2022年全新初中信息技術(shù)word教案全集

1、熟悉 Word 授課時(shí)間：年月日 星期總第節(jié)【教學(xué)目標(biāo)】學(xué)問與技能1使同學(xué)明白 Word 字處理軟件的功能；2使同學(xué)把握啟動(dòng)和退出 Word 的方法；3使同學(xué)熟悉 Word 窗口的組成；4使同學(xué)把握在 Word 中新建文檔、儲(chǔ)存文檔的方法；過程與方法1提高同學(xué)輸入漢字的才能；2培育同學(xué)的鍵盤操作才能；情感、態(tài)度與價(jià)值觀培育同學(xué)利用運(yùn)算機(jī)處理文字的意識(shí)和才能；【教學(xué)重點(diǎn)】1Word 字處理軟件的用途和功能；2新建文檔、儲(chǔ)存文檔的方法；【教學(xué)難點(diǎn)】?jī)?chǔ)存文檔的方法；【教學(xué)方法】演示法、自學(xué)法；1多媒體網(wǎng)絡(luò)教室； 2老師預(yù)備好的文字素材；【教學(xué)預(yù)備】【課時(shí)支配】1 課時(shí)；【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入課題 老師

2、展現(xiàn)用 Word 編輯的板報(bào)、日記、作文等樣例,由此導(dǎo)入課題；二、新課1字處理軟件的功能 你認(rèn)為 Word 有哪些功能 Word 具有對(duì)文章進(jìn)行編輯、修飾、排版、打印等功能；2啟動(dòng) Word 老師演示啟動(dòng) Word 的兩種方法：1“ 開頭” 按鈕； 2快捷方式圖標(biāo)；3熟悉 Word 窗口 老師提出要求： 自學(xué) Word 窗口的組成, 完成書中第 95 頁(yè)練習(xí) 1寫出 Word 窗口中 各部分的名稱 ；4新建 Word 文檔 自學(xué)新建文檔的兩種方法；自學(xué)后要求同學(xué)小結(jié)新建文檔的方法；1使用菜單； 2使用工具欄按鈕；5輸入文字 一段文字輸入完畢后,按一下回車鍵,表示一個(gè)自然段的終止；6儲(chǔ)存文檔 老

3、師布置任務(wù)：以“ 日記” 為文件名將文件儲(chǔ)存在系統(tǒng)默認(rèn)的文件夾“ 我的文檔”中；新建一個(gè)文檔,重新輸入一篇文章,然后仍以“ 日記” 為文件名將文件儲(chǔ)存在系統(tǒng) 默認(rèn)的文件夾“ 我的文檔” 中,會(huì)顯現(xiàn)什么情形3Word 文件的默認(rèn)類型是什么 7退出 Word 假如退出 Word,當(dāng)前編輯的文章沒有儲(chǔ)存會(huì)顯現(xiàn)什么情形怎樣處理 三、課堂練習(xí) 啟動(dòng) Word,要求將練習(xí) 3 以“ 笑臉病毒” 為文件名儲(chǔ)存文件；四、課堂小結(jié) 老師與同學(xué)共同完成小結(jié),強(qiáng)調(diào)：一段文字輸入完畢后,按一下回車鍵,在該段后會(huì)產(chǎn)生一個(gè)回車符,表示一個(gè)自然段的終止；Word 文件的默認(rèn)類型是“DOC” ；Word 中全部操作,通常都可

4、以通過菜單中的選項(xiàng)實(shí)現(xiàn),工具按鈕可簡(jiǎn)化操作；五、布置作業(yè) 用 Word 寫一篇日記；【板書】熟悉 Word 一、Word 字處理軟件的功能 二、啟動(dòng) Word 三、熟悉 Word 窗口 四、新建 Word 文檔 方法一：“ 文件” “ 新建” 空白文檔“ 確定”；方法二：使用“ 新建” 工具按鈕；五、輸入文字 一段文字輸入完畢后再按回車鍵,表示一個(gè)自然段終止；六、儲(chǔ)存文檔 1儲(chǔ)存文檔 方法一：“ 文件” “ 儲(chǔ)存” 輸入文件名“ 確定”；方法二：使用“ 儲(chǔ)存” 工具按鈕；2另存文檔 七、退出 Word【教學(xué)后記】修改文檔授課時(shí)間：年月日 星期總第節(jié)【教學(xué)目標(biāo)】學(xué)問與技能1使同學(xué)把握打開文檔的方

