紡布環(huán)保袋

3、經(jīng)過工藝處理后，具備了防水、易清洗、容量大、滿足消費(fèi)者對環(huán)保袋的客觀需求的優(yōu)勢。C.交通臺日前播報說，有的人在小轎車內(nèi)開著空調(diào)過夜，由此發(fā)生窒息死亡事件每年都有發(fā)生，應(yīng)該引起司機(jī)朋友們的高度重視。D.蕎麥具有降低毛細(xì)血管脆性、改善微循環(huán)、增加免疫力的作用，可用于高血壓、高血脂、冠心病、中風(fēng)發(fā)作等疾病的輔助治療。（2）下列語序正確的一項(xiàng)是（ ）眾所周知，社會期望一旦提高，如民眾權(quán)利意識的增強(qiáng)，一般是絕不可能下降而總是不斷上升的。因此，解決問題的關(guān)鍵在財富分配這邊。當(dāng)然，解決的思路必須立足于兩個方面，即社會期望和財富分配。如何逐步提高社會公正感，成為當(dāng)前中國一個亟待解決的重大課題。從社會期望方面入

4、手的解決思路極為有限，甚至是徒勞的。A. B. C. D.【答案】 (1). A (2). B【解析】【詳解】（1）本題考核考查辨析并修改病句能力。答題時應(yīng)先瀏覽選項(xiàng)，排除有明顯錯誤標(biāo)志的句子，是否存在結(jié)構(gòu)、邏輯等問題，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問題。B項(xiàng)，結(jié)構(gòu)混亂，“具有優(yōu)勢”和“滿足需求”句式雜糅；C項(xiàng)，結(jié)構(gòu)混亂，“事件每年都有”和“事件發(fā)生”句式雜糅；D項(xiàng)，項(xiàng)搭配不當(dāng)和贅余，要么“具有功能”，要么“有作用” ，“增加”改為“增強(qiáng)”，刪掉“發(fā)作”。故選A。（2）本題考查學(xué)生語言表達(dá)連貫的能力。作答本類題型，首先明確句子敘述的對象，注意語句前后的邏

5、輯關(guān)系。句子敘述的是關(guān)于社會期望和財富分配的問題，句提出當(dāng)前中國亟待解決的兩個重大課題，拋出了“如何逐步提高社會公正感”的研究課題，因此應(yīng)為首句。句具體說明了兩個重大課題是社會期望和財富分配，故句應(yīng)緊接在句后面。故本題選B。二閱讀（70分）閱讀下文，完成第37題。無色之色（1）中國藝術(shù)的空間意識中，有一種無色為絢爛之色的思想。（2）中國哲學(xué)存在一種根深蒂固的色空思想，主要強(qiáng)調(diào)“空中見色”，色的世界是表象的、欲望的，而無色的平淡素樸方是大道之本真。中國在先秦時期就進(jìn)入了所謂“色彩絢爛的時代”，孔子“惡紫之奪朱也”的感嘆，就是針對當(dāng)時迷戀于色彩絢爛的形式之風(fēng)所發(fā)出的。老子從他的（ ）哲學(xué)出發(fā)，對色

6、的世界進(jìn)行猛烈的抨擊：“五色令人目盲，五音令人耳聾，五味令人口爽”色、音等作用于人的感官，使人成為欲望知識的俘虜。禪宗在佛學(xué)色空哲學(xué)影響下，發(fā)揚(yáng)老莊素淡哲學(xué)思想，高揚(yáng)一種無色的哲學(xué)，認(rèn)為無色乃天下之本色，以色道色，并不能帶來真正的絢爛，而無色之色，才是根本之色。中國藝術(shù)的空間觀念，深受這一哲學(xué)的影響。（3）有色的時間是表象，空幻不實(shí)，而無色的世界才是本色。中國藝術(shù)在空間意識上，對無色之妙頗多注目。這在各門藝術(shù)中都有體現(xiàn)。如在建筑藝術(shù)中，南國鄉(xiāng)村傳統(tǒng)的建筑多是“黑白世界“，粉墻黛瓦，在青山綠水之中，勾出淡淡的素影，有一種令人難忘的美。（4）中國藝術(shù)對無色意義的認(rèn)識莫過于繪畫中水墨的創(chuàng)造。傳統(tǒng)繪畫

7、被稱為“丹青”，意思是，繪畫是運(yùn)用丹青妙色圖繪形貌的造型藝術(shù)。六法中的“應(yīng)物象形”和“隨類賦彩”談的就是形和色。以形寫形，以色貌色，成為中國早期繪畫的基本原則。繪畫是運(yùn)用無色之妙來創(chuàng)作的。中唐以前，中國畫追求鏤金錯彩的美，如顧愷之的作品色彩富麗，在追求線條的流動之外，也追求色彩的流麗繁縟。但中唐之后，隨著道禪哲學(xué)的流行，卻改變了這一發(fā)展方向。（5）唐代繪畫的重要事件是水墨畫的出現(xiàn)。水墨畫是用墨在宣紙或白絹上直接作畫，沒有任何色彩，后來將以水墨為主要表現(xiàn)手段，加以少量顏色的畫也叫水墨畫。水墨畫的出現(xiàn)，在世界藝術(shù)史上的價值不亞于油畫之于西方繪畫。在唐代，水墨畫的出現(xiàn)曾經(jīng)引起當(dāng)時畫壇的震動，但誰也沒

8、有想到這樣一種形式后來成為中國繪畫的主要表現(xiàn)手段，水墨畫在一定的程度上成為中國畫的代表。據(jù)說王維是中國第一位水墨畫家，有的人干脆就將水墨畫的發(fā)明權(quán)給予王維。在唐代，有很多畫家為水墨畫的創(chuàng)造做出過貢獻(xiàn)，如當(dāng)時一位叫張璪的畫家，作畫全用水墨，手執(zhí)雙筆，畫出的畫有煙霞流蕩的氣氛，成語“雙管齊下”就出自于他。有一位叫王默的畫家，創(chuàng)立了潑墨的方法，今天還有人用此法作畫。他在畫畫之前，先喝得大醉，然后將宣紙鋪好，手捧墨水往宣紙上潑，并用手在畫面上直接涂抹。（6）水墨畫作為重要的表現(xiàn)形式，也引發(fā)了理論上的思考：托名王維之作的山水訣說：【1】水墨非但不是一種過于簡單的表現(xiàn)方法，而且是達(dá)于世界本性的一種手段。因

9、為，在中國哲學(xué)中，無色的世界為世界的本色。中國藝術(shù)與其說要拋棄色彩，倒不如說是歸于本真。清惲南田對色彩的質(zhì)疑，就很有代表性。他說：“作畫至于無筆墨痕者化矣,而觀者往往勿能知也。毛嬙麗姬人所美也,魚見之深入,鳥見之高飛,麋鹿見之快驟,又孰知天下之正色哉。”這段議論受莊子影響，南田強(qiáng)調(diào)色的追求是無止境的，也是沒有意義的。美是相對的，像西施，人人以為其美，但鳥見而飛、獸見而走。藝術(shù)要超越相對而追求絕對的美。作為無色的本源的世界，正是藝術(shù)家所應(yīng)重視的。（7）南田好友笪重光畫筌說：“丹青競勝，反失山水之真容；筆墨貪奇，多造林邱之惡境。墨以破用而生韻，色以清用而無痕。輕拂軼于稂纖，有渾化脫化之妙；措色難于

