2022年人教課標(biāo)版八年級地理下冊教案面向海洋的開放地區(qū)珠江三角洲

1、名師精編 優(yōu)秀教案第七章 熟悉省內(nèi)區(qū)域第一節(jié)面對海洋的開放地區(qū) 珠江三角洲設(shè)計思路 創(chuàng)建互動的課堂結(jié)構(gòu),使師生親熱接觸、師生伙伴式溝通,讓同學(xué)真正成為課堂的主人、問題的主人、學(xué)習(xí)的主人,例如“ 角色扮演 ” 等；通過多媒體對相關(guān)資料的出現(xiàn),設(shè)計環(huán)環(huán)緊 扣、層層遞進(jìn)的問題情境,使師生、生生互動溝通,充分發(fā)揮同學(xué)的想象力,啟發(fā)他們制造 思維,豐富同學(xué)的學(xué)習(xí)方式,切實使同學(xué)的學(xué)習(xí)過程成為有利于學(xué)問、才能、方法和品德的 進(jìn)展過程；教學(xué)目標(biāo) 學(xué)問與才能：1能夠利用地圖說明分析區(qū)域位置和區(qū)域地理特點(diǎn)的一般方法,并初步學(xué)會利用地圖評判珠江三角洲的重要地理位置；2能夠利用地圖分析說明區(qū)域分工合作的基本模式 “

2、前店后廠 ” ；3知道三角洲、城鎮(zhèn)化等概念的含義；過程與方法：1能夠結(jié)合珠江三角洲的實例,說明區(qū)際聯(lián)系對區(qū)域經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的重要作用；2 通過 有關(guān)地圖和材料,培育同學(xué)的歸納概括才能、辯證思維才能、比較才能及相互協(xié)作等才能；情感態(tài)度與價值觀：1通過引導(dǎo)同學(xué)明白珠江三角洲的重要位置、經(jīng)濟(jì)和城鎮(zhèn)的進(jìn)展?fàn)顩r,熟悉黨的改革 2激發(fā)同學(xué)對愛國華僑的佩服之情和身為中華民族大家庭一員的驕傲 開放政策的正確性；感； 3懂得環(huán)境愛護(hù)對區(qū)域經(jīng)濟(jì)可連續(xù)進(jìn)展的重要意義；教學(xué)重點(diǎn) 對外開放的前沿、外向型經(jīng)濟(jì)及城鎮(zhèn)的進(jìn)展；教學(xué)難點(diǎn) 1“對外開放的前沿”空間概念的形成；2“外向型 ” 經(jīng)濟(jì)的主要特點(diǎn)；名師精編 優(yōu)秀教案教學(xué)策略“

3、 對外開放的前沿” 教學(xué)實行讀圖法；對“ 外向型經(jīng)濟(jì) ” 及“城鎮(zhèn)的進(jìn)展 ”實行師生多層面互動溝通方法；教具預(yù)備 CAI 課件 課時支配 二課時 教學(xué)過程（一）第一課時教學(xué)環(huán)境媒體老師活動同學(xué)活動與教學(xué)內(nèi) 容導(dǎo)入新課直接提問： 請問哪一位同學(xué)知道同學(xué)們在發(fā)言中可目前我國經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的省內(nèi)區(qū)域有能會提到京津唐地區(qū)、長哪些 . 江三角洲、 珠江三角洲等地區(qū)；老師再設(shè)疑：“那么為什么廣東珠江三角洲地區(qū)會成為我國最發(fā)達(dá) 的地區(qū)之一呢 .”在同學(xué)發(fā)表見解后,再深化分 析,使同學(xué)真正明白本區(qū)各方面的優(yōu) 勢所在； 正是由于珠江三角洲地區(qū)自 然條件和社會經(jīng)濟(jì)條件優(yōu)越,它才成 為我國面對海洋的開放地區(qū),對外開 放

