大班游戲教案(20篇)

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 大班游戲教案(20篇) 大班嬉戲教案(20 篇) 大班嬉戲教案 第 1 篇： 跳繩毽嬉戲活動 ? 活動目標(biāo) ? 進(jìn)展幼兒腿部氣力及動作的靈敏性，協(xié)調(diào)性，切實性，提高平衡才能。 活動資料：踢繩毽 ? 活動方法 ? 1 踢繩毽（毽子上頭拴一根繩子）手持繩端，用腳的內(nèi)側(cè)，外側(cè)或兩腳交替踢毽。 2 一踢一接毽子（雞毛毽）用手托毽子，輕輕上拋，用一腳內(nèi)側(cè)踢毽子，再用手接住。反復(fù)練習(xí)拋，踢，接的動作，還能夠用手，腳，面，抬平大腿等處接毽子。 3 連續(xù)踢毽子，用左（右）叫內(nèi)側(cè)，或外側(cè)連續(xù)踢毽子，使毽子不落地，也能夠用左右腳交替連續(xù)的踢毽子。 4 團(tuán)體踢毽子，兩人，三人或

2、多人圍成圈，交替或輪替踢毽子，使毽子不落地。 規(guī)矩要求 ? 1 按照規(guī)定動作及要求踢毽子。 2 踢毽子過程中，假設(shè)未踢中或未接住毽子，使毽子落地那么為失敗。 ? 3 記數(shù)比賽時，從踢中次數(shù)最多的一隊為勝。 教與學(xué)提示 ? 1 年齡小的幼兒，以踢繩毽為主。 2 先讓幼兒個人掌管簡樸的，不一樣的繩毽子方法，然后再變換花招或舉行比賽。 3 因地制宜制作各種不一樣的毽子，舉行踢繩毽子嬉戲活動。 大班嬉戲教案 第 2 篇： 找位置 ? 目的：1教孩子學(xué)會將象棋子擺在棋盤的固定位置上，認(rèn)記讀象棋上的字。 2培養(yǎng)幼兒初步的空間感知力。 打定：32 枚與棋子一樣大的圓形紙板，將原象棋上全體的字，用紅綠兩色筆分

3、別照抄在圓板紙的一面。 玩法：1將棋盤鋪好，成人用膠水將圓紙板粘在棋盤的正確位置上，露出有字一面。 2將原棋子倒出，由孩子分為紅綠棋兩組，成人引導(dǎo)孩子根據(jù)棋子上的字在棋盤上對號入座，把棋子擺在棋盤的對應(yīng)位置上。 3孩子會擺會，成人和孩子各擺一組，看誰速度快，誰為第一。 4孩子擺熟后，將圓字板拿走，讓孩子試著把棋子直 接在棋盤的正確位置上擺好。 大班嬉戲教案 第 3 篇： 丟沙包 ? 活動目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒探索各種玩沙包的方法。 2、磨練幼兒拋、扔、投及躲閃的才能。 3、進(jìn)展幼兒的創(chuàng)造力、協(xié)調(diào)才能及協(xié)作才能。 4、激發(fā)幼兒探索身體運動的樂趣。 5、經(jīng)過比賽，磨練投的切實性及奔跑的才能。 活動打

4、定： 沙包一人一個。 活動過程： 1、聽音樂做一下熱身運動。 2、教師今日給小摯友帶來了禮物（沙包），小摯友熱愛嗎？（熱愛）教師也很熱愛，來一下，（做扔、踢的動作）哦，原先沙包這么好玩??！小摯友想一下除了扔、踢、投，還能夠怎樣玩呢？請小摯友再想一想，看誰想的玩法多？小摯友能夠自玩也能夠和小摯友一齊玩。 3、請小摯友用各種方法玩沙包，發(fā)揮自的想象力，想出和其他小摯友不一樣的玩法，可是要留神，在拋、踢、扔投沙包的時候，不要打到其他小摯友。 4、表示自的玩法：請不一樣玩法的幼兒表示自玩沙包 的方法。最終教師跟小摯友一齊總結(jié)，并說出玩沙包用的什么動作（如：拋、扔、投、踢、打等）。賞賜玩法奇怪的小摯友。

