2022年企業(yè)培訓師二級教案

1、學習好資料 歡迎下載0 0 9 職業(yè)資格統(tǒng)一鑒定企業(yè)培訓師國家職業(yè)資格二級教案教案題目：重視基層主管的治理效率姓 名：XXX 準考證號：編 號：所在縣市： XXX 所在單位： XXX 重視基層主管的治理效率課程內容教學方法 使用說明學習好資料 歡迎下載導語：（30 分鐘）講師自我介紹（ 5 分鐘）團隊熱身活動（ 10 分鐘）10 分鐘）熱身活動：介紹培訓主要內容及培訓目的（抓手嬉戲（10 分鐘）培訓的主要內容：分析生產目標未達成的責任歸屬 介紹治理效率、操作效率、生產效率的含義及關系 提升治理效率,基層主管應知的四大職能；提升治理效率,基層主管應把握的制程管制項目；培訓目的：讓學員懂得治理效率

2、的重要性,及把握的基本知 識,技能,更加有效地帶領部屬達成生產目標；選舉產生組長, 宣布嘉獎規(guī)章, 小組爭論每次表現(xiàn) 最好的組每位均可獲得一份精致小獎品； （5 分鐘）正文 一、分析生產目標未達成的責任歸屬（30 分鐘）1、介紹生產目標未達成的幾種狀況（10 分鐘）1. 教材使用（1）. 人員問題：學習好資料歡迎下載（10 分鐘）A新員工太多, 操作不嫻熟, 制程的不良品 數(shù)量多,導致流水線斷續(xù)生產；B薪資不中意,鬧心情,積極性差,大家“ 磨 洋工” ；（2）. 設備問題：設備陳舊,故障多,找不到配件更換；（3）. 原物料問題：頻繁轉線, 物料供應不準時, 導致無料生產；（4）. 方法問題：方

3、案不切合實際,品質標準不明確,中途被要求停線變更；（5）. 環(huán)境安全問題：臟、亂、差,隱患多,常被要求停線整改；2、小組爭論（ 10 分鐘）：（1）問題：“ 當主管在追查生產目標未達成的緣由,你聽到 的埋怨的話有哪些？”（2）規(guī)章：發(fā)給每組一張白紙并要求各組記錄員將本組討 論出的結果記錄；意思不重復最多的組,每人將 獲得禮品一份；爭論 5 分鐘,講師將收集的回答分類總結 5 分鐘；參考答案：（1）關于人：工資那么低,大家不干,我也沒法；會做的師傅太少,沒人教；保養(yǎng)員技術差又不協(xié)作,沒人幫忙修機臺；2. 小 組 討 論（10 分鐘）（2）關于設備：機器常常出毛病,修都來不及,只能停產；（3）關于

4、物料：倉庫不發(fā)料或上道工序做太慢, 沒有物料供應給我,常停線等料；（4）關于方法：生管支配不合理,成天轉線換做不同產品；品管部門不協(xié)作,常被暫時要求停線整改；（）關于環(huán)境安全：學習好資料 歡迎下載員工為趕產量,不管環(huán)境、忽視安全,常被 要求停下來進行整理整頓； 通過爭論,大家都知道了一般造成生產目標 未達成的緣由,而真正屬于員工在不懂的情形 下,做壞或完成不了產量的情形, 從埋怨的話中 可出,最多只有 2-3 點；其它緣由均可歸納為治理者在日常工作中沒 有很好的方案,執(zhí)行不完全；部門之間沒有事前 溝通；反常沒有準時找到永久的改善措施,沒有 對自己的工作進行自我稽核 . 、總結：生產目標常常無法

5、達成, 有相當多的情形是 基層主管在治理工作中下功夫太少, 也就是投入 少,產出就更少,即治理效率太差； （分鐘）課間休息 10 分鐘二、介紹操作效率、治理效率、生產效率的含義及相 互關系（ 30 分鐘）1、操作效率 2 、治理效率 3 、生產效率 4 、三種效率的關系（1）. 操作效率 生產效率（2）. 操作效率 *治理效率 =生產效率（3）. 三種效率的數(shù)學關系式項次1 2 3 4 操作效率100% 100% 50% 50% 治理效率100% 50% 100% 50% 生產效率100% 50% 50% 25% 員工、主管均工作積極仔細, 生產效率最好；員工干得很好,主管不積極支配,做好本職

