測量學實習報告范文錦集五篇

1、 測量學實習報告范文錦集五篇測量學實習報告范文錦集五篇 在人們越來越注意自身素質的今日，越來越多人會去使用報告，報告中提到的全部信息應當是精確無誤的。我們應該如何寫報告呢？下面是我為大家收集的測量學實習報告5篇，歡迎閱讀與保藏。 測量學實習報告 篇1 測量實習。主要任務是繪制實習位置的地形圖。通過實習，鞏固和加深測量基本學問，基本理論和基本辦法的理解和運用。嫻熟把握各種測量儀器的使用。培養(yǎng)同學能綜合運用所學的測量學問去解決資源調查和礦業(yè)資源工程測量問題的能力，為今后從事相關專業(yè)工作奠定基矗 實習內容： 我們首先用的是水準儀測高程。開頭的時候測量發(fā)展得很順當，可是最后檢驗的時候發(fā)覺誤差整整差了十

2、多厘米。我們開頭反思是哪里出了問題，有可能是由于天色晚的時候，我把十字絲上下絲讀成中絲了。由于結果誤差不合格，我們在其次天早上重新測量過了一遍，對照前一次的讀數(shù)，發(fā)覺上次是十字絲的讀數(shù)問題，有了這次失敗的閱歷，我們都精心起來了。最后校合時fh=28fh容=31。75達到了標準。同天我們用了全站儀測了站點的坐標、方位角、邊長和高程。由于開頭還不認識操作程序，實習發(fā)展得很慢，測到后面校核時還發(fā)覺了誤差很大。為了得到比較標準的數(shù)據(jù)，我們組員打算重新測量過。其次次測量我們越發(fā)仔細了，一再檢驗對中整平和所得的就據(jù)才記錄下來。最后所得的數(shù)據(jù)在xy的坐標差還是差了1多cm，和2多cm，教師全程指導重測后的數(shù)

3、據(jù)還是相差不大，大概是儀器比較陳舊的問題導至的誤差大。經我們校核，f=0。167，k=1/3778；基本達到要求。由于全站儀測量我們花的時光比較多，經指導教師同意，我們留經緯儀的測量工作放到碎部測量中舉行。 碎部測量： 我們采納了全站儀和經緯儀觀測，現(xiàn)場展點繪圖。測量中我主要負則的是觀測，其他成員記錄、立桿、繪圖密切協(xié)作。開頭我們用的是經緯儀測量。經緯儀測站的高程是要計算的，因此，除了操作規(guī)范外還要正確的讀出水平角、豎直角、下下十字線距離和中絲讀數(shù)。由于工作比較繁鎖，一天下來才得四五十個點，繪圖工作也基本跟得上。其次天我們用全站儀觀測。由于全站儀只要在站點對中整平后，對準前視點安下程序就好了，

4、因此測得很快，一天下來就測了兩三百個觀測點，繪圖工作就相對跟不上了。而我們使用儀器的時光有限，因此我們就先把點位給測好，并在旁邊標注點的性質，這些方面查找，又讓畫圖者一目了然，知道該怎么畫。部分測站上觀測不到的區(qū)域，我們采了用角度交匯法和鋼尺量距法測出數(shù)據(jù)把圖畫了出來。由于對測繪工作基本上手，所以在預定的時光內我們把測圖任務完成了。 施工放樣： 我們這次放樣是將15*20m的建造畫在圖上空閑處，以一定的精度標定到實地上。我們用的是經緯儀放樣建造物的軸線。我們先在圖上測出要放樣的一點的坐標，然后運用已知點的坐標和方位角算出該點與已知點的距離和方位角。以此類推，分離算出另外三點與已知點的距離和方位