5、（賞賜星星） 5、小摯友真聰明，想了這么多玩沙包的方法。小摯友想持續(xù)玩嗎？（想）。拿們來舉行一項比賽：投沙包，先聽一下比賽規(guī)矩：全班小摯友分成兩組，每組前方兩米處有一紙箱，每組幼兒接力投沙包，看那組投進(jìn)的多，多者為勝。反復(fù)比賽幾次。再舉行其次種投沙包的比賽：請兩個小摯友來比賽，記錄投的個數(shù)，最終決賽，比出前六名的小摯友。（各獎一顆小星星） 6、比賽終止：表揚一下肯動腦筋的小摯友，等下一次們再玩沙包的其他比賽好嗎？（好） 7、開著火車回到教室。 大班嬉戲教案 第 4 篇： 坐踢球 ? 目的： 練習(xí)坐著踢球，提高腿部的生動性，進(jìn)展眼和腳的合作才能。 打定： 將椅子擺成一圈，大球一個。 玩法： 幼兒

6、坐在椅子上，用腳相互踢球傳接。不能將球滾出圈。 嬉戲能夠分組舉行。 提議： 椅子之間的距離不宜過大，以免把球滾出圈。 加入嬉戲的幼兒以六至十人為宜。 大班嬉戲教案 第 5 篇： 山洞戲 ? 活動目標(biāo)： 1 進(jìn)取加入結(jié)伴舉行的搭山洞過山洞的活動，進(jìn)展研發(fā)力。 2 進(jìn)展根本動作，進(jìn)不肌肉的耐力和團(tuán)體的協(xié)調(diào)性。 3 在活動中體驗告成和合作活動的樂趣。 活動打定：音樂 ? 活動過程; ? 1 熱身 ? 教師率領(lǐng)幼兒隨著音樂舉行做操。 2 開頭嬉戲 ? 幼兒嘗試用身體的不一樣部位搭山洞師：以前，們玩過鉆山洞的嬉戲，今日，們來用身體搭山洞，想一想，試一試，用身體能搭出怎樣的山洞呢？幼兒自由探索教師，教師查

7、看，指導(dǎo)，指點幼兒留神安好。 讓三四個幼兒一組，搭成一個山洞，再讓一組幼兒用不一樣的方式，鉆過山洞，鉆的幼兒，以不碰倒山洞，先鉆過 的一方為勝，嬉戲次數(shù)根據(jù)幼兒愛好和活動量而定，每次嬉戲重新推選塔山洞的幼兒。 3 終止片面 ? 最終嬉戲終止時后，教師和幼兒在音樂嬉戲中，相互捶背敲敲腿，舉行放松活動，終止嬉戲。 大班嬉戲教案 第 6 篇： 跑步比賽活動 ? 活動目標(biāo) ? 1 進(jìn)展幼兒跑的才能，鞏固腿部氣力。 2 培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的精神。 活動打定 ? 在場地上畫好一條直線作起跑線和終點線 ? 活動玩法 ? 教師把幼兒分成兩組，分別站在起點線后面，聽信號，教師說：跑各組第一名幼兒 ? 將開頭跑，一

8、向跑到終點線，然后各組其次名幼兒就之后跑，跑到終點線，就這樣依次舉行，直到最終一名幼兒跑完，那一組幼兒最先跑完，就那一組為勝。 活動要求 ? 跑的時候不能夠跨出起跑線，不然作犯規(guī)。 留神事項 ? 跑的時候留神安好，不要相互碰撞。 ? 大班嬉戲教案 第 7 篇： 練習(xí)跑的嬉戲 ? 嬉戲名稱：小司機(jī) ? 嬉戲目的：經(jīng)過嬉戲讓幼兒練習(xí)向指定的方向跑，進(jìn)展四散跑的才能。 嬉戲打定：1 在場地上四角放上四張椅子，椅背上分別貼上紅、黃、藍(lán)、綠、四種顏色 ? 的汽車圖片，表示那里是車庫。 2在場地相對的兩側(cè)畫兩條平行線，然后放椅子若干（與幼兒人數(shù)相等）。 3 幼兒人手一輛小汽車。 嬉戲玩法和規(guī)矩：1 嬉戲前