6、 工作,只能事倍功半；員工不干,主管再積極也是事倍功半；學習好資料 歡迎下載員工、主管都不積極工作,那就更糟,連功 半都達不成； 5 、小組練習 活動目的：闡述自己對三種效率的懂得及運用；活動要求：要求各組爭論出自己在工作中遇到的 問題,舉薦一人來闡述自己是如何指導你的部屬,熟悉生產目標未達成的緣由及改善方法；練習 5 分鐘后,抽取2 個小組,各派一人上臺闡述并由大家進行點評； （10 分鐘）三、介紹基層主管應知的四大職能（30 分鐘） 1 、達成上級任務（1）. 上級任務是多方面的,不僅僅是完成產量,包含：品質、成本、交期、安全、日常生產管理；（2）. 綻開行動程序包括：. 目標規(guī)劃 . 擬

7、定工作方案 . 任務分派 . 工作執(zhí)行及掌握 . 執(zhí)行成效評判及檢討 2 、改善解決問題（1）. 現(xiàn)場許多事情發(fā)生不知緣由,但要懂得如何解決,如不去解決, “ 你” 會成為問題的 一部分；（2）. 沒有想到解決方法,叫做問題,想到明白決方法,不叫做問題；（3）. 讓事情發(fā)生的人3% 偉人1. 教材使用（15 分鐘 ）看著事情發(fā)生的人10% 先知先覺等著事情發(fā)生的人50% 后知后覺不知事情發(fā)生的人37% 不知不覺3、良好的人際溝通（1）. 要做事之前,要先學會做人,基層主管是承上啟下的作用；學習好資料 歡迎下載（2）. 處己：自我發(fā)覺、自我調整,自我定位；（3）. 處人：發(fā)覺別人、彼此互動,建立

8、有意義的 關系；4、培養(yǎng)優(yōu)良部屬（1）. 部下會做的給他做,讓他有成就感；（2）. 不會做的趕快教他做,讓他懂得做；（3）.20/80 定律： 20%的人引導 80%的部屬；課間休息 10 分鐘四、介紹制程管制的五要項（30 分鐘）：1、生產條件的預備：（） . 產品規(guī)格、品質標準與檢驗方法（） . 機器設備的保護保養(yǎng)及其產能分析（） . 生產制程的平穩(wěn)狀況（） . 物料的損耗情形（） . 水、電、氣的供應限制及耗用情形（） . 安全條件2、需把握操作規(guī)范（1）. 制程說明（2）. 設備工具使用說明（3）. 操作標準（4）. 檢查的標準及方法（5）. 緊急與反常狀況的防止與處理措施（6）. 設

9、備保養(yǎng)的規(guī)定（7）. 安全衛(wèi)生等規(guī)定 3、制造前的預備（1）. 交接班時的預備,包括機臺、在制品、人員出勤狀況明白（2）. 生產開機前預備,包括原物料使用,工具保 養(yǎng)與使用、人員支配、生產次序（3）. 規(guī)格更換時的預備, 包括生產指令、 原物料、工具、機器各項的預備； 4、制程掌握內容（1）. 生產操作條件的掌握（2）. 生產作業(yè)檢核（3）. 生產反常反映及處理 5學習好資料歡迎下載2. 小組練習、產品檢驗后才入庫遵守“ 不流出不良品” 的原就,全部產品均要進行自檢,才可繳庫；（15 分鐘）五、結尾（ 10 分鐘） 1 、總結三節(jié)課所講授的主要內容； 2 、期望基層主管常常檢討自己負責的部門未

10、達成生產目標的真正緣由,遵守“O-P-D-C-A” 即：目標確定制定方案工作執(zhí)行檢討考核改善追 蹤的治理循環(huán),積極做好本職工作,做到“ 知己知彼” ,肯定“ 百戰(zhàn)不殆”,即治理效率的提升,肯定會帶動操作效率的提高, 生產效率也將達成,生產目標也就會有最好的結果；1. 教材使用（30 分鐘）學習好資料 歡迎下載學習好資料 歡迎下載1. 教材使用（30 分鐘 ）福建省職業(yè)技能鑒定學習好資料 歡迎下載企業(yè)培訓師（二級）培訓方案書 培訓名稱 ：重視基層主管治理效率 培訓定位： 生產工廠的基層主管 參與對象： 培訓干部,生產部門的班組長 主持導師 ：劉華平 培訓目的 ：讓學員懂得及把握治理效率的重要性及需把握的學問,技能,更加有效地帶 領部屬達成生產目標；培訓目標 ： 明白生產目標未達成地責任歸屬 明白治理效率、操作效率、生產效率的含義及關系 把握基層主管應知的四大職能 讓基層主管把握制程管制的五要項 培訓日期 ：2022-12-25 1