4、的前沿；講授新課展設(shè)疑摸索： 人們說面對海洋的開同學(xué)讀圖摸索發(fā)言：第一節(jié)面示： “珠江放地區(qū) 珠江三角洲是我國對外開珠江三角洲地區(qū)之所以三角洲地放的前沿地帶, 那么它為什么能成為成為我國對外開放的前向海洋的區(qū)”圖我國對外開放的前沿地帶呢. 沿,與它的重要地理位置開放地區(qū)有關(guān)；珠江三角洲地區(qū)位引導(dǎo)同學(xué)讀圖： 觀看本區(qū)地理位 珠江三置后,分析上述問題；于廣東省東南部, 南部沿海地區(qū)最大的河流 珠角洲江下游, 毗鄰港澳, 面對一、對外開展讀圖分析： 珠江三角洲地區(qū)屬于海洋, 海陸交通便利,被放的前沿稱為我國的 “南大門 ”；同學(xué)觀看, 并在圖上地球上哪個熱量帶和我國的哪個溫描畫出北回來線, 并利用示

5、： “珠江三角洲地度帶 . 已學(xué)學(xué)問來分析；區(qū)”圖同學(xué)回答： 本區(qū)位于名師精編 優(yōu)秀教案熱帶、亞熱帶；展 示： “我國 溫度帶的 劃分 ”圖展讀圖分析： 引導(dǎo)同學(xué)分析珠江三師生共同總結(jié)得出：角洲地區(qū)的降水條件和干濕狀況珠這里的氣候條件優(yōu)越,農(nóng)示： “我國干濕地區(qū)業(yè)基礎(chǔ)好, 人口稠密, 勞江三角洲地處潮濕地區(qū),年降水量在劃分 ”圖800 mm 以上 ；動力豐富；展讀圖分析： 引導(dǎo)同學(xué)觀看東南亞同學(xué)在老師分析思示： “ 東地圖, 重點(diǎn)分析珠江三角洲地區(qū)與周路的引導(dǎo)下讀圖、分析、南亞地邊地區(qū)以及隔海相望國家的相對位發(fā)表自己的見解；圖”置關(guān)系；對同學(xué)勉勵評判后,老師指出：與周邊地區(qū)的位置關(guān)系是珠江三角

6、 洲地區(qū)成為 “對外開放的前沿”的根 本條件； 正是由于具有這樣的位置條 件,歷史上才會有大量的移民從這里 流向 “南洋 ” ,廣東和福建才成為華僑 的主要家鄉(xiāng), 而今日的華僑家鄉(xiāng)又能 獲得境外資金、技術(shù)、治理、市場等 現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)進(jìn)展條件；設(shè)疑摸索： 珠江三角洲地區(qū)成為同學(xué)：僅憑其優(yōu)越的展我國 “對外開放的前沿”,僅憑其優(yōu)越地理位置和良好的自然的地理位置和良好的自然條件能行條件仍不夠； 老師準(zhǔn)時激嗎.仍應(yīng)具備哪些因素才能使珠江三勵評判同學(xué)；同學(xué)分析后得出： 珠角洲成為我國“對外開放的前沿”呢. 讀圖分析： 同學(xué)讀圖分析珠江三角洲地區(qū)在利用外資上有哪些特點(diǎn). 江三角洲地區(qū)利用外資示： “珠江三角洲

7、地有數(shù)量大、 增速快、 約占老師準(zhǔn)時賜予勉勵評判；區(qū)吸引的全國的 30,在全國居外資占全首要位置等特點(diǎn)；國的比例”圖設(shè)疑摸索： 為什么珠江三角洲地 區(qū)吸引的外資無論從數(shù)量上仍是速同學(xué)每四人分一組 進(jìn)行爭論, 選舉一位代表度上都高居全國榜首呢.它有哪些方發(fā)言；面的優(yōu)勢呢 . 老師巡回指導(dǎo),適當(dāng)啟示；師生閱讀材料： 引導(dǎo)同學(xué)共同總結(jié)： 珠江三角洲吸引的外資之 閱讀課本第 55 頁材料,所以在數(shù)量和增速上高居全國榜首,明白廣東珠江三角洲地主要有以下三方面優(yōu)勢：區(qū)不僅自然條件優(yōu)越,人名師精編 優(yōu)秀教案（1）珠江三角洲地理位置優(yōu)越,口眾多, 經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá), 具有位于廣東省東南部,珠江下游,毗鄰對外開放的歷史

