陜旅版小學(xué)四年級(jí)英語下冊(cè)教案

1、Unit1 Our New House第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)習(xí) “四會(huì) ”單詞： house, study, bedroom, kitchen, livingroom, dining room.教學(xué)重點(diǎn)：能聽懂、會(huì)寫、會(huì)讀、會(huì)說house, study, bedroom, kitchen, livingroom, dining room 。教學(xué)難點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)，能夠用英語表達(dá)住所名稱。教學(xué)環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí) “四會(huì) ”單詞： house, study, bedroom, kitchen, living room, dining room, 并用所學(xué)單詞和句型表達(dá)住所名稱（二）

2、學(xué)習(xí)There b典型。自主學(xué)習(xí)（一）溫故知新復(fù)習(xí)有關(guān)日?；顒?dòng)的詞匯： wathc TV, go to bed, have lunch, 同桌進(jìn)行簡單句型問答。（二）閱讀方法對(duì)照課本，邊看邊練習(xí)拼寫描述住所的單詞。（三）互助釋疑同桌間一邊指著住所圖片，一邊讀出單詞，交流不會(huì)讀的單詞。（四）探究出招 同桌問練習(xí)書寫，可以互相檢查拼寫。展示交流（一）小組展示小組內(nèi)練習(xí)用英語描述住所（二）班級(jí)展示指名小組上講臺(tái)做游戲，用英語描述住所。點(diǎn)撥升華（一）教師放錄音，學(xué)生跟讀，糾正讀音。（二）學(xué)生開火車讀單詞。（三）用句子There be描述住所。課堂作業(yè)作業(yè)當(dāng)堂清.單詞拼寫h se 房子 b drm 臥室

3、 bthroom衛(wèi)生問ding room 餐廳l_ing room 客廳k tch 廚房.單詞連線house臥室餐廳bedroom衛(wèi)生間bathroomdining room客廳living room房子kitchen廚房study書房挑戰(zhàn)自我 造6個(gè) There be 句子板書設(shè)計(jì)：Unit 1Our New Househouse房子This is our new house.bedroom臥室There are two bedrooms.bathroom衛(wèi)生間dining room餐廳living room客廳kitchen廚房study書房課后反思：第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)句型What

4、s in oyur new house?There is a There are My house is not very big. But it is beautiful.教學(xué)重點(diǎn) ： 熟練掌握句型，并進(jìn)行簡單的對(duì)話。教學(xué)難點(diǎn)： 能夠熟練運(yùn)用所學(xué)的語言知識(shí)在創(chuàng)設(shè)的情景中進(jìn)行交際，并能將其準(zhǔn)確應(yīng)用于日常生活之中。教學(xué)環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）學(xué)習(xí)本課句型，并進(jìn)行替換練習(xí)。（二）進(jìn)行重讀練習(xí)。自主學(xué)習(xí)（一）溫故知新默寫住所的單詞（二）閱讀方法自主讀句子，理解句子意思。（三）互助釋疑同桌間交流句子意思。（四）探究出招模仿例句造句，小組內(nèi)交流，糾正錯(cuò)誤。展示交流班級(jí)展示指名學(xué)生上臺(tái)讀句子，全班交流。點(diǎn)撥升

5、華（一）教師放錄音，學(xué)生跟讀，糾正讀音。（二）學(xué)生開火車讀句子。（三）指名做look and say練習(xí)。課堂作業(yè)作業(yè)當(dāng)堂清There a TV in the living room.There a TV, a table and a sofa.There two bedrooms in our new house.板書設(shè)計(jì)：Unit 1 Our New House What s in your new house?課后反思： There is aThere are 2. My house is not very big. But it is beautiful.第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.能聽懂L

6、et s learn mor馥文中描述住所的詞匯和句型能運(yùn)用 There be 句型向別人介紹自己的家能運(yùn)用 new, big, samll, nice, beautiful, cleans形容詞描述自己 的家。能夠聽懂并熟讀短文，語言語調(diào)準(zhǔn)確。通過對(duì)Let s learn mo圈學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生愛家的情感。教學(xué)重點(diǎn)：能聽懂Let s learn mor馥文中描述住所的詞匯和句型能運(yùn)用 There be 句型向別人介紹自己的家能運(yùn)用 new, big, samll, nice, beautiful, cleans形容詞描述自己的家。教學(xué)難點(diǎn)：能夠聽懂并熟讀短文，語言語調(diào)準(zhǔn)確；通過對(duì)Let (s