5、角。將經緯儀安置在已知點上，以控制點定向，定好方位，用鋼尺量所需距離，在所算好的距離上定點。由于開頭時我們計算我數(shù)據(jù)出了錯誤，所以在放樣時校核不對，我們又重新計算過，用正確的數(shù)據(jù)放樣。由于在最后一點實地有妨礙，我們用了角度放樣得到了點。最后檢測得到相對精度1/XX0達到了要求（數(shù)據(jù)和略圖詳見表6）。高程放樣我們用的是水準儀，已知高程a與需要標定已知高程的待定點b之間安置水準儀，精平后讀取a點的讀數(shù)a，則儀器視線高程為hi=ha a，則放樣已知高程為h的點b前視讀數(shù)為b=hih。組員每人操作一次。（數(shù)據(jù)詳見表7） 心得體味：我們的實習正巧是期末，很影響考試的心理。同時全站儀數(shù)量太少對我們的測量不

6、免產生了不少感嘆。要是這些方面能得到解決，我信任我們的實習會越發(fā)愉悅。 通過這次實習，我明了了組員團結全都，密切協(xié)作的可貴。這種測量是不能單靠個人能力所能完成的。同時我越發(fā)深刻體味到精心做事反復思量的重要性。這次實習很堅苦，天冷，而且還下著雨，給測量工作帶來了無數(shù)不便。組員們早起不午休的測繪，我明了了只要努力，完成任務不是問題。在此過程中，教師也不分時段的來給我們耐心指導，謝謝教師。 測量學實習報告 篇2 地籍測量是一門專業(yè)課，是一門尤為重要的課程，不僅注意理論學問，實際動手能力也相當主要。 一、實習目的 1、嫻熟把握地籍測量的流程及相關軟件的操作和使用辦法，培養(yǎng)我們的動手能力 2、嫻熟把握地

7、籍調查的程序，地籍草圖的繪制，宗地圖的繪制。 3、培養(yǎng)測量的組織能力，團隊意識，提高各自自立分析問題和解決問題的能力 4、認識把握地籍測量的全過程 二、實習要求 1、 對測區(qū)布置控制點，對界址點以及相關的地籍要素舉行施測和數(shù)據(jù)處理，對相關的地形要素做到合理取舍。 2、 理解界址點的概念，把握面積量算的辦法 3、 繪制地籍圖，并由地籍圖編制宗地圖 4、小組成員必需所有參加各環(huán)節(jié)，并且要求各成員嫻熟把握 5、實習過程中不得任意請假，無故不去測量，若有特別緣由，必需向教師請假，并經教師許可才行 6、各組成員之間要相互協(xié)作，團結全都，嚴格根據(jù)要求完成地籍測量的各個實習環(huán)節(jié) 7、組長要負責組織、支配，保

8、證本組成員都能認識地籍測量的各個環(huán)節(jié)，各環(huán)節(jié)人員輪番替換（并在外業(yè)草圖上簽名） 8、成圖比例尺為1：500，房屋測量0.5米以上要求測出 9、愛惜儀器，強化野外作業(yè)觀念，盡量做到以最短的時光完成任務，并在實習過程中注重做好日記，以便利實習結束時寫實習報告 三、實習任務 1、資料收拾和上交實習成績 （1）每人一份不低于20 xx字的實習報告，以電子稿的形式上交； （2）個人提交電子成績（PDF格式） 包括： 地籍調查表 宗地圖 界址點成績表 界址點點之記 （3）實習組提交成績CASS實測外業(yè)圖（CAD格式，單獨發(fā)） 四、實習地點時光 地點：東華理工高校周邊黃家湖村 時光：20 xx.12.27-

9、20 xx.1.15 五、實習詳細內容 1、實習預備 實習之前召開了動員大會，并且教師給了我們CASS7.0的相關教程視頻，讓我們舉行學習，對GPS的操作學習，學會如何使用GPS 分組 : 三人一組，自行分組，總共分成了12組，各組分離根據(jù)要求借好儀器。 2、儀器 全站儀2組1臺，棱鏡1個，腳架1個，對中桿1根，記號1瓶（或涂改液），GPS一個班一臺 3、土地權屬調查及預備工具 權屬調查的實際工作流程為：利用GOOGLE地圖作為地籍調查工作圖，對黃家湖村舉行地籍調查。預計時光:外業(yè)宗地權屬調查1天。內業(yè)宗地草圖繪制2晚。 預備工具：（1）涂改液（或記號筆） （）皮尺（2）地籍調查表 2.有無數(shù)