5、法；2使同學(xué)把握插入、刪除文字的方法；3使同學(xué)把握自動(dòng)插入日期和時(shí)間的方法；4使同學(xué)把握利用撤消、復(fù)原等操作編輯文檔的方法；過程與方法1培育同學(xué)鍵盤操作才能；2培育同學(xué)編輯文章才能；3培育同學(xué)歸納總結(jié)才能；情感、態(tài)度與價(jià)值觀1培育同學(xué)利用運(yùn)算機(jī)處理文字的意識(shí)和才能；2培育同學(xué)自學(xué)意識(shí)和才能；【教學(xué)重點(diǎn)】編輯文章；【教學(xué)難點(diǎn)】編輯文章；實(shí)踐法【教學(xué)方法】【教學(xué)預(yù)備】多媒體網(wǎng)絡(luò)教室；【課時(shí)支配】1 課時(shí)；【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入課題 由對(duì)輸入的“ 日記” 文檔需要進(jìn)一步修改引入課題；二、新課 1打開文檔 怎樣打開一個(gè)圖畫文件自己試一試打開儲(chǔ)存在磁盤上的“ 日記” 文檔；2插入文字 1自學(xué)插入文字的方法

6、,留意移動(dòng)光標(biāo)的兩種方法；2在日記中“ 接力賽” 的“ 賽” 字前面插入“ 比” 字；3在日記中插入文字“ 氣溫：25” ；4小結(jié)插入文字的方法；老師與同學(xué)一起小結(jié)插入文字和特別字符的方法；3刪除文字1自學(xué)刪除文字的方法；2用兩種不同的方法刪除“ 日記” 中的“ 秋季” 和“ 星期五” 兩詞； 3小結(jié)刪除文字的方法；老師與同學(xué)一起小結(jié)刪除文字的方法；4自動(dòng)插入日期和時(shí)間1自學(xué)自動(dòng)插入日期和時(shí)間的方法；2在“ 日記” 中插入日期和時(shí)間；3小結(jié)自動(dòng)插入日期和時(shí)間的方法； 老師與同學(xué)一起小結(jié)自動(dòng)插入日期和時(shí)間的方 法；5撤消和復(fù)原操作 老師布置任務(wù)：學(xué)習(xí)畫圖程序時(shí)我們?cè)褂贸废僮餍薷漠嬪e(cuò)的一筆,W

7、ord 中不 僅有撤消操作仍有復(fù)原操作, 試一試撤消和復(fù)原操作的作用是什么撤消和復(fù)原操作可以 進(jìn)行多少次 老師與同學(xué)一起小結(jié)撤消和復(fù)原操作的作用和操作方法；三、課堂練習(xí)完成書中練習(xí),要求將練習(xí)3 以“CIH病毒” 為文件名儲(chǔ)存文件；四、課堂小結(jié) 老師與同學(xué)共同小結(jié),強(qiáng)調(diào)：打開、儲(chǔ)存文件的操作有共同之處；進(jìn)行插入、刪除、修改等操作時(shí)第一要挑選光標(biāo)插入點(diǎn)；插入特別字符時(shí)要留意挑選字符類型；五、布置作業(yè) 使用 Word 寫一篇自學(xué)心得；【板書】修改文檔 一、打開文檔 二、插入文字 1移動(dòng)光標(biāo) 1使用鼠標(biāo) 2使用鍵盤 2插入文字 1插入一般字符：將光標(biāo)移動(dòng)到插入文字的位置,輸入文字；2插入特別字符：?jiǎn)?/p>

8、擊“ 插入” “ 符號(hào)” 挑選符號(hào)類型挑選符 號(hào)“ 插入” ；三、刪除文字 方法一：按 Delete 鍵,刪除插入光標(biāo)后面的一個(gè)字符；方法二：按 Backspace鍵,刪除插入光標(biāo)前面的一個(gè)字符；四、自動(dòng)插入日期和時(shí)間 單擊“ 插入” “ 日期和時(shí)間” 挑選有效格式“ 確定”；五、撤消和復(fù)原操作【教學(xué)后記】塊操作和查找、替換授課時(shí)間：年月日 星期總第節(jié)【教學(xué)目標(biāo)】學(xué)問與技能1使同學(xué)把握定義字塊、取消塊定義的方法；2使同學(xué)把握塊移動(dòng)、塊復(fù)制、塊刪除的方法；3使同學(xué)把握查找、替換文字的操作方法；過程與方法1培育同學(xué)編輯文檔的才能；2培育同學(xué)鍵盤操作才能；情感、態(tài)度與價(jià)值觀1培育同學(xué)自學(xué)才能；2培育