8、傳統(tǒng),仍港澳,與東南亞隔海相望,海陸交通 便利,是我國的“ 南大門 ”；是全國聞名的僑鄉(xiāng)；（2）20 世紀(jì) 80 歲月初, 我國實 行了改革開放政策； 1980 年國家設(shè)立 了四個經(jīng)濟(jì)特區(qū) 深圳、珠海、汕頭 和廈門 ,廣東占 3 個,珠江三角洲 地區(qū)就占了兩個經(jīng)濟(jì)特區(qū) 即深圳、珠海經(jīng)濟(jì)特區(qū) , 1985 年整個珠江三 角洲地區(qū)被辟為沿海經(jīng)濟(jì)開放區(qū) 廣 州成為沿海開放城市 ；（3）珠江三角洲地區(qū)為全國著 名的僑鄉(xiāng),華僑、海外華人眾多,吸 引了大量海外華人、愛國華僑的投 資；珠江三角洲地區(qū)正是利用其優(yōu) 勢條件, 成為我國對外開放的前沿地 帶,而且對全國其他地區(qū)起了很好的 示范和帶動作用；插播同學(xué)觀

9、看有關(guān)海外華人、華僑的同學(xué)觀看、感悟；（培事跡片, 之后講解： 歷史上海外華人、養(yǎng)同學(xué)愛國主義情懷）；視頻：有關(guān)海外華華僑有著不行磨滅的愛國、愛家鄉(xiāng)和人、華僑愛人民的光榮傳統(tǒng)；每當(dāng)祖國危難之的故事片際,他們都會節(jié)衣縮食,大方解囊,為我們祖國捐錢、捐物,甚至不惜犧 牲自己珍貴的生命,如陳嘉庚、 李林、李嘉誠、霍英東、邵逸夫等等,祖國 改革開放后,廣大華僑、海外華人為 了轉(zhuǎn)變祖國的落后面貌,獻(xiàn)計獻(xiàn)策,仍大量向祖國內(nèi)地、家鄉(xiāng)投資辦廠、捐資助學(xué)等, 有力地促進(jìn)了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì) 的進(jìn)展,改善了人民的生活狀況,我 們每一個人都應(yīng)為有這么多愛國華 僑、華人而驕傲,都應(yīng)為自己是中華插播民族的一員而驕傲. 同學(xué)觀看,

10、 獲得感性引導(dǎo)同學(xué)收看珠江三角洲深圳、珠海經(jīng)濟(jì)特區(qū)實行對外開放政策帶熟悉；視頻：珠江三角洲來龐大變化的視頻后,指出：我們黨深圳、珠和國家高瞻遠(yuǎn)矚,審時度勢,對珠江海經(jīng)濟(jì)特三角洲這個祖國的“南大門 ” 實行對區(qū)實行對外開放、 優(yōu)先進(jìn)展的戰(zhàn)略以及促使一外開放政部分地區(qū)先富起來,帶動其他地區(qū)發(fā)名師精編 優(yōu)秀教案策帶來巨 展的思路是正確的,成效是明顯的,大變化 這也從一個側(cè)面說明白國家的政策對區(qū)域的進(jìn)展是特別重要的,也說明宏大的社會主義祖國是大有進(jìn)展前途的,是布滿期望的；支配分組爭論, 將全班同學(xué)分成 A、B、C 三個組, 結(jié)合以上所學(xué)學(xué)問,同學(xué)小組爭論, 代表 發(fā)言,老師準(zhǔn)時勉勵點(diǎn)撥分別從區(qū)位因素、

11、人文因素和政策因點(diǎn)評；素三個方面爭論,歸納總結(jié)珠江三角洲對外開放的有利因素：A 組：區(qū)位因素：地勢平整,平 原寬闊,氣候暖和潮濕,水網(wǎng)密布,交通便利 ,土壤肥沃, 水源充分, 人口 稠密,經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)；B 組：人文因素：具有對外開放 的歷史傳統(tǒng),許多地方是聞名的僑 鄉(xiāng)；C 組：政策因素：國家對珠江三 角洲地區(qū)實施了“ 對外開放,優(yōu)先發(fā) 展” 設(shè)特區(qū),全開放；先富帶后富 的策略；課堂小結(jié) 總結(jié)： 珠江三角洲正是具備了天 時（政策因素） 、地利（區(qū)位因素） 、人和（人文因素）三大有利因素,才 成為我國最早開放的地區(qū) “對外開放的前沿 ”；（二）其次課時教學(xué)環(huán)境媒體老師活動同學(xué)活動與教學(xué)內(nèi) 容導(dǎo)入新課請

