中小學(xué)體育教師專業(yè)知識(shí)測(cè)試題

1、中小學(xué)體育教師教學(xué)理論及專業(yè)知識(shí)復(fù)習(xí)參考題一、名詞解釋：、 體育與健康課程：是一門以身體練習(xí)為主要手段，以增進(jìn)中小學(xué)學(xué)生健康為主要目的的必修課程。、 健康：指不僅是沒有疾病和不虛弱，并且在身體、心理和社會(huì)各方面都完美的狀態(tài)。、 運(yùn)動(dòng)技能：指在體育運(yùn)動(dòng)中有效完成專門動(dòng)作的能力，包括神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)解下不 同肌肉群間的協(xié)調(diào)工作的能力。、體能：指人體各器官系統(tǒng)的機(jī)能在身體活動(dòng)中表現(xiàn)的能力。、練習(xí)密度：是指一堂課中，學(xué)生練習(xí)時(shí)間與實(shí)際上課總時(shí)間的比例。、 體育課程標(biāo)準(zhǔn)的水平目標(biāo)：指不同階段學(xué)生在各個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中預(yù)期達(dá)到的學(xué)習(xí)結(jié)果。、教學(xué)原則:是體育教學(xué)過程客觀規(guī)律的反映,是通過長(zhǎng)期教學(xué)實(shí)踐積累起來的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

2、, 對(duì)體育教學(xué)活動(dòng)具有普遍的指導(dǎo)性意義.、教學(xué)方法:是指教師在教學(xué)過程中為了完成向?qū)W生傳授專項(xiàng)知識(shí)、技術(shù)、技能，完成教學(xué)任務(wù)達(dá)到教學(xué)目標(biāo)所采用的教學(xué)途徑和手段。、 身體素質(zhì)：是指人體肌肉活動(dòng)的基本能力，是人體各器官系統(tǒng)的機(jī)能在肌肉活動(dòng)中的綜合反映，它主要包括力量、速度、耐力、靈敏、柔韌等。、運(yùn)動(dòng)量：指人體在身體練習(xí)中所完成的生理負(fù)荷量。、 體育教學(xué)模式： 是指在一定教學(xué)思想或教學(xué)理論指導(dǎo)下， 建立起來的、 較為穩(wěn)定的體育 教學(xué)活動(dòng)結(jié)構(gòu)和活動(dòng)程序。、練習(xí)軌跡：指在體育鍛煉中，身體和身體某些部位的移動(dòng)路線。、體育教學(xué) : 是在教師的指導(dǎo)和學(xué)生的參加下，按照教育計(jì)劃和體育教學(xué)大綱，由教師向?qū)W生傳授體

3、育知識(shí)、技術(shù)和技能，發(fā)展學(xué)生身體、增強(qiáng)體質(zhì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好思想、道德意志品質(zhì)教育的過程。路：學(xué)生前后重疊成一行。、列：左右并列成一排。、步長(zhǎng):步長(zhǎng)是指跑時(shí)兩腳著地點(diǎn)間的距離。、步頻:步頻是指單位時(shí)間內(nèi)兩腳交換的次數(shù)。、徑賽：是指運(yùn)動(dòng)會(huì)中把以時(shí)間計(jì)算成績(jī)的競(jìng)走和跑的項(xiàng)目。、田賽：是指運(yùn)動(dòng)會(huì)中把以遠(yuǎn)度和高度計(jì)算成績(jī)的跳躍、投擲項(xiàng)目。、幫助：幫助是指給練習(xí)者以助力，使其體會(huì)到用力的時(shí)機(jī)、方向、幅度等，協(xié)助其完成動(dòng)作。、正握（單杠）：兩手大母指相對(duì)握杠。、反握（單杠）：兩臂外旋、兩手打拇指向外握杠。、基準(zhǔn)學(xué)生：教師指定作為看齊動(dòng)作目標(biāo)的學(xué)生。、學(xué)校體育：是指在學(xué)校教育環(huán)境中，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握體育的基

4、本知識(shí)與技能，使他們形成體育鍛煉意識(shí)，提高體育活動(dòng)能力，增進(jìn)健康的教育活動(dòng)。二、填空題1 編寫中小學(xué)體育與健康教材的四條原則是教育性原則、健康性原則、興趣性原則、發(fā)展性原則。2新課標(biāo)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定形式有哪三種：自我評(píng)定、相互評(píng)定、教師評(píng)定。3新課程將課程學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分為哪五大領(lǐng)域，包括運(yùn)動(dòng)參與和運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)。4新課標(biāo)選擇教材內(nèi)容的基本要求是地域性、科學(xué)性、簡(jiǎn)易性和健身性、興趣性、實(shí)效性。急行跳遠(yuǎn)主要由 _ 助跑 _ 、 _踏跳 _ 、 _ 騰空 _ 、落地 _ 四個(gè)技術(shù)環(huán)節(jié)組成。、做準(zhǔn)備活動(dòng)的目的是為了提高大腦皮層中樞的興奮性 , 加強(qiáng)各器官系統(tǒng)的活動(dòng) ,克服各種機(jī)