9、同學(xué)仔細(xì)細(xì)致的工作態(tài)度；【教學(xué)重點(diǎn)】1字塊操作； 2文字的查找和替換；【教學(xué)難點(diǎn)】字塊操作；【教學(xué)方法】實(shí)踐法、自學(xué)法；多媒體網(wǎng)絡(luò)教室；【教學(xué)預(yù)備】【課時(shí)支配】1 課時(shí)；【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入課題 由編輯文檔時(shí),有時(shí)需要對(duì)大段的文字進(jìn)行移動(dòng)、刪除等操作,導(dǎo)入課題；二、新課 1文字的塊操作 1定義字塊：字塊是文章中連續(xù)的一部分內(nèi)容,它可以是一個(gè)字符或如干個(gè)字符,也可以是整篇文章；定義字塊的方法：使用鼠標(biāo)：調(diào)出“ 日記” 文件,練習(xí)使用鼠標(biāo)操作定義字塊的方法；使用鍵盤：學(xué)習(xí)使用鍵盤定義字塊的方法；2取消塊定義 老師要求同學(xué)自學(xué)取消塊定義的方法；3塊移動(dòng) 老師要求同學(xué)自學(xué)塊移動(dòng)的方法；4塊復(fù)制 老師要

10、求同學(xué)自學(xué)塊復(fù)制的方法；5塊刪除 老師要求同學(xué)自學(xué)塊刪除的方法；老師提問：在 Word 中進(jìn)行文字塊的移動(dòng)、復(fù)制、刪除等與在畫圖程序中進(jìn)行圖塊 的移動(dòng)、復(fù)制、刪除等有什么相同之處和不同之處老師布置任務(wù)：要求同學(xué)使用塊操作的方法,輸入書第 以“ 電腦” 為文件名儲(chǔ)存；2文字的查找與替換 1文字的查找104 頁(yè)練習(xí) 2 中的文字,并老師以在同學(xué)輸入的“ 電腦” 文件中查找“ 電腦” 一詞為例,講解并演示查找文字 的方法；老師布置任務(wù)：調(diào)出“ 電腦” 文件,練習(xí)查找文字的方法；2文字的替換 老師以用“ 運(yùn)算機(jī)” 替換“ 電腦” 文件中的“ 電腦” 一詞為例,講解并演示替換文 字的方法；布置任務(wù)：用“

11、 運(yùn)算機(jī)” 替換“ 電腦” 文件中的“ 電腦” 一詞；三、課堂練習(xí)同學(xué)完成練習(xí),要求將練習(xí) 四、課堂小結(jié)4 以“ 歡樂星期天病毒” 為文件名儲(chǔ)存文件；老師與同學(xué)進(jìn)行本節(jié)課的小結(jié),強(qiáng)調(diào)：復(fù)制、移動(dòng)、刪除等塊操作不僅可以用于 圖形,仍可以在文字或其他對(duì)象中應(yīng)用；使用查找與替換的方法可以大大提高查找和 修改的速度而且可以削減漏改、少改等錯(cuò)誤；【板書】塊操作和查找、替換 一、文字的塊操作 1定義字塊 2取消塊定義 3塊移動(dòng) 4塊復(fù)制 5塊刪除 二、文字的查找與替換 1文字的查找 2文字的替換【教學(xué)后記】板報(bào)設(shè)計(jì) 一修飾文字授課時(shí)間：年月日 星期總第節(jié)【教學(xué)目標(biāo)】學(xué)問與技能1使同學(xué)把握組合文檔的方法；2

12、使同學(xué)把握變換字形的方法；3使同學(xué)把握設(shè)置字體和字號(hào)的方法；4使同學(xué)把握文字特別成效的設(shè)置方法；過程與方法1培育同學(xué)設(shè)計(jì)版面的才能；2培育同學(xué)操作鍵盤的才能；情感、態(tài)度與價(jià)值觀培育同學(xué)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新才能；【教學(xué)重點(diǎn)】設(shè)置字體、字號(hào)和字形的方法；【教學(xué)難點(diǎn)】文檔的組合方法；【教學(xué)方法】自學(xué)法、實(shí)踐法；1多媒體網(wǎng)絡(luò)教室； 2老師預(yù)備的文字素材；【教學(xué)預(yù)備】【課時(shí)支配】1 課時(shí)；【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入課題 老師展現(xiàn)樣例 圖 22-1,引出修飾文字的課題；老師布置本節(jié)課任務(wù)：將“ 笑臉病毒”、“ 歡樂星期天病毒” 、“ CIH 病毒” 等三個(gè)文檔合并為一個(gè)文檔,并對(duì)其中文字進(jìn)行修飾；二、新課 1文檔的組