10、水墨，有藏青藏綠之名。蓋青綠之色本厚，而過用則皴淡全無；赭黛之色本輕，而濫設(shè)則墨光盡掩。粗浮不入，雖濃郁而中乾；渲暈漸深，即輕勻而肉好。間色以免雷同，豈知一色中之變化;一色以分明晦，當(dāng)知無色處之虛靈?！保?）這一段關(guān)于用色的觀點(diǎn)，王石谷和南田給予很高評價：“此言一色中變化，已造妙境?！?】”笪重光反對青黃縷出、丹青競勝的色彩觀，他主張清淡素樸。在用色和水墨之間，他以為水墨的表現(xiàn)力更強(qiáng)，所謂“措色難于水墨”。而此一段論色，最終落在“當(dāng)知無色處之虛靈”，無色之色是為大色，無色之虛中有靈氣飄卷。（9）無色的妙韻，唐代張彥遠(yuǎn)就已經(jīng)注意到了。他提出“墨分五色”的思想：“夫陰陽陶蒸，萬象錯布，玄化無言，神

11、工獨(dú)運(yùn)。草木敷榮，不待丹碌之采；云雪飄揚(yáng)，不待鉛粉而白；山不待空青而翠，鳳不待五色而綷，是故運(yùn)墨而五色具，謂之得意。意在五色，則物象乖矣。”墨本無色，何以有五色，此在于“得意”。這個“得意”，我理解有兩層意：一是得色之本真，二是以意得意，在個人的心靈中，絢爛的世界出現(xiàn)了。這樣的無色世界，就是一個“靈的空間”。而以色道色，徒具表面之燦爛，其實(shí)不能真正表現(xiàn)世界，只能是“物象乖”。（10）黃公望是畫雪的高手，北京故宮博物院收藏其九峰雪霽圖軸，絹本，墨筆，畫作于他八十歲之時，筆墨老辣中見溫柔，不似王維平遠(yuǎn)的山勢，而是畫山峰林立，所謂“九峰”者，多峰也。山峰一一矗立，欲與天公試比高。這幅畫在構(gòu)圖上具有獨(dú)

12、創(chuàng)性，山如冰棱倒懸，境界超邁，令人魂驚魄悸。黃公望畫的是一個琉璃世界，一個玉乾坤。大雪初霽，山峰靜穆地沐浴在雪的擁抱之中。山巒以墨線空勾，天空和水體以淡墨烘出，以稍濃之墨快速地勾畫出參差的小樹，而山峰下的樹汁如白花一樣綻放，筆勢斬截，毫無拖泥帶水之嫌，法度謹(jǐn)嚴(yán)。雪是冷的，但大癡畫來卻有玉的溫潤、玉的透靈。這通體透靈的琉璃世界，居然是用水墨畫出，真是不可思議。石濤曾說：“【3】”這幅畫正可當(dāng)之。正是山空有云影，夢暖雪生香。在這樣的冷世界中，使人體味到清香四溢的境界。3. 聯(lián)系上下文，除“素淡”一詞外，在第（2）段的空白處填入合適的詞語是_。4. 第（2）段加點(diǎn)詞語在文中的含義是_5. 下列3個句

13、子最適合放在【1】【2】【3】處的順序是（ ）水墨“肇自然之性，成造化之功”至論及無色處精微之理，幾于入道墨海里立定精神，混沌里放出光明A. B. C. D. 6. 下列選項(xiàng)中對文本理解正確的一項(xiàng)是（ ）A. 中國早期繪畫的基本原則與本文強(qiáng)調(diào)的藝術(shù)家所應(yīng)重視的無色之色屬于繪畫的兩種不同原則。B. 左右中國藝術(shù)空間觀念的無色哲學(xué)，是受孔子、老子的思想言論與禪宗共同影響而誕生的。C. 第（7）段笪重光的畫論只談及了水墨比用色在表現(xiàn)力方面更勝一籌、無色處有靈氣飄卷。D. 王維是中國第一位水墨畫家，張璪青史留名是因?yàn)閯?chuàng)立了全用水墨、手執(zhí)雙筆的創(chuàng)作方式。7. 結(jié)合文中談?wù)摾L畫“無色之色”的相關(guān)段落，賞析

14、文章以黃公望的九峰雪霽圖軸結(jié)尾的好處。【答案】3. 自然無為 4. 使人們被知識欲望所驅(qū)使 5. D 6. A 7. 文章以黃公望的九峰雪霽圖軸結(jié)尾，在內(nèi)容上，黃公望的九峰雪霽圖軸是對“無色之色”運(yùn)用的一大例證，言有盡而意無窮，給讀者留下想象的空間，引發(fā)思考。結(jié)構(gòu)上，照應(yīng)了照應(yīng)目、開頭、及前文中對“無色之色”的解釋，使文章結(jié)構(gòu)更加完整。【解析】【3題詳解】此題考核學(xué)生運(yùn)用語言的簡明、連貫、得體能力，以情境補(bǔ)寫的方式出現(xiàn)。答題時注意語意和結(jié)構(gòu)上前后文的照應(yīng)，以及語意的提示，題干中提到“除素淡一詞外”應(yīng)填入的詞語，結(jié)合上文“中國哲學(xué)存在一種根深蒂固的色空思想，主要強(qiáng)調(diào)“空中見色”，色的世界是表象的

15、、欲望的，而無色的平淡素樸方是大道之本真?！笨芍?，此處的哲學(xué)，應(yīng)為“無色”之哲學(xué)，結(jié)合老子的學(xué)說，填寫為“自然無為”?！?題詳解】本題考查學(xué)生對重點(diǎn)詞語的含義的理解能力。作答本類題型，學(xué)生應(yīng)回到文章中去，結(jié)合上下文進(jìn)行分析。詞語的含義需從表面和深層次進(jìn)行分析?！胺敗北砻嬉馑际谴蛘虝r捉住的敵人關(guān)監(jiān)獄，深層次上，由“色、音等作用于人的感官，使人成為欲望知識的俘虜”可知是人被“知識欲望”所控制。學(xué)生自行組織語言即可?！?題詳解】此題考核學(xué)生運(yùn)用語言的簡明、連貫、得體能力，以情境補(bǔ)寫的方式出現(xiàn)。答題時注意語意和結(jié)構(gòu)上前后文的照應(yīng)，以及語意的提示。第一空，由“水墨非但不是一種過于簡單表現(xiàn)方法，而且是達(dá)