12、同學(xué)們回憶珠江三角洲為什” .或同學(xué)回答： 屬外向型么能成為我國“對外開放的前沿經(jīng)濟(jì)；者說珠江三角洲對外開放的有利因 素有哪些 .老師點(diǎn)評勉勵：作為我國 改革開放最早的地區(qū) 珠江三角 洲,它的經(jīng)濟(jì)有什么特點(diǎn)呢 .下面我 們就來明白一下珠江三角洲的外向 型經(jīng)濟(jì)；講授新課提問： 20 世紀(jì) 80 歲月以來,珠同學(xué)回答： 20 世紀(jì)名師精編 優(yōu)秀教案江三角洲的外向型經(jīng)濟(jì)是如何進(jìn)展80 歲月以來,珠江三角二、外向型起來的呢 . 洲利用其緊鄰港澳的優(yōu)經(jīng)濟(jì)越地理位置, 就近接受港澳的產(chǎn)業(yè)擴(kuò)散, 引進(jìn)了大 量的外資, 同時也引進(jìn)了 先進(jìn)技術(shù)設(shè)備、 經(jīng)營治理 方法和最新高科技信息,創(chuàng)辦了一大批對勞動力 數(shù)量要

13、求較多的加工制 造企業(yè),如紡織和服裝制 造業(yè)、電子及通信設(shè)備制 造業(yè)、電氣機(jī)械及器材制 造業(yè)、玩具制造業(yè)等； 教展提問：珠江三角洲地區(qū)引進(jìn)的大師準(zhǔn)時勉勵評判 同學(xué)回答： 珠江三角量外資來自哪里呢. 洲的外資74%來自港澳地區(qū),這是本區(qū)最大的外示：資來源地； 其中 3的外“ 珠江三資來自祖國的臺灣地區(qū)；角洲外資23的外資來源地在世的主要來界其他地區(qū)；源地 ” 圖提問：珠江三角洲地區(qū)的外向型同學(xué)結(jié)合珠江三角經(jīng)濟(jì)到底是一種怎樣的經(jīng)濟(jì)呢. 教洲地區(qū)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)主要師巡察指導(dǎo)；產(chǎn)業(yè)部門 及外向型經(jīng)濟(jì)老師展現(xiàn)一位同學(xué)的示意圖并 點(diǎn)評總結(jié)：外向型經(jīng)濟(jì)是一種以加工 制造業(yè)為主導(dǎo)產(chǎn)業(yè),以出口外銷為經(jīng) 營方向的經(jīng)濟(jì)

14、；的名稱,邊想象邊畫出外 向型經(jīng)濟(jì)示意圖； （培育 同學(xué)的制造性思維）；展現(xiàn)操作鼠標(biāo)；加深同學(xué)對外向型經(jīng)濟(jì)的懂得；第 52 頁圖7.14：“外 向型經(jīng)濟(jì)一例 ”提問：珠江三角洲地區(qū)生產(chǎn)的產(chǎn) 品是通過什么渠道出口至東南亞、歐同學(xué)回答： 珠江三角 洲地區(qū)是通過港澳貿(mào)易洲、非洲、美洲和大洋洲等地區(qū)的呢. 渠道把本區(qū)的主導(dǎo)產(chǎn)品老師準(zhǔn)時賜予勉勵評判；出口至世界各地的；提問：港澳地區(qū)與珠江三角洲地同學(xué)閱讀第53 頁材料,明確港澳地區(qū)與珠江區(qū)是以怎樣的合作方式進(jìn)展珠江三角洲地區(qū)外向型經(jīng)濟(jì),從而使該地區(qū)三角洲地區(qū)是以“前店后貿(mào)易國際化水平有了大幅度提高的廠” 的基本模式合作進(jìn)展呢. 名師精編優(yōu)秀教案珠江三角洲

