中學(xué)學(xué)校教研工作計(jì)劃10篇

1、第 PAGE42 頁 共 NUMPAGES42 頁中學(xué)學(xué)校教研工作方案10篇中學(xué)學(xué)校教研工作方案1本學(xué)期我校教研工作的指導(dǎo)思想是：以面向全體學(xué)生、使學(xué)生全面開展、主動(dòng)開展為宗旨，以施行課程改革為核心，以深化校本教研為主線，深化開展課題研究，實(shí)在抓好課堂教學(xué)，積極討論評(píng)價(jià)改革，著力夯實(shí)常規(guī)管理，堅(jiān)持求新務(wù)實(shí)作風(fēng)，強(qiáng)化指導(dǎo)效勞職能，促進(jìn)我校教學(xué)教研工作再上新臺(tái)階，保障學(xué)校教育教學(xué)的可持續(xù)開展。一、抓學(xué)習(xí)，強(qiáng)研究，不斷推進(jìn)課堂教學(xué)改革1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新理念，進(jìn)步理論學(xué)習(xí)的實(shí)效性。課程改革是進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措，全體老師要不斷學(xué)習(xí)新的課程理念，實(shí)在樹立起與新課程相適應(yīng)的課程

2、觀、教學(xué)觀、人才觀，用先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)教學(xué)理論。本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容分為學(xué)校推薦必讀學(xué)習(xí)文章和老師自選文章兩局部。老師要結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)實(shí)際撰寫較深化的學(xué)習(xí)體會(huì)，以加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的實(shí)效性，每一個(gè)老師一學(xué)期要寫5000字的學(xué)習(xí)筆記。學(xué)校將定期對(duì)學(xué)習(xí)體會(huì)和學(xué)習(xí)筆記的質(zhì)量進(jìn)展重點(diǎn)檢查評(píng)估。2、繼續(xù)開展撰寫課堂教學(xué)案例、教學(xué)反思活動(dòng)，不斷進(jìn)步老師教學(xué)教研程度。 新的教育形勢(shì)要求老師不能墨守陳規(guī)。要成為一個(gè)研究型的老師，就要對(duì)任何問題都不能熟視無睹，要有考慮，要有調(diào)查分析p ，要進(jìn)展及時(shí)的總結(jié)?？紤]怎樣才能真正建立和諧的師生關(guān)系，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)和教育的主人，成為真正意義上的人，幸福的人。本學(xué)期要求每位老師結(jié)

3、合自己的教學(xué)實(shí)際寫教學(xué)反思。每周至少1篇，每學(xué)期不少于15篇。學(xué)期末每位老師要整理出1-2篇優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例、教學(xué)論文、教育故事、教學(xué)反思參加學(xué)校展評(píng)。二、優(yōu)化教研常規(guī)管理，進(jìn)步工作的實(shí)效性1、教研組教學(xué)教研方案學(xué)校設(shè)立語文、數(shù)學(xué)、英語、理化生、史地政5個(gè)教研組，各教研組根據(jù)學(xué)校要求制訂本組教學(xué)教研方案。方案每學(xué)期制訂一次。老師個(gè)人應(yīng)根據(jù)方案，結(jié)合自身實(shí)際，制定教研方案和進(jìn)展教研總結(jié)，老師個(gè)人的教研工作方案和總結(jié)應(yīng)納入教學(xué)工作方案和總結(jié)之中。2、定期召開教研會(huì)議教研組要定期召開日常工作會(huì)議，要求定時(shí)定點(diǎn)?；顒?dòng)內(nèi)容要詳細(xì)記錄并上報(bào)教科室。3、堅(jiān)持集體教研活動(dòng)教研組每周開展一次集中教研活動(dòng)，要求定時(shí)定

4、點(diǎn)。內(nèi)容可以是集體研討、分析p 學(xué)情、審定備課提綱、反應(yīng)教學(xué)理論信息等集體備課活動(dòng)和各種專題研討交流及理論學(xué)習(xí)。教研組長須根據(jù)事前方案，確立活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)方式，確立中心發(fā)言人并使之做好充分準(zhǔn)備?；顒?dòng)過程要圍繞主題，除中心發(fā)言人外，全體人員都應(yīng)積極參與和發(fā)表見解并作好記錄，做到每次活動(dòng)有效果，人人有收獲?；顒?dòng)內(nèi)容記錄及時(shí)上報(bào)教務(wù)處。4、學(xué)校充分發(fā)揮骨干老師在教科研中的帶頭作用縣級(jí)骨干老師每人必須有一個(gè)教研專題或參與一項(xiàng)課題研究，每年至少寫一篇教研論文或優(yōu)秀案例，主講一節(jié)研究課。市級(jí)以上(含市級(jí))骨干老師每人必須主持一個(gè)教研專題，每期至少寫一篇教研論文或優(yōu)秀案例，主講一節(jié)研究課或?qū)W術(shù)報(bào)告?？h級(jí)以上

5、(含縣級(jí))骨干老師每年必須有一篇文章在縣級(jí)以上教科研部門評(píng)獎(jiǎng)，或在全校會(huì)議上交流。其余老師必須根據(jù)學(xué)校要求積極參加教研活動(dòng)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)歷，爭當(dāng)骨干老師。長期沒履行義務(wù)的骨干老師，將根據(jù)有關(guān)規(guī)定，取消骨干老師資格。三、進(jìn)一步做好教科研，進(jìn)步老師科研意識(shí)和才能新型的老師應(yīng)該是一名科研型的老師，走教科研結(jié)合的道路，是培養(yǎng)新型老師的最為有效的途徑。教學(xué)不應(yīng)再是純粹的教學(xué)活動(dòng)，必須圍繞一定的研究專題開展，必須有明確的研究方向，有方案、有過程、有結(jié)論;學(xué)校要求人人有研究課題，周周有研究活動(dòng)，凡有實(shí)驗(yàn)課題的老師要廣泛搜集資料，扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)展實(shí)驗(yàn)。市級(jí)以上的實(shí)驗(yàn)課題必須定期向全體老師進(jìn)展展示，承受大家的評(píng)價(jià)，要

6、務(wù)實(shí)驗(yàn)老師學(xué)期初要有實(shí)驗(yàn)方案，實(shí)驗(yàn)過程中要設(shè)立教科研學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)記錄，其中相關(guān)教科研知識(shí)學(xué)習(xí)不少于10篇，課題實(shí)驗(yàn)記錄不少于10次，學(xué)期末要有階段性實(shí)驗(yàn)總結(jié)。真正做一個(gè)反思型、研究型的老師.并積極做好省市級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)課題的指導(dǎo)與管理，積極做好省、市、各級(jí)課題的立項(xiàng)和結(jié)題工作。四、開展“達(dá)標(biāo)課、示范課、優(yōu)質(zhì)課”教學(xué)研究活動(dòng)，樹立典范和旗幟，進(jìn)步老師的教學(xué)程度(一)每學(xué)期初第一個(gè)月，每位獲縣市級(jí)以上優(yōu)質(zhì)課的老師或縣市級(jí)以上名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師主講主講一節(jié)示范課，明確本學(xué)期各學(xué)科課堂教學(xué)的方法以及努力方向，使每位老師開好頭，起好步。示范課代表一中的教學(xué)風(fēng)格和程度。(二)每學(xué)期初第二個(gè)月達(dá)標(biāo)課：由未獲