7、learn mor的 學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生愛家的情感。教學(xué)環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)目標(biāo).能聽懂Let s learn more文中描述住所的詞匯和句型. 能運(yùn)用 There be 句型向別人介紹自己的家.能運(yùn)用 new, big, samll, nice, beautiful, cleans形容詞描述自己 的家。. 能夠聽懂并熟讀短文，語言語調(diào)準(zhǔn)確。.通過對(duì)Let s learn mo圈學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生愛家的情感自主學(xué)習(xí)（一）溫故知新完成 There be 的練習(xí)。（二）閱讀方法對(duì)照課本，邊看邊練習(xí)拼寫描述住所的單詞。（三）互助釋疑同桌問讀對(duì)話，理解there beJ型的用法。（四）探究出招小組合作用there b

8、e造句，并進(jìn)行回答。展示交流（一）小組展示小組內(nèi)練習(xí)用英語描述住所名稱。（二）班級(jí)展示小組內(nèi)分角色朗讀課文。點(diǎn)撥升華（一）教師放錄音，學(xué)生跟讀，糾正讀音。（二）學(xué)生開火車讀單詞。（三）小組內(nèi)分角色讀課文。（四）上臺(tái)表演對(duì)話。課堂作業(yè)作業(yè)當(dāng)堂清Read again. Then tick or cross.Look and say.Read a story板書設(shè)計(jì)：Unit 1 Our New HouseThere is + 單數(shù)的人或物+地點(diǎn)There is a kitchen in our new house.There are + 復(fù)數(shù)的人或物+地點(diǎn)There are two bedroom

9、s in our new house.課后反思：第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.能夠聽懂、會(huì)讀Part B Read a story部分的對(duì)話通過 Part C 部分的練習(xí)，對(duì)本單元所學(xué)知識(shí)進(jìn)行全面復(fù)習(xí)能夠熟練掌握句型：Is he in the ？ Yes, he is./ No, he isn t. He is 通過 Read a story 部分的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：1.能夠聽懂、會(huì)讀Part B Read a story部分的對(duì)話通過 Part C 部分的練習(xí)，對(duì)本單元所學(xué)知識(shí)進(jìn)行全面復(fù)習(xí)3.能夠熟練掌握句型：Is he in the ？ Yes, he is./ No, he

10、 isn t. He is 教學(xué)難點(diǎn)： 通過 Read a story 部分的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。教學(xué)環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）做游戲，做練習(xí)，鞏固本單元所學(xué)單詞和句型。（二）讀故事，體會(huì)其中的教育意義。自主學(xué)習(xí)（一）溫故知新分角色讀對(duì)話，復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。（二）閱讀方法讀課本上的故事，理解含義。（三）互助釋疑小組內(nèi)交流故事內(nèi)容。展示交流班級(jí)展示1請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)表演故事情節(jié)，教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)那楦薪逃?請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)做游戲，一人讀，一人畫，鞏固所學(xué)知識(shí)。請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)做游戲，一人讀單詞，另外一個(gè)同學(xué)指出住所。點(diǎn)撥升華（一）教師放對(duì)話錄音，學(xué)生跟讀，糾正讀音。（二）指名學(xué)生有感情讀對(duì)話。課堂作業(yè)作業(yè)當(dāng)堂清s

11、Listen and matchLook, circle and matchLook and sayThink and write板書設(shè)計(jì)：Unit 1 Our New House課后反思：Is he in the ？ Yes, he is. No, he isn t. He isUnit2 I m Cooking in the Kitchen第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.以學(xué)習(xí)Let s lear部分的動(dòng)詞為主，要求學(xué)生能聽懂、會(huì)說、 會(huì)讀、能寫單詞： read, write, sleep, eat, cook, stand, sit.能夠根據(jù)教師的指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。教學(xué)重點(diǎn)： 能聽懂、會(huì)寫、會(huì)讀

12、、會(huì)說 read, write, sleep, eat, cook, stand, sit 等單詞。教學(xué)難點(diǎn)： 通過對(duì)單詞的學(xué)習(xí) ， 能夠根據(jù)教師的指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。教學(xué)環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)目標(biāo)一） 出示 學(xué)習(xí)目標(biāo) ： 學(xué)習(xí) “四會(huì) ”單詞： read, write, sleep, eat, cook, stand, sit二）運(yùn)用簡單句型描述簡單動(dòng)作對(duì)應(yīng)的單詞。自主學(xué)習(xí)一）溫故知新Look and findWhere is/are ?It is 二）閱讀方法自學(xué)單詞，做到會(huì)讀，會(huì)拼，會(huì)寫，不會(huì)的畫出來。三）互助釋疑同桌間或小組內(nèi)輪流讀單詞，探討單詞的讀音和寫法。四）探究出招同桌問練習(xí)書寫，可以互相檢