15、外向型經(jīng)濟(jì)為培育同學(xué)發(fā)散思維,提問：“前 的；兩地區(qū)正是實行了這店后廠 ”模式充分利用兩地的互補(bǔ)優(yōu) 種進(jìn)展外向型經(jīng)濟(jì)的合勢,實現(xiàn)了強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手；你認(rèn)為這種分 作模式,到 20 世紀(jì)末,工合作模式仍對哪些地區(qū)有借鑒意 珠江三角洲才成為全球義. 最大的電子和日用消費(fèi)老師準(zhǔn)時點(diǎn)評、勉勵,品生產(chǎn)出口基地之一；同學(xué)發(fā)揮想象力,發(fā)表自己的見解；回答： “ 前店后廠 ”的分工合作模式對我國經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的沿海地區(qū)如遼中南地區(qū)、環(huán)渤海地區(qū)、長江三角洲地區(qū)等發(fā)展外向型經(jīng)濟(jì)有重要的借鑒意義；展 同學(xué)觀看；示： “ 珠江三角洲和全國 GDP增長曲線” 圖支配分組探討 1：外向型經(jīng)濟(jì)對 同學(xué)讀圖分析： 珠江區(qū)域經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展有帶動

16、作用；1在人 三角洲國民經(jīng)濟(jì)進(jìn)展速均國內(nèi)生產(chǎn)總值 GDP 的變化上,珠 度的變化；江三角洲地區(qū)和全國的趨勢有何差 小組爭論, 學(xué)習(xí)小組異. 2 這種差異在 20 世紀(jì) 80 歲月中 代表發(fā)言；回答：1在期后,變得越來越明顯；請你分析其 人均國內(nèi)生產(chǎn)總值的變緣由；化上,珠江三角洲地區(qū)增長幅度較大, 而全國人均國內(nèi)生產(chǎn)總值的增長幅度卻較?。?2這種差異在 20 世紀(jì) 80 歲月中期后,變得越來越明顯；主要是由于珠江三角洲地區(qū)領(lǐng)先實行改革開放,以“ 前店后廠 ” 的分工合作模式大力進(jìn)展了外向型經(jīng)濟(jì),因而人均國內(nèi)生產(chǎn)總值大幅度上升；支配分組探討 2：外向型經(jīng)濟(jì)可 同學(xué)分組爭論, 各述以在短時間內(nèi)促進(jìn)經(jīng)

17、濟(jì)的快速進(jìn)展,己見；但同時也會帶來一些問題；結(jié)合課本名師精編 優(yōu)秀教案第 54 頁活動 2 和第 55 頁的閱讀材料,談?wù)勛约旱目捶?；（培育合作精神）支配分組探討 3：我國地區(qū)差異 同學(xué)分組爭論, 各抒 龐大,各地區(qū)依靠不同的特色經(jīng)濟(jì),己見；可以進(jìn)展具有不同特色的經(jīng)濟(jì)；（培 養(yǎng)發(fā)散思維）承轉(zhuǎn)敘述：珠江三角洲地區(qū)經(jīng)濟(jì) 進(jìn)展的一個顯著標(biāo)志是城鎮(zhèn)的迅猛 進(jìn)展,可以說城鎮(zhèn)的進(jìn)展是珠江三角 洲地區(qū)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的必定結(jié)果；下面我 們就來明白一下珠江三角洲地區(qū)城 鎮(zhèn)的進(jìn)展；三、城鎮(zhèn)的播放引導(dǎo)同學(xué)明確：珠江三角洲地區(qū)同學(xué)觀看, 說說珠江進(jìn)展視頻：珠改革開放前后最顯著的變化是土地三角洲地區(qū)在改革開放江三角洲利用方式

18、的變化： 前期農(nóng)田寬闊以農(nóng)前后的龐大變化；地區(qū)改革業(yè)用地為主 ,后期卻是城鎮(zhèn)密集；開放前后 的變化展提問：為什么珠江三角洲地區(qū)改閱讀材料： 引導(dǎo)同學(xué)革開放前后土地利用方式會發(fā)生如閱讀 “珠江三角洲的民工示： “ 珠江三角洲獨(dú)此大的變化 .形成這種龐大變化需要潮” ；特的土地哪些條件呢 . 利用景 觀” 圖、“ 川流不 息的民工 潮” 圖啟示摸索：同學(xué)們,畫中的城鎮(zhèn)同學(xué)回答： 居住、 建幢幢建筑,都是用來干什么的.城鎮(zhèn)工廠、辦學(xué)校、辦醫(yī)院等；的建筑越來越多,這是為什么同學(xué)回答： 當(dāng)?shù)厥Ｓ? 老師：勉勵同學(xué)積極發(fā)言；分組爭論珠江三角洲地區(qū)以下地理事物之間的相互關(guān)系,用序號將它們排列起來,并派小組代