13、合 老師邊講解邊演示將不同的文檔組合在一起的方法：打開第一篇文檔；將光標(biāo)移動(dòng)到最終一行的下面；單擊“ 插入” “ 文件”/ 挑選其次篇文檔“ 確定”；老師布置任務(wù)：調(diào)出“ 笑臉病毒” 文檔、 “ CIH病毒” 文檔和“ 歡樂星期天病毒” 文 檔,將其組合在一起后以“ 病毒” 為文件名儲(chǔ)存文件；2修飾文字老師要求同學(xué)自學(xué)在 1變換字形Word 中修飾文字的各種方法,分別完成以下任務(wù)；將“ 笑臉病毒” 一段文字進(jìn)行“ 加粗” 修飾,將“CIH病毒” 一段文字進(jìn)行“ 斜體”修飾,將“ 歡樂星期天” 一段文字進(jìn)行“ 加下劃線” 修飾；2設(shè)置字體和字號(hào) 分別將“ 病毒” 文檔中的三段文字修飾為仿宋體小四

14、號(hào)、黑體五號(hào)和楷體小四號(hào)；3文字的特別成效如圖 22-2 所示,在各段文字前,分別輸入“ 笑臉病毒”、“ CIH病毒” 和“ 歡樂星期天病毒” ,分別對(duì)輸入的文字進(jìn)行加字符邊框、加字符底紋、字符縮放修飾,分別將輸 入的文字修飾為綠色、藍(lán)色和紅色；老師提問：1對(duì)文字進(jìn)行修飾,第一要做什么操作 2修飾文字可以使用哪兩種方法每種方法的使用特點(diǎn)是什么 3設(shè)置字號(hào)時(shí),表示文字大小的方法有哪幾種 老師要求同學(xué)演示修飾“ 病毒” 文檔的過程；三、課堂練習(xí) 完成書中練習(xí) 1、2；四、課堂小結(jié)老師與同學(xué)共同小結(jié)本節(jié)課所學(xué)學(xué)問,義成字塊；五、布置作業(yè)強(qiáng)調(diào)在修飾文字時(shí)第一要將被修飾的字段定以“ 奧運(yùn) 2022” 為

15、主題寫一篇文章,用自己喜愛的風(fēng)格修飾文字；【板書】板報(bào)設(shè)計(jì) 一修飾文字 一、文檔的組合 二、變換字形1加粗 2傾斜 3加下劃線 三、設(shè)置字體和字號(hào)1設(shè)置字體 2設(shè)置字號(hào) 四、文字的特別成效1加邊框 2加底紋 3字符縮放 4轉(zhuǎn)變顏色【教學(xué)后記】板報(bào)設(shè)計(jì) 二修飾段落授課時(shí)間：年月日 星期總第節(jié)【教學(xué)目標(biāo)】學(xué)問與技能1使同學(xué)把握段落對(duì)齊方式的設(shè)置方法；2使同學(xué)把握段落縮進(jìn)掌握的設(shè)置方法；3使同學(xué)把握行間距和段間距的設(shè)置方法；4使同學(xué)把握文檔的分欄排版方法；過程與方法1培育同學(xué)對(duì)文檔進(jìn)行編輯排版的才能；2培育同學(xué)鍵盤操作的才能；情感、態(tài)度與價(jià)值觀1培育同學(xué)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新才能；2培育同學(xué)的審美才能；【教

16、學(xué)重點(diǎn)】1段落對(duì)齊方式的設(shè)置； 2段落縮進(jìn)掌握的設(shè)置；【教學(xué)難點(diǎn)】1段落縮進(jìn)掌握的設(shè)置； 2分欄排版方式的設(shè)置；【教學(xué)方法】演示法、實(shí)踐法；【教學(xué)預(yù)備】1多媒體網(wǎng)絡(luò)教室； 2老師預(yù)備的文字素材；【課時(shí)支配】1 課時(shí)；【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入課題 老師展現(xiàn)樣例,引入課題；二、新課 1對(duì)齊方式設(shè)置老師展現(xiàn)樣例,如圖23-2 所示,說明左對(duì)齊、居中對(duì)齊、右對(duì)齊、兩端對(duì)齊、分散對(duì)齊等段落對(duì)齊方式,演示設(shè)置段落對(duì)齊方式的方法；老師布置任務(wù)：在“ 病毒” 文檔中插入各段小標(biāo)題,將標(biāo)題居中對(duì)齊,并將文字修 飾為隸書小二號(hào)桔黃色字；在文章的末尾,采納右對(duì)齊方式插入日期,并將文字修飾為 黑體小四號(hào)藍(lán)色字；老師提問：