10、地方存在著違章建造，有的人家把自家車庫建到了宅基地以外，嚴峻影響了別人的交通。 3.農村缺乏整體的.規(guī)劃，房屋道路參差不齊，大量新宅基地還在吞噬農用耕地。 因此借這次實習的機會，也想提示有關部門加以注重。更好的做好新形勢下的社會主義新農村建設。 測量學實習報告 篇3 上周，我們專業(yè)舉行了為期一周的實習。進入這個專業(yè)已經一學期了，可對這個專業(yè)并不非常了解，現(xiàn)在最終有機會可以對這個專業(yè)有個較全面的熟悉，我感到非常的愉快。實習分兩部分：參觀工地，各種建造和路橋。在實習開頭之前，我還不在意這次實習，由于我感覺在書上學學就行了，知道是怎么回事就可以了吧。再說我也去過工地，也看過施工，感覺出去實習時多此一

11、舉。不過從第一天走進工地，這個思想就不在我的腦海里了。 第一天實習，我們跟著邢教師和王教師去了濰坊軟件園。這個建造是個框架結構，它是指以鋼筋混凝土澆搗成承重梁柱，再用預制的加氣混凝土、膨脹珍珠巖、浮石、蛭石、陶爛等輕質板材隔墻分戶裝配成而的住所。這個人軟件園主要由梁柱構成，構件截面較小，因此框架結構的承載力和剛度都較低，它的墻體是填充墻，起圍護和分隔作用，特點是能為建造提供靈便的使用空間?？蚣芙Y構雖然有無數(shù)結構，但同時也存在著缺點。比如，框架節(jié)點應力集中顯著；框架結構的側向剛度小，屬柔性結構框架，在地震作用下，結構所產生水平位移較大，易造成嚴峻的非結構性破性；對于鋼筋混凝土框架，當高度大、層數(shù)

12、相當多時，結構底部各層不但柱的軸力很大，而且梁和柱由水平荷載所產生的彎矩亦顯著增強，從而導致截面尺寸和配筋增大，對建造平面布置和空間處理，就可能帶來困難，影響建造空間的合理使用，在材料消耗和造價方面，也趨于不合理。 看完軟件園后，我們尾隨教師去參觀了磚混結構施工現(xiàn)場，教師向我們具體介紹了施工挨次和什么是磚混結構。所謂磚混結構，先砌筑結構基礎，然后按軸線砌磚，砌磚應按設計預留構造柱的位置，構造柱與墻體的銜接處應砌成馬牙槎，須要時還可在構造柱旁預留孔以便釘模板，待墻體強度達到要求后支設構造柱模板，綁扎鋼筋，澆筑混凝土，如此往上施工。磚混結構是平磚。磚混結構有無數(shù)優(yōu)點：因為磚是最小的標準化構件，對施

13、工場地和施工技術要求低，可砌成各種外形的墻體，各地都可生產。 它具有很好的耐久性、化學穩(wěn)定性和大氣穩(wěn)定性?？晒?jié)約水泥、鋼材和木材，不需模板，造價較低。施工技術與施工設備容易。磚的隔音和保溫隔熱性要優(yōu)于混凝土和其他墻體材料，因而在住所建設中運用得最為普遍。在這場地看著這些建造，我高興不已，同時也感到自己未來責任重大，雖然那天很熱，但是我還是由于見到了這么多建造設備而感到興奮。就這樣我們結束了這一天的實習。 其次天一大早，我們坐車來到了濰坊體育場。這個體育場占地28。7萬平方米，投資4。5億元，總建造面積7。8萬平方米，這個體育場無數(shù)地方使用鋼結構，鋼結構分量輕、強度高。用鋼結構建筑的住所分量是鋼

