2022年人教版音樂七上《長大后我就成了你》word教案1

1、名師精編 優(yōu)秀教案長大后我就成了你教學設計課題長大后我就成了你課型綜合1、通過演唱實踐,探究學習新歌和表情達意的方法；教學目標 2、能用不同的心情演唱不同的歌曲,塑造不同的音樂形象；3、在旋律中感悟老師對自己的關懷,培育同學對老師的感謝喜愛之情；教學重點 1.2.引導同學自然而又有感情的演唱歌曲,感受作品所表達的情感；培育同學在藝術實踐中懂得老師這一職業(yè)的神圣及對老師的喜愛；教學預備 鋼琴、音像資料及音響設備教學過程設計教學程序老師活動同學活動教學程序名師精編優(yōu)秀教案同學活動老師活動一、組織1、播放好大一棵樹踏著歌聲有序的教學2、支配同學排隊依次進入教室進教室二導入3、師生問好師生問好引入課題

2、：教學1、 連續(xù)播放好大一棵樹同學回答：好大提問：你聽過這首歌嗎？曲名是？一棵樹 ；老師你知道這首歌歌頌的是誰嗎？你將來對自己的職業(yè)有何規(guī)劃？2、 導入新課：師：老師小時候也有一個理想,期望長大后能成為一名光 榮的人民老師！今日我最終站上了這個講臺,也期望 同學們能實現(xiàn)自己的愿望, 今日我們就來學習這首 長 大后我就成了你三、新歌1、 播放歌曲長大后我就成了你 同學一起觀賞教學提問： a、歌曲的演唱次序是怎樣的？b、歌曲表達了怎樣的感情？音樂又是如何表現(xiàn) 這種感情的？同學仔細觀賞 老師補充同學的回答；同學回答疑題（個人對唱曲的 懂得不同,可有 變化）名師精編 優(yōu)秀教案（一）2、 教唱歌曲長大后

3、我就成了你 教唱歌曲師：剛才我們聽了兩遍歌曲,并且對唱曲做了簡同學跟著老師的鋼單的分析,同學們應當對唱曲比較熟識了,下面琴伴奏齊唱歌曲老師考查一下大家,隨老師的鋼琴伴奏嘗試唱一（二）遍歌曲怎樣？留意演唱感情；同學跟隨老師訂正（老師訂正同學唱得不精確的地方； ）唱得不精確的地方3、 歌曲處理：分析歌曲a、 歌曲中有哪些相同的旋律？同學回答疑題b、 歌曲可以分為幾個段落？你覺得每一段應當 用怎樣的聲音演唱？速度和力度怎樣把握,為什么？（三）表演唱4、師：剛才我們一起齊唱了這首歌曲,你覺得仍可以同學爭論回答歌曲用怎樣的演唱才能更好的表現(xiàn)歌曲呢？（領唱加齊唱）師：我們同學的建議許多, 那哪一個更好呢？我們嘗試領唱加齊唱來嘗試一下這種演唱形式；（老師鋼琴伴奏）（四）拓展5、 溝通演唱歌曲的感受；分組爭論師：老師是太陽底下最光輝的職業(yè),不僅交給我們知識仍教我們成長,同學們?nèi)詴男┍磉_對老師各組派代表介紹自愛的歌曲呢？老師給你們兩分鐘時間,同學們可己演唱的歌曲名及以分組預備一下,可以獨唱,也可以小組唱；歌曲表達的感情,并演唱；（五）終止課6、 齊唱歌曲每當我走過老師窗前 ,在歌聲中終止同學有感情的唱歌堂課堂；課堂小結(jié)教學反思這堂