部編人教版七年級(jí)上冊(cè)初中語(yǔ)文 第四單元單元測(cè)試卷

1、精品文檔 精心整理精品文檔 可編輯的精品文檔第四單元綜合檢測(cè)(時(shí)間:90 分鐘 滿(mǎn)分:120 分)一、積累與運(yùn)用（29分）1 下列加點(diǎn)字的注音無(wú)誤的一項(xiàng)是( )(2分)A.熱忱(chn) 純粹(cu) 鄙薄(bo) 哄堂大笑(hng)B.狹隘() 灼傷(zhu) 酷熱(k) 拈輕怕重(nin)C.附和(h) 突兀(w) 暈眩(xun) 怦怦直跳(png)D.呻吟(yn) 恍惚(hung) 凌亂(lng) 參差不齊(ch)2 下列詞語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)無(wú)誤的一項(xiàng)是( )(2分)A.希冀 派遺 漠不關(guān)心 麻木不仁 B.棟梁 挑揀 精益求精 慷概大方C.賬篷 滾燙 身體硬朗 沉默寡言D.厭倦 扒開(kāi) 驚慌失措 氣

2、喘吁吁3 下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)A.在這次抗擊新型冠狀病毒肺炎的戰(zhàn)役中，一些醫(yī)務(wù)工作者不幸以身殉職，他們的獻(xiàn)身精神必將助力抗“疫”的勝利。B.在學(xué)習(xí)上，他虛心好學(xué)，見(jiàn)異思遷，因此取得了優(yōu)異的成績(jī)。C.他在課堂上喜歡刨根問(wèn)底，有時(shí)候問(wèn)得老師也啞口無(wú)言，但老師們都很喜歡他。D.他小心翼翼地撕開(kāi)信封，將里面的紫色信箋拿出來(lái)，認(rèn)真地讀著每一個(gè)字。4 2021重慶市九龍坡區(qū)期末下面語(yǔ)段有語(yǔ)病，請(qǐng)按要求改正過(guò)來(lái)。(3分）生命沒(méi)有高低貴賤之分。盡管我們很渺小，但應(yīng)該必須讓自己知道“我很重要”。對(duì)父母，我們是他們安度晚年的保障；對(duì)朋友，我們是他們傾訴衷腸。任何時(shí)候都不要看輕自己，要敢于

3、說(shuō)“我很重要”，這樣，你的人生才會(huì)走進(jìn)新的一頁(yè)。讓我們昂起頭，對(duì)著我們這顆美麗星球上的無(wú)數(shù)生靈，響亮地宣布我很重要！（1）第處詞語(yǔ)贅余，應(yīng)刪去的詞語(yǔ)是 。（2）第處成分殘缺，應(yīng)在句末添加 。（3）第處搭配不當(dāng)，應(yīng)將 。5 2021湖北襄陽(yáng)中考將下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段話(huà)，語(yǔ)序排列正確的一項(xiàng)是( )(2分）這初心，便是這時(shí)代的火炬，引領(lǐng)我們繼續(xù)奮斗、砥礪向前。征途已至新起點(diǎn)，不負(fù)韶華再出發(fā)。請(qǐng)記住，無(wú)論時(shí)局如何變化，我們實(shí)現(xiàn)收官之年目標(biāo)任務(wù)的決心從未改變，打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的決心從未改變。這決心，正如攻堅(jiān)利劍，敦促我們敢打必勝、所向披靡。請(qǐng)記住，不論是在新冠肺炎肆虐的烽火硝煙里，還是在國(guó)際形勢(shì)

4、波譎云詭的驚濤駭浪中，我們都要秉持永恒的初心。A. B. C. D.6 經(jīng)典詩(shī)文默寫(xiě)。(6分)(1)多不接世， ，將復(fù)何及！(諸葛亮誡子書(shū))(2) ，意與日去，遂成枯落。(諸葛亮誡子書(shū))(3) ，影入平羌江水流。(李白峨眉山月歌)(4) ，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)。(岑參行軍九日思長(zhǎng)安故園)(5)論語(yǔ)十二章中強(qiáng)調(diào)只要善于學(xué)習(xí)，到處都有老師的句子是“ ， ”。7 2020吉林期末名著閱讀。(4分）仍舊引到房里，老媽子便將病人的手拉出帳外來(lái)。他一按，冷冰冰的，也沒(méi)有脈，于是點(diǎn)點(diǎn)頭道，“唔，這病我明白了。”從從容容走到桌前，取了藥方紙，提筆寫(xiě)道：“憑票付英洋壹百元正?！毕旅媸鞘鹈?huà)押。（1）魯迅的朝花夕拾最初在