19、表加上適當(dāng)?shù)膭釉~,用一段完整的話表述出勞動力和外來勞動力越 來越多,人口急劇膨脹；同學(xué)爭論、 排序、 口 頭表述后, 老師點(diǎn)評； 師 生共同總結(jié)得出： 珠江三 角洲地區(qū)加工制造業(yè)的來；進(jìn)展,促進(jìn)了餐飲、 消遣、加工制造業(yè)的進(jìn)展；運(yùn)輸?shù)确?wù)行業(yè)的進(jìn)展；餐飲、消遣、運(yùn)輸?shù)确?wù)業(yè)的 這些非農(nóng)產(chǎn)業(yè)為當(dāng)?shù)靥徇M(jìn)展 ；供了大量就業(yè)機(jī)會,不僅城鎮(zhèn)的進(jìn)展；吸納了本地剩余勞動力,大量就業(yè)機(jī)會；仍吸納了大量的外地勞名師精編 優(yōu)秀教案大量剩余勞動力和外地勞動 動力；正是由于非農(nóng)產(chǎn)業(yè)力；的進(jìn)展和人口的遷入,珠土地利用方式發(fā)生顯著變化；江三角洲才有越來越多同學(xué)： 的農(nóng)業(yè)用地被轉(zhuǎn)變?yōu)楣I(yè)、交通和城鎮(zhèn)建設(shè)用 地,這些非農(nóng)用地

20、散布在 城郊和鄉(xiāng)鎮(zhèn), 與尚存的農(nóng) 業(yè)用地相鄰, 形成了居住 用地、 工業(yè)用地、 基礎(chǔ)設(shè) 施用地和農(nóng)業(yè)用地交叉 分布的特殊土地利用景 觀,有力地促進(jìn)了城鎮(zhèn)的 進(jìn)展；小結(jié) 老師小結(jié)：由于珠江三角洲改革 開放后,外向型經(jīng)濟(jì)日益富強(qiáng)、產(chǎn)業(yè) 結(jié)構(gòu)發(fā)生重大調(diào)整,才使本區(qū)人口越 來越多,土地利用方式發(fā)生顯著變 化,可見,珠江三角洲地區(qū)土地利用 方式發(fā)生顯著變化的形成條件是：外 向型經(jīng)濟(jì)富強(qiáng),產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整；課堂練習(xí)呈教會同學(xué)利用表格將紛雜的知同學(xué)填表, 學(xué)會這種現(xiàn)： 表格識簡化；學(xué)習(xí)方法；1展引導(dǎo)同學(xué)觀看“珠江三角洲城鎮(zhèn). 同學(xué)： 1984 年即改分布的變化 ”圖,結(jié)合地圖說說珠江革開放初期珠江三角洲示：“珠

21、江三角洲三角洲城鎮(zhèn)變化的進(jìn)展有什么特點(diǎn)地區(qū)城鎮(zhèn)分布稀疏,數(shù)量城鎮(zhèn)分布老師點(diǎn)評勉勵：同學(xué)們觀看得較少, 規(guī)模較小, 非農(nóng)業(yè)的變化 ”很認(rèn)真,回答得很現(xiàn)實. 人口增長緩慢；2022 年圖時珠江三角洲城鎮(zhèn)分布密集,數(shù)量多,規(guī)模大,非農(nóng)業(yè)人口增長很快；同桌同學(xué)爭論：同學(xué)們結(jié)合圖 78 和前面所學(xué)學(xué)問爭論珠江三角洲 城鎮(zhèn)化的進(jìn)展為何會有如此大的變同桌同學(xué)爭論, 全班 派兩名代表發(fā)言, 老師點(diǎn) 評,師生總結(jié)： 珠江三角化. 洲地區(qū)最早實行改革開 放,成為我國對外開放的 前沿陣地, 外向型經(jīng)濟(jì)日 益富強(qiáng),促使各種服務(wù)業(yè) 快速崛起, 為當(dāng)?shù)厥Ｓ鄤?動力供應(yīng)了大量就業(yè)機(jī) 會,并吸納了大量的外地 勞動力,因而促進(jìn)了房地 產(chǎn)業(yè)的進(jìn)展, 城鎮(zhèn)化水平名師精編 優(yōu)秀教案不斷提高, 城鎮(zhèn)化的進(jìn)展進(jìn)入新的