2021年秋五年級數(shù)學(xué)上冊第5單元小數(shù)乘法和除法第10課時(shí)商的近似值一教案蘇教版

1、 Page * MERGEFORMAT 3商的近似值（一）教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生掌握用“四舍五入法”取商的近似值的方法，能較熟練地按要求取商的近似值，并初步認(rèn)識循環(huán)小數(shù)。2、會運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)知識解決日常生活中的常見問題。教學(xué)重難點(diǎn)：使學(xué)生掌握用“四舍五入法”取商的近似值的方法，能較熟練地按要求取商的近似值，并初步認(rèn)識循環(huán)小數(shù)。教學(xué)準(zhǔn)備：投影儀教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)：1、按“四舍五入法”，將下列各數(shù)保留一位小數(shù)3.72 4.18 5.25 6.032、按“四舍五入法”，將下列各數(shù)保留兩位小數(shù)1.483 5.347 4.0033.9963、計(jì)算下面各題：7.30.315（保留兩位小數(shù)）0.270.45

2、（保留三位小數(shù)）4、說說小數(shù)乘法取近似值的方法（要先計(jì)算出整個(gè)積的值，然后看比要求保留位數(shù)多一位的數(shù)字，進(jìn)行“四舍五入”。）二、新授：（一）教學(xué)例題下面是幾種動(dòng)物在水中的最高游速。動(dòng)物名稱 海獅 海豚 飛魚速度（千米/時(shí)）40 50 64海獅的最高游速是每分多少千米？4060=0.666（千米）（除法豎式略）如果繼續(xù)除下去，余數(shù)和商有什么特點(diǎn)？（余數(shù)40重復(fù)出現(xiàn)，商也重復(fù)出現(xiàn)）（二）學(xué)習(xí)1、學(xué)習(xí)小數(shù)的分類。兩數(shù)相除，如果得不到整數(shù)商，會有兩種情況。（1）能除得盡。（2）除不盡。我們把它們分別叫做有限小數(shù)和無限小數(shù)。在除不盡的情況中，同樣也會出現(xiàn)兩種情況，一種是余數(shù)依次不斷地重復(fù)出現(xiàn)，商也依次不

3、斷地重復(fù)出現(xiàn)，商里小數(shù)部分的位數(shù)是無限，我們把這種無限小數(shù)叫做循環(huán)小數(shù)。另一種是余數(shù)出現(xiàn)是沒有規(guī)律的，商出現(xiàn)也是沒有規(guī)律的，我們把這種小數(shù)叫做無限不循環(huán)小數(shù)。2、重點(diǎn)學(xué)習(xí)循環(huán)小數(shù)。 明確循環(huán)小數(shù)肯定是無限小數(shù)。 循環(huán)小數(shù)的標(biāo)志：一是省略號，二是起碼有兩個(gè)相同的數(shù)字或兩組相同的數(shù)出現(xiàn)，缺一不可。介紹循環(huán)小數(shù)的循環(huán)節(jié)。說明：像0.666這樣的小數(shù)是循環(huán)小數(shù)。根據(jù)需要，可以用“四舍五入”的方法取循環(huán)小數(shù)的近似值。 這道題得數(shù)保留兩位小數(shù)是： 40600.67（千米）（三）試一試。用計(jì)算器算一算，海豚和飛魚的最高游速大約各是每分多少千米？（得數(shù)保留三位小數(shù)） 50606460（四）綜合練習(xí)1、寫出下面

4、各循環(huán)小數(shù)的近似值。（得數(shù)保留三位小數(shù)）0.1818 1.2902900.5656 6.749492、用四舍無入的方法求商的近似值。 保留一位小數(shù)保留兩位小數(shù)保留三位小數(shù)2.71.116232.70.46三、全課小結(jié)。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？把你的收獲說給同位聽。四、課后反思：1注意培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，思考問題，解決問題。在此基礎(chǔ)上給學(xué)生足夠的思考時(shí)間，讓學(xué)生主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)過程，學(xué)會選擇信息，獨(dú)立思考，解決問題，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。2求近似值方法的體驗(yàn)，豐富學(xué)生的認(rèn)知，在探究的過程中體會到要結(jié)合實(shí)際情況選用合適的方法求近似值，提高解決實(shí)際問題能力和思維的嚴(yán)謹(jǐn)性。3練習(xí)題的設(shè)計(jì)緊扣教學(xué)內(nèi)容，分層