5、莽原發(fā)表時(shí)，原名為 ，本文節(jié)選自其中的一篇，名為 。(2分）（2）從哪些地方可以看出“他”不是一個(gè)真正給人治病的醫(yī)生？(2分）8 2021湖南長(zhǎng)沙雨花區(qū)月考學(xué)校舉行“少年正是讀書(shū)時(shí)”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你完成以下任務(wù)。(7分）（1）【調(diào)查閱讀現(xiàn)狀】(3分）閱讀現(xiàn)狀調(diào)查表調(diào)查項(xiàng)目學(xué)段七年級(jí)八年級(jí)九年級(jí)每日可供自由閱讀的時(shí)間1.5小時(shí)1.2小時(shí)0.5小時(shí)經(jīng)典書(shū)籍在閱讀中所占比重27.8%35.8%45.6%分析上表，你得到的結(jié)論是 （2）【反思閱讀習(xí)慣】李歷同學(xué)最近迷戀上了網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，他說(shuō)：“我根本不想看經(jīng)典作品，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)小說(shuō)構(gòu)思巧妙，情節(jié)精彩，圖文并茂，比讀艱澀難懂的經(jīng)典作品有趣多了。”你很擔(dān)心這

6、樣的閱讀會(huì)對(duì)他產(chǎn)生不良影響，想要?jiǎng)裾f(shuō)他，你會(huì)怎么說(shuō)？(4分）二、閱讀理解(42分)(一)閱讀下面的詩(shī)歌，完成后面的問(wèn)題。(5分)觀 滄 海曹 操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹(shù)木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中； 星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。9 全詩(shī)是圍繞哪個(gè)字展開(kāi)來(lái)寫(xiě)的？(2分)10 賞析“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”幾句。(3分)(二)閱讀下面的文言文，完成后面的問(wèn)題。(11分)【甲】誡子書(shū)諸葛亮夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能

7、治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！【乙】示兒燕孫枝蔚初讀古書(shū)，切莫惜書(shū)；惜書(shū)之甚，必至高閣。便須動(dòng)圈點(diǎn)為是，看壞一本，不妨更買(mǎi)一本。蓋惜書(shū)是有力之家藏書(shū)者所為，吾貧人未遑效此也。譬如茶杯飯碗，明知是舊窯，當(dāng)珍惜；然貧家止有此器，將忍渴忍饑作珍藏計(jì)乎？?jī)寒?dāng)知之?！咀⑨尅扛唛w：束之高閣，不去閱讀。遑：閑暇，空閑。11 下列句子中加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是( )(2分)A.淫慢則不能勵(lì)精 淫：放縱B.險(xiǎn)躁則不能治性 治：修養(yǎng)C.吾貧人未遑效此也 效：效仿，效法D.將忍渴忍饑作珍藏計(jì)乎 計(jì)：計(jì)謀12 下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的用法和意義相同的一項(xiàng)是( )(2分)A.夫君子之行

8、 惜書(shū)之甚B.靜以修身，儉以養(yǎng)德 非學(xué)無(wú)以廣才C.便須動(dòng)圈點(diǎn)為是 為人謀而不忠乎D.便須動(dòng)圈點(diǎn)為是 明知是舊窯13 將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)(1)非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。(2)蓋惜書(shū)是有力之家藏書(shū)者所為。14 下面是從兩則家書(shū)中摘錄的蘊(yùn)含著修身治學(xué)智慧的話(huà)，根據(jù)語(yǔ)境把合適的內(nèi)容填在相應(yīng)的橫線上。(填序號(hào))(3分)靜以修身，儉以養(yǎng)德非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性便須動(dòng)圈點(diǎn)為是，看壞一本，不妨更買(mǎi)一本讀書(shū)須注重方法，務(wù)實(shí)求知，我們可以按照古人說(shuō)的“(1)”去做；當(dāng)我們放縱懈怠、內(nèi)心浮躁時(shí)，可以提醒自己“(2)”；當(dāng)我們追逐名利、失去目標(biāo)時(shí)，可以告誡自