9、幼兒分成兩組，手拿小汽車分別坐在各自的椅子上 2 嬉戲開頭，教師報告幼兒：今日，小摯友都要當(dāng)司機(jī)，和教師一齊玩一個開汽車的嬉戲，教師是指揮交通的警察。3 向幼兒介紹車庫和交通規(guī)矩，并要求幼兒聽清警察的口令，按口令要求開車。4 教師發(fā)出口令：小司機(jī)上班了，都去開車吧。聽到口令后，幼兒在場地上模仿開車，在場地上四散跑，隨后教師發(fā)出口令：小司機(jī)下班了，快把自的汽車開到極致的車庫里去吧。幼兒聽到口令后，急速將自開得汽車按顏色開到車庫，并回復(fù)各自的座位上。5 重新拿自的汽車后，嬉戲重復(fù)舉行。 嬉戲提議：1 指點幼兒防止相互碰撞。2 跑的時間不宜 過長，留神動靜交替。 大班嬉戲教案 第 8 篇： 蹦蹦床上

10、的字寶寶 ? 目的：1復(fù)習(xí)有關(guān)漢字； ? 2磨練幼兒的彈跳力。 打定：將要復(fù)習(xí)的漢字字卡若干。 玩法：將字卡字朝下放在蹦蹦床中間，幼兒站在字卡周邊。教師發(fā)出預(yù)備跳的口令后，幼兒便用力兒彈跳，直到字卡字朝上，這時幼兒停下認(rèn)讀上頭的漢字，認(rèn)錯了，教師協(xié)助校正，幼兒持續(xù)玩。 提示：1如幼兒過多，可將幼兒分組。由于字卡在強(qiáng)烈的振動下，時而字朝上，時而字朝下，幼兒彈跳效果不成能全體字卡最終都字朝上。所以各組宜交替玩，時間 3-5 分鐘，到達(dá)認(rèn)讀的效果即可。 2蹦蹦床是大型玩具，所以玩時教師要留神幼兒的安好。 大班嬉戲教案 第 9 篇： 玩報紙嬉戲活動 ? 活動目標(biāo) ? 1 穩(wěn)定跑步的正確模樣，訓(xùn)練跑的速

11、度。 2 能開動腦筋，運用多種方法練習(xí)跑。 3 培養(yǎng)幼兒機(jī)敏大膽。 ? 活動打定 ? 1 幼兒人手一張報紙。 2 韻律操音樂的磁帶及錄音機(jī)。 活動過程 ? 1 開頭片面 ? 幼兒入場做打定運動：幼兒手拿卷好的報紙，在音樂中有精神的入場。 2 打定運動（韻律操）：幼兒在教師的率領(lǐng)下，聽音樂有節(jié)奏的手拿卷好的報紙， ? 有精神的做操。 根本片面 ? 1 教師開啟報紙，啟發(fā)幼兒邊想邊嘗試，不用手去協(xié)助怎樣才能讓報紙貼在胸前而不掉下來，讓幼兒自由分散的活動。 2 試后請幼兒集中，談?wù)剣L試的結(jié)果，得出結(jié)論：把報紙貼在胸口，快速的跑。 3 其次次嘗試將報紙貼在胸前往前跑，試跑幾下，讓幼兒得到結(jié)論，跑得越快

12、報紙貼得越緊，越不輕易掉下來。 終止片面 ? 教師率領(lǐng)幼兒做大哭大笑的表情，以放松肌肉和心緒，對幼兒活動情景作簡樸評價，幼兒在音樂聲中步回到教室。 ? 大班嬉戲教案 第 10 篇： 毛毛蟲登山 ? 目標(biāo)：進(jìn)展手指的生動性，感受和同伴嬉戲的快樂。 打定：適合的搭配音樂及空氣 ? 過程：由一位幼兒伸直食指當(dāng)做是毛毛蟲，而另一位幼兒把手掌張開手臂伸直，當(dāng)毛毛蟲的人就從對方的指尖開頭逐漸地爬到其腋下，這時候，假設(shè)對方做出怕癢的動作或者笑出聲便輸了。幼兒兩人一組自由結(jié)伴舉行嬉戲，嬉戲舉行 4-5 次，可重新結(jié)伴玩嬉戲。 大班嬉戲教案 第 11 篇： 小白兔鉆山洞嬉戲活動 ? 活動目標(biāo) ? 進(jìn)展幼兒聽信號