17、試一試假如不定義字塊,設(shè)置段落對(duì)齊方式對(duì)哪部分有效假如要同時(shí)對(duì) 多段文字設(shè)置對(duì)齊方式,應(yīng)當(dāng)怎么辦2縮進(jìn)掌握設(shè)置 老師介紹：縮進(jìn)掌握可以掌握段落距頁(yè)面左右邊界的距離,仍可以設(shè)置段落的首行 縮進(jìn)和懸掛縮進(jìn)等方式；老師演示縮進(jìn)掌握的設(shè)置方法后,布置任務(wù)：將“ 病毒” 文檔中各段文字設(shè)置為：左、右均縮進(jìn) 1 厘米,并采納首行縮進(jìn)兩個(gè)字符的格式,3行間距和段間距設(shè)置 老師介紹：行間距是指每行之間的距離,段間距是段落之間的距離；由同學(xué)自學(xué)完 成以下任務(wù)：將“ 病毒” 文檔的行間距、段前間距、段后間距分別設(shè)置為倍、1 行、 1 行,老師提問： 設(shè)置行間距和段間距與設(shè)置縮進(jìn)掌握的方法有什么相同之處和不同之處

18、4分欄 老師講解并演示分欄的操作后,要求同學(xué)將“ 病毒” 文檔的前兩段文字分為兩欄,三、課堂練習(xí) 完成書第 115 頁(yè)練習(xí) 1、2；四、課堂小結(jié)老師與同學(xué)共同小結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容,強(qiáng)調(diào) 五、布置作業(yè)Word 只對(duì)選定的部分進(jìn)行分欄；根據(jù)自己喜愛的風(fēng)格,對(duì)“ 奧運(yùn)2022” 進(jìn)行段落修飾；【板書】板報(bào)設(shè)計(jì) 二修飾段落一、對(duì)齊方式設(shè)置1左對(duì)齊 2居中對(duì)齊 3右對(duì)齊 4兩端對(duì)齊 5分散對(duì)齊 二、縮進(jìn)掌握設(shè)置1左右縮進(jìn) 2首行縮進(jìn)和懸掛縮進(jìn) 三、行間距和段間距設(shè)置四、分欄【教學(xué)后記】插入圖片授課時(shí)間：年月日 星期總第節(jié)【教學(xué)目標(biāo)】學(xué)問與技能1使同學(xué)把握插入剪貼畫的操作方法；2使同學(xué)把握插入圖片文件的方法

19、；3使同學(xué)把握設(shè)置圖片格式的方法；過程與方法1培育同學(xué)處理圖片的才能；2培育同學(xué)編輯文檔的才能；3培育同學(xué)綜合運(yùn)用所學(xué)學(xué)問的才能；情感、態(tài)度與價(jià)值觀1培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新才能；2培育同學(xué)的個(gè)性和審美才能；【教學(xué)重點(diǎn)】1插入剪貼畫； 2插入圖片文件； 3設(shè)置圖片格式；【教學(xué)難點(diǎn)】設(shè)置圖片格式；【教學(xué)方法】自學(xué)法、實(shí)踐法；【教學(xué)預(yù)備】1多媒體網(wǎng)絡(luò)教室； 2老師預(yù)備的圖片素材；【課時(shí)支配】1 課時(shí)；【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入課題 老師展現(xiàn)一些圖文混排的樣例,由此引出課題；二、新課 1插入剪貼畫 1插入剪貼畫 老師邊講解邊演示插入圖片的方法；老師布置任務(wù)：在“ 病毒” 文件中插入名為“ 運(yùn)算機(jī)” 的剪貼

20、畫；針對(duì)將插入的剪貼畫調(diào)整到合適的位置,老師提出設(shè)置圖片格式問題；2設(shè)置圖片格式老師邊講解邊演示設(shè)置圖片格式圖片與文字圍繞方式 的操作方法；老師布置任務(wù)：根據(jù)所示的樣式設(shè)置“ 運(yùn)算機(jī)” 圖片的格式；試一試,挑選其 他格式會(huì)產(chǎn)生什么成效；2插入圖片文件 1插入圖片文件 老師布置任務(wù)：自學(xué)插入圖片文件的方法,挑選自己喜愛的圖片文件,插入到“ 病 毒” 文檔中；老師要求同學(xué)小結(jié)插入圖片文件的方法；2設(shè)置圖片格式 老師提問：利用插入圖片文件的方法插入圖片后,設(shè)置圖片格式的方法與設(shè)置剪貼 畫格式的方法是否相同 三、課棠練習(xí) 1完成書第 119 頁(yè)練習(xí) 1；2在“ 奧運(yùn) 2022” 板報(bào)中插入剪貼畫和自己