9、己“(3)”。(三)2020湖北宜昌中考閱讀下面的文章，回答問(wèn)題。(15分）活得有趣沙葉新話(huà)說(shuō)川沙城南有位凡人、趣人。此人姓邱，名光明，今年六十有六。發(fā)花白，背微曲，身材偏矮，精神矍鑠。性耿直，有江湖俠義之風(fēng)。邱光明曾在飯店當(dāng)學(xué)徒。某次有干部來(lái)店檢查衛(wèi)生，因與經(jīng)理熟稔，便盛贊飯店衛(wèi)生能評(píng)第一。邱光明憨頭憨腦，實(shí)事求是，說(shuō)：“還有不少死角無(wú)空打掃，不能評(píng)為第一?！边€領(lǐng)著干部看了這些衛(wèi)生死角，氣得經(jīng)理勃然色變。邱光明極有悟性，任何事一學(xué)即會(huì)，一會(huì)便精。譬如殺雞，雖是小技，但誰(shuí)也不及他的手藝高強(qiáng)。某年，飲食業(yè)舉行殺雞比賽。哨笛一響，其他選手都迫不及待地操刀殺雞，而他故意按兵不動(dòng)，他說(shuō)這就如同下象棋一

10、樣，叫“讓先”。等別的選手已提著雞頸放血時(shí)，他才飛速地舉刀殺雞，然后放血、燙雞、煺毛、開(kāi)膛、清理雜碎，動(dòng)作純熟，干凈利落，以2分15秒的最快速度完成全部工序。此時(shí)，他見(jiàn)別的選手還在手忙腳亂地緊追慢趕，就A ,神氣活現(xiàn)，驕傲地點(diǎn)起一根煙，還得意地將菜刀高高拋起再接住。他萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到他的忘乎所以違反了比賽規(guī)則，最終屈居第二。邱光明善于殺雞，也精于烹飪，在飯店二十余年，看也看會(huì)了各種菜肴的燒法。回得家來(lái)，便如法炮制，燒得一手好菜。某次他到浦西一家飯店，叫了一盤(pán)炒三絲。當(dāng)菜端上后，他將經(jīng)理請(qǐng)來(lái)，問(wèn)道：“炒三絲吃什么？”經(jīng)理說(shuō)：“吃的是肉絲、火腿絲、冬筍絲?！彼f(shuō)：“不對(duì)！炒三絲吃的是刀工！三種絲要三種不

11、同切法?！庇谑撬敿?xì)示范了三種切法以及其他菜的種種切法，經(jīng)理佩服得五體投地，以為他定是錦江名廚。他雖在飯店二十多年，但仍是一名雜務(wù)工。他想不通，鬧情緒，離開(kāi)飯店，回家種草養(yǎng)花，還當(dāng)上了縣花卉盆景協(xié)會(huì)副主席，在縣里破天荒地舉辦過(guò)花卉盆景展，轟動(dòng)一時(shí)。但邱副主席仍想當(dāng)名真正的廚師。說(shuō)干就干，他召集以前的老同事，終于在家門(mén)前開(kāi)了一家桃園飯店。開(kāi)張那天，他親自撰寫(xiě)對(duì)聯(lián)：“有米三升開(kāi)飯店，無(wú)花一朵號(hào)桃園?！睂?duì)仗工整，平仄合律，語(yǔ)雖平淡，但B 。飯店開(kāi)張后，食客盈門(mén)，生意興隆。他燒的菜不但色香味俱佳，而且講究藝術(shù)造型。他用馬蘭頭、豆腐干絲、土豆、核桃肉為原料壘成的假山盆景（冷盆菜），青山綠水，可以亂真，使