5、能惰性 , 做整理性活動(dòng)的目的是更好地放松恢復(fù)到安靜狀態(tài)。7、決定投擲項(xiàng)目成績(jī)的最主要因素是初速度。決定跑速的主要因素是步幅和步頻。跳遠(yuǎn)的空中動(dòng)作一般有蹲距式、挺身式和走步式。8、現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)創(chuàng)始人是法國(guó)的顧拜旦，現(xiàn)任國(guó)際奧委會(huì)主席是羅格。奧林匹克的格言是更高、更快、更強(qiáng)。我國(guó)承辦的 2008 年夏季奧運(yùn)會(huì)是第 29 屆。2006 年的足球世界杯是第18屆， 2010年世界杯舉辦的國(guó)家是南非。學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)必測(cè)內(nèi)容是身高 、體重、 肺活量體育比賽的主要方法有淘汰制 、循環(huán)制和混合制。培養(yǎng)體育能力的教學(xué)模式程序?yàn)橐龑?dǎo)提示、明確目標(biāo)方案、探索嘗試、思考驗(yàn)證、總結(jié)評(píng)價(jià)。標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)長(zhǎng) 28米、

6、寬 15 米都是從線的 內(nèi)沿 量起。體育課的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷包括生理負(fù)荷和心理負(fù)荷兩種。急行跳遠(yuǎn)起跳騰空后的身體姿勢(shì)有蹲踞式、挺身式、走步式三種。身體素質(zhì)一般包括速度 、力量、 耐力 、靈敏和柔韌等素質(zhì)。一個(gè)人只有在身體、 心理 和社會(huì)適應(yīng)方面保持良好的狀態(tài)，才算得上真正的健康。自然地形 跑和 越野跑 是提高學(xué)生有氧代謝能力的有效手段。體育與健康課程的學(xué)習(xí)領(lǐng)域有運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、 _ 心理健康、社會(huì)適應(yīng)?？焖倥艿娜碳夹g(shù)有起跑與急跑、途中跑、終點(diǎn)沖刺與撞線。、體育教學(xué)體系包括四個(gè)要素，即教師、學(xué)生、 教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)條件。、標(biāo)準(zhǔn)四百米半圓式跑道第一分道線長(zhǎng)應(yīng)以內(nèi)突沿外側(cè) 30厘米處計(jì)算。、運(yùn)

7、動(dòng)會(huì)中把以遠(yuǎn)度和高度 計(jì)算成績(jī)的跳躍、投擲項(xiàng)目叫田賽。、跑的教材共分為四大項(xiàng)，即快速跑、耐久跑 、接力跑、 障礙跑。三、判斷題 TOC o 1-5 h z 1、學(xué)生身體的勻稱度是通過身高標(biāo)準(zhǔn)體重來評(píng)價(jià)的。（，）.體育教學(xué)中的籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)集體對(duì)抗性的球類游戲（，）.學(xué)生彼此之間左右相距的間隙叫距離。（X ）.跑一般分為起跑、途中跑、終點(diǎn)沖刺三部分。（X ）.跳高技術(shù)分為助跑、起跳、過桿和落地四部分。（，）6體育課的結(jié)構(gòu)是指一堂課的教材內(nèi)容安排和教學(xué)組織、教法步驟的合理順序，以及各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配。（V ）7球類比賽的淘汰制分為單淘汰和雙淘汰兩種；循環(huán)制分為單循環(huán)、雙循環(huán)和分組循環(huán)三種。（V ）

