做讀書筆記的重要性

1、做讀書筆記的重要性【篇一：讀書筆記在寫作中的重要作用】讀書筆記在寫作中的重要作用寫好作文不是一件一蹴而就的事情?，F(xiàn)在市場上有一些快速作文、 作文速成法之類的指導(dǎo)書，當然是針對如今學生急于寫好作文的心 理，實際上這些說法都是不科學的。就算是天才，也需要在生活中 有了閱歷才能產(chǎn)生感悟，進而寫出文章。一朝一夕就掌握寫作文、 寫好作文的本領(lǐng)，簡直就是天方夜譚。寫好作文是靠真功夫的，真 功夫怎么來？這就要在平時打好基礎(chǔ)了。一是從生活中來；二是從 書本中來。閱讀自然是必不可少的環(huán)節(jié)。閱讀可以開闊視野，提高表達能力， 促進思維、品質(zhì)的成長。寫作是從閱讀開始的，閱讀分為兩大類： 我們上語文課，學習別人的文章這

2、是課內(nèi)閱讀。當然，這種閱讀是 有限的，所以更重要的是課外還應(yīng)花一定的時間看些有益的書。古 人云：取法于課內(nèi)，得益于課內(nèi)”說的是就是這個理。那么，閱讀讀什么？怎么讀？首先要明白，閱讀是一種了解知識、 了解他人的手段，那么閱讀就要有自己的見解。別人的書就是他自 己的體驗與感悟，表達了對生活、人生或某事物的看法，這可能引 起你的共鳴，也可能遭到你的反對，但不論是哪一種，對于閱讀而 言，這種情感的參與本身就是一次思維的鍛煉，別人的書也可能是 介紹某種或某些知識，那么你可以從中學到許多曾經(jīng)不知道的東西， 學習別人的寫法，不是于無形中長了見識么？寫起作文自然是得心 應(yīng)手。其次還要博群書。要知道，寫文章并不

3、僅僅需要語文知識， 同學們應(yīng)該清楚文史哲是不分家的，而且文與理工科都是有關(guān)聯(lián)的， 知識多了不壓人。別人的文字也可能寫得很美，你從中會受到啟發(fā)： 如何遣詞造句、表情達意，如何構(gòu)思，如何開頭、結(jié)尾，這些積累 起來不都是經(jīng)驗嗎？別人的經(jīng)歷也許會教育你怎樣做人，怎樣面對 困難，怎樣與人相處，這些也有可能引發(fā)你的感悟，由此而生出寫 作的念頭，不更是一舉多得嗎？所以有人說讀書是自我拯救、自我 提升、自我超越的途徑?！遍喿x的好處同學們?nèi)菀酌靼?，但是堅持?不容易了，有必要提醒同學們，讀書是要持之以恒的，同時要分門 別類，有的精讀，有的略讀。美國詩人弗羅斯特長期從事教學工作。他鼓勵他的學生：要么成為 作家，要

4、么成為一個優(yōu)秀的讀者。”這位美國詩人的話說得太好了，好的讀者和好的作家一樣稀缺。但要想不白讀書”和會讀書”最 好是做讀書筆記讀后寫下你的想法和收獲。魯訊先生也說過：讀書不思考，猶如吃飯不消 化?！庇幸粋€讀者在讀完小青石后，就聯(lián)想到祖國各地、各行各 業(yè)，都有像小青石這樣的人，這些人像鋪路的石子一樣默默無聞地 支持著大眾的腳，在為人民服務(wù)。特別是工作在普通崗位上的老師 像辛勤的園丁，在他們汗水的澆灌下，一批有一批不懂事的孩子成 為對國家有用的人才。可是當這些人才為人民做了貢獻而受到人們 贊揚的時候，人們往往忘記這些受人尊敬的人是他們的老師培育出 來的。老師成了為新一代攀登科學高峰的鋪路石，讓一批批

5、的孩子 從肩上踏過，去攀登新的高峰。老師多像小青石??！他們身上閃爍 著小青石鋪路精神的 光輝。！最后他發(fā)出呼吁：愿攀上高峰的人們不要忘記鋪路的青石， 愿盛開的花兒不要忘記辛勤的園丁。這是對于生活、對于人們是多 么有意義啊！值得一提的是，讀書要有懷疑精神，不能盡信書，所謂的權(quán)威與名 家他們也有不夠好的地方，不要輕易為他人的觀點所左右，讀書的 目的是要形成個人的觀點，這才有創(chuàng)造性?！酒簩懽x書筆記的好處】寫讀書筆記的好處2012-04-05 19:42人腦不是電腦，看過的東西是會忘的，學過的東西也是會忘的。當你看完一本書，或是 文學的或是科學的，多少會學到記住一些東西。這時候，切切不可想當然的以