21、繪制的圖片；老師和同學(xué)一起觀賞、評(píng)判同學(xué)的作品；四、課堂小結(jié) 老師與同學(xué)共同進(jìn)行小結(jié),強(qiáng)調(diào)：插入剪貼畫和圖片文件的方法基本相同,設(shè)置圖 片格式的方法也相同；五、布置作業(yè) 輸入一篇文章,根據(jù)自己喜愛的風(fēng)格進(jìn)行修飾并插入圖片；【板書】插入圖片 一、剪貼畫1插入剪貼畫 2設(shè)置圖片格式 二、圖片文件 1插入圖片文件 2設(shè)置圖片格式【教學(xué)后記】插入藝術(shù)字授課時(shí)間：年月日 星期總第節(jié)【教學(xué)目標(biāo)】學(xué)問與技能1使同學(xué)把握插入藝術(shù)字的方法；2使同學(xué)把握設(shè)置藝術(shù)字格式的方法；3使同學(xué)把握修改藝術(shù)字的方法；過程與方法1培育同學(xué)鍵盤操作才能；2培育同學(xué)的觀看才能；3培育同學(xué)編輯、修飾文檔的才能；情感、態(tài)度與價(jià)值觀1培

22、育同學(xué)的個(gè)性和審美才能；2培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新才能；【教學(xué)重點(diǎn)】1插入藝術(shù)字； 2設(shè)置藝術(shù)字格式； 3修改藝術(shù)字；【教學(xué)難點(diǎn)】修改藝術(shù)字；【教學(xué)方法】演示法、實(shí)踐法【教學(xué)預(yù)備】1多媒體網(wǎng)絡(luò)教室； 2老師預(yù)備的素材；【課時(shí)支配】1 課時(shí)；【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入課題 老師展現(xiàn)樣例引入課題二、新課1插入藝術(shù)字 老師講解并演示插入藝術(shù)字的方法后,要求同學(xué)在“ 病毒” 文檔中插入的藝術(shù)字；2設(shè)置藝術(shù)字格式 老師布置任務(wù)：自學(xué)設(shè)置藝術(shù)字格式的方法,將插入的藝術(shù)字設(shè)置的格式；老師要求同學(xué)小結(jié)設(shè)置藝術(shù)字格式的方法：1單擊挑選藝術(shù)字； 2單擊鼠標(biāo)右鍵； 3在顯現(xiàn)的菜單中挑選藝術(shù)字格式；4其 他操作方法與設(shè)置圖

23、片格式方法相同；由一些同學(xué)認(rèn)為插入的藝術(shù)字有些死板,想進(jìn)行修改引出修改藝術(shù)字的學(xué)習(xí)任務(wù)；3修改藝術(shù)字1插入藝術(shù)字按鈕可以在文檔中插入藝術(shù)字；2編輯文字按鈕可以修改輸入的文字,重新設(shè)置文字的字型和字體； 3藝術(shù)字庫(kù)按鈕可以挑選藝術(shù)字的樣式；4設(shè)置藝術(shù)字格式按鈕可以設(shè)置藝術(shù)字的顏色、線條、尺寸、位置等；5藝術(shù)字外形按鈕可以將藝術(shù)字調(diào)整為各種外形； 6自由旋轉(zhuǎn)按鈕用來調(diào)整藝術(shù)字旋轉(zhuǎn)的角度；按下該按鈕,藝術(shù)字的四個(gè)頂點(diǎn)變?yōu)榫G色的掌握點(diǎn), 將鼠標(biāo)指針對(duì)準(zhǔn)某一個(gè)掌握點(diǎn), 按下鼠標(biāo)左鍵并拖動(dòng),可以旋轉(zhuǎn)藝術(shù)字； 7藝術(shù)字字母高度相同按鈕將藝術(shù)字中的大小寫字母調(diào)整為相同的高度；8藝術(shù)字豎排文字按鈕將藝術(shù)字以豎排