14、筋混凝土住所的1/2左右，它的抗震性能好，其延性比鋼筋混凝土好。 將鋼結構體系用于住所建造可充分發(fā)揮鋼結構的延性好、塑性變形能力強，具有優(yōu)良的抗震抗風性能，大大提高了住所的安全牢靠性。尤其在遭受地震、臺風災難的狀況下，能夠避開建造物的崩塌性破壞。再者，建造總重輕，鋼結構住所體系自重輕，約為混凝土結構的一半，可以大大削減基礎造價。結構是適合創(chuàng)新的住所結構體系。鋼結構可隨著人們審美觀的不同，使用功能要求的不同，設計各種造型、尺度、空間的新型房型。生產廠家能高精度、高質量、高速度完成，使建造物達到既美觀又經濟的效果。這個體育場除了用了大量的鋼結構之外，還用了大量的鋼筋混凝土結構。所謂鋼筋混凝土結構是

15、指用配有鋼筋增加的混凝土制成的結構。 承重的主要構件是用鋼筋混凝土建筑的。包括薄殼結構、大模板現(xiàn)澆結構及使用滑模、升板等建筑的鋼筋混凝土結構的建造物。用鋼筋和混凝土制成的一種結構。鋼筋承受拉力，混凝土承受壓力。具有結實、耐久、防火性能好、比鋼結構節(jié)約鋼材和成本低等優(yōu)點。用在工廠或施工現(xiàn)場預先制成的鋼筋混凝土構件，在現(xiàn)場拼裝而成。這個體育館基本上是有這兩種結構相結合而成，他們互相補充，互相結合。 測量學實習報告 篇4 前言 測量學是一門實踐性很強的技術課程，通過本課程的學習，同學應把握測量學的基礎理論學問，把握大比例尺地形圖的測繪辦法，把握地形圖的識讀和應用，能正確使用常規(guī)測量儀器（羅盤儀、經緯

16、儀、水準儀、皮尺等）舉行一般測量工作，并能對測量儀器舉行基本的檢驗與校正，同時能嫻熟的應用地形圖舉行其他專業(yè)相關的規(guī)劃、設計工作。測量學教學實習是課堂教學結束之后在實習場地集中舉行的測繪生產實踐性教學，是各項課間試驗的綜合應用，也是鞏固和深入課堂所學學問的須要環(huán)節(jié)。 一、實習目的、要求、任務以及注重事項 1、目的 測量學教學實習的目的是使同學理論聯(lián)系實際，獲得實際測量工作的初步閱歷和基本技能，著重培養(yǎng)同學分析和解決問題和自立工作的能力，嫻熟把握測量儀器的操作技能，提高計算和繪圖能力，對測繪小區(qū)域大比例尺地形圖、施工測量的全過程獲得全面和系統(tǒng)的熟悉；同時培養(yǎng)同學團隊配合的能力、訓練和增加吃苦耐勞

17、精神。 2、要求 （1）把握全站儀、水準儀、羅盤儀的使用辦法；把握角度、距離及高程的測定和測設辦法。 （2）把握大比例尺地形圖測繪的步驟和辦法。 （3）把握施工放樣的基本辦法。 3、任務 在實習過程中，全部外業(yè)觀測的數(shù)據(jù)必需記在觀測手?。ㄒ?guī)定的表格）上，如遇測錯、記錯或超限應按規(guī)定的辦法改正，內業(yè)計算也應在規(guī)定的表格上舉行。所有實習結束時，應對成績資料舉行編號。 （1）小組上交成績及資料： 導線略圖、平面和高程控制測量外業(yè)記錄手薄、碎部測量記錄、計算手??； 1：500比例尺的地形圖一幅； 平面和高程控制測量的平差計算表格和成績； （2）個人應交資料：實習報告。 （3）成績提交方式 每個組的全部

