《書法》教學(xué)大綱

1、書法Calligraph一、課程基本情況課程類別：專業(yè)任選課課程學(xué)分：3學(xué)分課程學(xué)時：48學(xué)時，其中講課：40 學(xué)時，實驗：8學(xué)時，課外 學(xué)時課程性質(zhì)：選修開課學(xué)期：第6學(xué)期先修課程：無適用專業(yè)：動畫專業(yè)教 材：邱振中，中國書法：167個練習(xí)書法技法的分析與訓(xùn)練，中國人民大學(xué)出版 社，2005年；開課院系：傳媒與藝術(shù)學(xué)院動畫系二、課程性質(zhì)、教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)1.課程性質(zhì)：本課程是動畫專業(yè)的任選課程。書法是漢字的書寫藝術(shù)，是按照形式美法則進(jìn)行再創(chuàng)造的一門造型藝術(shù)，具有廣泛地實用價值和鮮明地藝術(shù)價值。書法教育是高等院校學(xué)生人文素質(zhì)教育的基本內(nèi)容。對于動畫專業(yè)本科生來講，書法是一門修養(yǎng)課，是一門藝術(shù)選修

2、課，其中蘊含了傳統(tǒng)藝術(shù)精神，體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文化的品格和精神。學(xué)生在學(xué)習(xí)中可以繼承和發(fā)揚中華民族書法藝術(shù)的優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚民族精神，增強(qiáng)民族凝聚力重要學(xué)科。2.教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)：本課程的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生書寫的藝術(shù)觀，提高學(xué)生的書寫技巧和水平，養(yǎng)成正確的書寫習(xí)慣，從更高層面說，使學(xué)生了解書法藝術(shù)的文化內(nèi)涵，藝術(shù)風(fēng)格特點和藝術(shù)規(guī)律，掌握書寫工具的性能，提高學(xué)生的書寫能力和審美能力。讓學(xué)生了解書法中包含的哲理，陶冶情操，全面提高學(xué)生的審美能力和書寫技能。本課程主要教學(xué)任務(wù)是使學(xué)生了解書法的基本理論、基本特點，對書法藝術(shù)審美內(nèi)容的認(rèn)識，正確掌握隸、楷書等書體的書寫技能及創(chuàng)作技能。三、教學(xué)內(nèi)容和要求第1章

3、書法基礎(chǔ)知識及書法史（14學(xué)時）1.1書法基礎(chǔ)知識（2學(xué)時）（1）了解：文字與書法關(guān)系，學(xué)習(xí)書法的用途，以及“書畫同源”等基礎(chǔ)理論知識；（2）理解：理解書法藝術(shù)對筆法、結(jié)構(gòu)、章法三個層面的審美追求；（3）掌握：書法的概念內(nèi)核：漢字、書寫、審美；重點：書法內(nèi)容與形式關(guān)系的具體表現(xiàn)；難點：書法的抽象性特征該如何說明。1.2中國書法史（6學(xué)時）（1）了解：篆、隸、草、行、楷書的書體特點，以及每種書體的審美特點，（2）理解：書法史發(fā)展從先秦，歷經(jīng)秦漢、魏晉南北朝、隋唐、宋元、明清的發(fā)展歷程；理解書法在中國傳統(tǒng)文化發(fā)展過程中獨特的藝術(shù)地位，即書法的文化本質(zhì)；（3）掌握：書法史演變過程中的“尚法”與“尚意

4、”風(fēng)格。重點：書法史發(fā)展從先秦，歷經(jīng)秦漢、魏晉南北朝、隋唐、宋元、明清的發(fā)展歷程； 難點：如何說明書法在中國傳統(tǒng)文化發(fā)展過程中獨特的藝術(shù)地位，即書法的文化本質(zhì)；1.3書法藝術(shù)鑒賞（6學(xué)時）（1）了解：了解篆、隸、草、楷、行五體書的基本美學(xué)特點；（2）理解：理解書法鑒賞中的重要審美術(shù)語：筆墨、屋漏痕、折釵股、計白當(dāng)黑等等；（3）掌握：書法品評鑒賞的基本美學(xué)特征及要求； 重點：書法作品節(jié)奏表現(xiàn)的主要幾對對偶范疇：輕重、收放、枯潤、黑白、疏密、內(nèi)擫與外拓 等等； 難點：如何理解“書畫同源”以及這一理論對書法創(chuàng)作的影響。第2章 漢代隸書及其風(fēng)格特征（16學(xué)時）2.1 漢代隸書及其發(fā)展歷程（8學(xué)時）（1

5、）了解：了解隸書的產(chǎn)生及其在漢代的演變歷程；（2）理解：漢代隸書的風(fēng)格特征，其用筆、結(jié)構(gòu)特點，以及時代風(fēng)格與字體演進(jìn)、時代文化之間的關(guān)系；（4）掌握：“隸變”對于隸書發(fā)展產(chǎn)生的影響作用；重點：漢代隸書的美學(xué)特征；難點：對隸書結(jié)字的基本規(guī)律的認(rèn)識和運用；2.2漢代隸書的風(fēng)格分類（8學(xué)時）（1）了解：漢代隸書的代表性作品及其風(fēng)格特點；（2）理解：漢代隸書風(fēng)格多樣化的文化根源；（3）掌握：漢代隸書的風(fēng)格劃分； 重點：掌握隸書的基本筆法及結(jié)構(gòu)特征； 難點：如何理解漢代隸書風(fēng)格多樣化與地域文化的關(guān)系？第3章 唐代楷書及其美學(xué)風(fēng)格（18學(xué)時）3.1唐代楷書及其發(fā)展歷程（8學(xué)時）（1）了解：了解楷書的產(chǎn)生和

6、演變歷程，楷書書體特征，以及唐代楷書的代表性書家，如顏真卿楷書、柳公權(quán)楷書、歐陽詢楷書等等；（2）理解：唐代楷書的風(fēng)格特征，其用筆、結(jié)構(gòu)特點，以及時代風(fēng)格與時代政治、文化之間的關(guān)系；（3）掌握：唐代楷書的美學(xué)內(nèi)涵； 重點：唐代楷書典型風(fēng)格與唐代文化之間的呼應(yīng)關(guān)系；難點：如何看待唐代楷書的“尚法”現(xiàn)象；32唐代楷書的風(fēng)格分類（10學(xué)時）（1）了解：唐代楷書的“初唐四家”以及“顏筋柳骨”；（2）理解：唐楷字體結(jié)構(gòu)特點及其用筆特點；（3）掌握：楷書筆法特征、結(jié)體特征； 重點：掌握楷書的基本筆法及結(jié)構(gòu)特征； 難點：對楷書結(jié)字基本規(guī)律的認(rèn)識和基本運用；四、課程考核（1）作業(yè)：4次，課程論文1篇（2）考核方式：閉卷考試（3）總評成績計算方式：總評成績=平時成績30%+期末考試成績70%五、參考書目1、何青著，近現(xiàn)代百家書法賞析，四川大學(xué)出版社，1997年；2、陳振濂著，書法美學(xué)，陜西人民美術(shù)出版社，2006年；3、劉宗超著，中國書法現(xiàn)代史，中國美術(shù)學(xué)院出版社，1997年；4、中國碑帖經(jīng)典，禮器