12、人不忍下箸。他每天最?lèi)?ài)做的一件事是翻看顧客意見(jiàn)簿，看到高興處，或加上評(píng)語(yǔ)：“誠(chéng)如先生所說(shuō)，敝人的桂魚(yú)燒得確實(shí)堪稱(chēng)一絕，歡迎下次再來(lái)品嘗，可享八折優(yōu)惠?！被虬l(fā)表感慨：“人生得一知己足矣，廚師得千萬(wàn)知味亦足矣！”善作劇樓主人曰：邱先生者，普通百姓也。既無(wú)宏愿，也無(wú)功勛，一生孜孜以求者，不過(guò)是想當(dāng)一名自認(rèn)為不錯(cuò)的廚師而已。但邱先生卻活得有那么一點(diǎn)與眾不同，活得有那么一點(diǎn)獨(dú)特個(gè)性，因而就活出了情趣，活出了味道，活得C ，活得瀟灑脫俗。在蕓蕓眾生之中，有如此活法者，不多矣！15 請(qǐng)將下列四字詞語(yǔ)依次還原到文中ABC處。(3分)風(fēng)流自賞 雄心自見(jiàn) 顧盼自雄16 請(qǐng)賞析第段中畫(huà)橫線的句子。(3分)17 請(qǐng)結(jié)

13、合語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)你對(duì)第段畫(huà)波浪線的句子中的“知味”一詞的理解。(3分)18 你最喜歡邱光明個(gè)性中的哪一點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合文中事例說(shuō)明。(4分)19 積累鏈接：請(qǐng)寫(xiě)出胡令能小兒垂釣中的后兩句。(2分)(四)2021四川資陽(yáng)中考閱讀下面文字，完成問(wèn)題。(11分）守 望秦興江初冬時(shí)節(jié)，天變得越來(lái)越短。眼看太陽(yáng)就要下山了，馬大爺撫摸著身邊的墓碑，還沒(méi)有要走的意思。今天是來(lái)灘涂邊第三天了，這三天陪伴他的只有身邊馬老太的墓碑，馬大爺還沒(méi)有看見(jiàn)一只天鵝的影子?！皶?huì)等到的，會(huì)等到的?！瘪R大爺一邊自言自語(yǔ)，一邊像是安慰著墓碑下的人?！捌婀?，比十年前整整晚了三天??！”馬大爺不由想起十年前的那個(gè)下午，那個(gè)黃昏。那天下午，馬大爺

14、和馬老太在自家自留地里收拾秋后的玉米稈和殘枝敗葉?？纯刺焐辉?，馬大爺說(shuō)：“餓了，咱回家弄飯吃吧。”馬老太一邊應(yīng)聲起身，一邊突然指著遠(yuǎn)處的水邊問(wèn)：“那是什么？”“像兩只鵝。奇怪，這是誰(shuí)家的鵝啊？”馬大爺看著不遠(yuǎn)處的兩只大白鵝說(shuō)，“天都黑了，誰(shuí)家的鵝跑這么遠(yuǎn)哩？”也許是那兩只鵝發(fā)現(xiàn)了他們的議論，突然一聲長(zhǎng)鳴，展翅飛遠(yuǎn)了?！疤炷?，不會(huì)是天鵝吧！你看你看，都怪你，說(shuō)話(huà)不能小聲點(diǎn)？一輩子急吼吼的，像放炮仗似的！”馬老太開(kāi)始大聲埋怨起來(lái)。馬老太一般是不埋怨他的，她是一個(gè)好媳婦，歷來(lái)和聲細(xì)語(yǔ)，可是這次卻大聲埋怨起他來(lái)。第二天下午，他們又來(lái)到了灘涂自留地。當(dāng)然，跟他們一起來(lái)的還有很多白天鵝。第三天也是，從第