13、查拼寫。展示交流一）小組展示小組內(nèi)練習(xí)用 Where are？ What is/aredoin翊型二）班級(jí)展示小組上講臺(tái)做表演，通過表演練習(xí)介紹別人的位置以及別人正在進(jìn)行 的活動(dòng)。點(diǎn)撥升華一）教師放錄音，學(xué)生跟讀，糾正讀音。二）學(xué)生開火車讀單詞。三）朗讀Let s talk分對(duì)話四）會(huì)用 Where is/are？和 What is/are doin的型造句課堂作業(yè)作業(yè)當(dāng)堂清.單詞拼寫r _ad 讀書wr_te 寫字 sl p 睡覺 e t 吃list _n聽c_k 做法 stnd 站立s_t2.單詞連線read坐write睡覺sleep聽eat站乂listen讀書cook吃stand寫字si

14、t做法板書設(shè)計(jì)：Unit 2I iCooking in the Kitchenread讀書write寫字Where is/are ？sleep睡覺What is/are eat吃listen聽cook做飯stand站乂坐doing?第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.能聽懂Let s talk寸話中表示現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的句子。通過具體而典型的情景，體會(huì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法，能有運(yùn)用句子what are you doing?詢問對(duì)方在做什么，并能用句型 I ming.確作答。能夠聽懂并熟讀對(duì)話，語音語調(diào)準(zhǔn)確。通過對(duì)話的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的會(huì)話能力，激發(fā)起學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)： 能聽懂Let s talk寸話中表示現(xiàn)在進(jìn)行

15、時(shí)態(tài)的句子；通過具體而典型的情景，體會(huì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法，能有運(yùn)用句子what are you doing?詢問對(duì)方在做什么，并能用句型I ming.確作答；能夠聽懂并熟讀對(duì)話，語音語調(diào)準(zhǔn)確教學(xué)難點(diǎn)： 通過對(duì)話的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的會(huì)話能力，激發(fā)起學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)目標(biāo)一）學(xué)習(xí)問答句型 what are you doing? I am ing。二）學(xué)習(xí)Let s tal部分的對(duì)話，并且熟練掌握。自主學(xué)習(xí)一）溫故知新師生對(duì)話， Let s talk學(xué)生表演對(duì)話。二）閱讀方法what are you doing? I am ing 旬型造句三）互助釋疑同桌間相互交流，一問一答，練習(xí)所造句型。四）

16、探究出招自主學(xué)習(xí)對(duì)話，了解對(duì)話內(nèi)容。展示交流班級(jí)展示指名兩人一問一答練習(xí)句型，用所學(xué)句型介紹自己正在干什么？點(diǎn)撥升華一）教師放對(duì)話錄音，學(xué)生跟讀，糾正讀音。二）學(xué)生開火車讀句子。三）小組內(nèi)分角色讀對(duì)話。四）上講臺(tái)表演對(duì)話。課堂作業(yè)作業(yè)當(dāng)堂清Listen and tickLook and writeMom is in the kitchen.媽媽正在廚房里。The boy is apples.男孩正在蘋果。They are in the school bibrary.他們正在學(xué)校圖書館里 。Dad is in the study.爸爸正在書房。板書設(shè)計(jì)：Unit 2 Im Cooking in

17、the KitchenWhat are you doing?I am ing.課后反思:第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.能聽懂Let s learn more寸話中表示現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的詞匯和句 型。2.能理解并運(yùn)用句型 What are doing? They are就別人正在 做什么進(jìn)行問答。能夠聽懂并熟讀對(duì)話，語音語帶準(zhǔn)確。通過對(duì)話的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的會(huì)話能力，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)：能聽懂Let s learn morert舌中表示現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的詞匯型。能理解并運(yùn)用句型 What are - doing? They are就別人正做什么進(jìn)行問答。能夠聽懂并熟讀對(duì)話，語音語帶準(zhǔn)確。教學(xué)難點(diǎn) ： 通過對(duì)

18、話的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的會(huì)話能力，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的疑問句。What are doing?They are 自主學(xué)習(xí)（一 ）溫故知新What are you doing？I am What is he/she doing?He/She is （二）閱讀方法Let s learn moreLook and sayRead and name.（三）互助釋疑自主用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)疑問句造句，然后同桌或小組內(nèi)探討，熟練掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的問答方式。（四）探究出招模仿課本對(duì)話，自主編寫一段簡單對(duì)話，同桌之間相互交流。展示交流班級(jí)展示指名小組上講臺(tái)表演對(duì)話。點(diǎn)撥升華（一）教師放對(duì)話錄