7、縣市級(jí)優(yōu)質(zhì)課的老師主講。按課堂教學(xué)的一般原那么和標(biāo)準(zhǔn)上課，到達(dá)常規(guī)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，符合一個(gè)合格老師的教學(xué)程度。(三)每學(xué)期初第三個(gè)月優(yōu)質(zhì)課：在達(dá)標(biāo)課和示范課的根底上，學(xué)校評(píng)出30%的老師參與優(yōu)質(zhì)課。學(xué)校以此評(píng)出本期優(yōu)質(zhì)課，發(fā)給優(yōu)質(zhì)課證書。(四)每學(xué)期新調(diào)入和新分配的老師要在學(xué)期初上一節(jié)展示課，學(xué)校及本教研組老師參與聽評(píng)，有關(guān)教研組長和骨干老師要給予輔導(dǎo)，力求進(jìn)步快、效果好。到外地聽課學(xué)習(xí)的老師，回校后要上一節(jié)能表達(dá)新的教學(xué)思想的匯報(bào)課。(五)為了鼓勵(lì)全體老師互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，也為了便于期末優(yōu)秀教研組的評(píng)選，教科室對(duì)“三課”的聽課情況以教研組為單位量化統(tǒng)計(jì)并及時(shí)公布。同時(shí)要求每位老師每學(xué)期聽評(píng)課應(yīng)到

8、達(dá)15節(jié)以上。(六)凡在活動(dòng)完畢時(shí)，還沒有上達(dá)標(biāo)課的老師按沒有完成工作任務(wù)處理，達(dá)標(biāo)課按不合格處理。五、繼續(xù)施行“名師工程”，選拔、培養(yǎng)、一批能發(fā)揮骨干示范作用的高程度老師(一)工程施行目的五年內(nèi)，形成高素質(zhì)老師梯隊(duì)，逐步建成一支規(guī)模適當(dāng)，素質(zhì)優(yōu)良，構(gòu)造合理，相對(duì)穩(wěn)定，可以適應(yīng)教育改革和開展需要的具有良好敬業(yè)精神和高尚職業(yè)道德的老師隊(duì)伍。(二)名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師的推薦選拔工作1、名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師的推薦選拔我校名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師每年評(píng)選一次。學(xué)校教學(xué)名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師原那么上在一線老師中產(chǎn)生?？h市級(jí)以上名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師只有在學(xué)校教學(xué)名師、學(xué)科帶頭人、骨

9、干老師中推薦上報(bào)。對(duì)于沒有履行相應(yīng)職責(zé)的名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師學(xué)校不予推薦和成認(rèn)。(三)名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師的培養(yǎng)培訓(xùn)工作1、專家指導(dǎo)：定期邀請(qǐng)有關(guān)的專家講學(xué)，為老師開闊視野，接理論前沿，形成敏銳的科研才能創(chuàng)設(shè)條件;根據(jù)培養(yǎng)對(duì)象的培養(yǎng)方向和培養(yǎng)潛力，定期請(qǐng)有關(guān)專家對(duì)其進(jìn)展有針對(duì)性的個(gè)別指導(dǎo)，以充分開展其教育教學(xué)中的個(gè)性品質(zhì)。2、創(chuàng)設(shè)平臺(tái)：為名師的成長創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教學(xué)交流、研討的平臺(tái)，比方：定期開展全校性的公開課、研究課等大型的課例研討活動(dòng)，促進(jìn)培養(yǎng)對(duì)象之間的交流和進(jìn)步;開展老師與學(xué)生的對(duì)話，促進(jìn)老師和學(xué)生的交流溝通。3、課題訓(xùn)練： 由培養(yǎng)對(duì)象在研究自己的教育教學(xué)理論的根底上，確定科研課

10、題，以課題為中心建立課題組帶動(dòng)老師群體的教育教學(xué)科研，藉此進(jìn)步培養(yǎng)對(duì)象的教育科研才能，也是發(fā)揮名師的輻射作用的一種有效形式。通過此項(xiàng)教學(xué)形式，推出一批教學(xué)科研成果。(四)工程的組織管理1、加強(qiáng)組織指導(dǎo)。成立 “名師工程”指導(dǎo)小組，組長由學(xué)校主要指導(dǎo)擔(dān)任，副組長由學(xué)校分管指導(dǎo)擔(dān)任。成員由有關(guān)處室主任、教研組長組成。指導(dǎo)小組詳細(xì)負(fù)責(zé)學(xué)校名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師的選拔、培養(yǎng)、培訓(xùn)和管理。2、嚴(yán)格過程管理。學(xué)?！懊麕煿こ獭笨傮w上采取動(dòng)態(tài)管理的方法。對(duì)于沒有履行相應(yīng)職責(zé)的名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師不再享受學(xué)校有關(guān)榮譽(yù)和待遇。3、開展表彰與獎(jiǎng)勵(lì)。榮獲縣市“名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師”稱號(hào)的老師，學(xué)校一次

11、性獎(jiǎng)勵(lì)200元、100元、50元，并在晉升專業(yè)技術(shù)職稱時(shí)，分別加5分、3分、1分，對(duì)高層次的聽課、外出學(xué)習(xí)優(yōu)先考慮。本學(xué)期主要活動(dòng)九月份：1、成立教研組，學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)教研方案。制訂教研組教研方案。2、開展教研活動(dòng)。課題研究小組組織制定活動(dòng)方案3、開展名師示范引領(lǐng)課活動(dòng)4、推薦參加許昌市課改論文評(píng)選活動(dòng)十月份：1、 開展達(dá)標(biāo)課活動(dòng)2、 課題研究小組開展活動(dòng)3、 啟動(dòng)名師工程十一月份：1、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)2、課題研究小組開展活動(dòng)十二月份：1、總結(jié)前期教研經(jīng)歷，繼續(xù)開展教研課活動(dòng)。2、課題研究小組總結(jié)前期工作3、各教研組工作總結(jié)。4、課題研究小組上交相關(guān)資料 。5、學(xué)?！懊麕?、學(xué)科帶頭人、骨干老師”評(píng)

12、選中學(xué)學(xué)校教研工作方案220-年，我校教研工作以進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為中心，著力進(jìn)步老師隊(duì)伍素質(zhì)，深化課堂教學(xué)改革，繼續(xù)引深“有效教研”，重點(diǎn)推進(jìn)“高效課堂，有效教學(xué)”，努力進(jìn)步課堂教學(xué)效率，確立學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和才能。根據(jù)區(qū)局教研工作的安排，結(jié)合我校實(shí)際情況制定本學(xué)期教學(xué)教研工作方案如下。主要工作及要求：一、強(qiáng)化管理，標(biāo)準(zhǔn)教研活動(dòng)。1、重新組建學(xué)科教研組和年級(jí)備課組，結(jié)合各年級(jí)各學(xué)科老師調(diào)整后的實(shí)際情況以及課程改革的新組建教研組。實(shí)行指導(dǎo)包組制度。要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)老師教研的管理。2、積極開展“兩課一評(píng)”工作，讓校本教研真正為“高效課堂，有效教學(xué)”效勞。所謂“二課一評(píng)”就

13、是安排一名“優(yōu)秀老師”和“青年老師”在講課，要請(qǐng)教研組的所有老師全過程積極參與，聽后對(duì)老師上課情況進(jìn)展評(píng)議，就課堂教學(xué)的學(xué)生學(xué)習(xí)方法及高效課堂問題進(jìn)展討論研究，提出自己的見解與主張，對(duì)教案進(jìn)展有效的改、刪、增。學(xué)校指導(dǎo)全程參與，并提出自己的見解。進(jìn)一步完善和健全教研制度，加強(qiáng)對(duì)校本教研的管理力度，堅(jiān)持校本教研的“五定”(定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主講人、定內(nèi)容、定主題)，堅(jiān)持每周一次的學(xué)科教研(周四下午課外活動(dòng)時(shí)間)，教研內(nèi)容與下周課程內(nèi)容嚴(yán)密結(jié)合，圍繞課堂教學(xué)中存在的實(shí)際問題進(jìn)展教研，并在學(xué)科教研組開展“我的教育(學(xué))觀”活動(dòng)。提早一周確定人，確定內(nèi)容，把談的質(zhì)量量化考核，記入老師考核成績。二、搞好