15、二天的12只，變成了16只。馬老太數(shù)了半天終于數(shù)清了是16只。那一年，是白天鵝來(lái)的第一年，雖然白天鵝來(lái)的并不多，但是第二年、第三年，每到那個(gè)時(shí)節(jié)，馬大爺和馬老太都會(huì)去那個(gè)灘涂等候，白天鵝也會(huì)如期而至，一年比一年多。特別是經(jīng)過(guò)了三年以后，他們更加堅(jiān)信，白天鵝會(huì)不請(qǐng)自來(lái)。馬大爺和馬老太逢人便講那些白天鵝的故事，那是他們的灘涂，那是他們的白天鵝。知道白天鵝的人越來(lái)越多，后來(lái)每到白天鵝快來(lái)的日子，灘涂上就不知從哪里突然冒出好多好多奇怪的人，他們帶著“長(zhǎng)槍短炮”，穿著奇裝異服?！澳銈?，你們，你們是干啥的？不要嚇跑了我的白天鵝！”馬老太挺身而出，聲色俱厲?！坝植皇悄慵业陌滋禊Z！”那些人連嘴巴都不用歪一下，

16、他們就像聽(tīng)不見(jiàn)馬老太的聲音，看見(jiàn)白天鵝飛來(lái)了，就恣意地踏過(guò)馬老太家的自留地，舉起手中的“長(zhǎng)槍短炮”，瞄向水邊的白天鵝馬老太氣急之下，一病不起。后來(lái)就再也沒(méi)有白天鵝翩翩飛來(lái)。第四年，不，是第五年，白天鵝的身影終于引起了政府和更多人的關(guān)注。百里黃河沿岸，那一片片灘涂，和那水波蕩漾的黃河水面上，還有那林木交錯(cuò)的黃河濕地，數(shù)千只白天鵝仿佛水中的雪蓮，又宛若快樂(lè)的天使，時(shí)而悠然自得地引吭高歌，時(shí)而踏著水花婉轉(zhuǎn)低鳴，時(shí)而凌空亮翅，時(shí)而翩翩起舞那一片水域和灘涂，從此便被人們稱(chēng)作“天鵝湖”?？墒牵R老太卻走了。“不，你沒(méi)走，我要陪著你，年年都陪你看天鵝”馬大爺從遙遠(yuǎn)的思緒中回到現(xiàn)實(shí)。天就要黑了，他留戀地?fù)崦?/p>

17、身邊的墓碑。馬老太去世后，她的墳就埋葬在自家的灘涂，這里是最先看見(jiàn)白天鵝的地方?？墒呛髞?lái)天鵝湖的水深達(dá)幾米，沿河灘涂濕地都被淹沒(méi)了。冬天，天鵝來(lái)的時(shí)候找不到吃的，天鵝的數(shù)量也就越來(lái)越少，最后竟不再飛來(lái)這兩年冬天，馬大爺和村里的老人們沒(méi)少帶著自家的大豆、玉米，撒向白天鵝活動(dòng)的黃河灘涂。馬大爺想，如果馬老太在的話(huà)，她肯定也會(huì)大力支持自己這樣做的。不然，河水上凍的時(shí)候，那些天鵝去哪里找食吃呢？天真的要黑了。馬大爺再次撫摸著身邊的墓碑，戀戀不舍地說(shuō)：“算了，明天我再來(lái)陪你吧！”他擦拭著眼角的一滴淚水，緩緩地轉(zhuǎn)過(guò)身。這時(shí)，天空中突然傳來(lái)一聲久違的鳴叫，那聲音，馬大爺再熟悉不過(guò)了！“來(lái)了！來(lái)了！”馬大爺激

18、動(dòng)地大聲喊著。夕陽(yáng)的余暉中，那最前面的一個(gè)身影，竟然變成了馬老太年輕時(shí)的身影，是那么美麗動(dòng)人（摘自小小說(shuō)選刊，有改動(dòng)）20 馬大爺“守望”的是什么？請(qǐng)閱讀全文簡(jiǎn)要概括。(2分）21 小說(shuō)回憶了“十年前的那個(gè)下午”，作者這樣寫(xiě)有何意圖？(3分）22 請(qǐng)理解文中畫(huà)橫線句子的意蘊(yùn)。(2分）23 小說(shuō)寫(xiě)“夕陽(yáng)下白天鵝化身馬老太”這一內(nèi)容來(lái)結(jié)尾能否刪除？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你的看法及理由。(4分）三、作文(50分)24 請(qǐng)以心靈深處的歌為題，寫(xiě)一篇作文。要求：說(shuō)真話(huà)，抒真情，不少于500字；除詩(shī)歌外，文體不限。第四單元答案與解析1. B【解析】本題考查辨析字音的能力。A項(xiàng)，“薄”在“鄙薄”中應(yīng)讀b；C項(xiàng)，“和”在