16、于世界本性的一種手段。”可知第一空關(guān)鍵詞詞為“水墨”，故本空選；第二空取自王石谷和南田的評價。結(jié)合下文“此一段論色，最終落在當(dāng)知無色處之虛靈，無色之色是為大色，無色之虛中有靈氣飄卷”可知前文關(guān)鍵詞為“無色”，故本空填；第三空為石濤的話，由“這幅畫正可當(dāng)之”可知，空的內(nèi)容與話的境界相照應(yīng)，由“山巒以墨線空勾，天空和水體以淡墨烘出，以稍濃之墨快速地勾畫出參差的小樹，而山峰下的樹汁如白花一樣綻放，筆勢斬截，毫無拖泥帶水之嫌，法度謹(jǐn)嚴(yán)”可知為，“墨海”，所以本空填。故本題選D項(xiàng)?！?題詳解】本題考查分析鑒賞作品的內(nèi)容的能力，解答這類題目，首先要明確題干的選擇要求，如本題“下列選項(xiàng)中對文本理解正確的一項(xiàng)

17、是”，然后瀏覽每個選項(xiàng)，再逐一進(jìn)行分析。此題考核篩選并整合文中信息能力。解答本題，考生要瀏覽選項(xiàng)，然后到材料中圈出相關(guān)內(nèi)容，最后進(jìn)行比對。B項(xiàng)，“左右中國藝術(shù)空間觀念的無色哲學(xué)，是受孔子、老子的思想言論與禪宗共同影響而誕生的?！焙蟀刖溴e誤。無色哲學(xué)，由“禪宗在佛學(xué)色空哲學(xué)影響下，發(fā)揚(yáng)老莊素淡哲學(xué)思想，高揚(yáng)一種無色的哲學(xué)”可知，受佛學(xué)色空哲學(xué)、老莊的影響，但并未受“孔子”的思想言論的影響，故B錯誤；C項(xiàng)，“第（7）段笪重光的畫論只談及了水墨比用色在表現(xiàn)力方面更勝一籌、無色處有靈氣飄卷”錯誤。由到八段“笪重光反對青黃縷出、丹青競勝的色彩觀，他主張清淡素樸。在用色和水墨之間，他以為水墨的表現(xiàn)力更強(qiáng)”

18、可知笪重光的畫論有兩方面的主張，一主張清淡素樸，二以為水墨的表現(xiàn)力更強(qiáng)。故C錯誤；D項(xiàng)，“張璪青史留名是因?yàn)閯?chuàng)立了全用水墨、手執(zhí)雙筆的創(chuàng)作方式”錯誤。文中并沒有提到“全用水墨、手執(zhí)雙筆的創(chuàng)作方式”是他創(chuàng)立的，于文無據(jù)。故本題選A項(xiàng)。【7題詳解】本題考查學(xué)生對文章段落的鑒賞能力。作答本類題型，學(xué)生應(yīng)回到原文中去，結(jié)合上文進(jìn)行分析。學(xué)生首先應(yīng)明確結(jié)尾一段的作用：結(jié)構(gòu)上，1、總結(jié)上文2、首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整3、照應(yīng)題目、照應(yīng)開頭、前文；內(nèi)容上，1、畫龍點(diǎn)睛、點(diǎn)明事件的意義，點(diǎn)明中心2、深化文章中心，抒發(fā)作者什么感悟或者情感3、寫出了人物怎樣的品質(zhì)、精神或性格。4、言有盡而意無窮，留下想象的空間，

19、增強(qiáng)感染力5、引起讀者的注意、思考。然后分析。在內(nèi)容上，黃公望的九峰雪霽圖軸是對“無色之色”運(yùn)用的一大例證，作者通過黃公望的九峰雪霽圖軸對“無色之色”的玄妙進(jìn)行欣賞，使“無色之色”從空中樓閣變得立體，在使文章內(nèi)容更加充實(shí)的基礎(chǔ)之上，也引發(fā)了讀者的思考。達(dá)到言有盡而意無窮的境界。結(jié)構(gòu)上，對于黃公望的九峰雪霽圖軸的賞析，題目、上文“無色之色”相照應(yīng)。學(xué)生自行總結(jié)即可?！军c(diǎn)睛】小說題的一些閱讀技巧平時應(yīng)該做好儲備，比如常見題型，以及思維路徑、答題技巧、模板等等都該有模板或者套路，若對題干做到心中有數(shù)，答案自然如成竹在胸。段落作用題答題思路包括：內(nèi)容主旨、結(jié)構(gòu)思路、語言修辭等，學(xué)生應(yīng)注意積累。閱讀下文

20、，完成各題。李家寶（1）李家寶是只白面白腹灰背的吊睛小貓，之所以有名有姓，是因?yàn)樗麃碜悦妹玫暮糜牙罴遥覍毷敲妹媒o取的名兒。由于身份有別于街頭流浪到家里的野貓狗，便連名帶姓地叫喚他。我早過了天真爛漫的年紀(jì)，寧愛清潔有條理的家居而早疏淡了與貓狗的廝混，因此一眼都不看李家寶，哪怕是連爸爸也夸從未見過如此粉妝玉琢的貓兒。（2）有了姓的貓竟真不比尋常，不知什么時候開始，他像顆花生米似的時常蜷臥在我手掌上，再大一點(diǎn)年紀(jì)，會連爬帶躍地蹲在我肩頭，不管我讀書寫稿或行走做事，他皆安居落戶似的盤穩(wěn)在我肩上。天冷的時候，長尾巴還可以繞著我的脖子，正好一圈，完全像貴婦人大衣領(lǐng)口鑲的整只狐皮。（3）如此人貓共過了一冬

21、，我還不及懊惱就不知不覺被它訛上了，只忙不迭逢人介紹家寶的與眾不同。家寶短臉尖下巴，兩只大眼橄欖青色，眼以下的臉部連同腹部和四肢的毛色一樣，是純白色。家里也有純白的波斯貓，但再白的貓一到家寶面前皆失色，人家的白是粉白，家寶則是微近透明的瓷白。（4）春天的時候，家中兩三只美麗的母貓發(fā)情，惹得全家公貓和鄰貓皆日夜為之傾狂，只有家寶全不動心依然與人為伍，為此我很暗以他的未為動物身所役為異。夏天的時候，他只要不在我肩頭，就高高蹲踞在我們客廳大門上的搖窗窗臺上，冷眼悠閑地俯視一地的貓狗。我偶一抬頭，四目交接，他便會迅速地拍打一陣尾巴，如同我與知心的朋友屢屢在鬧嚷嚷的人群中默契地遙遙一笑。家寶這些行徑也引

22、起家中其他人的稱嘆，有說像個念佛吃素的小沙彌，也有說寶玉若投胎做貓一定是家寶這副俊模。（5）這之后不久，朋友武藏家中突生變故。新買的一只俄國狼犬“托托”乏人照顧，便轉(zhuǎn)送給我們了。自打托托來后，以前和家寶相處的時間完全被取代。由于家里不只一次發(fā)現(xiàn)家寶常背地里打托托耳光，我便不得不鄭重告訴家寶，托托是娃娃，凡事要先讓著娃娃的。家寶只高興我與他說話，連忙一躍上了我的肩，熟練到我隨口問“家寶，尾巴呢”，他便迅速拍打一陣尾巴。我和他已許久沒玩這些了，而他居然都還記得。我暗暗覺得難過，但是并沒有因此重新對待家寶如前。（6）家寶仍然獨(dú)來獨(dú)往不理其他貓咪，終日獨(dú)自盤臥在窗臺上，我偶爾也隨家人斥他一句：“孤僻！