14、遠(yuǎn)程教育效勞教學(xué)的工作。根據(jù)我校班班有多媒體設(shè)備的現(xiàn)狀，制定遠(yuǎn)程教育工作方案，培訓(xùn)專職管理員，裝備必要的硬件軟件配套設(shè)施，及時(shí)把遠(yuǎn)程資傳輸給全體老師。倡導(dǎo)老師充分運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資教學(xué)，并把它納入老師考核內(nèi)容。對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)教研，及時(shí)解決。三、抓好畢業(yè)班教學(xué)和測(cè)查工作。九年級(jí)畢業(yè)班是表達(dá)一個(gè)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)程度的窗口，也是衡量學(xué)校在家長、社會(huì)各界心中定位的重要指標(biāo)。根據(jù)我校教學(xué)質(zhì)量的實(shí)際情況，一手抓考試學(xué)科的研究，一手抓全面的綜合素質(zhì)評(píng)定。四、確立全新理念，施行課改實(shí)驗(yàn)。1、要抓好課程方案的貫徹落實(shí)，要按照國家課程方案開全開足各類課程，特別是在校本平安課、體育與安康課中加強(qiáng)食品衛(wèi)生平安、防火防

15、震、防踩踏等傳染病的防治教育。要把課表作為學(xué)校的法規(guī)，不挪不擠不占。2、全面施行課程改革實(shí)驗(yàn)。首先要組織老師學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)，在省、市、區(qū)培訓(xùn)的根底上，繼續(xù)做好校本培訓(xùn)工作，確立新觀念，落實(shí)課改精神。為徹底改變老師滿堂灌，學(xué)生厭學(xué)輟學(xué)、學(xué)習(xí)不主動(dòng)學(xué)習(xí)的狀況，我們確定我校的教學(xué)理念是：以生為本，關(guān)注開展。課堂主題是：人人參與，個(gè)個(gè)展示，體驗(yàn)成功，享受快樂。教學(xué)意圖是：激活思維，釋放潛能，自主學(xué)習(xí)，個(gè)性開展。培養(yǎng)目的是：自主自信、自強(qiáng)不息的性格，英勇有為，探究創(chuàng)新的精神，團(tuán)結(jié)合作、效勞奉獻(xiàn)的品質(zhì)。教學(xué)要求是：教是為了不需要教，由一個(gè)人的積極性變?yōu)閹资畟€(gè)人的積極性，把學(xué)習(xí)變成學(xué)生自己的事情。教育的目

16、的是：教育不是把已有本資的知識(shí)儲(chǔ)蓄到學(xué)生的頭腦里，而是把學(xué)生的創(chuàng)造力誘發(fā)出來，學(xué)知識(shí)是為了長智慧。老師角色轉(zhuǎn)變?yōu)椋河芍餮葑優(yōu)閷?dǎo)演，由師長變?yōu)榕笥?。在課堂上老師由傳授者變成籌劃者，一言堂為百家鳴，單純知識(shí)型變?yōu)橹R(shí)才能情感型，整齊劃一變?yōu)殪`敏多變，死記硬背變?yōu)轶w驗(yàn)感悟，承受式變?yōu)樘骄渴?，安分守己變?yōu)槌凶赃x。以學(xué)科備課組為單位，實(shí)在開展課題研究，轉(zhuǎn)變老師行為，構(gòu)建合作互動(dòng)、民主和諧的環(huán)境與氣氛，老師轉(zhuǎn)變角色，成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、參與者、幫助者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者。推進(jìn)有效教學(xué)。組織老師學(xué)習(xí)市 中、明永中學(xué)等校的課堂教學(xué)形式，通過交流觀摩等形式，總結(jié)經(jīng)歷，改良缺乏，探究各學(xué)科有效課堂教學(xué)的方式方法。

17、五、進(jìn)步老師素質(zhì)，加強(qiáng)隊(duì)伍建立。1、要繼續(xù)抓好老師的教育理論學(xué)習(xí)。課程改革表達(dá)了全新的教育理念，組織老師進(jìn)展教育理論學(xué)習(xí)，樹立全新的教學(xué)理念，既是新課程改革有效施行的保證，又是進(jìn)步老師素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。2、開展“十佳”老師評(píng)選活動(dòng)，大張旗鼓地評(píng)選一批具有較高研究程度，具有良好師德和群眾根底，有較高教學(xué)質(zhì)量的中青年“十佳老師”，對(duì)他們進(jìn)展表彰獎(jiǎng)勵(lì)和宣傳。六、加強(qiáng)教學(xué)管理，落實(shí)教學(xué)常規(guī)。1、強(qiáng)化指導(dǎo)的科學(xué)管理意識(shí)，指導(dǎo)要加油充電，學(xué)習(xí)新課程的思想理念，探究新課程教學(xué)管理經(jīng)歷，鉆研新課程教學(xué)管理理論，進(jìn)步管理程度，樹立強(qiáng)勁務(wù)實(shí)的形象。2、加強(qiáng)教學(xué)過程的精細(xì)管理，嚴(yán)把“五關(guān)”。一是備課關(guān)。備課要求：備知

18、識(shí)：一節(jié)課要教給學(xué)生哪些知識(shí)，自己必須融匯貫穿，然后再考慮學(xué)生的實(shí)際程度、承受才能，確定教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)，設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)提綱、達(dá)標(biāo)檢測(cè)題、板書內(nèi)容。備方法：按新的教學(xué)理念、課堂要求、學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)科學(xué)合理的方法、步驟，落實(shí)學(xué)生掌握本節(jié)課的知識(shí)，進(jìn)步學(xué)習(xí)、創(chuàng)新等才能。備情感：通盤考慮哪些知識(shí)點(diǎn)、哪些活動(dòng)環(huán)節(jié)可培養(yǎng)學(xué)生高尚的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，選擇主要確實(shí)定目的。上完課后，及時(shí)寫出自己的教后感，及時(shí)總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)。不斷提升自己的備課程度。二是上課關(guān)。上課要求：課堂氣氛民主平等，學(xué)生積極主動(dòng)，敢問、敢說、敢上黑板、敢下課桌討論。不集體、集中背答案，做練習(xí)。拓展、挖掘、拔高，重視才能培養(yǎng)學(xué)生活動(dòng)人次多，密

19、度大，人人有份課堂效率高、效果好、達(dá)標(biāo)率高。學(xué)生對(duì)文本的理解是否深化：有自己的認(rèn)識(shí)、觀點(diǎn)，能舉例表述，敢上黑板，表達(dá)感受感悟等;能尋找方法，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結(jié)特征，概括重點(diǎn);能舉一反三，拓展提升，形成自己的人生觀、價(jià)值觀。課堂形式。合作學(xué)習(xí)、兵教兵、兵練兵、兵正兵、弱生是否參與表現(xiàn)。氣氛濃重，人人踴躍，學(xué)生發(fā)言能聲音洪亮，語言通達(dá)流暢，神情并茂。每節(jié)要有總結(jié)反思。板書條理、美觀科學(xué)，能把本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)歸納到黑板上。每節(jié)課都要最大限度使用大小黑板。課堂構(gòu)造要求：預(yù)習(xí)交流確定目的(7分鐘分組合作(8分鐘展現(xiàn)提升(15至20分鐘)穿插穩(wěn)固達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)(10分鐘)強(qiáng)化“老師講課時(shí)間不超過20分鐘、學(xué)生學(xué)練