8、有8個(gè)隊(duì)參加單循環(huán)比賽，則比賽場(chǎng)次為30場(chǎng)。（X ）.課堂常規(guī)是教師和學(xué)生上課時(shí)所必須遵守的規(guī)章制度。包括課前、課中、課后常規(guī)。（，）在實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)在每節(jié)體育課上都要有所體現(xiàn)。（X如 7個(gè)隊(duì)參賽，采用單循環(huán)制，其比賽輪次有7輪，比賽場(chǎng)次有42場(chǎng)。 （X）、技巧后滾翻的保護(hù)與幫助，是練習(xí)者翻轉(zhuǎn)時(shí)，保護(hù)者兩手提拉其腿部，幫助推手和翻轉(zhuǎn)。 （ X ）三級(jí)跳遠(yuǎn)的第一跳為單腳跳，用起跳腳起跳，擺動(dòng)腳落地，第二跳是跨步跳，第三步為跳躍。（ X ）武術(shù)的五種步型是弓、馬、仆、虛、歇步，三種手型是拳、掌、勾，二種腿法是蹬腿、彈腿。（，）重力休克是劇烈運(yùn)動(dòng)立即停止后， 由于體內(nèi)大量缺氧所引起的暫

9、時(shí)性腦貧血而發(fā)生的休克。 （ X ） TOC o 1-5 h z 隊(duì)列“向右（后）轉(zhuǎn)走” 口令的動(dòng)令均應(yīng)落在右腳。（，）在進(jìn)行耐久跑的活動(dòng)時(shí)， 會(huì)有種生理現(xiàn)象“極點(diǎn)”出現(xiàn)， 用有深度和節(jié)奏的呼吸可減輕“極點(diǎn)”的程度。（，）科學(xué)的身體鍛煉可以促進(jìn)人體形態(tài)、 機(jī)能的發(fā)育，運(yùn)動(dòng)能力的提高，適應(yīng)環(huán)境抵抗疾病能力的增強(qiáng)。（，）課程中的體育與健康內(nèi)容，就是體育加上健康知識(shí)的內(nèi)容。 （ X ）籃球投籃時(shí)，投出的球不應(yīng)立刻旋轉(zhuǎn)。 （ X ）體育與健康課堂教學(xué)中，教師所喊的口令都是由預(yù)令和動(dòng)令組成的。 （ X ）、籃球運(yùn)球是用單手或雙手連續(xù)按拍由地面反彈起來的球的一類動(dòng)作方法。（ X）、急行跳遠(yuǎn)中，最后一步應(yīng)比

10、倒數(shù)第二步大些，以利于快速有力踏跳。 （ X）、在實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)在每節(jié)體育課上都要有所體現(xiàn)。（X） 25 、課堂常規(guī)是教師和學(xué)生上課時(shí)所必須遵守的規(guī)章制度。包括課前、課中、課后常規(guī)。（，）26、決定跑的速度的主要因素是步長(zhǎng)和步頻。 （，）、跑一般分為起跑、途中跑、終點(diǎn)沖刺三部分。（X）、體育教學(xué)中，保護(hù)和幫助者的位置，以不妨礙學(xué)生做動(dòng)作，而且有利于學(xué)生完成動(dòng)作為原則。（，）四、簡(jiǎn)答題 :1 撰寫體育的科研論文（實(shí)驗(yàn)報(bào)告） ，一般應(yīng)包括哪幾個(gè)方面的內(nèi)容？參考答案：論文題目； 論文摘要及關(guān)鍵詞； 問題的提出或前言；實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容、方法、數(shù)據(jù)的采集和統(tǒng)計(jì)；數(shù)據(jù)的分析和論證；結(jié)論和建議；參考

11、文獻(xiàn)。2學(xué)校每年度均要舉行一次以田徑為主要項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)會(huì)，現(xiàn)將編制一本運(yùn)動(dòng)會(huì)的秩序冊(cè)。 請(qǐng)你簡(jiǎn)述學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)秩序冊(cè)主要包括哪些內(nèi)容？ 參考答案：（ 1 ）封面； （ 2 ）目錄； （ 3 ）競(jìng)賽規(guī)程； （ 4 ）開幕式、閉幕式程序；（ 5 ）組委會(huì)及工作人員名單； （ 6）仲裁委員會(huì)名單；（ 7）裁判員名單；（ 8 ）各單位參加人數(shù)統(tǒng)計(jì)表； （ 9）各項(xiàng)參加人數(shù)統(tǒng)計(jì)表； （ 10）兼項(xiàng)人數(shù)統(tǒng)計(jì)表； （ 11）大會(huì)作息時(shí)間表； （12）各代表隊(duì)名單； （13）競(jìng)賽日程表； （14 ） 競(jìng)賽分組表； （ 15） 男女最高紀(jì)錄表； （ 16） 場(chǎng)地平面示意圖 。3小墊子是體育教學(xué)中常用的輔助器材之一