23、”真正想對它說的心底話是：現(xiàn)在是怎樣的世情，能讓我始終全心相待的人實(shí)沒幾個，何況是貓兒更妄想奢求，你若真是只聰明的貓兒就該早明白才是。但是只要客人來的時候，不免應(yīng)觀眾要求表演一番。我拍拍肩頭，他便一縱身躍上我肩頭，從來沒有一次不順從我。在眾人嘖嘖稱奇聲中，我反因此暗生悲涼：李家寶啊李家寶，你若真是只有骨氣的貓兒，就不當(dāng)再理我再聽我使喚！可是家寶一如往昔。（7）家寶漸不像以前那樣愛干凈勤洗臉了，他的嘴里似乎受了傷，時有痛狀，不準(zhǔn)人摸他的胡子和下巴一帶，因此鼻下生了些黑垢。但就是如此，家寶仍舊非常好看，像是很有風(fēng)度修養(yǎng)的紳士唇上蓄須似的，而我并沒有注意到他的日益消瘦。（8）元宵節(jié)晚上家中宴客，商禽

24、叔叔的小女兒奴奴整晚上皆貓不釋手，妹妹遂建議把家寶送給奴奴，反正家寶是最親近人且尤需人寵惜的，現(xiàn)在遭我冷落，不如給全心疼他的奴奴好。我想想也有道理：一來奴奴是真正愛貓，非如其他小孩的好玩沒常性，二來趁此把長久以來的心虛愧歉作一了斷。至于家寶的離開到底是貓啊！此一去有吃有住，斷不會如人的重情惜意難割舍吧，便答應(yīng)了奴奴。（9）一星期后，商禽叔叔把家寶帶回，說家寶到家后幾天不肯吃飯。我又驚又喜地把紙箱子打開，家寶已經(jīng)不再是家寶了，瘦臟得不成形狀，我喂他牛奶替他生火取暖擦身子，知道這幾天里他是如何心如死灰形如槁木了。不錯，他只是只不會思不會想的貓，可是我對他做下無可彌補(bǔ)的傷害則是不容置疑的。（10）此

25、后的一段日子，我天天照醫(yī)師指示替家寶清洗口腔和灌服藥劑牛奶，家寶也曾經(jīng)有恢復(fù)的跡象。直到有一天晚上，天氣太冷，我特別灌了一個熱水袋放在他窩里，陪著他，摸了他好一會兒，他瘦垮得像個出了故障的玩具。我當(dāng)下知道他可能過不了今晚，于是他擺放好一個最平穩(wěn)舒適的睡姿，輕輕叫喚他各種以前我常叫的綽號昵稱。有時我叫得切，它就強(qiáng)撐起頭來看看我，眼睛已經(jīng)睜不圓了。我問他：“尾巴呢？”他的尾巴尖微弱地輕晃幾下。他病到這個地步仍然不忘我們共同的老把戲，我想但凡有一丁點(diǎn)兒可能，他一定會再一次爬上我的肩頭。重要的是，他用這種方式告訴我已經(jīng)不介意我對他的種種了，他是如此有情有義有骨氣的貓兒。（11）次日清晨，我在睡夢中清楚

26、聽到媽媽在樓下溫和地輕語：“家寶最乖，婆婆最喜歡你了噢”我尋到后院，見媽媽正在桃樹下掘洞，我過去摸他、端詳他，他還暖軟的，但姿勢是我昨晚替他擺的。家寶眼睛沒合上，半露著橄欖青色的眼珠。便去撥他的眼皮，就合上了，是一副乖貓咪的睡相。他的嘴巴后來已經(jīng)快被我醫(yī)好了，可是，我醫(yī)好了他的傷口，卻不知把他的心弄得如何破爛不堪。（12）家寶被埋在桃樹下，那時還未到清明，風(fēng)一吹，花瓣便隨我的眼淚閃閃而落?，F(xiàn)在已濃蔭遮天，一樹的桃兒尖已泛了紅，我常在樹下無事立一立，一方面算計桃兒，一方面伴伴墳上已生滿天竺菊的李家寶。（選自獵人們，略有刪改）8. 第（2）自然段中多處運(yùn)用了修辭手法，使人貓相處的場景躍然紙上，請對

27、此加以賞析。9. 作者的家人為什么說李家寶像個“小沙彌”？10. 文章幾乎通篇以“家寶”“他”來稱呼貓咪，足見作者已視家寶與人同等，有三處卻以“李家寶”相稱，后兩處反映了作者怎樣的心理？11. 這篇文章飽含對家寶的思念，更有著對家寶的深深愧疚。聯(lián)系全文，概括出作者的愧疚之事，并指出它們在形式上的共同作用?！敬鸢浮?. 作者運(yùn)用比喻修辭，將貓的姿態(tài)比作成花生米，形象生動的寫出了貓小的特點(diǎn)及在“我”手中安穩(wěn)的姿態(tài)，表現(xiàn)出貓對“我”依賴和信任；作者運(yùn)用擬人修辭，“安居落戶”給貓以人的特點(diǎn)，生動形象的寫出了它盤在“我”肩上安穩(wěn)的姿態(tài)，表現(xiàn)出貓與“我”的親昵、信任；作者運(yùn)用比喻修辭，將貓的長尾巴“繞著我

28、的脖子，正好一圈”比作“貴婦人大衣領(lǐng)口鑲的整只狐皮”，形象生動地寫出了貓尾巴繞在我身上的姿態(tài)，同樣寫出了貓與“我”的親昵、信任。 9. 貓被稱為“小沙彌”的原因是它的種種行為。春天家里家外的貓?jiān)诎l(fā)情，唯有李家寶清心寡欲，不動心依然與人為伍，像一個“小沙彌”。夏天不與地上的貓狗為伍，要么在主人肩頭要么在客廳大門上的搖窗臺上，體現(xiàn)貓像“小沙彌”一樣不與世俗為伍。貓和主人有眼神上的交流然后用迅速地拍打一陣尾巴給以回應(yīng)，體現(xiàn)貓像“小沙彌”一樣聰明。 10. 第一次，表面上是在心里與李家寶對話，認(rèn)為貓咪不應(yīng)該再理“我”再聽“我”使喚，實(shí)際上是表達(dá)自己疏遠(yuǎn)貓咪，貓咪卻對我始終如一的愧疚之情。第二次在文章的

29、結(jié)尾，這個時候李家寶已經(jīng)去世了，被埋在桃樹下。雖然“還未到清明”，作者站在樹下，懷念李家寶，抒發(fā)作者對李家寶的思念之情。 11. 愧疚的事：我因朋友家的狗的到來疏遠(yuǎn)了李家寶，我斥責(zé)它的時候，它卻仍然給我以回應(yīng)。在“我”疏遠(yuǎn)貓咪之后，它仍然配合“我”在眾人前的表演，待我如初。李家寶受了傷，日益消瘦，我卻沒有注意到。我將貓咪送人。李家寶因我將它送人而心如死灰形如槁木了。作用：作者將愧疚之事用整齊的段落按時間順序一一羅列，既有敘述又夾雜著作者對貓咪情感的轉(zhuǎn)折，為下文貓咪的死和作者對貓咪的愧疚之情做鋪墊，同時使文章的內(nèi)容更加充實(shí)完整。【解析】【8題詳解】本題考查學(xué)生對修辭手法的鑒賞能力。作答本類題型，