20、時(shí)間不少于20分鐘、學(xué)生參與面不小于80%，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)率要在80%以上”的指導(dǎo)思想，并以此作為監(jiān)控課堂教學(xué)的根本標(biāo)準(zhǔn)。三是修改關(guān)。作業(yè)修改要及時(shí)、認(rèn)真，落實(shí)錯(cuò)題訂正，倡導(dǎo)改革作業(yè)方式。四是輔導(dǎo)關(guān)。堅(jiān)持“抓兩頭促中間”的輔導(dǎo)策略，加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)和特長生的指導(dǎo)。五是考察關(guān)。在節(jié)節(jié)抓達(dá)標(biāo)的根底上，組織好單元過關(guān)等階段性測(cè)查。中學(xué)學(xué)校教研工作方案3一、指導(dǎo)思想以科學(xué)開展觀引領(lǐng)學(xué)校教科研工作的全局，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹全國教育工作會(huì)議和區(qū)委工作會(huì)議精神，進(jìn)一步落實(shí)科學(xué)開展觀，圍繞“三品課堂”教學(xué)工作目的，依托全校老師，以抓集體備課、實(shí)現(xiàn)高效課堂為抓手，以課題研究為載體，實(shí)在有效地進(jìn)展有效教學(xué)研究，以此進(jìn)步學(xué)

21、校的教學(xué)質(zhì)量和教科研才能，充分發(fā)揮教科研先導(dǎo)、效勞功能，為學(xué)校開展奠定堅(jiān)實(shí)的根底。二、工作目的1.“三品”課堂研究進(jìn)教研組，把老師的教育教學(xué)和課題研究進(jìn)展有效整合。2.做好校級(jí)十一五課題“進(jìn)步老師課堂教學(xué)過程管理才能的研究”結(jié)題工作。3.建立一支科研型老師隊(duì)伍，進(jìn)步教育科研的程度。4.力爭論文的獲獎(jiǎng)在數(shù)量與質(zhì)量上均有打破。三、主要工作及其措施(一)抓理論學(xué)習(xí)，強(qiáng)化科研意識(shí)。繼續(xù)認(rèn)真貫徹落實(shí)江蘇省中小學(xué)管理標(biāo)準(zhǔn)，特別是省教育廳“五嚴(yán)”要求，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校教育秩序，繼續(xù)深化推進(jìn)課程改革，改革課堂教學(xué)的構(gòu)造和形式,改變師生課堂生存的狀態(tài).積極推進(jìn)素質(zhì)教育?！安贿M(jìn)是退、慢進(jìn)也是退”。我們要堅(jiān)持“邊學(xué)習(xí)

22、、邊理論、邊反思”的原那么以“導(dǎo)學(xué)、自學(xué)、互學(xué)”等形式，繼續(xù)加強(qiáng)老師的理論學(xué)習(xí)，組織老師學(xué)習(xí)教科研理論，有關(guān)有效教學(xué)理論的研讀，促進(jìn)老師轉(zhuǎn)變教育理念。1.專家引領(lǐng)學(xué)習(xí)。學(xué)校將邀請(qǐng)姚納新副校長作講座，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念;組織老師外出參觀學(xué)習(xí)，拓寬視野;組織老師參加市教科室組織的課題、科研等業(yè)務(wù)培訓(xùn)，確實(shí)進(jìn)步教科研究的程度。2.老師平時(shí)自學(xué)。只有不斷地汲取，才能進(jìn)步自身的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)程度。學(xué)校鼓勵(lì)老師多讀書，多參加一些讀書活動(dòng)，并能撰寫一些讀書筆記。本學(xué)期要求課題組老師每人至少能學(xué)習(xí)一本專著，并撰寫讀書筆記。3.老師交流互學(xué)。學(xué)習(xí)的個(gè)體是獨(dú)立的，但集體的智慧常常能碰撞出理性的火花。以主題沙龍

23、活動(dòng)為載體，為每位老師提供商討交流的平臺(tái)、思維碰撞的空間，采用大綜合與分學(xué)科、人人交流與指名發(fā)言相結(jié)合、網(wǎng)絡(luò)交流和面對(duì)面交流相結(jié)合的方式組織開展活動(dòng)，通過主題討論，激發(fā)智慧，創(chuàng)造有活力的科研氣氛，培養(yǎng)老師的科研才能。本學(xué)期主要圍繞“三品課堂”研究開展各項(xiàng)活動(dòng)。4.骨干輻射。我們還將組織學(xué)校已有的能手、新秀、學(xué)科帶頭人、課題組組長、成員上示范課，并進(jìn)展專題講座或說課反思，實(shí)在發(fā)揮了骨干老師的示范作用。5. 青藍(lán)工程?；谖倚Ｈ暌詢?nèi)的老師已經(jīng)沒有，所以以學(xué)校各學(xué)科的薄弱老師個(gè)人為幫教對(duì)象，為他們聘請(qǐng)師傅，為他們提供幫助，架設(shè)橋梁，使他們盡快成長，站穩(wěn)講臺(tái)。6.校本研討。我們將繼續(xù)健全教研組一周一

24、次的學(xué)習(xí)、研討例會(huì)制度，開展“打造引動(dòng)多饋式高效課堂” 的系列研討活動(dòng)。老師的研討課必須與學(xué)校課題及三品課堂相結(jié)合，全力打造屬于厚橋中學(xué)的三品課堂。(二)抓課題研究，進(jìn)步教科研成效我校承當(dāng)了-市“十一五”課題“進(jìn)步老師課堂教學(xué)過程管理才能”的研究任務(wù)，要抓好主課題、校級(jí)子課題、老師研究課題過程管理。并在本學(xué)期中完成十一五課題的結(jié)題工作。1.做好十一五課題的最后階段的研究工作。組織課題組成員認(rèn)真做好最后階段的課題研究工作。搜集好相關(guān)的研究資料，整理成冊(cè)。并完成子課題的結(jié)題報(bào)告及材料袋的整理工作。2認(rèn)真地做好并完善各課題組的資料，做好各課題組的匯報(bào)，迎接十一五課題的結(jié)題工作。(三)抓隊(duì)伍建立，進(jìn)步

25、研究程度學(xué)校教科研要向縱深開展，要進(jìn)步研究的層次，必須依靠-支積極性高的老師來完成，這里，老師的素質(zhì)顯得尤為重要，在新學(xué)期中要繼續(xù)抓好以下幾項(xiàng)工作。1.每位老師每學(xué)期讀一些專著，至少撰寫十五張教學(xué)資料卡片及一篇教育教學(xué)論文。2.加強(qiáng)教育科研理論和教育科研方法的培訓(xùn)，進(jìn)一步進(jìn)步學(xué)校指導(dǎo)和老師的科研素質(zhì)。(四)標(biāo)準(zhǔn)資料管理對(duì)于課題施行的方案、方案以及課題施行的教案、記錄、評(píng)價(jià)，將有專人負(fù)責(zé)，對(duì)于老師上交的心得、論文等，也將妥善保存?？傊?，原始資料的積累是教科研不可缺少的。每月工作要點(diǎn)：九月份1. 制訂學(xué)校教科研方案， 召開學(xué)校教科研會(huì)議，傳達(dá)本學(xué)期教科研的主要工作。2. 召開各課題組組長和成員會(huì)議

26、。各子課題制訂好子課題研究方案。3. 制訂各課題組活動(dòng)安排，并開場(chǎng)正?；顒?dòng)。4.召開教科研例會(huì)。5. 老師參加區(qū)四優(yōu)作品評(píng)比。6. 出好教科研園地。十月份1. 進(jìn)展老師培訓(xùn)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。2. 課題組正常開展活動(dòng)，進(jìn)一步完善資料并撰寫結(jié)題報(bào)告。3. 數(shù)學(xué)、英語學(xué)科三品課堂研究現(xiàn)場(chǎng)會(huì)4. 教育沙龍活動(dòng)。5. 老師參加各級(jí)各類的征文評(píng)比。6.召開教科研例會(huì)。7. 出好教科研園地。十一月份：1.繼續(xù)開展“打造引動(dòng)多饋式高效課堂”的研討活動(dòng)。2.向片公開課展示活動(dòng)暨十一五課題結(jié)題匯報(bào)活動(dòng)。3. 教科研講座。4.語文組三品課堂研究現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。5.教科研例會(huì)。6.出好教科研園地十二月份1、校級(jí)“三品課堂”教學(xué)

