小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音的教學(xué)-再讀《英語(yǔ)新課標(biāo)》

1、小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音的教學(xué)再讀英語(yǔ)新課標(biāo)一、小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)的意義對(duì)于語(yǔ)音教學(xué)，新課標(biāo)這樣指出：“小學(xué)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課，要重視激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)防止和糾正以教授語(yǔ)音和語(yǔ)法等語(yǔ)言知識(shí)為主的做法，把教學(xué)重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力和興趣上?！钡@不是說(shuō)在小學(xué)英語(yǔ)課堂中不教授語(yǔ)音。在教學(xué)實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)：語(yǔ)音好的學(xué)生，聽(tīng)說(shuō)讀的能力都很強(qiáng)；語(yǔ)音差的學(xué)生，聽(tīng)說(shuō)讀往往障礙重重。由此可見(jiàn)，抓好語(yǔ)音教學(xué)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重要性，尤其是在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的初期，因?yàn)檎Z(yǔ)言教育專家普遍認(rèn)為，6-12歲是兒童學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言的關(guān)鍵期，這個(gè)時(shí)期打好英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)十分關(guān)鍵。二、小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)的

2、內(nèi)容小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的語(yǔ)音教學(xué)很全面，包括單音、單詞、句子、重音、停頓、連讀、失去爆破、語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏等。三、小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音知識(shí)的逐步滲透新課標(biāo)對(duì)小學(xué)英語(yǔ)初學(xué)者語(yǔ)音目標(biāo)的描述是“了解簡(jiǎn)單的拼讀規(guī)律；了解單詞有重音；語(yǔ)音清楚，語(yǔ)調(diào)自然”。兒童學(xué)習(xí)發(fā)音，是靠模仿來(lái)形成反應(yīng)的，這種最初的反應(yīng)必須經(jīng)過(guò)多次的重復(fù)才能鞏固。因此，在新授后要重復(fù)練習(xí)，且練習(xí)的方式方法要多樣化，避免枯燥乏味。發(fā)現(xiàn)學(xué)生模仿練習(xí)時(shí)出現(xiàn)缺點(diǎn)，要及時(shí)指導(dǎo)、糾正。模仿是第一性的，要求學(xué)生全方位模仿，是指模仿一篇對(duì)話中的發(fā)音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、連讀、爆破、略讀、停頓等方面，堅(jiān)持每篇對(duì)話都能做到流利朗讀。我們應(yīng)保證語(yǔ)音知識(shí)在教學(xué)中的滲透。任何一門知識(shí)的

3、學(xué)習(xí)，如果教學(xué)方法單一，或者只是簡(jiǎn)單的“填鴨式”教學(xué)，勢(shì)必會(huì)讓學(xué)生感到枯燥無(wú)味、無(wú)心向?qū)W，甚至產(chǎn)生厭惡學(xué)習(xí)的心理。為此，教師在進(jìn)行語(yǔ)音教學(xué)時(shí)，應(yīng)注意強(qiáng)調(diào)啟迪學(xué)生的思維，著眼于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立自學(xué)能力，并由淺入深，從易到難，簡(jiǎn)化語(yǔ)音教學(xué)的過(guò)程。在教學(xué)內(nèi)容上，要把單詞、詞匯、句型融為一體，將語(yǔ)音知識(shí)滲透于教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)。四、小學(xué)語(yǔ)音知識(shí)的梯度教學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，學(xué)會(huì)字母的讀音，并了解字母在單詞中的讀音，也掌握一些字母組合的讀音，能夠正確規(guī)范的朗讀單詞。在句子朗讀方面，學(xué)生了解和注意到英語(yǔ)中的連讀和語(yǔ)調(diào)現(xiàn)象，大部分學(xué)生能夠清晰流利的朗讀句子，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確。四年級(jí)的學(xué)生開(kāi)始要求認(rèn)讀大量的單詞，適時(shí)滲透語(yǔ)音教學(xué)，大大提高學(xué)生的單詞認(rèn)讀能力與英語(yǔ)自學(xué)能力，對(duì)單詞的遺忘也在一定程度上得到緩解。學(xué)生掌握一些讀音規(guī)則，能運(yùn)用科學(xué)的方法去拼讀與記憶單詞，而不是死記硬背。學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中也能注意觀察、分析與總結(jié)，并舉一反三，觸類旁通，對(duì)于簡(jiǎn)單的單詞能夠做到見(jiàn)詞能讀，聽(tīng)音能寫。在句子朗讀方面語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)比較自然。五年級(jí)的學(xué)生，通過(guò)對(duì)話教學(xué)和語(yǔ)篇教學(xué)中教師對(duì)于語(yǔ)音知識(shí)的滲透，學(xué)生在朗讀和