30、首先明確題目要求：第（2）自然段中多處運(yùn)用了修辭手法，使人貓相處的場景躍然紙上，請對此加以賞析。然后回到原文中去，從題干要求入手，找出修辭，結(jié)合原文分析修辭及表達(dá)效果。文章第（2）自然段選取貓和“我”相處的三個場景，“他像顆花生米似的時常蜷臥在我手掌上”將貓的姿態(tài)比喻成花生米，形象生動的寫出了貓小的特點(diǎn)及在“我”手中安穩(wěn)的姿態(tài)和對“我”依賴和信任；“安居落戶”給貓以人的特點(diǎn)，運(yùn)用擬人手法，生動形象的寫出了它盤在“我”肩上安穩(wěn)的姿態(tài)，寫出了貓與“我”的親昵、信任；將貓的長尾巴“繞著我的脖子，正好一圈”比喻成“貴婦人大衣領(lǐng)口鑲的整只狐皮”，形象生動地寫出了貓尾巴繞在我身上的姿態(tài)，同樣寫出了貓與“我

31、”的親昵、信任。學(xué)生自行組織語言即可?！?題詳解】本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的把握能力。作答本類題型，首先明確題目要求：作者的家人為什么說李家寶像個“小沙彌”。然后回到原文中去圈定答題區(qū)間，結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行分析。由文章第四段 “家寶這些行徑也引起家中其他人的稱嘆，有說像個念佛吃素的小沙彌”，可知李家寶被稱為“小沙彌”的原因是“這些行徑”。故總結(jié)上文即可得出答案?！斑@些行徑”：“春天的時候，家中兩三只美麗的母貓發(fā)情，惹得全家公貓和鄰貓皆日夜為之傾狂，只有家寶全不動心依然與人為伍，為此我很暗以他的未為動物身所役為異”，春天家里家外的貓?jiān)诎l(fā)情，唯有李家寶不動心依然與人為伍，貓的清心寡欲像“小沙彌”。“夏

32、天的時候，他只要不在我肩頭，就高高蹲踞在我們客廳大門上的搖窗窗臺上，冷眼悠閑地俯視一地的貓狗”，夏天不與地上的貓狗為伍，要么在主人肩頭要么在客廳大門上的搖窗臺上，貓的“清高”像“小沙彌”?！拔遗家惶ь^，四目交接，他便會迅速地拍打一陣尾巴，如同我與知心的朋友屢屢在鬧嚷嚷的人群中默契地遙遙一笑”貓和主人有眼神上的交流然后用迅速地拍打一陣尾巴給以回應(yīng)，貓的聰明像“小沙彌”。貓與主人的親昵行徑中，體現(xiàn)了貓的與眾不同，這些種種行為是貓被稱為“小沙彌”的原因。學(xué)生自行組織語言即可?！?0題詳解】本題考查學(xué)生對作者情感的把握能力。作答本類題型，首先明確題目要求：文章幾乎通篇以“家寶”“他”來稱呼貓咪，足見作

33、者已視家寶與人同等，有兩處卻以“李家寶”相稱，分別反映了作者怎樣的心理。然后回到原文中去圈定答題區(qū)間，結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行分析。文章第二處以“李家寶”相稱，在文章的第六段“李家寶啊李家寶，你若真是只有骨氣的貓兒，就不當(dāng)再理我再聽我使喚！可是家寶一如往昔”，是在“我”疏遠(yuǎn)貓咪之后，它仍然配合“我”在眾人前的表演，我在心里以李家寶相稱。表面上是在心里與李家寶對話，認(rèn)為貓咪不應(yīng)該再理“我”再聽“我”使喚，實(shí)際上是表達(dá)自己疏遠(yuǎn)貓咪，貓咪卻對我始終如一的愧疚之情。第二次在文章的結(jié)尾“一方面伴伴墳上已生滿天竺菊的李家寶”，這個時候李家寶已經(jīng)去世了，被埋在桃樹下。雖然“還未到清明”，作者站在樹下，懷念李家寶，抒

34、發(fā)作者對李家寶的思念之情。【11題詳解】本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容和作用的把握能力。作答本類題型，首先明確題目要求：這篇文章飽含對家寶的思念，更有著對家寶的深深愧疚。聯(lián)系全文，概括出作者的愧疚之事，并指出它們在形式上的共同作用。然后回到原文中去圈定答題區(qū)間，結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行分析。愧疚的事“自打托托來后，以前和家寶相處的時間完全被取代我暗暗覺得難過，但是并沒有因此重新對待家寶如前。”我因朋友家的狗的到來疏遠(yuǎn)了李家寶，我斥責(zé)它的時候，它卻仍然給我以回應(yīng)。文章第六段，“家寶仍然獨(dú)來獨(dú)往不理其他貓咪在眾人嘖嘖稱奇聲中”，在“我”疏遠(yuǎn)貓咪之后，它仍然配合“我”在眾人前的表演，待我如初。“家寶漸不像以前那樣愛

35、干凈勤洗臉了而我并沒有注意到他的日益消瘦。”李家寶受了傷，日益消瘦，我卻沒有注意到。文章第八段“元宵節(jié)晚上家中宴客便答應(yīng)了奴奴”，我將貓咪送人。李家寶因我將它送人而心如死灰形如槁木了。作者將愧疚之事用整齊的段落按時間順序一一羅列，既有敘述又夾雜著作者對貓咪情感的轉(zhuǎn)折，為下文貓咪的死和作者對貓咪的愧疚之情做鋪墊，同時使文章的內(nèi)容更加充實(shí)完整?！军c(diǎn)睛】小說題的一些閱讀技巧平時應(yīng)該做好儲備，比如常見題型，以及思維路徑、答題技巧、模板等等都該有模板或者套路，若對題干做到心中有數(shù)，答案自然如成竹在胸。段落作用題答題思路包括：內(nèi)容主旨、結(jié)構(gòu)思路、語言修辭。理解含義題學(xué)會靈活應(yīng)變，若使用了修辭可以按照“明手

36、法+析內(nèi)容+點(diǎn)效果”的套路來；若內(nèi)容豐富，則按照由淺入深由現(xiàn)象看本質(zhì)，由表及里的思維路徑來作答。比如第2題“小說中狂人的狂表現(xiàn)在哪兩個方面?請簡要分析”題型類別為“理解含義”，就是由淺入深、由表及里的解答思路。而第3小題“這是一篇日記體小說,以日記方式寫小說有什么好處?請簡要分析”，題型歸類為文體或手法作用題，答題思路則為：效果+內(nèi)容+主旨。閱讀下面的詞，完成各題。_次韻章質(zhì)夫楊花詞蘇軾似花還似非花，也無人惜從教墜。拋家傍路，思量卻是，無情有思?？M損柔腸，困酣嬌眼，欲開還閉。夢隨風(fēng)萬里，尋郎去處，又還被、鶯呼起。不恨此花飛盡，恨西園、落紅難綴。曉來雨過，遺蹤何在？一池萍碎。春色三分，二分塵土，