19、“附和”中應(yīng)讀h；D項(xiàng)，“差”在“參差不齊”中應(yīng)讀c。2. D【解析】本題考查辨析字形的能力。A項(xiàng)，“派遺”應(yīng)為“派遣”；B項(xiàng)，“慷概大方”應(yīng)為“慷慨大方”；C項(xiàng)，“賬篷”應(yīng)為“帳篷”。3. B【解析】本題考查正確使用詞語(yǔ)的能力。B項(xiàng)，“見(jiàn)異思遷”指看見(jiàn)不同的事物就改變主意，形容意志不堅(jiān)定，喜愛(ài)不專(zhuān)一。用在這里不合語(yǔ)境。4. （1）“應(yīng)該”或“必須”(1分)（2）“的對(duì)象”或“的人”(1分)（3）“走進(jìn)”改為“翻開(kāi)”或“一頁(yè)”改為“天地”(1分)5. C【解析】本題考查給句子排序的能力。作答此題可用排除法。句句末說(shuō)“我們都要秉持永恒的初心”，句句首有“這初心”，可見(jiàn)二者是連在一起的，故可排除A

20、項(xiàng)；句突出的是“打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的決心從未改變”，句句首有“這決心”，表明句是連在一起的，可排除B、D兩項(xiàng)。故選C。6. (1)悲守窮廬(2)年與時(shí)馳(3)峨眉山月半輪秋(4)遙憐故園菊(5)三人行必有我?guī)熝桑靠?分，共6分）7. （1）舊事重提(1分) 父親的病(1分) 【解析】本題考查對(duì)名著常識(shí)的識(shí)記能力。朝花夕拾創(chuàng)作于1926年，是魯迅所寫(xiě)的唯一一部回憶性的散文集，原名舊事重提，后由魯迅改為朝花夕拾。根據(jù)“病人”“藥方紙”等可知，選文出自父親的病。（2）“他”不認(rèn)真號(hào)脈，也不問(wèn)病人的情況，第一時(shí)間在藥方紙上寫(xiě)上應(yīng)付的錢(qián)數(shù)。(2分) 【解析】本題考查篩選分析文段信息的能力。從“他一按，

21、冷冰冰的，也沒(méi)有脈”“從從容容走到桌前，取了藥方紙，提筆寫(xiě)道”可知，“他”不認(rèn)真號(hào)脈，也不問(wèn)病人的情況，第一時(shí)間在藥方紙上寫(xiě)上應(yīng)付的錢(qián)數(shù)?？梢?jiàn)“他”不是一個(gè)真正給人治病的醫(yī)生。8. （1）【示例】隨著年級(jí)的升高，中學(xué)生用在課外閱讀上的時(shí)間越來(lái)越少，但是閱讀經(jīng)典書(shū)籍的比例越來(lái)越高。(3分)（2）【示例】李歷同學(xué)，網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)還缺乏時(shí)間檢驗(yàn)，其價(jià)值不能確定，僅以精彩的情節(jié)取勝，這對(duì)我們的成長(zhǎng)并沒(méi)有明顯的益處。經(jīng)典名著是經(jīng)過(guò)歲月沉淀的思想性和藝術(shù)性俱佳的作品。我們應(yīng)多讀經(jīng)典作品。(4分)9. 全詩(shī)是圍繞“觀”字展開(kāi)來(lái)寫(xiě)的。(2分) 【解析】本題考查分析詩(shī)歌詩(shī)眼的能力。本詩(shī)的詩(shī)眼是“觀”。詩(shī)人登上碣石山頂