27、研討沙龍活動(dòng)。2、理化生三品課堂現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。3、十一五課題結(jié)題工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。4、出好教科研園地。一月份1.“三品”課堂成果展示，各考研組長論壇。2.總結(jié)教科研工作，召開期末教科會(huì)議。3.做好資料歸檔工作。4.出好教科研園地。中學(xué)學(xué)校教研工作方案4一. 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),用科學(xué)的理念指導(dǎo)工作1. 本學(xué)期將組織全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)走進(jìn)新課程-與課程施行者的對(duì)話.認(rèn)真領(lǐng)悟新課程的核心理論,并真正落實(shí)到我們的教育教學(xué)行為中去.2. 本學(xué)期將指導(dǎo)新老師認(rèn)真分析p 近幾年的高考試題,以及考試說明,讓他們理解高考政治學(xué)科的命題特色,以及對(duì)學(xué)生的各種才能要求.要求新老師盡快掌握高中經(jīng)濟(jì),哲學(xué),政治學(xué)的教學(xué)內(nèi)容.以使他們可以

28、高屋建瓴,更好的駕奴教材。3. 認(rèn)真參加市教研室組織的各種繼續(xù)教育和各種形式公開課,示范并認(rèn)真做好筆錄,以便在校教研活動(dòng)時(shí)間能互相交流,借鑒其他兄弟學(xué)校老師的珍貴經(jīng)歷.二. 加強(qiáng)師資隊(duì)伍建立，進(jìn)步教研組整體程度1. 強(qiáng)化、細(xì)化考核要求,促進(jìn)新老師不斷進(jìn)展理論學(xué)習(xí),自我反思,勤于總結(jié).本學(xué)期將制定政治教研組新老師常規(guī)考核細(xì)那么,使新老師明確知道自己在教學(xué)工作中應(yīng)該做些什么,應(yīng)該準(zhǔn)備些什么?在理論學(xué)習(xí)，互相聽課，交流總結(jié)中不斷進(jìn)步自己，以實(shí)現(xiàn)學(xué)校提出的“一年合格，兩年成熟，三年成為教學(xué)骨干”的奮斗目的。2. 加強(qiáng)常規(guī)檢查和調(diào)研活動(dòng),本學(xué)期將建立政治教研組調(diào)研機(jī)制.我們將組織老老師,邀請(qǐng)學(xué)科分管指導(dǎo)

29、,對(duì)新老師進(jìn)展聽課,并對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)展課題評(píng)議,及時(shí)反應(yīng)給上課老師,讓他們及時(shí)地理解到自己的長處和缺乏,以不斷獲得點(diǎn)滴進(jìn)步.3. 重視老老師的傳,幫,代和對(duì)新老師的指導(dǎo)工作.我們將充分利用老老師尤其是骨干老師的珍貴資.請(qǐng)他們對(duì)新老師的每一堂課進(jìn)展詳細(xì)的指導(dǎo).把他們的經(jīng)歷以講座的形式向全組老師的別是新老師做介紹.同時(shí),要求老老師定期開展示范課,以供新老師學(xué)習(xí),借鑒.。同時(shí)配合學(xué)校的“青藍(lán)工程”建立，我們還將進(jìn)展老老師和新老師之間的師徒接隊(duì)活動(dòng)，詳細(xì)安排如下：江支武(師)鄒有福(徒), 趙曉燕(師)周林(徒)三. 強(qiáng)化課題研究,貫穿于教研組工作過程中一個(gè)主導(dǎo)教研組的課題,往往決定著教研活動(dòng)的方向,價(jià)

30、值,深度和實(shí)效.本學(xué)期我們的課題研究要著重解決以下三個(gè)方面的問題:1.必須有較高的價(jià)值.所選的課題要符合當(dāng)前課改的根本精神和理念.符合素質(zhì)教育，深化學(xué)科開展的需要,有利于促進(jìn)老師教學(xué),科研程度和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面進(jìn)步.2.必須具有較強(qiáng)的可行性,應(yīng)與教研組成員的實(shí)際程度(知識(shí),經(jīng)歷,研究才能等)、現(xiàn)有的教學(xué)相關(guān)條件以及有關(guān)材料與掌握情況相適應(yīng),可以達(dá)成預(yù)定目的:三,必須有較大的開放性,使教研組成員都有自己的專長空間.本學(xué)期,我們將繼續(xù)深化開展以下有關(guān)課題的研究:1. 由江支武老師負(fù)責(zé),趙曉燕老師參與的省級(jí)課題政治學(xué)科自主學(xué)習(xí)才能培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)研究.2. 由江支武老師參與的，由教研室主持的常州市重點(diǎn)課

31、題讓學(xué)生道德品質(zhì)在體驗(yàn)中升華.3. 教研組積極申報(bào)新一輪市級(jí)以上的課題.當(dāng)然，課題僅僅是教研組的活動(dòng)載體,一個(gè)再好的課題,假如沒有扎實(shí),有效的過程研究,那也只能成為一種裝飾.所以,本學(xué)期的課題研究必須實(shí)在注重過程管理,做到期初有方案,人員有分工,研究活動(dòng)有資料,學(xué)期末有總結(jié)反思.四. 公開課安排.第四周 周 林 價(jià)值規(guī)律第五周 鄭麗萍 因果聯(lián)絡(luò)第六周 潘 東 開展的觀點(diǎn)第八周 江支武 高考第一輪復(fù)習(xí)第九周 鄒有福 市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的一般特征第十二周 趙曉燕 第一輪學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)另外,兩位教研師還將面向全校各開設(shè)一節(jié)示范五、推進(jìn)教研組工作信息化建立,組建教研組資庫本學(xué)期我們將充分運(yùn)用現(xiàn)代教育手段的優(yōu)勢(shì),充分發(fā)

32、揮年輕老師信息技術(shù)強(qiáng)的優(yōu)勢(shì),充分利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資,組建我組的資庫.把平時(shí)自己動(dòng)手做的或者是在網(wǎng)上下載的有用的課件、練習(xí)、文章集中存放在一起，以供全組老師學(xué)習(xí)、借鑒，以便資共享。六、 老師競(jìng)賽：1. 10月份,江支武老師將參加省級(jí)課題比賽活動(dòng).2. 本學(xué)期,將組織全組成員參加學(xué)校組織的優(yōu)秀教案評(píng)選活動(dòng).3. 新老師將參與學(xué)校新老師匯報(bào)課競(jìng)賽活動(dòng).4. 指導(dǎo)要求每一位老師積極參加各級(jí)各類學(xué)科競(jìng)賽中學(xué)學(xué)校教研工作方案5新的學(xué)期又開場(chǎng)了，我們高中語文組為進(jìn)一步推進(jìn)我校的課堂教學(xué)改革，深化素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育成果，本學(xué)期我們組將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“求真務(wù)實(shí)，高效創(chuàng)新”的教學(xué)理念，加強(qiáng)校本課程建立。為此，特?cái)M定教研組