6、為，這些東西你學到了，就會忠誠的永遠追隨著你。讀書筆記則會很好的幫 助我們，在知識即將遠離自己的時候，又快又準的把他們給拽回來， 不需要重新去啃一遍大部頭。當然我也從來不否認重讀經(jīng)典的益處，只是在時間如此珍貴的當前，親筆書 寫讀書筆記確實不失為澆筑學識之樹常青的甘露，不至于還要去重 新栽種一棵。所以，請開始寫讀書筆記吧，務(wù)必在每一個學習階段，都給自己 下點今后可以尋索的影子寫讀書筆記可以讓自我知識形成體系，將 其融入到自真正的讀書筆記或者說有質(zhì)量有水平的讀書筆記實際上使讀者對于作者的對話和商榷，是一種學術(shù)與心靈的交流，就如同和一個朋友之間的交談。當然這需要積累和不斷地學習提高。己【篇三：讀書筆

7、記的作用】寫讀書筆記的好處2012-04-05 19:42人腦不是電腦，看過的東西是會忘的，學過的東西也是會忘的。當你看完一本書，或是 文學的或是科學 的，多少會學到記住一些東西。這時候，切切不可想當然的以為，這些東西你學到了，就會 忠誠的永遠追隨著你。讀書筆記則會很好的幫助我們，在知識 即將遠離自己的時候，又快又準的把他們給拽回來，不需要重新去 啃一遍大部頭。當然我也所以，請開始寫讀書筆記吧，務(wù)必在每一 個學習階段，都給自己留下點今后可以尋索的 影子寫讀書筆記可以讓自我知識形成體系，將其融入到自真正的讀 書筆記或者說有質(zhì)量有水平的讀書筆記實際上使讀者對于作者的對 話和商榷，是一種學術(shù)與心靈的

8、交流，就如同和一個朋友之間的交談。當然這需要積累和 不斷地學習提高。己篇二：讀書筆記在寫作中的重要作用讀書筆記在寫作中的重要作用寫好作 文不是一件一蹴而就的事情?，F(xiàn)在市場上有一些快速作文、作文速 成法之類的指導(dǎo)書，當然是針對如今學生急于寫好作文的心理，實際上這些說法 都是不科學的。就算是天才，也需要在生活中有了閱歷才能產(chǎn)生感悟，進而寫出文章。一朝 一夕就掌握寫作文、寫好作文的本領(lǐng)，簡直就是天方夜譚。寫好作文是靠真功夫的，真功夫 怎么來？這就要在平時打好基礎(chǔ)了。一是從生活中來；二是從書本中來。閱讀自然是必不可 少的環(huán)節(jié)。閱讀可以開闊視野，提高表達能力，促進思維、品質(zhì)的 成長。寫作是從閱讀開始的，

9、閱讀分為兩大類：我們上語文課，學習 別人的文章這是課內(nèi)閱讀。當然，這種閱讀是有限的，所以更重要的是課外還應(yīng)花一定的時間 看些有益的書。古人云：取法于課內(nèi)，得益于課內(nèi)”說的是就是這個理。美國詩人弗羅斯特 長期從事教學工作。他鼓勵他的學生：要么成為作家，要么成為一 優(yōu)秀的讀者?！边@位美國詩人的話說得太好了，好的讀者和好的作家 一樣稀缺。但要想不白 讀書”和會讀書”最好是做讀書筆記，讀后寫下 你的想法和收獲。 魯訊先生也說過：讀書不思考，猶如吃飯不消化?！庇幸粋€讀者在 讀完小青石后，就聯(lián)想到祖國各地、各行各業(yè)，都有像小青石這 樣的人，這些人像鋪路的石子一樣默默無聞地支持著大眾的腳，在為人民服務(wù)。特別

10、是工作 在普通崗位上的老師像辛 勤的園丁，在他們汗水的澆灌下，一批有一批不懂事的孩子成為對 國家有用的人才?？墒钱?這些人才為人民做了貢獻而受到人們贊揚的時候，人們往往忘記這 些受人尊敬的人是他們的老師培育出來的。老師成了為新一代攀登科學高峰的鋪路石，讓一批批的孩子從肩上踏過，去攀登新的高峰。老師多像小青石??！他們身上閃爍著小青石鋪路 精神的光輝。！最后他發(fā)出呼吁：愿攀上高峰的人們不要忘記鋪路的青石，愿盛開的花兒不 對于生活、對于人們是多么有意義啊！值得一提的是，讀書要有懷 疑精神，不能盡信書，所謂的權(quán)威與名家他們也有不夠好的 地方，不要輕易為他人的觀點所左右，讀書的目的是要形成個人的 觀點，

