二年級上冊數學教案-9.2 農家小院（2）-北師大版

1、農家小院教學設計【教學內容】：北師大版二年級上冊教科書第9394頁農家小院【學習目標】：（1）結合“農家小院”的具體情境，經歷尋找信息、提出問題、分析和解決問題的過程，學習解決問題的方法，進一步鞏固除法的意義。 （2）能夠運用乘法、除法與倍的知識，分析和解決一些簡單的實際問題，初步培養(yǎng)分析和解決問題的能力。 （3）學生在與同伴交流解決問題的過程中，感受數學與生活的密切聯系，初步形成應用數學的意識?！窘虒W重點】：對除法意義的理解和較熟練地用乘法口訣計算除法?！窘虒W難點】：提取信息，提出問題并用乘、除法解決問題?！窘虒W用具】：教學課件【教學過程】：一、情境導課師：（出示情境圖）笑笑的外婆家有一座漂

2、亮的農家小院，今天老師帶大家參觀一下這座農家小院。（板書課題“農家小院”）二、經歷收集信息，提出問題，解決問題的解題過程。1、觀察情境圖，發(fā)現數學信息。師：請大家仔細觀察這幅圖，觀察這幅圖的時候，請你從左到右、或從上到下做到有序觀察，看一看你能發(fā)現哪些數學信息？師：請注意（1）發(fā)現數學信息時，既要注意文字信息，還要注意圖示信息；（2）請你在心里把你發(fā)現的數學信息收集并整理，整理時注意把有聯系的信息放在一起；（3）請同學們仔細觀察情境圖，多想一想。2、學生匯報交流，并整理數學信息。 師：下面請同學們說一說，你發(fā)現了到哪些數學信息？（老師引導學生說數學信息，并強調信息的完整性）師生共同發(fā)現的數學信

3、息整理如下：（1）有6串玉米，每串8個。（2）有20個南瓜，每筐裝4個。（3）青椒高7厘米，黃瓜高35厘米。（4）一共有12只兔子，有4個籠子。（5）摘了54個柿子，每盒裝6個。3、師生共同分析第一組數學信息，提出問題，解決問題。師：根據我們發(fā)現的數學信息，你能提出用乘法或除法解決的數學問題嗎？ （出示第一組玉米信息圖）師：我們先來看第一組信息， （1）你能提出什么數學問題？（2）怎樣列式解答？（3）為什么？（同桌之間交流，嘗試解答）師：現在請大家匯報交流。（根據學生匯報提出的問題，老師引導學生匯報交流，包括提出的問題、列式、為什么、含義、提醒）（板書：求幾個相同加數的和用乘法）4、分小組合作

4、，研究剩余4組信息，提出和解決問題師：剛才解決問題的時候是如何做的？（提出數學問題，列式解答，問學生為什么用這種方法解答？）根據這樣的思路，分組研究剩下的幾組數學信息。（老師引導學生分組匯報交流，包括提出的問題、列式、為什么、含義）小組交流并匯報：（1）有20個南瓜，每筐裝4個，能裝幾筐？（為什么用除法？想20里面有幾個4？）（2）青椒高7厘米，黃瓜高35厘米,黃瓜的高度是青椒的幾倍？（為什么用除法？想求一個數是另一個數的幾倍，用除法。）（3）一共有12只兔子，有4個籠子，平均每個籠子住幾只兔子？（為什么用除法？是把12平均分成4份，求每一份，12，4，3分別表示什么意思）（板書：求幾份、求一份、求倍數，都屬于平均分，用除法）5、全課梳理總結并出示副標題（板書：用乘除法解決數學問題）6、找找生活中可以用乘法或除法解決的生活問題，并嘗試解答。三、全課總結。四、鞏固練習,學以致用練一練1.你讀懂了什么？你能提出用乘法或除法解決的問題嗎？并解答，說說為什？練一練2.（1）根據上面的信息，請你提出兩個可以用乘法解決的問題。（2）李老師買了同一種商品，正好花了36元，他可能