24、的形式排列；9藝術(shù)字對(duì)齊方式按鈕可以將藝術(shù)字根據(jù)左對(duì)齊、居中、右對(duì)齊等方式排列；10藝術(shù)字字符間距按鈕可以將藝 術(shù)字字符之間的距離調(diào)整為緊密、稀松等方式 老師要求同學(xué)上機(jī)實(shí)踐, 學(xué)習(xí)每個(gè)按鈕的使用方法, 用自己喜愛的風(fēng)格對(duì)插入到 “ 病 毒” 文件中的藝術(shù)字進(jìn)行修改；三、課堂練習(xí)1完成課后練習(xí)； 2在“ 奧運(yùn) 2022” 板報(bào)中插入藝術(shù)字；四、課堂小結(jié) 老師與同學(xué)共同進(jìn)行小結(jié),強(qiáng)調(diào)藝術(shù)字與剪貼畫都是圖形對(duì)象,可以用“ 繪圖” 工 具欄上的按鈕設(shè)置藝術(shù)字的圍繞格式等；五、布置作業(yè) 利用插入圖片、藝術(shù)字等工具,設(shè)計(jì)一張公園門票的圖案；【板書】插入藝術(shù)字 一、插入藝術(shù)字 二、設(shè)置藝術(shù)字 三、修改藝術(shù)

25、字 1插入藝術(shù)字按鈕 2編輯文字按鈕 3藝術(shù)字庫(kù)按鈕 4設(shè)置藝術(shù)字格式按鈕 5藝術(shù)字外形按鈕 6自由旋轉(zhuǎn)按鈕 7藝術(shù)字字母高度相同按鈕 8藝術(shù)字豎排文字按鈕 9藝術(shù)字對(duì)齊方式按鈕 10藝術(shù)字字符間距按鈕【教學(xué)后記】插入文本框和手工繪圖授課時(shí)間：年月日 星期總第節(jié)【教學(xué)目標(biāo)】學(xué)問與技能1使同學(xué)把握插入文本框的方法；2使同學(xué)把握設(shè)置文本框格式的方法；3使同學(xué)把握利用手工繪圖工具繪制圖形的方法過程與方法1培育同學(xué)設(shè)計(jì)版面的才能；2培育同學(xué)編輯文檔的才能；3培育同學(xué)綜合運(yùn)用所學(xué)學(xué)問的才能；情感、態(tài)度與價(jià)值觀1培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新才能；2培育同學(xué)的個(gè)性和審美才能；【教學(xué)重點(diǎn)】1插入文本框； 2設(shè)置文

26、本框的格式；【教學(xué)難點(diǎn)】設(shè)置文本框的格式；【教學(xué)方法】實(shí)踐法、自學(xué)法；【教學(xué)預(yù)備】1多媒體網(wǎng)絡(luò)教室； 2老師預(yù)備的文字素材；【課時(shí)支配】1 課時(shí)；【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入課題 老師展現(xiàn)應(yīng)用文本框設(shè)計(jì)的板報(bào)樣例,導(dǎo)入課題；二、新課 1插入文本框 老師講解并演示：1文本框的作用可以將一段文字、表格或圖形放在文檔的任意位置,使版面設(shè)計(jì)靈 活、多樣； 2插入文本框的方法單擊“ 插入” “ 文本框”/挑選橫排或豎排 /畫出文本 框/ 輸入文字內(nèi)容；老師布置任務(wù)：在“ 病毒” 文檔中插入文本框,在文本框中輸入“ 當(dāng)心啦！” 等文 字；由對(duì)插入的文本框進(jìn)行修飾引出設(shè)置文本框的格式；2設(shè)置文本框的格式 老師介紹：

27、在設(shè)置文本框格式窗口中,可以對(duì)文本框邊框的線條、填充色以及文字 與內(nèi)部邊框的距離等進(jìn)行設(shè)置；老師布置任務(wù)：自學(xué)設(shè)置文本框格式的方法,將插入“ 病毒” 文檔中的文本框設(shè)置 樣式；老師要求同學(xué)小結(jié)設(shè)置文本框格式的操作方法：1單擊挑選文本框； 2將鼠標(biāo)指針指向文本框, 當(dāng)鼠標(biāo)指針前顯現(xiàn)十字箭頭時(shí),單擊鼠標(biāo)右鍵； 3在顯現(xiàn)的對(duì)話框中挑選設(shè)置文本框格式 由為了使版面更加生動(dòng)活潑引出手工繪制圖形；3手工繪圖 1打開“ 繪圖工具欄”4挑選設(shè)置項(xiàng)目和方法；打開和關(guān)閉“ 繪圖工具欄” 的兩種方法 使用菜單和工具按鈕 ；2手工繪制圖形老師介紹各種繪圖工具的作用后,演示繪制圖的操作方法：?jiǎn)螕糇赃x圖形；挑選基本外形中