13、快速變換方向的才能。 活動過程 ? 1 教師先向幼兒介紹嬉戲的名稱及玩法。 名稱：小白兔鉆山洞 ? 玩法：1 將加入嬉戲的人，分成人數(shù)相等的三個活兩個小組，第一組和其次組幼兒，每個人手拉手舉起來，組成一個山洞。第三組的幼兒就能扮小白兔。 2 嬉戲開頭后，教師將小白兔集合在一齊，手拉手邊跳邊唱。一二組扮山洞的幼兒也隨著唱歌，一會兒教師突然喊：狼來了！狼來了！小白兔們就一齊競相鉆山洞，一個洞 只能鉆一個人，最終有沒有鉆到洞的人，就要表演一個節(jié)目。就這樣，第一組和其次組的幼兒相互調(diào)換，嬉戲持續(xù)舉行。 2 教師率領(lǐng)幼兒舉行嬉戲，并留神安好。 3 嬉戲終止后，教師做活動總結(jié)。 大班嬉戲教案 第 12 篇

14、： 跳房子嬉戲活動 ? 活動目標(biāo) ? 1 進(jìn)展幼兒投準(zhǔn)，單腳騰躍動作，鞏固幼兒腿部氣力，提高幼兒平衡才能。 2 培養(yǎng)幼兒參與意識，競爭意識，規(guī)矩意識。 活動打定 ? 1 在場地上畫好格子當(dāng)作房子。 2 打定一個小沙包。 活動過程 ? 1 熱身 ? 教師率領(lǐng)幼兒一齊舉行熱身活動，如;模仿操，慢跑等，盡量把幼兒的身體活動開。 2 教師向幼兒介紹嬉戲的名稱，并向幼兒講解和示范各種玩法。 嬉戲規(guī)矩：1 幼兒在玩嬉戲時，假設(shè)沒有按照規(guī)定依次踢跳，判為失敗。 2 在跳房子過程中，腳或小沙包壓線或出格均為失敗。 ? 玩法：幼兒站在第一格線外，將小沙包透進(jìn)第一格，跨進(jìn)其次格單腳跳進(jìn)第三格，雙腳跨進(jìn)第四第五格，

15、然后單腳跳進(jìn)第六格，再雙腳跨進(jìn)七八格，單腳跳進(jìn)第九格，跳轉(zhuǎn)身后再依次回到至其次格時，單腳站住并用手撿起小沙包，跨出第一格，然后再將小沙包投進(jìn)其次格，如此依次舉行，以不許犯規(guī)少犯規(guī)，并先跳完者為勝。 3 教師率領(lǐng)幼兒舉行嬉戲，并留神安好。 4 嬉戲終止，教師率領(lǐng)幼兒舉行放松活動。 5 活動總結(jié) ? 教師總結(jié)幼兒今日的表現(xiàn)，表揚和激勵幼兒在活動中表現(xiàn)進(jìn)取，好的幼兒，讓幼 ? 兒在玩嬉戲的同時，感受到體育活動的快樂，同時，教師也要照管到那些在活動中比 ? 較寧靜的幼兒，表現(xiàn)不好的幼兒，激勵他們加油，下次會表現(xiàn)得更好等，使其他們能 ? 在活動中活躍起來，以培養(yǎng)他們對體育嬉戲活動的興趣。 大班嬉戲教案

16、第 13 篇： 坐滾球 ? 目的： 練習(xí)向后傳球，培養(yǎng)幼兒手眼合作的才能，體會合作嬉戲的快樂。 ? 打定： 將椅子擺成一列，小球一個。 玩法： 幼兒坐在椅子上，由第一名幼兒開頭，將小球從椅子下頭向后滾。傳給最終一名幼兒后，再由后向前將球滾回來。嬉戲能夠反復(fù)舉行。 提議： 椅子之間的距離能夠稍大一些，以便當(dāng)幼兒滾動小球。 大班嬉戲教案 第 14 篇： 練習(xí)走的嬉戲 ? 嬉戲名稱：小老鼠過河 ? 嬉戲目的：經(jīng)過嬉戲，讓幼兒練習(xí)一個跟著一個走，提高排隊走才能。 嬉戲打定：在場地上畫兩條相距 1015 米的平行線當(dāng)作小河幼兒每人一個布繩。 嬉戲的玩法及規(guī)矩： 1 將幼兒分成人數(shù)相等的四組，分別組成路縱