12、，既是一種“一物多用”的教學(xué)工具，又是一項(xiàng)安全實(shí)用的標(biāo)志物。 如能運(yùn)用得當(dāng)， 將會(huì)收到事半功倍的效果， 請(qǐng)你在下列內(nèi)容的教學(xué)中巧妙地利用小墊子開展教學(xué)（每類不得少于5項(xiàng)）？例如：游戲項(xiàng)目教學(xué)中傳遞物、迷宮墻、靶子、小船和區(qū)域標(biāo)志參考答案：跑步項(xiàng)目教學(xué)中起點(diǎn)標(biāo)志、 障礙標(biāo)志、 折返標(biāo)志、 間隔標(biāo)志和傳接器械；體操項(xiàng)目教學(xué)中滾翻標(biāo)志、高度標(biāo)志、遠(yuǎn)度標(biāo)志、場(chǎng)地標(biāo)志和做操器械；球類項(xiàng)目教學(xué)中足球門、運(yùn)球標(biāo)志、傳球標(biāo)志、場(chǎng)地標(biāo)志和防守標(biāo)志；跳躍項(xiàng)目教學(xué)中間隔標(biāo)志、遠(yuǎn)度標(biāo)志、簡(jiǎn)易欄架、跳躍障礙和區(qū)域標(biāo)志；投擲項(xiàng)目教學(xué)中遠(yuǎn)度標(biāo)志、投準(zhǔn)標(biāo)志、區(qū)域標(biāo)志、得分標(biāo)志和記分標(biāo)志。4 、體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是什

13、么？參考答案：1 ）堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。2 ）激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)。3 ）以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地位。4 ）關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每個(gè)學(xué)生受益。5、籃球運(yùn)球的練習(xí)方法有哪幾種？（要求答四種以上）參考答案：籃球運(yùn)球常有以下幾種練習(xí)方法：熟悉球性練習(xí)；原地高運(yùn)球、左右手交替進(jìn)行；原地低運(yùn)球，左右手交替進(jìn)行；原地體前左右手變向運(yùn)球；行進(jìn)間高運(yùn)球；行進(jìn)間低運(yùn) 球。6、某學(xué)校某年級(jí)要開展一次年級(jí)籃球比賽，共有8個(gè)班（用 A、 B、 C、 D、 E、 F、 G、 H ，8個(gè)字母來代替班級(jí)名稱），比賽采用單循環(huán)的方法，經(jīng)抽簽A、 B、 C、 D、 E、

14、F、 G 、 H班分別抽得1 、 2、 3、 4 、 5 、 6 、 7、 8號(hào)，請(qǐng)你排出每一輪次的比賽場(chǎng)次？參考答案： （為了主客場(chǎng)交換可發(fā)揮安排擺頭式）第一輪第二輪第三輪第四輪第五輪第六輪第七輪AH AG AF A E A D A C A BB G HF G E F D E C D B C HC F B E H D G C F B E H D GD E C D B C H B G H F G E F7. 體育與健康課程的課程目標(biāo)是什么？（ 1 ）增強(qiáng)體能，掌握和應(yīng)用基本的體育與健康知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能。（ 2 ）培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)的興趣和愛好，形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣。（ 3 ）具有良好的心理品質(zhì)，表現(xiàn)出人際交

15、往的能力與合作精神。（ 4 ）提高對(duì)個(gè)人健康和群體健康的責(zé)任感，形成健康的生活方式。（ 5 ）發(fā)揚(yáng)體育精神，形成積極進(jìn)取、樂觀開朗的生活態(tài)度。8、有 13個(gè)隊(duì)參加的男子籃球比賽，確定A、 B 2個(gè)隊(duì)為種子隊(duì),采用淘汰賽,試問共需進(jìn)行多少場(chǎng)比賽?并排出比賽輪次表。參考答案：注明怎樣安排種子隊(duì)，需要先安排A 、 B 兩隊(duì)抽簽確定為上下區(qū), 然后另外 11個(gè)隊(duì)再抽簽分組，畫出輪次圖表。.學(xué)校體育工作的最高法規(guī)性文件是什么？學(xué)校體育工作的主要內(nèi)容是什么？參考答案： 學(xué)校體育工作的最高法規(guī)性文件是：國(guó)家教委、國(guó)家體委頒發(fā)的學(xué)校體育工作條例 。 學(xué)校體育工作的主要內(nèi)容是：、體育教學(xué)與教研；、體育課余訓(xùn)練與