19、音，學(xué)生跟讀，糾正讀音。（二）師生問答練習(xí)。（三）分角色讀對(duì)話。課堂作業(yè)作業(yè)當(dāng)堂清Read and name板書設(shè)計(jì)：Unit 2 I m Cooking in the KitchenWhat are you doing？I am What is he/she doing?He/She is課后反思：第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.通過Part B的read a story,復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的有關(guān)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的詞匯和句子。.掌握句型 What are you doing? We are .通過唱Let s singB分的歌曲，復(fù)習(xí)鞏固現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，并提 高學(xué)生學(xué)習(xí)語音的興趣。. 通過各項(xiàng)復(fù)習(xí)活動(dòng)，提高學(xué)生

20、的綜合語言運(yùn)用能力。. 通過造飛機(jī)的小故事，培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新堅(jiān)持不懈的精神。教學(xué)重點(diǎn)：通過Part B白read a story,復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的有關(guān)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的詞匯和句子。掌握句型 What are you doing? We are 通過唱Let s singB分的歌曲，復(fù)習(xí)鞏固現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，并提高學(xué)生學(xué)習(xí)語音的興趣。教學(xué)難點(diǎn) ： 通過各項(xiàng)復(fù)習(xí)活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。通過造飛機(jī)的小故事，培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新堅(jiān)持不懈的精神。教學(xué)環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）自主完成書上練習(xí)，在小組內(nèi)交流。（二）進(jìn)行拓展練習(xí)，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。自主學(xué)習(xí)（一 ）溫故知新Let s sing錄音，學(xué)生邊聽邊唱，復(fù)

21、習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。（二）互助釋疑同桌交流完成歌詞的翻譯。展示交流Read a story點(diǎn)撥升華（一）教師放對(duì)話錄音，學(xué)生跟讀，糾正讀音。（二）教師講解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)系動(dòng)詞 Be的用法以及動(dòng)詞現(xiàn)在分詞課堂作業(yè)作業(yè)當(dāng)堂清Ask and answer寫出下列動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞：runjumpdancesingreadwritesleepeatlistencookstandsitflydo板書設(shè)計(jì)：Unit 2 I m Cooking in the KitchenWhat are you doing？Unit 3 Is It Snowing?第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 1. 能聽、說、讀、寫單詞： rain, sn

22、ow, cloud, wind, sky, raincoat, galsses. 能將本節(jié)課所學(xué)單詞放入簡單句型進(jìn)行靈活運(yùn)用。.完成 Part C Listen and color部分。教學(xué)重點(diǎn)：能夠聽說讀寫單詞：rain, snow, cloud, wind, sky, raincoat,galsses.教學(xué)難點(diǎn)：能將本節(jié)課所學(xué)單詞放入簡單句型進(jìn)行靈活運(yùn)用。完成 Part C Listen and color部分教學(xué)環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）出示 學(xué)習(xí)目標(biāo) ：能夠聽說讀寫單詞： rain, snow, cloud, wind, sky, raincoat, galsses.（二）老師朗讀 學(xué)習(xí)目標(biāo)

23、 ，學(xué)生認(rèn)真聽講明確本節(jié)課任務(wù)。自主學(xué)習(xí)（一）溫故知新教師帶領(lǐng)學(xué)生唱一首有關(guān)天氣的歌謠，引導(dǎo)學(xué)生快速進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。（二）閱讀方法對(duì)照課本，邊看邊練習(xí)拼寫描述天氣的單詞。（三）互助釋疑同桌間一邊指圖片，一邊讀出單詞，交流不會(huì)讀的單詞。（四）探究出招同桌間練習(xí)書寫，可以互相檢查拼寫。展示交流（一）小組展示小組內(nèi)練習(xí)用英語描述天氣。（二）班級(jí)展示指名小組上講臺(tái)做游戲，用英語描述天氣情況。點(diǎn)撥升華（一）教師放錄音，學(xué)生跟讀，糾正讀音。（二）學(xué)生開火車讀單詞。（三）小組內(nèi)相互探究描述天氣單詞的記憶方法。課堂作業(yè)作業(yè)當(dāng)堂清同桌相互默寫單詞rain, snow, cloud, wind, sky, ra