28、一種圖案如小人臉 ；在頁(yè)面上按下鼠標(biāo)左鍵拖動(dòng),畫出圖形；設(shè)置填充顏色；設(shè)置線條顏色；設(shè)置線條寬度；設(shè)置陰影 或三維成效；老師要求同學(xué)繪制圖,或繪制自己設(shè)計(jì)的其他圖形；三、課堂練習(xí)1自己設(shè)計(jì)并繪制一個(gè)圖形,加入到圖26-1 中；老師給出樣例,如圖2插入中國(guó)地區(qū)圖片,利用文本框輸入四個(gè)直轄市的名稱,四、課堂小結(jié) 老師與同學(xué)共同進(jìn)行小結(jié),強(qiáng)調(diào)：利用文本框,可以便利地將一段文字、表格或圖 形放在文檔的任意位置,使版面設(shè)計(jì)敏捷、多樣；五、布置作業(yè)：奧運(yùn)2022” 板報(bào)中插入文本框,加入手工繪制的圖畫；【板書】插入文本框和手工繪圖 一、插入文本框 二、設(shè)置文本框格式 三、手工繪圖1打開繪圖工具欄 2手工繪

29、制圖形【教學(xué)后記】插入表格授課時(shí)間：年月日 星期總第節(jié)【教學(xué)目標(biāo)】學(xué)問與技能1使同學(xué)把握插入表格和輸入表格內(nèi)容的方法；2使同學(xué)把握編輯、修改表格的方法；3使同學(xué)把握修飾表格的方法；4使同學(xué)把握調(diào)整表格寬度的方法；5使同學(xué)明白手工繪制表格的基本方法；過程與方法1培育同學(xué)規(guī)劃表格的才能；2培育同學(xué)查詢、獵取信息的才能；3培育同學(xué)運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解決實(shí)際問題的才能；情感、態(tài)度與價(jià)值觀1培育同學(xué)仔細(xì)、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度；2培育同學(xué)獵取信息的意識(shí)；【教學(xué)重點(diǎn)】1插入表格； 2修改和修飾表格；【教學(xué)難點(diǎn)】1規(guī)劃表格； 2手工繪制表格；【教學(xué)方法】演示法、實(shí)踐法；【教學(xué)預(yù)備】1多媒體網(wǎng)絡(luò)教室； 2老師預(yù)備的表格素材

30、；【課時(shí)支配】2 課時(shí)；【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入課題 老師展現(xiàn)表格樣例,由此導(dǎo)入課題；二、新課 1插入表格老師講解并演示插入簡(jiǎn)潔表格的兩種方法使用菜單和使用工具按鈕；2輸入表格內(nèi)容 老師講解并演示輸入表格內(nèi)容的方法后,要求同學(xué)在“ 病毒” 文檔中插入一個(gè) 4 行 2 列的表格,在表格中輸 3修改表格（1）插入行、列 老師講解并演示在表格中插入行、列的方法后要求同學(xué)所示的表格中插入行,輸入 自己明白的病毒名稱和發(fā)作條件；2刪除行、列、表格老師演示刪除行、列、表格的方法；老師布置任務(wù)：在表格中練習(xí)刪除行、列的方 法,最終將圖 27-2 所示的表格刪除；3合并、拆分單元格 老師結(jié)合制作圖 27-1 所示

31、的課程表介紹規(guī)劃和制作表格的方法,講解并演示合并、拆分單元格的方法； 老師布置任務(wù)： 建立一個(gè) 12 行 7 列的表格,參照?qǐng)D 27-1 將第 1、3、6、9 行進(jìn)行合并；4調(diào)整表格寬度老師結(jié)合制作課程表講解并演示調(diào)整表格寬度的方法；將課程表的第 1、2 行加寬；5修飾表格老師布置任務(wù)： 參照?qǐng)D 27-1老師一邊講解一邊演示利用自定義表格樣式和自動(dòng)套用格式的方法修飾表格；老師 布置任務(wù)：使用自定義表格樣式和自動(dòng)套用格式兩種方法按自己喜愛的風(fēng)格修飾表格；老師和同學(xué)一觀賞和評(píng)判同學(xué)的作品；6手工繪制表格 老師講解并演示手工繪制表格的方法；老師布置任務(wù)：參照?qǐng)D 27-1 在課程表中加入斜線；三、課堂練習(xí) 1自己設(shè)計(jì)一個(gè)課程表, 用手工繪制表格的方法畫出課程表；2用自己喜愛的風(fēng)格 修飾自己設(shè)計(jì)的課程表；四、課堂小結(jié) 老師與同學(xué)共同小結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)對(duì)表格進(jìn)行編輯和修飾,第一要選定進(jìn)行 操作的對(duì)象；五、布置作業(yè)：設(shè)計(jì)一周的科學(xué)養(yǎng)分食譜表 【板書】插入表格 一、插入表格 二、輸入表格內(nèi)容 三、修改表格 四、調(diào)整表格寬度 五、