37、一分流水。細(xì)看來，不是楊花，點(diǎn)點(diǎn)是離人淚?！咀ⅰ繈裳郏褐噶鹾盟菩殊焖郏评粕⒂_還閉。12. 這首詞的詞牌名是（ ）A. 沁園春B. 水龍吟C. 滿江紅D. 水調(diào)歌頭13. 下列對本詞意境評價正確的一項(xiàng)是（ ）A. 哀怨纏綿B. 委婉端莊C. 雅逸鮮明D. 精微超曠14. 有人說本詞結(jié)尾“春色三分，二分塵土，一分流水。細(xì)看來，不是楊花，點(diǎn)點(diǎn)是離人淚?！睂懙米顬榫?，請賞析其妙處?！敬鸢浮?2. B 13. A 14. “春色三分，二分塵土，一分流水”運(yùn)用想象和夸張的手法。將春天楊花的最終歸宿成為塵土被流水帶走看成春天的歸宿，寓情于景，情景交融表達(dá)出作者的惜花傷春之情。將詠物抒情的題旨推向

38、高潮。 “細(xì)看來，不是楊花，點(diǎn)點(diǎn)是離人淚”虛實(shí)結(jié)合，情景交融，由眼前的流水，聯(lián)想到思婦的淚水；又由思婦的點(diǎn)點(diǎn)淚珠，映帶出空中的紛紛楊花。【解析】12題詳解】本題考核了解并掌握常見的古代文化知識的能力。對于本類題型，學(xué)生應(yīng)注意積累。詞牌的格式是規(guī)定好的，有幾句，每句多少字。有時句式雖然長短不同,但是同種詞牌是固定的，據(jù)此來判斷本詞詞牌名為“水龍吟”。故選B項(xiàng)。【13題詳解】本題考查學(xué)生對詩歌意境的鑒賞能力。鑒賞意境關(guān)鍵點(diǎn)在于點(diǎn)名意象特征，體味意象與內(nèi)容間聯(lián)系。具體步驟通過指出詩歌運(yùn)用了何種意象，描摹相關(guān)詩句景象，然后體會意境。本詞借暮春之際“拋家傍路”的楊花，化“無情”之花為“有思”之人，“直是

39、言情，非復(fù)賦物”，幽怨纏綿而又空靈飛動地抒寫了帶有普遍性的離愁。故本題選A項(xiàng)?！?4題詳解】本題考查學(xué)生對詩歌表現(xiàn)手法的鑒賞能力。作答本類題型，首先明確題目要求：有人說本詞結(jié)尾“春色三分，二分塵土，一分流水。細(xì)看來，不是楊花，點(diǎn)點(diǎn)是離人淚?！睂懙米顬榫?，請賞析其妙處。其次點(diǎn)明手法，然后結(jié)合詩句的具體內(nèi)容，聯(lián)系上下文進(jìn)行分析解釋手法，分析作用辨明效果。作者以下“春色三分，二分塵土，一分流水”，這是一種想象奇妙而兼以極度夸張的手法。這里，數(shù)字的妙用傳達(dá)出作者的一番惜花傷春之情。至此，楊花的最終歸宿，和詞人的滿腔惜春之情水乳交融，將詠物抒情的題旨推向高潮。篇末“細(xì)看來，不是楊花，點(diǎn)點(diǎn)是離人淚”一句

40、，總收上文，既干凈利索，又余味無窮。它由眼前的流水，聯(lián)想到思婦的淚水；又由思婦的點(diǎn)點(diǎn)淚珠，映帶出空中的紛紛楊花，可謂虛中有實(shí)，實(shí)中見虛，虛實(shí)相間，妙趣橫生。這一情景交融的神來之筆，與上闋首句“似花還似非花”相呼應(yīng)，畫龍點(diǎn)睛地概括、烘托出全詞的主旨，達(dá)成余音裊裊的效果。閱讀下文，完成各題。（1）昱，荊南人。美風(fēng)度，能談。少舉進(jìn)士不上，乃放游名都。雖貧士而軒昂，氣不消沮。愛湖湘山水，來客。時李昌夔廉察桂林，寓官舍，月夜，聞鄰居行吟之音清麗，遲明訪之，乃昱也，即延為幕賓，待之甚厚。崔中丞亦在湖南，愛之，有女國色，欲以妻昱，而不喜其姓戎，能改則訂議。昱聞之，以詩謝云：“千金未必能移姓，一諾從來許殺身。

41、”自謂李大夫恩私至深，無任感激。初事顏平原，嘗佐其征南幕，亦累薦之。衛(wèi)伯玉鎮(zhèn)荊南，辟為從事。歷虔州刺史。（2）至德中，以罪謫為辰州刺吏，后客劍南，寄家隴西數(shù)載。憲宗時，邊烽累急，大臣議和親。上曰：“比聞一詩人姓名稍僻者為誰?”宰相對以冷朝陽、包子虛，皆非。帝舉其詩，對曰：“戎昱也。”上曰：“嘗記其詠史云：漢家青史上，拙計是和親。社稷依明主，安危托婦人。豈能將玉貌，便擬凈沙塵?地下千年骨，誰為輔佐臣! ”因笑曰：“魏絳何其懦也!此人如在，可與武陵桃花源，足稱其清詠?！笔苛謽s之。【注】魏絳：春秋時晉國大夫。晉悼公時，魏絳主張與戎狄講和，并舉出和戎的五種好處，被晉悼公采納。15. 寫出下列加點(diǎn)詞在句

42、中意思。（1）亦累薦之（ ）（2）辟為從事（ ）16. 為下列句中加點(diǎn)詞選擇釋義正確的一項(xiàng)。（1）比聞一詩人姓名稍僻者為誰（）A.連接 B.近來C.比較 D.等到（2）可與武陵桃花源（ ）A.參與 B.贊許C.給與 D.和17. 下列“以”用法不同的一項(xiàng)是（ ）A. 欲以妻昱B. 宰相對以冷朝陽、包子虛，皆非C. 以罪謫為辰州刺吏D. 臣以供養(yǎng)無主，辭不就職18. 把第（2）段畫線句譯成現(xiàn)代漢語。至德中，以罪謫為辰州刺吏，后客劍南，寄家隴西數(shù)載。19. 文章提及魏絳的主要用意是_20. 概括戎昱性格特點(diǎn)。【答案】15. (1). 多次 (2). 征召 16. B C 17. D 18. 至德年