24、incoat, galsses.（一） 挑戰(zhàn)自我Listen and color.板書設(shè)計(jì)：Unit 3 Is it snowing?rain, snow, cloud, wind, sky, raincoat, galsses.課后反思：第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 1. 學(xué)習(xí)掌握以下句型：Look at the clouds in the sky. Is it raining/snowing? Yes, it is./No, it isn t. Is there a wind? No, there is no wind.通過學(xué)習(xí)Part A Let s倒陽并鞏固現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法能在日常生活交流中，

25、正確運(yùn)用本部分的功能句型。通過實(shí)際練習(xí)，提高學(xué)生的聽、說、讀、寫等語言運(yùn)用能力。教學(xué)重點(diǎn)： 1. 學(xué)習(xí)掌握以下句型：Look at the clouds in the sky. Is it raining/snowing? Yes, it is./No, it isn t. Is there a wind? No, there is no wind.2.通過學(xué)習(xí)Part A Let s tM陽并鞏固現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法教學(xué)難點(diǎn)： 能在日常生活交流中，正確運(yùn)用本部分的功能句型。通過實(shí)際練習(xí)，提高學(xué)生的聽、說、讀、寫等語言運(yùn)用能力。教學(xué)環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)句型：Look at the clouds i

26、n the sky. Is it raining/snowing? Yes, it is./No, it isn t. Is there a wind? No, there is no wind.自主學(xué)習(xí)（一）溫故知新教師出示Part A Let s leOTn的單詞卡片，學(xué)生齊讀并做動(dòng)作（二）閱讀方法Let s talkl主讀句子，并翻譯。（三）互助釋疑同桌間交流句子意思并分角色朗讀。（四）探究出招小組內(nèi)熟讀句子，并且按照實(shí)際情況做對(duì)話。展示交流班級(jí)展示。讓學(xué)生在講臺(tái)上展示自己所造的對(duì)話。點(diǎn)撥升華(一)教師放錄音，學(xué)生跟讀，簡單介紹短語。(二)學(xué)生開火車讀句子。(三)指名做 ask and

27、answer練習(xí)。課堂作業(yè)作業(yè)當(dāng)堂清Is he/she ？Yes, he/she is. / No, he/she isn t.Are they ？Yes, they are./ No, they aren t.板書設(shè)計(jì)：Unit 3 Is it snowing?Look at the clouds in the sky. Is it raining/snowing? Yes, it is./No, it isn t. Is there a wind? No, there is no wind.課后反思：第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 1. 能夠熟練掌握詞匯： please, them, take, ta

28、ke out, put on.能聽懂、會(huì)說以下句型：Please take a raincoat.Let s take out our raincoats.Let s put them on.能在實(shí)際生活正靈活自如的描述天氣， 并能根據(jù)天氣情況向他人提出合理的建議。教學(xué)重點(diǎn)： 能夠熟練掌握詞匯： please, them, take, take out, put on.能聽懂、會(huì)說以下句型：Please take a raincoat.Let s take out our raincoats.Let s put them on.教學(xué)難點(diǎn)： 能在實(shí)際生活正靈活自如的描述天氣，并能根據(jù)天氣情況向他

29、人提出合理的建議。教學(xué)環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)目標(biāo)(一)能夠熟練掌握詞匯： please, them, take, take out, put on.(二)能聽懂、會(huì)說以下句型：Please take a raincoat.Let s take out our raincoats.Let s put them on.自主學(xué)習(xí)（一）溫故知新教師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)本單元的單詞和已學(xué)句型。教師出示單詞卡片，學(xué)生說單詞并做動(dòng)作。ask and answerT: It s raining, what do yoeuedn?I need a raincoat.（二）閱讀方法Let s learn moi#生對(duì)照課本，邊看圖邊

30、理解每個(gè)句子的意思。（三）互助釋疑同桌間讀對(duì)話，理解不懂的單詞、短語以及句子。（四）探究出招小組合作解決難題，分角色朗讀對(duì)話。展示交流（一）小組展示小組內(nèi)上臺(tái)展示Let s learn more對(duì)話。（二）班級(jí)展示Let s playt名小組上講臺(tái)做游戲，一人表演，兩人表演對(duì)話。點(diǎn)撥升華(一)教師放錄音，學(xué)生跟讀，糾正讀音。(二)介紹短語 put on, take out, take a raincoat(三)小組內(nèi)分角色讀對(duì)話。課堂作業(yè)Part C match and say板書設(shè)計(jì)：Unit 3 Is it snowing?please, them, take, take out, put