17、隊站在平行線一側(cè)。2 教師扮演老鼠媽媽幼兒每人腰系一根布繩（留長一端作為老鼠的尾巴）扮演小老鼠。3 嬉戲前除排頭小老鼠外，其余小老鼠依次抓住前面小老鼠的尾巴。4 嬉戲時，當(dāng)小老鼠聽到老鼠媽媽說：小老鼠，們排隊出去玩吧時，小老鼠一個跟著一個走向河對岸（另一側(cè)的平 行線）5 嬉戲可重復(fù)舉行。 嬉戲提議： 1 初學(xué)者為保證幼兒一個跟著一個走，可要求幼兒務(wù)必要拉住前面幼兒腰間的繩子，且走路時不要太快。 2 待幼兒熟諳嬉戲后，可讓幼兒不抓繩子，一個跟著一個走，并指點幼兒走路時抬頭，挺胸。 大班嬉戲教案 第 15 篇： 練習(xí)跳的嬉戲 ? 嬉戲名稱：小白兔搬蘿卜 ? 嬉戲目的：經(jīng)過嬉戲讓幼兒練習(xí)雙腳向前進(jìn)跳

18、，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性。 嬉戲打定：1 在場地一端畫一條直線，作為起跳線，在直線前方約 3 米處畫一個大圓，表示田地，內(nèi)放畫有蘿卜的圖片若干（數(shù)量為幼兒人數(shù)的三倍）2 幼兒人手一個兔子的頭飾。3 籃子四個。 嬉戲玩法及規(guī)矩：1 幼兒分散站在起跑線上，由教師介紹嬉戲并調(diào)配主角，布置任務(wù)。2 嬉戲開頭兔媽媽（教師）說：今日早晨，兔媽媽拔了大量蘿卜放在田里，此刻兔媽媽想請小兔子，協(xié)助到田里去把蘿卜拿回來，到田里去的路上，小兔子只能跳（教師可示范）著來回。3 嬉戲舉行時，教師扮演兔媽媽，指點幼兒要留神的問題。4 嬉戲直至田里的蘿卜，全部搬完后終止。 ? 嬉戲提議：1 嬉戲中務(wù)必要幼兒遵守規(guī)矩，尤其要給

19、幼兒強(qiáng)調(diào)跳去跳回。 2 幼兒人數(shù)較多時可分組舉行。 大班嬉戲教案 第 16 篇： 小孩小孩真愛玩 ? 活動目標(biāo)： 1、在活動中練習(xí)聽信號向指定方向跑。 2、在教師的指點下，念完兒歌后才能跑。 3、容許和大家一齊嬉戲。 活動打定：幼兒服裝（球鞋、舒適便于運動的衣服）、音樂 ? 活動過程： 1、學(xué)習(xí)兒歌小孩小孩真愛玩兒歌資料：小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，摸摸*跑回來。 2、介紹嬉戲玩法教師和幼兒共同念兒歌，聽到教師指定方向后再向指定方向跑或走。 提出嬉戲要求： （1）聽領(lǐng)會教師在嬉戲中的指令。 （2）在奔跑的時候不要撞到同伴。 （3）摸完東西，要馬上回到教師身邊。 大班嬉戲教案 第 17 篇：

20、 肘傳球比賽 ? 目的： 練習(xí)用肘部傳球，提高身體的生動性。 培養(yǎng)合作精神。 打定： 椅子，球，球筐。 玩法： 應(yīng)對面將椅子擺成兩排，幼兒自由分成兩組。聽到信號后，每組從排頭的幼兒開頭用雙臂的肘部夾球，向旁邊傳；下一名幼兒同樣用雙臂的肘部接球。比一比哪組傳得快，先傳到隊尾的一組獲勝。 提議： 球的大小要適當(dāng)。 大班嬉戲教案 第 18 篇： 坐傳球 ? 目的： 練習(xí)坐著傳球，提高上肢的生動性。 體會合作嬉戲的快樂。 打定： 將椅子擺成一列，大球一個 ? 玩法： 幼兒縱排坐在椅子上，由第一名幼兒開頭，雙手抱球從頭頂向后傳。傳給最終一名幼兒后，再由后向前傳回來。游 戲能夠反復(fù)舉行。 提議： 能夠引導(dǎo)幼兒用不一樣的模樣、從頭上或身體兩側(cè)等不一樣部位傳球。