16、小型競(jìng)賽；、課外體育活動(dòng)；、場(chǎng)地器材建設(shè)。、教學(xué)研究是提高和成就教師的有效途徑。作為一名教師，你如何認(rèn)識(shí)教研在新課程實(shí)施中的作用？參考答案：橋梁和通道；大舞臺(tái)；大課堂；大平臺(tái)；切入點(diǎn)。體育課程改革的基本思路是什么？參考答案：淡化競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的教學(xué)模式，牢牢樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想；重視體育課程的功能開發(fā)，增強(qiáng)體育課程的綜合性；培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，樹立學(xué)生終身體育的概念；培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)，提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力；以人為本，重視學(xué)生的主體地位；關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生受益；改革體育考試和評(píng)價(jià)方法，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)。、根據(jù)體育與健康課程的基本理念，教師在制訂教學(xué)方案時(shí)所選擇的教學(xué)

17、內(nèi)容要符合哪些要求？參考答案：（ 1 ）符合學(xué)生身心發(fā)展、年齡和性別特征； （ 2 ）運(yùn)動(dòng)形式活潑，能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；（ 3）具有健身性、知識(shí)性和科學(xué)性； （ 4 ）對(duì)增強(qiáng)體能、增進(jìn)健康有較強(qiáng)的實(shí)效性；（ 5 ）簡(jiǎn)單易行。五、論述題. 合工作實(shí)際，談?wù)勗鯓釉隗w育教學(xué)中激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)？參考答案：從四個(gè)方面結(jié)合教學(xué)實(shí)際進(jìn)行分析：（ 1 ）教師和學(xué)生建立一種合作與互動(dòng)的關(guān)系，平等真誠(chéng)的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，滿足學(xué)生需要和愛好。（ 2 ）教學(xué)內(nèi)容選擇要符合學(xué)生身心發(fā)展特征。（ 3 ）教學(xué)方法手段要多樣，特別注意學(xué)法的運(yùn)用。（ 4 ）評(píng)價(jià)運(yùn)用要合理。 要保證學(xué)生體育課中的安全，除了必要的

18、規(guī)章制度和應(yīng)有的教師的愛心與責(zé)任心還是不夠的， 還須有一定的專業(yè)知識(shí)和安全保護(hù)技能。 憑你的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)， 當(dāng)學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中發(fā)生運(yùn)動(dòng)性昏厥時(shí)臨場(chǎng)一般有哪些處理方法？出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)性昏厥的原因是什么？請(qǐng)予以論述。參考答案：體育鍛煉前后必須做好準(zhǔn)備和整理活動(dòng)， 準(zhǔn)備和整理活動(dòng)是恢復(fù)及防止運(yùn)動(dòng)鍛煉中、 后昏厥，甚至是預(yù)防死亡事故發(fā)生的重要措施。 運(yùn)動(dòng)性昏厥是暫時(shí)性腦缺血 或缺氧所引起的一種表現(xiàn)。 暈倒者出現(xiàn)短暫的意識(shí)喪失， 而各種反射依然存在。 遇到這種病人， 可以采取以下措施：.立即將病人平臥，最好讓病人頭低腳高，以改善腦部的供血供氧。.解開病人衣領(lǐng)、領(lǐng)帶，將頭側(cè)向一側(cè)，如病人出現(xiàn)嘔吐則幫助清除口腔內(nèi)的積物，

19、以保持呼吸道通暢。 .給病人喝熱開水或熱糖水。 . 可用手指壓人中或合谷穴. 大多數(shù)病人經(jīng)過上述處理后，情況可很快得到改善， 如果病人仍不見好轉(zhuǎn)， 應(yīng)立即送醫(yī)院急診 （就某一體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目舉例說明） 。結(jié)合工作實(shí)際談?wù)勀阍诮痰谌讓W(xué)生廣播體操時(shí)所采用的教學(xué)原則和教學(xué)方法有哪些?參考答案 :體育教學(xué)原則是體育教學(xué)過程客觀規(guī)律的反映結(jié) . 教第三套學(xué)生廣播體操時(shí)所采用的教學(xué)原則有和肌肉本體感覺來感知所學(xué)動(dòng)作的程序和技術(shù)。, 是通過長(zhǎng)期教學(xué)實(shí)踐積累起來的經(jīng)驗(yàn)總:直觀性原則:讓學(xué)生通過視覺、聽覺觸覺因材施教原則： 根據(jù)學(xué)生個(gè)體差異進(jìn)行有針對(duì)性地教學(xué)。循序漸進(jìn)原則：由易到難、從簡(jiǎn)到繁、 由單個(gè)動(dòng)作到組合動(dòng)作最后到成套動(dòng)作，前后前后銜接、承前啟后、逐步提高。鞏固提高原則：使學(xué)生在練習(xí)中加深動(dòng)作的 理解，教師不斷的指導(dǎo)糾正提出新的