31、 onPlease take a raincoat.Let s take out our raincoats.Let s put them on.課后反思：第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.能聽懂、理解Part B read a story中的內(nèi)容，并能準(zhǔn)確跟讀， 要求模仿正確、語言語調(diào)自然。.通過復(fù)習(xí)Part B read the words中已學(xué)含有字母a的單詞，引導(dǎo) 學(xué)生總結(jié)字母aft單詞中的常見讀音規(guī)則，讓學(xué)生初步感知音 標(biāo)知識(shí)，提高學(xué)生認(rèn)讀和記憶單詞的能力。. 教育學(xué)生不要想故事中的寒候鳥一樣，只貪圖眼前的安逸，應(yīng)該為自己的以后早做打算，用辛勤的勞動(dòng)來創(chuàng)造美好的生活。教學(xué)重點(diǎn)：能聽懂、理解Par

32、t B read a story中的內(nèi)容，并能準(zhǔn)確跟讀，要求模仿正確、語言語調(diào)自然。教學(xué)難點(diǎn)：通過復(fù)習(xí)Part B read the words中已學(xué)含有字母a的單詞，引導(dǎo)學(xué) 生總結(jié)字母a在單詞中的常見讀音規(guī)則，讓學(xué)生初步感知音標(biāo)知 識(shí)，提高學(xué)生認(rèn)讀和記憶單詞的能力。教學(xué)環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)目標(biāo)一 ) 能聽懂、理解Part B read a story 中的內(nèi)容，并能準(zhǔn)確跟讀，要求模仿正確、語言語調(diào)自然。二)通過復(fù)習(xí)Part B read the words中已學(xué)含有字母a的單詞，引導(dǎo)學(xué)生 總結(jié)字母aft單詞中的常見讀音規(guī)則，讓學(xué)生初步感知音標(biāo)知識(shí)， 提高學(xué)生認(rèn)讀和記憶單詞的能力。自主學(xué)習(xí)）溫故知新 教

33、師出示天氣圖片并借助于本單元重點(diǎn)句型進(jìn)行提問。二）交流感知翻到課本22頁，看圖理解故事，學(xué)生相互交流故事內(nèi)容三）互助釋疑小組內(nèi)相互理解單詞、句子、翻譯這個(gè)故事。展示交流請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)講故事，教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)那楦薪逃?。點(diǎn)撥升華一）老師放錄音，學(xué)生聽故事并跟讀。二）make現(xiàn)在分詞是makingWe are busy 我們很忙。課堂作業(yè)作業(yè)當(dāng)堂清Look and writeLook at the .Please take your.看看 o請(qǐng)帶上你的 0It is . Put on your .在 。穿上你的 。It is . I need .在。我需要一件 。Look at the in the sk

34、y. Please take your .看天上的。請(qǐng)帶上你的板書設(shè)計(jì)：Unit 3 Is it snowing?make 現(xiàn)在分詞是 makingWe are busy。我們很忙。課后反思：Unit 4 What Do You Do on Saturday?第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo) ： 1. 能聽、 說、讀、 寫詞匯： fly a kite, play football, do exercise, see a film, do some washing, climb the mountain, do one shomework引導(dǎo)學(xué)生完成Warming-up: Read and tick 部分的內(nèi)容

35、。通過趣味課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。教學(xué)重點(diǎn) ： 1. 能聽、 說、讀、 寫詞匯： fly a kite, play football, do exercise, see a film, do some washing, climb the mountain, do one s homework引導(dǎo)學(xué)生完成Warming-up: Read and tick 部分的內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)： 通過趣味課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。教學(xué)環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)能聽、說、讀、寫詞匯： fly a kite, play football, do exercise, see a film, d

36、o some washing, climb the mountain, doone s homework引導(dǎo)學(xué)生完成Warming-up: Read and tick 部分的內(nèi)容。（二）老師朗讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生認(rèn)真聽講明確本節(jié)課任務(wù)。自主學(xué)習(xí)（一）溫故知新復(fù)習(xí)有關(guān)動(dòng)作的詞匯： get up, have a class, have lunch, play games, watch TV, go to bed, run, swim, dance, jump, play basketball, sing songs（二）閱讀方法1. 句型詞匯學(xué)習(xí) :小組合作學(xué)習(xí)單詞， 討論解決問題， 解決不了的請(qǐng)老師

37、指導(dǎo)。2學(xué)生自讀，互讀，并根據(jù)圖片理解單詞意思。3展示成果。4寫一寫。 （鼓勵(lì)學(xué)生邊讀邊寫，把所學(xué)的單詞拼寫會(huì)）5教師檢測(cè)拼寫情況6聽錄音，第一遍，整體感知對(duì)話，第二遍掌握正確發(fā)音，個(gè)別難詞應(yīng)該反復(fù)跟讀。展示交流（一）出示單詞，師范讀，學(xué)生試著讀一讀。fly a kite, play football, do exercise, see a film, do some washing, climb the mountain, do one s homework（二）教師巡視，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的讀音錯(cuò)誤并糾正（三） Read and tickWhat do you like to do after cl