33、工作方案。一、指導(dǎo)思想：結(jié)合我校高中語文教育教學(xué)的現(xiàn)狀，以及教學(xué)成績開展的實(shí)際情況，積極探究語文教學(xué)規(guī)律，努力探究科學(xué)的教學(xué)方法，促進(jìn)老師不斷進(jìn)步，力求優(yōu)化我校語文教研的內(nèi)容和形式，提升語文教學(xué)的質(zhì)量和程度，進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)，促進(jìn)語文老師的專業(yè)成長。二、工作目的：1、進(jìn)一步進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強(qiáng)的語文應(yīng)用才能和一定的審美才能、探究才能，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為終身學(xué)習(xí)和有個(gè)性的開展奠定根底。2、認(rèn)真搞好教學(xué)研究，爭取在研究性學(xué)習(xí)、校本課程開發(fā)方面獲得打破性進(jìn)展，形成特色，從而不斷進(jìn)步老師的教科研程度。3、繼續(xù)強(qiáng)化協(xié)作精神，創(chuàng)立團(tuán)結(jié)、和諧，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組

34、，出色完成學(xué)校各項(xiàng)工作。三、詳細(xì)措施：為一更好地完成上述教育教學(xué)工作目的，我們組打算以教學(xué)為中心，教改為動(dòng)力，教研為生命，課堂為陣地，學(xué)生為載體，全面推進(jìn)課堂改革，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才能，進(jìn)步課堂教學(xué)的有效性。1、強(qiáng)化同組聽課評(píng)課制度，每次聽課后盡量多交換些缺點(diǎn)和存在問題，提出改良意見，互相商討，共同進(jìn)步。2、高度重視公開課教學(xué)，無論是新分配的老師，還是有多年教學(xué)經(jīng)歷的老老師在新課改面前，要甘當(dāng)小學(xué)生，潛心研究，互相學(xué)習(xí)，公開課教學(xué)就是一個(gè)很好交流的平臺(tái)，我們每個(gè)人都要不放過每一次學(xué)習(xí)進(jìn)步的時(shí)機(jī)。3、繼續(xù)做好“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”工作，向兄弟學(xué)校多學(xué)習(xí)，力爭多創(chuàng)造時(shí)機(jī)讓組內(nèi)老師走出校門聽取外校的優(yōu)質(zhì)課

35、、示范課，參加各級(jí)各類的教學(xué)研討會(huì)，回來后在本組傳達(dá)學(xué)習(xí)，形成輻射。4、廣泛開展課余活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的積極性，爭取在研究性學(xué)習(xí)，校本課程的開發(fā)方面獲得打破性進(jìn)展。本學(xué)期，我組方案開展一些作文、演講、書法、古詩文、名句等知識(shí)競(jìng)賽。寓教于樂，有力地促進(jìn)我校的第二課堂的開展。5、各段備課組制定教學(xué)方案時(shí)應(yīng)有所側(cè)重，有所突出。以上教研活動(dòng)詳細(xì)時(shí)間安排那么以各備課組的安排為準(zhǔn)。中學(xué)學(xué)校教研工作方案6一、指導(dǎo)思想根據(jù)學(xué)?？傮w工作安排，扎實(shí)有效地開展工作。遵循教科研“為老師專業(yè)成長效勞，為課堂教學(xué)精彩引領(lǐng)，為學(xué)校辦學(xué)程度提升決策”的原那么，引導(dǎo)廣闊老師走“學(xué)習(xí)、理論、反思、寫作”的教科研之路，讓教

36、科研成為老師日常工作的需求，在全校形成“在行動(dòng)中研究，在研究中行動(dòng)”的良好科研氣氛。二、詳細(xì)工作1、按一級(jí)達(dá)標(biāo)校要求，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)制度，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)抓好老師的理論學(xué)習(xí)是做好學(xué)校教科研工作的最正確切入點(diǎn)，老師教育教學(xué)觀念的更新需要學(xué)習(xí)，老師進(jìn)展有效的理論探究需要學(xué)習(xí)，老師深化反思需要學(xué)習(xí)，老師撰寫優(yōu)質(zhì)的論文需要學(xué)習(xí)，老師的專業(yè)成長需要學(xué)習(xí)。因此，本學(xué)期教研室將把組織老師學(xué)習(xí)作為一項(xiàng)重要工作來做好。我們將立足學(xué)校教科研工作的實(shí)際，根據(jù)學(xué)校老師理論學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，建立和完善相關(guān)的學(xué)習(xí)制度。全校性的理論學(xué)習(xí)研討活動(dòng)將組織兩次，專任老師的參與率到達(dá)100%。同時(shí)，學(xué)校將請(qǐng)有關(guān)專家或鎮(zhèn)骨干老師圍繞教育理念、課

37、程改革、德育建立、課堂教學(xué)、教學(xué)評(píng)價(jià)等專題開設(shè)講座一次。在搞好以上兩項(xiàng)活動(dòng)的根底上，教研室將認(rèn)真做好專題總結(jié)工作，以探究出組織老師學(xué)習(xí)的理想途徑。2、認(rèn)真開展好立項(xiàng)課題的研究，醞釀申報(bào)新課題課題組成員正常開展課題的研究工作，并且將組織學(xué)校相關(guān)部門和教育教學(xué)骨干，針對(duì)學(xué)校的實(shí)際情況，醞釀下一輪課題申報(bào)意向。要遵循這樣的原那么，植根于課堂，合適學(xué)校大局部老師，有利于老師成長和學(xué)校辦學(xué)程度的進(jìn)步。我們?cè)O(shè)想發(fā)下民意調(diào)查表征求廣闊老師的意見，爭取申報(bào)最合適我們學(xué)校的課題。3、積極參加培訓(xùn)，壯大科研隊(duì)伍本學(xué)期，學(xué)校教研室將把培訓(xùn)重點(diǎn)放在教研組長和各級(jí)骨干老師兩支隊(duì)伍，以進(jìn)步這兩支隊(duì)伍的教科研素養(yǎng)。我們將利

38、用這兩支隊(duì)伍發(fā)揮好他們?cè)趯W(xué)校的帶頭和輻射作用，專門安排這兩支隊(duì)伍的老師對(duì)學(xué)校老師進(jìn)展培訓(xùn)，一方面將他們學(xué)習(xí)到的先進(jìn)的教育教學(xué)理念傳達(dá)給老師，另一方面也讓他們?cè)趯?duì)老師培訓(xùn)的過程中得到進(jìn)步。在培養(yǎng)這兩支隊(duì)伍的過程中，我們還將鼓勵(lì)這些老師撰寫和發(fā)表更多高質(zhì)量的論文，給他們更多的時(shí)機(jī)外出學(xué)習(xí)等。爭取學(xué)校有更多的區(qū)級(jí)學(xué)科骨干、帶頭人涌現(xiàn)。4、寫作形成習(xí)慣，提升論文質(zhì)量本學(xué)期，學(xué)校教研室將加大指導(dǎo)和催促老師撰寫教育教學(xué)類文章的力度。我們的主要做法是：(1)利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)讓隨筆寫作互動(dòng)。要求學(xué)校老師，尤其是青年老師將自己優(yōu)秀的隨筆發(fā)到個(gè)人博客中，在寫作隨筆時(shí)做到互動(dòng)，以進(jìn)步撰寫隨筆的積極性和進(jìn)步隨筆的質(zhì)量。(

39、2)教研室將經(jīng)常性地組織、鼓勵(lì)老師向市級(jí)以上教育報(bào)刊投稿，爭取本學(xué)期有更多的教育類文章在報(bào)刊發(fā)表，以提升學(xué)校教科研工作的知名度，繼續(xù)對(duì)教科研論文在CN刊物(不含增刊和副刊)中發(fā)表給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，激發(fā)老師參與教育科研的熱情。5、標(biāo)準(zhǔn)教科研管理，運(yùn)用評(píng)估鼓勵(lì)機(jī)制根據(jù)我校的實(shí)際情況，開展優(yōu)秀教育教學(xué)論文評(píng)選活動(dòng)、青年骨干老師課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)、課題研究活動(dòng)，要把老師參加教科研工作作為職稱評(píng)聘、評(píng)優(yōu)評(píng)先的條件之一，充分調(diào)動(dòng)全體老師參與教科研的積極性，努力形成人人參與教科研的新場(chǎng)面。學(xué)校要進(jìn)一步完善老師教學(xué)工作檔案，將老師學(xué)習(xí)、探究、理論的原始資料和反思日記以及老師理性分析p 和總結(jié)的論文、心得、案例等資