43、間，他因罪被貶為辰州刺史，后來他客居劍南，在隴西旅居好幾年。 19. 以皇帝的褒揚(yáng)和文士們的贊賞態(tài)度，從側(cè)面表現(xiàn)戎昱的才華及為人。 20. 有骨氣、不委曲求全（不慕富貴、“軒昂”）、講信義【解析】【15題詳解】本題考查學(xué)生對文言實(shí)詞的掌握能力。學(xué)生在作答本類題型時，應(yīng)注意積累課文中的重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞，然后結(jié)合上下文進(jìn)行分。“累”，多次?！氨佟保髡??！?6題詳解】本題考查學(xué)生對文言實(shí)詞的掌握能力。學(xué)生在作答本類題型時，應(yīng)注意積累課文中的重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞，然后結(jié)合上下文進(jìn)行分?！氨取?，近來。故選B。“與”，給予。故選C?！?7題詳解】本題考查學(xué)生對文言詞匯的掌握能力。學(xué)生在作答本類題型時，應(yīng)注意積累

44、課文中的重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞，然后結(jié)合上下文進(jìn)行分。A項(xiàng)， 介詞，把；B項(xiàng)， 介詞，用；C項(xiàng)， 介詞，因?yàn)椋籇項(xiàng)， 連詞，因?yàn)椤９时绢}選D項(xiàng)?！?8題詳解】此題考查理解并翻譯文中句子的能力。翻譯時以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個字都要落到實(shí)處，注意重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、詞類活用和特殊句子的翻譯，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，平時訓(xùn)練時注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時保證賦分點(diǎn)的落實(shí)。本題“以罪謫為辰州刺吏”被動句；以，因?yàn)椋豢?，名詞作動詞，做客?！?9題詳解】本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的分析理解能力。學(xué)生在作答本類題型時，首先明確題目要求：文章提及魏絳的主要用意是。然后回到原文中去圈定

45、答題區(qū)間，結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行分析。結(jié)合課下注釋可知“晉悼公時，魏絳主張與戎狄講和，并舉出和戎的五種好處，被晉悼公采納”。而由“憲宗時，邊烽累急，大臣議和親”可知，大臣們面對邊境危機(jī)主張議和和親。有皇帝的話“嘗記其詠史云：漢家青史上，拙計是和親。社稷依明主，安危托婦人。豈能將玉貌，便擬凈沙塵?地下千年骨，誰為輔佐臣! ”可知，戎昱否定和親。由“魏絳何其懦也”可知皇帝贊同戎昱“士林榮之”。因此，其作用為以皇帝的褒揚(yáng)和文士們的贊賞態(tài)度，從側(cè)面表現(xiàn)戎昱的才華及為人，學(xué)生自行總結(jié)即可?！?0題詳解】本題考查學(xué)生對人物特點(diǎn)的分析概括能力。學(xué)生在作答本類題型時，首先明確題目要求：概括戎昱的性格特點(diǎn)。然后回到原

46、文中去圈定答題區(qū)間，結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行分析。由“崔中丞亦在湖南，愛之，有女國色，欲以妻昱，而不喜其姓戎，能改則訂議。昱聞之，以詩謝云：千金未必能移姓，一諾從來許殺身?！笨芍株庞泄菤?、不委曲求全（不慕富貴、“軒昂”）、講信義；“其詠史云：漢家青史上，拙計是和親。社稷依明主，安危托婦人。豈能將玉貌，便擬凈沙塵?地下千年骨，誰為輔佐臣! ”體現(xiàn)其有骨氣?！军c(diǎn)睛】戎昱，荊南人。他風(fēng)度翩翩，十分健談。年輕時考進(jìn)士落榜，就縱情游覽天下名城。他雖然是貧窮之士，卻氣字軒昂，從不消沉沮喪。他喜愛湖湘的山山水水，就來湘中客居。當(dāng)時李昌夔到桂林任觀察使，途經(jīng)此地，住在官家的客館里。月夜，他聽見鄰居有人在邊走邊吟詩

47、，聲音非常清麗。黎明時分去尋訪，原來是戎昱，李昌夔就聘請他擔(dān)任幕僚，待他十分優(yōu)厚。崔中丞也在湖南，他喜愛戎昱，他有個女兒非常漂亮，想把她嫁給戎昱，卻不喜歡他的姓，覺得如果能把姓改了就可以商議婚事、戎昱聽說此事，寫了一首詩謝絕：“千金未必能移姓，一諾從來許殺身?！弊哉J(rèn)為李大夫?qū)λ亩髑闃O深，自己不勝感激。戎昱當(dāng)初跟隨顏真卿，曾在其征南軍中任幕僚，顏真卿也多次舉薦過他衛(wèi)伯玉任荊南節(jié)度使時，征召戎昱擔(dān)任從事。戎昱還曾任度州刺史。至德年間，他因罪被貶為辰州刺史，后來他客居劍南，在隴西旅居好幾年。憲宗時，邊疆連連告急，大臣商議和親?；噬蠁枺骸敖鼇砺犝f有一個姓名稍微冷僻的詩人，你們知道是誰嗎 ? ”宰相回

48、答有冷朝陽、包子虛，皇上說都不是。他列舉了這人的詩，宰相才回答說：“這人是戎昱?！被噬险f：“曾記得他的詠史詩寫道：漢家青史上！拙計是和親。社稷依明主，妄危托婦人。豈能將玉貌，便擬凈沙塵？地下千年骨，誰為輔佐臣 ! ”皇上于是笑道：“魏絳是多么懦弱啊 ! 寫這首詩的人如果還在，可以把武陵的桃花源給他，足以配得上他的清韻好詩了?！蔽氖總兌家匀株艦闃s。閱讀下文，完成各題。（1）予友蓋邦式，嘗為予言：“司馬子長之文章有奇?zhèn)?，竊有志于斯文也，子其為說以贈我?！庇柚^：“子長之文章不在書，學(xué)者每以書求之，則終身不知其奇。予有_一部，在天下名山大川、壯麗奇怪之處，將與子周游而歷覽之，庶幾可以知此文矣。（2）

49、“子長生平喜游，方少年自負(fù)之時，足跡不肯一日休，非直為景物役也，將以盡天下之大觀以助吾氣，然后吐而為書。今于其書觀之，則其平生所嘗游者皆在焉。（3）南浮長淮，溯大江，見狂瀾驚波，陰風(fēng)怒號，逆走而橫擊，故其文奔放而浩漫；泛沅渡湘，吊大夫之魂，悼妃子之恨，竹上猶斑斑，而不知魚腹之骨尚無恙乎？故其文感憤而傷激；北過大梁之墟，觀楚漢之戰(zhàn)場，想見項(xiàng)羽之喑嗚，高帝之謾罵，龍?zhí)④S，千兵萬馬，大弓長戟，交集而齊呼，故其文雄勇猛健，使人心悸而膽栗；西使巴蜀，跨劍閣之鳥道，上有摩云之崖，不見斧鑿之痕，故其文斬絕峻拔而不可攀躋；講業(yè)齊魯之都，觀夫子之遺風(fēng)，鄉(xiāng)射鄒嶧，彷徨乎汶陽洙泗之上，故其文典重溫雅，有似乎正人君