22、，居高臨海，大海的壯闊景象盡收眼底。以下十句描寫(xiě)，皆由此而來(lái)。10. 這四句，詩(shī)人展開(kāi)豐富的想象(1分)，借助大海吞吐日月星辰的景象(1分)，表現(xiàn)了自己寬闊的胸襟和統(tǒng)一中原、建功立業(yè)的抱負(fù)(1分)。【解析】本題考查對(duì)詩(shī)句的賞析能力。作答此題，需先確定賞析角度。細(xì)讀詩(shī)句可知，這幾句運(yùn)用了想象的手法，然后聯(lián)系詩(shī)句內(nèi)容和詩(shī)歌主旨分析其表達(dá)效果即可。11. D【解析】本題考查理解文言詞語(yǔ)含義的能力。D項(xiàng)，“計(jì)”是“打算”的意思。12. B【解析】本題考查辨析文言詞語(yǔ)一詞多義的能力。A項(xiàng)，“之”的用法和意義分別是“助詞，的助詞，狀語(yǔ)后置的標(biāo)志，不譯”；B項(xiàng)，“以”的用法和意義均為“連詞，表示后者是前者的

23、目的”；C項(xiàng)，“為”的用法和意義分別是“動(dòng)詞，是介詞，替、給”；D項(xiàng)，“是”的用法和意義分別是“形容詞，正確的，對(duì)的判斷動(dòng)詞”。13. (1)不能做到內(nèi)心恬淡、不慕名利就不能明確志向，不能集中精神就不能達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。(2分)(2)愛(ài)惜書(shū)本是有能力之家(富貴人家)藏書(shū)的人所做的事。(2分) 【解析】本題考查文言語(yǔ)句的翻譯能力。翻譯時(shí)，要忠于原文，直譯為主，意譯為輔。此外，還要注意將句中的重點(diǎn)字詞翻譯準(zhǔn)確，如第(1)題中的“非”應(yīng)翻譯為“不”，“致遠(yuǎn)”應(yīng)翻譯為“達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)”；第(2)題中的“所為”翻譯為“所做的事”。14. (1)(1分)(2)(1分)(3)(1分) 【解析】本題考查對(duì)語(yǔ)境及語(yǔ)句

24、意思的理解能力。第(1)空需填務(wù)實(shí)的讀書(shū)方法，第句即有關(guān)讀書(shū)的“圈點(diǎn)”法；第(2)空前的“放縱懈怠”“內(nèi)心浮躁”與第句中的“淫慢險(xiǎn)躁”相對(duì)應(yīng)，故填句；第(3)空根據(jù)“追逐名利、失去目標(biāo)”，推知應(yīng)填“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”。【乙文參考譯文】開(kāi)始讀古書(shū)時(shí)，千萬(wàn)不要太愛(ài)惜書(shū)本；太愛(ài)惜書(shū)，一定就會(huì)把它束之高閣而不去讀了。（讀書(shū)時(shí)，）必須動(dòng)手圈圈點(diǎn)點(diǎn)，那才是正確的，看壞了一本書(shū)，不妨再去買(mǎi)一本。愛(ài)惜書(shū)本是有能力之家(富貴人家)藏書(shū)的人所做的事，我們窮人沒(méi)有空閑去效仿這種做法。就比如茶杯飯碗，明明知道是珍貴的古瓷器，本應(yīng)當(dāng)珍惜；但貧窮的家里只有這件器皿，難道忍著口渴和饑餓作把它珍藏起來(lái)的打算嗎？

25、兒子應(yīng)當(dāng)知道這個(gè)道理。15. A顧盼自雄(1分)B雄心自見(jiàn)(1分)C風(fēng)流自賞(1分) 【解析】本題考查根據(jù)語(yǔ)境選填詞語(yǔ)的能力。顧盼自雄：形容自以為了不起。結(jié)合“他見(jiàn)別的選手還在手忙腳亂地緊追慢趕”可知，邱光明自己完成后，在左看右看周?chē)渌说氖置δ_亂，內(nèi)心非常自傲，故A處應(yīng)填寫(xiě)“顧盼自雄”。雄心自見(jiàn)：偉大的理想和抱負(fù)自己表現(xiàn)出來(lái)。結(jié)合“有米三升開(kāi)飯店，無(wú)花一朵號(hào)桃園”可知，邱光明的自信和雄心，故B處應(yīng)填寫(xiě)“雄心自見(jiàn)”。風(fēng)流自賞：以卓越的才華和超俗的風(fēng)范而自我欣賞。結(jié)合“但邱先生卻活得有那么一點(diǎn)與眾不同，活得有那么一點(diǎn)獨(dú)特個(gè)性，因而就活出了情趣，活出了味道”可知，這里是評(píng)價(jià)邱先生，贊美其用自己的