38、ass? 學(xué)生小組相互問答（）點(diǎn)撥升華（一）鞏固練習(xí)：Let s chant（二）拓展提升:用所學(xué)詞組造句What do you do on Saturday?I/We 課堂作業(yè) ：（一 ）作業(yè)當(dāng)堂清默寫單詞（二 ） 挑戰(zhàn)自我用所學(xué)動(dòng)詞詞組做對(duì)話板書設(shè)計(jì) ：Unit 4 What Do You Do on Saturday?課后反思fly a kite, play football, do exercise, see a film, do some washing, climb the mountain, do one s homeworkWhat do you do on Saturday?

39、I/We 第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.能聽、說、讀、用下列句型：- What do you/ dose your do on Saturday?I/He/She often 動(dòng)訶短語）.復(fù)習(xí)和鞏固現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，并能理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的含義。.能夠借助所學(xué)詞匯和句型在日常生活中進(jìn)行簡單的交流。教學(xué)重點(diǎn)：能聽、說、讀、用下列句型：-What do you/ dose your do on Saturday?I/He/She often 動(dòng)（司短語）教學(xué)難點(diǎn)：理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的含義教學(xué)流程：學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)能聽、說、讀、用下列句型：-What do you/ dose your do on Sat

40、urday?I/He/She often 動(dòng)訶短語）（二）老師朗讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生認(rèn)真聽講明確本節(jié)課任務(wù)。自主學(xué)習(xí)（一）溫故知新播放上一課時(shí)所學(xué)的Part B部分Let s chant音，學(xué)生跟讀說唱, 并做動(dòng)作（二）閱讀方法（1）聽錄音，小組合作學(xué)習(xí)對(duì)話，討論解決問題，解決不了的請(qǐng)老師 指導(dǎo)。（2）學(xué)生自讀，互讀，并根據(jù)圖片理解句子的意思。（3）展示成果。（ 4）寫一寫。 （鼓勵(lì)學(xué)生邊讀邊寫，把所學(xué)的詞組拼寫會(huì)）（ 5）教師檢測(cè)拼寫情況展示交流（一）出示單詞卡片，師范讀，學(xué)生試著讀一讀。（二）教師巡視，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的讀音錯(cuò)誤并糾正（三）讀讀下面的句子并試著理解：I do some exercise

41、, too.I often play basketball.點(diǎn)撥升華（一）鞏固練習(xí).首先老師放錄音，讓學(xué)生復(fù)述。.老師講解這段對(duì)話。.同桌兩人一組練習(xí)本課對(duì)話，然后進(jìn)行情景表演。（二）拓展提升）Think and circleWhat do you often do on the weekend?課堂作業(yè)Read and match板書設(shè)計(jì) :Unit 4 What Do You Do on Saturday?-What do you/ dose your do on Saturday?I/He/She often動(dòng)訶短語）課后反思 :第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.能聽、說、讀、寫單詞：sometim

42、es.復(fù)習(xí)和鞏固詞匯： fly a kite, play football, do exercise, see a film, do some washing, climb the mountain, do one s homework.能聽懂、會(huì)說句型：Do you/Does your often on Saturday?Yes,/ No, 并能在實(shí)際生活中靈活運(yùn)用教學(xué)重點(diǎn)：1.能聽、說、讀、寫單詞：sometimes.復(fù)習(xí)和鞏固詞匯： fly a kite, play football, do exercise, see a film, do some washing, climb the

43、 mountain, do one s homework教學(xué)難點(diǎn)：能聽懂、會(huì)說句型：Do you/Does your often on Saturday?Yes,/ No, 并能在實(shí)際生活中靈活運(yùn)用教學(xué)流程：學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）呈現(xiàn)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)能聽、說、讀、寫單詞： sometimes能聽懂、會(huì)說句型：Do you/Does your often on Saturday?Yes,/ No, 并能在實(shí)際生活中靈活運(yùn)用（二）老師朗讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生認(rèn)真聽講明確本節(jié)課任務(wù)自主學(xué)習(xí)（一）溫故知新老師以小游戲的形式帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)詞匯：教師介紹自己的日?；顒?dòng)，要求每當(dāng)老師出示一個(gè)詞匯卡片時(shí)，學(xué)生馬上做相應(yīng) 的