50、子之容貌。（4）凡天地之間萬物之變，可驚可愕，可以娛心，使人憂，使人悲者，子長盡取而為文章，是以變化出沒，如萬象供四時而無窮，今于其書觀之，豈不信哉！節(jié)選自馬存贈蓋邦士序21. 第（1）自然段的空白處是子長的代表作，請?zhí)钊肫渥髌芳Q。22. 文章第（3）段在語言運(yùn)用上頗具特色，請從句式角度加以賞析。23. 作者的主張恰好呼應(yīng)了“古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得，以其求思之深而無不在也”，請寫出這句話所在文章的篇名。24. 本文是一篇節(jié)選文章，請根據(jù)已有內(nèi)容，推測下文的內(nèi)容?！敬鸢浮?1. 史記 22. 文章第三段運(yùn)用了排比的修辭方法,語言工整,筆勢飛動,生動地表現(xiàn)出史記內(nèi)容上

51、的包羅萬象和藝術(shù)上的千姿百態(tài),給人以一種審美的享受。 23. 游褒禪山記 24. 如何才能領(lǐng)會司馬遷文章的奇?zhèn)狻！窘馕觥俊?1題詳解】本題考核了解并掌握常見的古代文化知識的能力。此類試題多考核古代文化中天文、歷法、樂律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等，這類試題一般不考過于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是科舉、姓名、禮俗等，考生要注重平時知識的積累。司馬遷的代表作為史記?！?2題詳解】本題考查學(xué)生的語言鑒賞能力。作答本類題型，首先明確題目要求：文章第（3）段在語言運(yùn)用上頗具特色，請從句式角度加以賞析。如果題干有明確的角度，如“從句式角度”則從所給角度作答，如未給出明確角度，則手法加內(nèi)容加情感的角度作答

52、。本題從句式來看，“南浮長淮，溯大江，講業(yè)齊魯之都，觀夫子之遺風(fēng)，鄉(xiāng)射鄒嶧，彷徨乎汶陽洙泗之上，故其文典重溫雅，有似乎正人君子之容貌?！睘榕疟染涫?，生動而有氣勢的寫出了史記內(nèi)容上的包羅萬象和藝術(shù)上的千姿百態(tài)，學(xué)生自行組織語言即可?！?3題詳解】本題考核了解并掌握常見的古代文化知識的能力。此類試題多考核古代文化中天文、歷法、樂律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等，這類試題一般不考過于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是科舉、姓名、禮俗等，考生要注重平時知識的積累。所呼應(yīng)句子為王安石的游褒禪山記?！?4題詳解】本題考查學(xué)生推斷能力。作答本類題型，首先需要通讀全文，理順文章思路，再根據(jù)上下文的邏輯，推斷出下文的內(nèi)

53、容。文章第一段寫出了寫作此文的緣由，即朋友想探尋司馬遷文章的奇?zhèn)ヌ?，邀請我寫出看法。第二三四段寫出了司馬遷平生曾經(jīng)游歷的收獲便都融匯在文章中。故可以推知，下文對文章進(jìn)行總結(jié)，即朋友要想探尋司馬遷文章的奇?zhèn)ヌ帲枰约合袼抉R遷一樣游歷。學(xué)生自行總結(jié)即可。【點(diǎn)睛】我的友人蓋邦式，曾經(jīng)對我說：“司馬遷的文章有奇特雄偉的氣韻，我私下有意對這文章進(jìn)行研習(xí)，你可要陳述見解送給我?！蔽艺f：“司馬遷的文章精髓不在書上，求學(xué)的人常僅從他的書中去探求其精髓，便會終其一生也不能真正知曉其新奇之處。我有一部史記，它就蘊(yùn)藏在天下的名山大川、壯麗奇異的地方，將給你在到各地游歷時一一地品讀它，希望你可以憑借它知曉司馬遷的文

54、章的真正精髓。”“司馬遷平生喜好游歷，正當(dāng)他年少自負(fù)的時候，游歷的腳步一天也不肯停下，不僅是被奇景異物役使，（更）是想通過看盡天下的大好景象來提升自己的氣質(zhì)修養(yǎng)，然后化為文辭?，F(xiàn)在從他的文章來看，他平生曾經(jīng)游歷的收獲便都融匯在文章中?！毕蚰掀骰春樱萦伍L江，看到驚濤駭浪，陰風(fēng)怒號，逆奔橫沖，所以他的文章奔放曠遠(yuǎn)；泛游沅江湘江，憑吊屈原的亡魂，悼念舜的二妃的遺恨，湘妃竹上還有很多斑點(diǎn)，不知道屈原和二妃的尸骨還完好嗎？所以他的文章感傷憤激；向北經(jīng)過大梁的廢墟，看著楚漢之戰(zhàn)的古戰(zhàn)場，浮想中仿佛看到了項(xiàng)羽的怒氣，劉邦的謾罵，龍騰虎躍，千軍萬馬，大弓長戟，同時出現(xiàn)，一齊吶喊，所以他的文章雄勇猛健，使人

55、膽戰(zhàn)心驚；向西出游巴蜀，跨越劍閣險道，上有接天的高崖，卻無斧鑿的痕跡，所以他的文章斬絕峻拔因而不可攀登；在齊魯一帶的大都市研習(xí)儒學(xué)，觀瞻孔子的遺風(fēng)，鄒嶧的禮儀，在汶陽洙泗之上回轉(zhuǎn)，所以他的文章典重溫雅，好似正人君子的儀容面貌。天地之間變化的萬物，大凡可以使人驚愕，使人快樂，使人憂傷，使人悲苦的，司馬遷全都把它們吸收來寫成文章，因此變化出沒，如同四時變化無窮的景象，現(xiàn)在從他的文章看來，難道不確實(shí)這樣嗎！三寫作（70分）25.根據(jù)要求作文。年輕的時候以為不讀書不足以了解人生，直到后來才發(fā)現(xiàn)如果不了解人生，是讀不懂書的。你認(rèn)為讀書與人生是什么關(guān)系？寫一篇800字的文章，題目自擬，文體不限。要求：（1

56、）不少于800字；（2）不要寫成詩歌；（3）不要透露個人相關(guān)信息?！敬鸢浮孔x書點(diǎn)亮人生除非人類滅亡，否則書不會比人類先走一步。題記“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”望云卷云舒，看花開花落。悠悠中華五千載，有多少輕盈的步履輾轉(zhuǎn)在這書山之中。他們收獲了醉人的香，沁人的美和奮進(jìn)的力量。漫步于歷史的長廊中，我看到“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)”孫權(quán)對呂蒙說的話仍在耳畔縈繞。正因?yàn)閷O權(quán)勸學(xué)，告訴呂蒙讀書“大有所益”才有了后來魯肅口中的“非復(fù)吳下阿蒙”，有了令人“刮目相看”呂蒙，有了“結(jié)友而別”的魯肅。書是大愛，啟人心智，淳厚而悠遠(yuǎn);書是風(fēng)兒，吹走了紛飛的枯葉，催生了無限春光?！昂米x書，不求甚解;每有會意，便欣然忘食”我國最偉大的文學(xué)家之一陶淵明八歲喪父，家道衰敗，卻在母親的帶領(lǐng)下讀了許多書，包括老子、莊子、“六經(jīng)”以及文史、神話、小說等等。讀書使他固窮守節(jié)，使他堅(jiān)守理想使他名垂千史！穿梭于書店之中，我知道眩目的先秦文化，皎潔的漢宮秋月，輝煌的唐詩宋詞。這里有孔子的顛沛流