40、料完好保存，真實(shí)反映老師開展過程，表達(dá)老師教育、教學(xué)工作情況，為老師的開展積累資料，逐步進(jìn)步老師的科研程度。中學(xué)學(xué)校教研工作方案7一、指導(dǎo)思想以國家及省_教育規(guī)劃綱要，市、區(qū)十大教育工程，我校三年規(guī)劃為指導(dǎo)思想，以“農(nóng)村中學(xué)課堂教學(xué)有效性研究”為主題，以“教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)提升”工程為抓手，以提升教學(xué)質(zhì)量為目的，以教學(xué)常規(guī)的科研化、常規(guī)化為機(jī)制，進(jìn)步校本教研的有效性，促進(jìn)老師快速成長，全面提升老師業(yè)務(wù)程度。二、主要工作與目的(一)開展特色校本教研，中層干部參與教研組活動(dòng)。為了加強(qiáng)對(duì)教研組活動(dòng)的監(jiān)視，促進(jìn)中層干部參與學(xué)校的教研活動(dòng)，本學(xué)期開場(chǎng)，要求學(xué)校中層干部參與到教研組的校本教研活動(dòng)，全程參與學(xué)科組

41、的校本教研活動(dòng)，并做好相應(yīng)的材料搜集，包括考勤、學(xué)習(xí)材料搜集、現(xiàn)場(chǎng)攝像等。每個(gè)教研組每學(xué)期要組織一次大型校本教研活動(dòng)，并邀請(qǐng)邊緣學(xué)科的老師參與到校本教研活動(dòng);或者承辦一次區(qū)級(jí)以上的教研活動(dòng)。各教研組成員和參與中層如下：教研組負(fù)責(zé)人成員中層語文組z英語組z科學(xué)組z社會(huì)組z綜合組z分級(jí)實(shí)行四課活動(dòng)，完善校本教研活動(dòng)。(二)開展校級(jí)學(xué)科示范，全體老師參與聽課周活動(dòng)。為了營造全員參與聽課活動(dòng)的氣氛，促進(jìn)老師交流，學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的先進(jìn)教學(xué)理念，開展學(xué)科示范聽課活動(dòng)，要求優(yōu)秀教研組承當(dāng)校級(jí)教研活動(dòng)，全體老師參與聽課活動(dòng)。江臨中學(xué)邊緣學(xué)科分類如下：學(xué)科組活動(dòng)主題時(shí)間數(shù)學(xué)組降低課堂難度，加強(qiáng)當(dāng)堂練習(xí)202x11

42、5第10周語文組降低課堂難度，關(guān)注后20%學(xué)生202x1217第16周社會(huì)組作業(yè)反應(yīng)與指導(dǎo)202x1022第8周老師間的互相聽課，對(duì)自己是一個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，汲取別人的長處。當(dāng)然，對(duì)被聽課老師而言也是一個(gè)促進(jìn)，畢竟他的課就不會(huì)顯得隨意。學(xué)校要求每位老師每學(xué)期校內(nèi)聽課不少于10節(jié)。(三)以“標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)提升”工程為抓手，形成作業(yè)設(shè)計(jì)特色。圍繞“標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)提升”工程為契機(jī)，繼續(xù)做好教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)管理，改革學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)，重點(diǎn)在七年級(jí)段開展“個(gè)性作業(yè)設(shè)計(jì)與施行”，形成具有學(xué)校特點(diǎn)，符合農(nóng)村學(xué)校實(shí)際的作業(yè)設(shè)計(jì)特色，順利完成市、區(qū)兩級(jí)教研部門對(duì)我?！皹?biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)提升”工程的考核。教研組作業(yè)特色工程語文組夯實(shí)根底，分層閱讀數(shù)學(xué)組

43、當(dāng)堂分層作業(yè)練習(xí)與分層家庭作業(yè)英語組口語對(duì)話，模擬造句科學(xué)組當(dāng)堂分層作業(yè)練習(xí)與分層家庭作業(yè)社會(huì)組目的達(dá)成，課后檢測(cè)(四)開展讀書交流活動(dòng)，每人每學(xué)期推薦一本好書。加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好讀書筆記。老師的教育理念應(yīng)該不斷更新，教學(xué)方法應(yīng)該不斷進(jìn)步。為了加強(qiáng)老師的理論素質(zhì)，學(xué)校向全體老師推薦優(yōu)秀的教育教學(xué)理論書籍、隨筆，要求老師在業(yè)余時(shí)間，閱讀交流讀書心得，做好讀書筆記，開展讀書交流活動(dòng)，每人每學(xué)期推薦一本好書。詳見老師閱讀書籍目錄。(五)舉行全員培訓(xùn)活動(dòng)，全面進(jìn)步老師的.專業(yè)程度。充分挖掘?qū)W校資，利用老師專業(yè)特長，組織老師開展根本功培訓(xùn)、信息技術(shù)與學(xué)科整合培訓(xùn)，課題研究與個(gè)案分析p 培訓(xùn)。采取

44、“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”兩種的方式，開展老師培訓(xùn)，學(xué)校方案邀請(qǐng)專家為全體老師講座，選派骨干老師參加上級(jí)培訓(xùn)、學(xué)科帶頭人培訓(xùn)其他各類培訓(xùn)，促進(jìn)老師全面開展。本學(xué)期共安排7次校本培訓(xùn)，形式有講座、報(bào)告、座談等。(1)教育技術(shù)專題培訓(xùn)圖像、聲音、視頻的下載與剪輯(zz主講(2)老師讀書沙龍、班主任沙龍活動(dòng)，各1次(zz等主講(3)心理安康教育、生態(tài)教育活動(dòng)，各1次(zz主講)(4)溫州市教育教學(xué)研究院專家做把脈課堂，共創(chuàng)有效課堂專家講座。(六)組織老師根本功競(jìng)賽，促進(jìn)年輕老師全面開展。以校本根本功競(jìng)賽為主要形式，以參加市、區(qū)兩級(jí)老師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比為依托，鼓勵(lì)青年老師參加教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，鍛煉膽量，積累經(jīng)歷，不斷積

45、累教學(xué)經(jīng)歷，樹立信心。(七)加強(qiáng)課題研究管理，努力進(jìn)步科研才能。落實(shí)課題研究的積極作用，擅長找出關(guān)鍵問題，聚焦難點(diǎn)，理論聯(lián)絡(luò)理論，積極做到課題施行與資料積累、整理、分析p 同步;課題施行與學(xué)生開展、老師開展、學(xué)校開展同步。鼓勵(lì)老師撰寫優(yōu)秀論文、教學(xué)案例，積極開展校本課程的開發(fā)研究，搜集老師論文，出版學(xué)校論文集。(八)制作青年老師成長檔案，搜集老師開展亮點(diǎn)。學(xué)校方案制作青年老師成長電子平臺(tái)，搜集老師成長的收獲，記錄成長的足跡。電子平臺(tái)，可以與網(wǎng)站互相訪問，做到方便查詢，共享使用。(九)發(fā)揮集團(tuán)化辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，挖掘課程研究的“生長點(diǎn)”。借鑒溫十七中學(xué)集團(tuán)優(yōu)秀辦學(xué)理念，加強(qiáng)兄弟學(xué)校的聯(lián)誼活動(dòng)，把學(xué)校一批