11、這才有創(chuàng)造性。篇要忘記辛勤的丁。這是三：讀書筆記的作用讀書筆記的作用（1）作讀書筆記可幫助記憶，彌補腦力不足，有效提高讀書效率。（2）做讀書筆記可鍛煉思考能力。讀完書用筆記記下來，想一想， 這便是思考，常思考，可鍛煉人的思維的條理性，邏輯性和分析綜合能力。（3）可積累有用材料，開拓視野，提高語言文字表達能力。（4）作筆記會產(chǎn)生新的思考， 有利于發(fā)現(xiàn)新問題，有利于研究新問題。篇四：做讀書筆記的好處如何做讀書筆記一、做讀書筆記的好處：1、語言和精神同構(gòu)。么方法、習慣與品質(zhì)兼得。二、讀書筆記的類型：1、符號筆記2、批注筆記、摘抄式筆記 么提綱式筆記5提要式筆記6讀書心得三、七年級：（一）批注筆記評點

12、人物生發(fā)聯(lián)想剖析寫法批判文本質(zhì)疑問難（二） 摘抄式筆記1、摘錄內(nèi)容：俗語、諺語、格言、警句、名言；精彩的 描寫、動人的抒情、精辟的議論；精美開頭、過渡、結(jié)尾；短詩、寓言故事、精彩電影臺詞、經(jīng)典美文；精彩廣 告語、典故、佚事、古代名篇、讀書評論、短信、新聞、歌詞?？ 2、摘錄要求：摘錄在本子 上。摘錄時應(yīng)注意不要斷章取義，不要改動原文的字句和標點。3、 摘錄形式：直接摘錄、摘錄+聯(lián)想、摘錄+點評、摘錄+感想例1：直接摘錄如 果你有才干，請拿出才干；如果你缺少才干，請你多流點汗；如果 你既缺少才干，又的地方；她把我和周圍的一切連在一條不斷的線上，編織成一個五 顏六色的花邊；她立即成了我一生的朋友，

13、成為我最貼心、最了解、最珍貴的人一一是她那 對世界的無私的愛豐富了我，使我充滿了堅強的力量去對付那困難的生活。一一摘自高爾基 童年點評：本段采用排比的修辭手法，直抒胸臆，表現(xiàn)出 我”對外祖母 真摯的喜愛。（1、點評賞析語言：修辭生動、動詞準確、修飾語精當、哲理深刻一一-2 標點符號3、人物描寫等）例3：感悟式的青年人！相信自己吧！只有你自己是真實的，也只有你能創(chuàng)造自己！一一摘自冰心繁 星之九十八賞析：這首詩告訴我們，要相信自己，戰(zhàn)勝自己，超 越自己。不怕人生路上的艱難坎坷，不畏生活中的風霜雨雪。不要遇到一點困難就鳴金收兵，不要受到 一點挫折就灰心喪氣，不要經(jīng)受一點委屈就意志消沉，只有你自己才能

14、展現(xiàn)你的亮麗風采！ 評價說明：怎樣評價文章好的地方，說出自己喜歡的理由，給文章做批注呢？可以從以下幾個方面去做： 一、找到關(guān)鍵詞語。如五彩池中的沒想到今年夏天去四川松潘 旅游，在藏龍山上，我真的看到了像瑤池那樣神奇的五彩池。”（我喜歡沒想到和真的” 這兩個詞語，它們寫出了自己看到五彩池驚喜的心情。）又如跳水中的等孩子一浮上 來水手們就立刻抓住了他，把他救上了甲板?！保ㄎ蚁矚g關(guān)聯(lián)詞一?？就?”，它寫出了水手們救人時急切的心情和快速 的動作。）二、運用了修辭手法的句子。如五彩池中的池邊是金黃色的石粉凝成的， 小小的水池圍成各種不同的形狀，有像葫蘆的，有像鐮刀的，有像 盤子的，有像蓮花的?”圈圈彩帶

15、,把大大（我喜歡這句話是因為它使用了比喻的修辭手法，把水池比作彩帶， 顏色特別好看；把水池比作鐮刀、盤子、蓮花和葫蘆，形狀千奇百怪。它這樣一比喻，我 讀著就有一種身臨其境的 感覺。）三、標點符號的運用。如五彩池中的池邊是金黃色 的石粉凝成的，像一圈圈彩帶，把大大小小的水池圍 成各種不同的形狀，有像葫蘆的，有像鐮刀的，有像盤子的，有像 蓮花的?”（省略號寫出 五彩池的形狀不僅僅是作者描述的這幾個，還有很多，讓我對五彩 池的美麗產(chǎn)生更多的遐想。）四、人物語言動作心理活動的精彩。如跳水中的猴子還不時回過頭來逗孩子生氣。爬到了桅桿的頂端，它用后腳鉤住篇五：寫讀書筆記的好處初三數(shù)學復(fù)習策略近幾中考試題都