26、一點(diǎn)與眾不同、一點(diǎn)獨(dú)特個(gè)性活出了自己的獨(dú)特人生，并且自信、自傲，故C處應(yīng)填寫(xiě)“風(fēng)流自賞”。16. 【示例一】該句運(yùn)用了“舉”“放”“燙”“煺”“開(kāi)”“清理”等一系列動(dòng)詞，一氣呵成，生動(dòng)形象地描寫(xiě)出了邱光明殺雞時(shí)動(dòng)作的純熟和干凈利落，突出了他殺雞技藝的精湛。(3分)【示例二】該句運(yùn)用了一系列短句，兩字或四字一句，簡(jiǎn)潔明快，與其殺雞之快形成呼應(yīng)，以句式之美襯托技藝之精。(3分)17. “知味”本指知道味道，懂得滋味。(1分)在句中是指能夠欣賞、懂得邱光明做菜藝術(shù)的人。(2分) 【解析】本題考查對(duì)詞語(yǔ)的理解能力。作答此題，需先寫(xiě)出詞語(yǔ)的本義，然后結(jié)合上下文和句子內(nèi)容寫(xiě)出詞語(yǔ)的語(yǔ)境義?！爸丁北玖x指知

27、道味道，懂得滋味。結(jié)合“誠(chéng)如先生所說(shuō)，敝人的桂魚(yú)燒得確實(shí)堪稱(chēng)一絕，歡迎下次再來(lái)品嘗，可享八折優(yōu)惠”可知，這里指食客能夠品味、欣賞、贊賞廚師燒出來(lái)的菜的味道。結(jié)合“他燒的菜不但色香味俱佳，而且講究藝術(shù)造型”可知，“知味”不僅指知道味道，懂得滋味，還指能欣賞其菜品的造型、懂得其做菜藝術(shù)的人。據(jù)此作答即可。18. 【示例】我喜歡他性格耿直、實(shí)事求是。(2分)如：邱光明在飯店當(dāng)學(xué)徒時(shí)，自曝其短，拱手讓出已經(jīng)到手的衛(wèi)生評(píng)比第一。(2分) 【解析】本題考查分析人物形象的能力。作答此題，需結(jié)合具體的文章情節(jié)，分析概括出邱光明形象中最打動(dòng)你的一點(diǎn)，然后用流暢的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。19. 路人借問(wèn)遙招手，怕得魚(yú)驚不應(yīng)

28、人。(2分)20. 馬大爺在守望天鵝，也在守望馬老太，更是在守望人與自然和諧相處的生活。(2分)【解析】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。結(jié)合文章“馬大爺撫摸著身邊的墓碑，還沒(méi)有要走的意思。今天是來(lái)灘涂邊第三天了，這三天陪伴他的只有身邊馬老太的墓碑，馬大爺還沒(méi)有看見(jiàn)一只天鵝的影子”可知，馬大爺在守望天鵝；結(jié)合文章“可是，馬老太卻走了。不，你沒(méi)走，我要陪著你，年年都陪你看天鵝”可知，馬大爺也在守望馬老太；結(jié)合“可是后來(lái)天鵝湖的水深達(dá)幾米，沿河灘涂濕地都被淹沒(méi)了。冬天，天鵝來(lái)的時(shí)候找不到吃的，天鵝的數(shù)量也就越來(lái)越少，最后竟不再飛來(lái)”可知馬大爺還守望人與自然和諧相處的生活。據(jù)此作答即可。21. “十年前的那個(gè)下午”是故事發(fā)生的開(kāi)端，交代了馬大爺在墓前守望的起因，表達(dá)出人們對(duì)天鵝，對(duì)人與自然和諧相處的生態(tài)文明的期盼。(3分)22. 【示例】“百里”“一片