44、動(dòng)作，教師可對(duì)反應(yīng)最快的學(xué)生予以適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。(二)互助釋疑(1)自主讀對(duì)話并翻譯(2)小組合作解決疑點(diǎn)展示交流聽錄音小組練習(xí)對(duì)話并表演對(duì)話0點(diǎn)撥升華Do you/Does your often on Saturday?Yes,/ No, Look and talkListen and circle板書設(shè)計(jì):Unit 4 What Do You Do on Saturday?sometimesDo you/Does your often on Saturday?Yes, / No,課后反思：第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.能聽懂理解read a story中情節(jié)簡單的小故事，并能順利的跟 讀錄音，要求模仿

45、正確，語音語調(diào)自然。.通過Read a story的小故事，引導(dǎo)學(xué)生合理安排課余時(shí)間、 規(guī)律生活的好習(xí)慣。.啟發(fā)學(xué)生思考，教學(xué)學(xué)生不能像故事中的男孩那樣只注重學(xué) 習(xí)而忽視了鍛煉身體。教學(xué)重點(diǎn)：能聽懂理解read a story中情節(jié)簡單的小故事教學(xué)難點(diǎn)：能跟讀read a story的錄音，要求模仿正確，語音語調(diào)自然。教學(xué)流程：學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）呈現(xiàn)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)能聽懂理解read a story中情節(jié)簡單的小故事（二）老師朗讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生認(rèn)真聽明確本節(jié)課任務(wù)自主學(xué)習(xí)（一）溫故互查.師做口型說出本單元的動(dòng)詞短語，學(xué)生看口型寫出動(dòng)詞短語.師做口令，學(xué)生做動(dòng)作。（二）互助釋疑四人一組，討論完成read a

46、 story中的故事情節(jié)，相互解決不懂的單 詞、詞組以及句子。展示交流：（一）組長負(fù)責(zé)查看組員的讀故事的情況，組內(nèi)互相討論正確的答案（二）班級(jí)展示指名小組派一名代表，講述這個(gè)小故事點(diǎn)撥升華：a poor boy!課堂作業(yè)：Look, ask and answerDoes often do on ？No, she/he doesn t.What does do on ？She/He 板書設(shè)計(jì)：Unit 4 What Do You Do on Saturday?A: Does often do on B: No, she/he doesn t.A: What does do on ？B: She/

47、He 課后反思:Unit5 Where Are You Going?第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.以學(xué)習(xí)Let s leanO分所列舉的場(chǎng)所名稱為主，要求學(xué)生能聽、 說、 讀、 寫詞匯： park, cinema, shop, hospital, bus stop, buy a stony book, 并熟練運(yùn)用。2.引導(dǎo)學(xué)生完成Part C Read and complete部分的內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)：以學(xué)習(xí)Let s lean部分所列舉的場(chǎng)所名稱為主，要求學(xué)生能聽說、讀、 寫詞匯： park, cinema, shop, hospital, bus stop, buy a story book, 并熟練

48、運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生完成Part C Read and complete部分的內(nèi)容。教學(xué)環(huán)節(jié) ：學(xué)習(xí)目標(biāo)出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：以學(xué)習(xí)Let s lean部分所列舉的場(chǎng)所名稱為主，要求學(xué)生能聽說、讀、寫詞匯： park, cinema, shop, hospital,bus stop, buy a story book, 并熟練運(yùn)用。（二）學(xué)生齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確本節(jié)課任務(wù)。自主學(xué)習(xí)（一）溫故知新復(fù)習(xí)以前學(xué)過的描述日常生活的詞匯；復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)中主語是第三人稱單數(shù)時(shí)的句子；（二）閱讀方法聽錄音，看圖片，學(xué)習(xí)本課單詞。（三）互助釋疑同桌間一邊指著圖片，一邊讀出單詞，交流不會(huì)讀的單詞。（四）探究出招同桌間練習(xí)書寫，可以互相檢查拼寫。展示交流（一）小組展示小組內(nèi)練習(xí)用英語說說自己喜歡去的地方或者經(jīng)常去的地方。（二）班級(jí)展示指名學(xué)生用英語說說自己喜歡去的地方或者經(jīng)常去的地方。點(diǎn)撥升華（一）教師放錄音，學(xué)生跟讀，糾正讀音。（二）學(xué)生開火車讀單詞。（三）用句子I want to go表達(dá)自己想去的地方。課堂作業(yè)作業(yè)當(dāng)堂清Part C Read and completeThey want to see a film. They are going to the .Kevin wants to buy some books. He is going to the