16、體現(xiàn)了立足基礎(chǔ)、考查能力、加強應(yīng)用”的中考指 導(dǎo)思想，這就要求我們必須扎實有序的開展復(fù)習工作，提高數(shù)學總復(fù)習的質(zhì)量和效益。下面就初三數(shù)學總復(fù)習的有關(guān)問題談一點個人的看法和體會：第一輪復(fù)習全面復(fù)習基礎(chǔ)知 識，加強基本技能訓(xùn)練。這個階段的復(fù)習目的是讓學生全面掌握初 中數(shù)學基礎(chǔ)知識，提高基本技能，掌握基本方法，做到全面、扎實、系統(tǒng)，形成知識網(wǎng)絡(luò)，是總復(fù)習的重點。一、在這一階段復(fù)習中要充分體現(xiàn) 習、練、透”。1.習，即溫習。 在每單元的復(fù)習之前，讓學生事先依據(jù)要求進行溫習，例如：要求他 們根據(jù)考試大綱，溫習所學過的知識，整理復(fù)習提綱，編寫復(fù)習資 料，各自編寫單元或綜合試題，互相考查，互相研究解題答卷的

17、技巧，互評試卷的優(yōu)劣性等 等。同時，運用講演法”讓學生對現(xiàn)階段復(fù)習進行回顧、思考及提高，以便指導(dǎo)下階段的復(fù) 習。所謂的餅演法”不只是用語言表述，更主要是對復(fù)習的總結(jié)。2.練，就是在復(fù)習的 對性強，有典型性和代表性的練習，進行數(shù)學思維的訓(xùn)練，形成嚴 格又精確的思維習慣。運 用數(shù)字化的處理方式，進行建模訓(xùn)練，學會用數(shù)學知識方法解決實 際問題；培養(yǎng)學生學會抓基礎(chǔ)上，通過教師的歸納總結(jié)、講解，在每個單元設(shè)計一些針住事物表象之下的數(shù)量關(guān)系，提出帶普遍意義的數(shù)學問題，達到強 化、鞏固復(fù)習效果。3.透，就是注重知識的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)思維 的深刻性，并貫穿復(fù)習的始終。在全面復(fù)習的基礎(chǔ)上對各知識點之間的聯(lián)系區(qū)別進

18、行歸納總結(jié)。引導(dǎo)學生將 繁雜的知識簡約化，零散 的知識系統(tǒng)化，交叉的知識立體化，橫縱的知識網(wǎng)絡(luò)化。這樣才能 循序漸進，逐步提高。學生按這個層次結(jié)構(gòu)，挖掘知識的內(nèi)涵和外延，能有效地提高學生復(fù) 習質(zhì)量和效 二、優(yōu)化教學方式，提高課堂實效（一）練在講之前，調(diào)動學生積 極參與（二）精講典型例題，善于舉一反三復(fù)習課例題的選擇，應(yīng)是最有代表性和最能說明問題的典型習題。應(yīng)能突出重點，反映學業(yè)標準最主要、最基本的內(nèi)容和要求。對例題進行分析和解答時， 要注意例題之間的內(nèi)在聯(lián)系，可用一題多變，一題多解，一圖多用來進行講解，這樣串起 來的題目比較多?？v向、橫向聯(lián)系的知識點比較多，學生掌握的知識也就比較系統(tǒng)、全面。實

19、現(xiàn)復(fù)習知識從量到質(zhì)的轉(zhuǎn)變。（三）用好課本，用活課本在復(fù)習的開始階段，首先應(yīng)該重視課本 知識的復(fù)習。因為課本是數(shù)學知識的載體，中考的試題也是在課本知識的基礎(chǔ)上引申而來的。以課本為依據(jù)，用好 課本，用活課本，切第二輪復(fù)習：綜合運用知識，加強能力培養(yǎng)。 這個階段的復(fù)習目的是構(gòu)建初中數(shù)學知識結(jié)構(gòu)，從整體上把握數(shù)學 內(nèi)容，側(cè)重提高學生分析能力、解決問題的能力，是第一輪復(fù)習的延伸和提高。這一輪 采取專題講座、綜合訓(xùn)練等形式。分類復(fù)習，一一擊破分類復(fù)習的依據(jù)為內(nèi)容分類和題型分類兩種形式。根據(jù)不同要求， 對相關(guān)內(nèi)容分門別類的進行綜合比較講解等。下面談?wù)勵}型分類復(fù)習中應(yīng)注意的幾點問 題。1.注重數(shù)學思想方法的概括，提高思維的靈活性。在復(fù)習課中，特別是在解題教學中， 很多內(nèi)容含有豐富的數(shù)學思想和方法，教師有意識地加以概括，對 培養(yǎng)學生的思維