46、有潛力的年輕老師推出去，讓他們得到磨練和進(jìn)步，定期組織老師與集團(tuán)優(yōu)秀老師結(jié)對(duì)交流活動(dòng)。(十)完善結(jié)對(duì)活動(dòng)制度，促進(jìn)老師共同進(jìn)步。完善“師徒結(jié)對(duì)”和“教學(xué)伙伴”活動(dòng)制度，實(shí)現(xiàn)以老帶新、以新促老，共同進(jìn)步素質(zhì)教育的才能。在活動(dòng)中要求，期初有方案、期中有過程、期末有總結(jié)、挖掘特色，促進(jìn)全體老師快速成長。中學(xué)學(xué)校教研工作方案8一、主要思路以“潛心三適，踐行三敬”的辦學(xué)理念為指導(dǎo)，以促進(jìn)珥陵高中老師專業(yè)化成長和學(xué)生全面開展為目的，以校本培訓(xùn)為抓手，落實(shí)“標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)”的總體要求，加強(qiáng)教科研制度建立，創(chuàng)造教科研的良好環(huán)境，加強(qiáng)內(nèi)涵建立與創(chuàng)新，提升學(xué)校的辦學(xué)層次。二、管理目的1.繼續(xù)開展志愿導(dǎo)學(xué)活動(dòng)，并形成良好

47、反響。2.爭創(chuàng)“基于生活導(dǎo)向的農(nóng)村高中理化生實(shí)驗(yàn)課程基地”和“丹陽市珥陵高中雙城記吳文化研修中心”兩個(gè)學(xué)科基地。3.進(jìn)一步完善教科研制度，進(jìn)步課題研究的質(zhì)量。4.組織課題研究、論文撰寫和老師培訓(xùn)活動(dòng)。5.省級(jí)課題研究按方案有序推進(jìn)。6.結(jié)合教務(wù)處、團(tuán)委，結(jié)合學(xué)生社團(tuán)，小范圍開展學(xué)生研究性學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生微小課題研究。三、重點(diǎn)內(nèi)容1.志愿導(dǎo)學(xué)活動(dòng)的宣傳、引導(dǎo)、組織工作。2.為爭創(chuàng)文理兩個(gè)特色課程基地做好各項(xiàng)準(zhǔn)備。3.省級(jí)課題任務(wù)分解工作。四、主要措施(一)總體思路緊緊圍繞學(xué)校的總體辦學(xué)理念，保持教科室優(yōu)良的工作作風(fēng)，完善工作方式，進(jìn)步工作才能，踏實(shí)高效、保質(zhì)保量地完成交辦的各項(xiàng)任務(wù)，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，為學(xué)

48、校開展添磚加瓦。(二)志愿導(dǎo)學(xué)1.總結(jié)上一學(xué)期開展志愿導(dǎo)學(xué)活動(dòng)的問題。2.評(píng)選上學(xué)期志愿導(dǎo)學(xué)優(yōu)秀老師，并給予表彰。3.完善志愿導(dǎo)學(xué)活動(dòng)的要求，更接地氣，更便于操作。(三)爭創(chuàng)文理兩個(gè)特色學(xué)科基地以創(chuàng)立文理兩個(gè)特學(xué)科基地為核心，凸顯農(nóng)村高中的特色，因地制宜開展課題研究和校本課程開發(fā)等;為參加學(xué)科基地建立的老師在校級(jí)以上開設(shè)公開課、講座等創(chuàng)造便利條件，評(píng)優(yōu)評(píng)先中給予優(yōu)先考慮;不僅僅吸引老師參與進(jìn)來，還要把對(duì)這些特色課程感興趣的學(xué)生吸收進(jìn)來開展學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)，甚至是學(xué)生微小課題研究，為學(xué)生開展奠定更堅(jiān)實(shí)的根底;在師生中逐漸樹立起教學(xué)即研究的思想理念，逐步形成終身學(xué)習(xí)終身研究的觀念，輔助進(jìn)步教育教學(xué)

49、質(zhì)量和師生個(gè)人才能。(四)教科研制度建立1.課題研究逐漸標(biāo)準(zhǔn)化，有必要的課題研究環(huán)節(jié)，有相應(yīng)的制度要求和鼓勵(lì)措施。2.論文撰寫有要求，促進(jìn)老師積極撰寫論文，進(jìn)步論文程度。3.對(duì)老師教科研成果進(jìn)展量化考核，評(píng)選教科研先進(jìn)老師。4.逐步標(biāo)準(zhǔn)校本培訓(xùn)，細(xì)化學(xué)時(shí)認(rèn)定。(五)“三適課堂”課題研究1.申報(bào)鎮(zhèn)江市重點(diǎn)課題2.組織、鼓勵(lì)“三適課堂”校本教材的開發(fā)。3.開展“三適課堂”課題研討活動(dòng)。(六)省級(jí)課題的研究1.進(jìn)一步與各級(jí)指導(dǎo)、課題參謀、開展中心主任交流、學(xué)習(xí)。2.組織課題研究，使之按方案扎實(shí)有序地推進(jìn)。3.把課題研究按設(shè)計(jì)方案進(jìn)一步細(xì)化成更便于操作的子課題，把子課題分給各處室、各教研組備課組及詳細(xì)

50、的某位老師。4.與參與課題研究的成員進(jìn)展必要而又及時(shí)的交流溝通。(七)其他工作積極配合學(xué)校各部門開展有關(guān)60年校慶的準(zhǔn)備工作等。五、詳細(xì)工作及時(shí)間節(jié)點(diǎn)(一)課題研究1.省級(jí)課題的推進(jìn)工作(9月初)2.組織丹陽市小課題的結(jié)題(9月底)3.組織鎮(zhèn)江市課題的結(jié)題(10月底)4.開展有關(guān)鎮(zhèn)江市_第四批備案立項(xiàng)課題課題的組織工作(9月初)5.理解丹陽市專項(xiàng)課題研究的進(jìn)展情況，組織相關(guān)工作(9月初)6.組織各教研組針對(duì)“三適課堂”進(jìn)展鎮(zhèn)江市課題研究申報(bào)。(9月中旬)(二)論文評(píng)選1.藍(lán)天杯、師陶杯、丹陽教育技術(shù)論文、教育管理論文、科技論文、教育故事、政治論文的獲獎(jiǎng)統(tǒng)計(jì)與證書發(fā)放(10月)2.組織鎮(zhèn)江教育論

51、文、“和教育”、“五四杯”等論文評(píng)比活動(dòng)(9月初)3.組織藍(lán)天杯、師陶杯、丹陽教育技術(shù)論文、教育管理論文、科技論文、教育故事論文評(píng)比(3月)(三)老師培訓(xùn)1.收齊暑假北師大校長培訓(xùn)學(xué)院組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí)感悟，評(píng)選優(yōu)秀學(xué)員，發(fā)放證書，形成過程材料。(9月初)2.組織鎮(zhèn)江市網(wǎng)絡(luò)全員培訓(xùn)，催促、幫助老師高效完成任務(wù)。(8月末-9月初)(四)志愿導(dǎo)學(xué)1.開展志愿導(dǎo)學(xué)活動(dòng)(包括制定方案、設(shè)計(jì)表格、組織活動(dòng)、搜集整理過程材料等)(每學(xué)期初)2.優(yōu)秀志愿導(dǎo)學(xué)指導(dǎo)老師評(píng)選(每學(xué)期末)(五)其他1.鼓勵(lì)、組織學(xué)科組研發(fā)校本課程(9月初)2.引導(dǎo)、組織老師寫好教學(xué)反思(10月初開場(chǎng))3.組織老師利用微格教室進(jìn)展教學(xué)研究(9月初開場(chǎng))4.兩個(gè)特色課程基地建立(9月初開場(chǎng))5.配合學(xué)校各部門開展有關(guān)“校慶”工作(9月初開場(chǎng))6.20-年學(xué)時(shí)認(rèn)定(1月)7.20