18、資料收齊后，集中在一起上交。 4、實習安全措施及注重事項 為使教學實習順當舉行，要求參與實習的同學做到以下幾點： （1）每個組的組員要團結配合，思想上高度重視，學好技術，保證質量，仔細總結。 （2）嚴格聽從教師的支配，嚴格遵守實習紀律，實習期間，不得任意缺勤，如若有急事，需向有關指導教師請假，病假需有醫(yī)生證實，事假應經老師批準。 （3）安全第一，注重人身和儀器安全。保證人身安全，愛惜儀器和工具，注重儀器的防雨、防曬，不坐儀器箱，搬站時儀器入箱、鎖好。 （4）注重儀器箱、尺墊等小件不要走失。 二、實習內容 （一）測區(qū)踏勘選點 在指定的測區(qū)舉行踏勘，認識測區(qū)施測條件。按照測區(qū)范圍和測圖要求確定布網(wǎng)

19、計劃舉行選點。選點的密度，應能籠罩囫圇測區(qū)，便于碎部測量，普通要求相鄰點之間的距離在30170m之間，相鄰導線邊長大致相等?？刂泣c的位置應選在土質堅實便于保存標志和安置儀器，通視良好便于測角和測距，視野開闊便于施測碎部之處。假如測區(qū)內有已知點，則所選圖根控制點應包括已知點。點位選定之后，用木樁標定下來，樁頂釘上小釘作出標記，并編號。 （二）平面控制測量 在測區(qū)實地踏勘、選點后，將控制點布設成閉會導線的形式。在控制點上舉行觀測，經過內業(yè)計算獲得平面坐標。 1、水平角測量 在每個控制點上用南方NTS362全站儀觀測1測回，每測回的精度要求上下半測回互差小于40。導線網(wǎng)角度閉合差的限差為，n為導線的

20、測角 數(shù)。 2、邊長測量 用南方NTS362全站儀測量，要求往、返測量，在平坦地區(qū)邊長相對誤差的限差為1/3000，特別困難地區(qū)限差可放寬為1/1000、導線全長相對閉合差的限差普通為1/20 xx、 3、連測 當測區(qū)內有已知點時，應盡可能與所設圖根控制點舉行連測，這樣可使圖根控制網(wǎng)納入統(tǒng)一的坐標系統(tǒng)。對于自立測區(qū)可用羅盤儀測定控制網(wǎng)一條邊的磁方位角，并假定一個控制點的坐標作為起算數(shù)據(jù)。 4、平面坐標計算 首先校核外業(yè)觀測數(shù)據(jù)，在觀測成績合格的狀況下舉行閉合差平差，然后由起算數(shù)據(jù)推算各控制點的平面坐標。計算辦法按照布網(wǎng)形式查閱教材有關章節(jié)。計算中角度取至秒，邊長和坐標值取至厘米。 （三）高程控

21、制測量1、水準測量 采納圖根水準測量的辦法（后-后-前-前）測定圖根點的高程。 各站采納雙面尺法或兩次儀器高法舉行觀測，并取平均值作為該站的高差。 圖根水準測量的技術指標為視線長度小于100m，同測站兩次高差的差數(shù)不大于6mm，路線允許高差閉合差為（mm），式中n為測站數(shù)。 2、高程計算 對路線閉合差舉行平差計算，由已知點高程推算各圖根點高程。觀測和計算單位取至毫米，最后成績取至厘米。 （四）大比例尺地形圖的測繪 首先舉行測圖前的預備工作，按老師指導的辦法在各圖根點設站測定碎部點，同時展繪地形地物。 1、預備工作 在圖紙上繪制坐標方格網(wǎng)，縱橫線間隔為10cm，線粗為0、1mm；要求方格網(wǎng)實際長

22、度與名義長度之差不超過0、2mm，圖廓對角線長度與理論長度之差不超過0、3mm。 按照控制點的平面和高程成績，展繪到圖上，要求控制點間的圖上長度與坐標反算長度之差不超過0、3mm。 2、測繪辦法 測繪辦法采納全站儀極坐標法測圖 （五）地形圖的拼接、檢查和整飾 1、拼接 每幅地形圖應測出圖廓外0、51、0cm。與相鄰圖幅接邊時的容許誤差：對普通地區(qū)而言，主要地物不應大于1、2mm，次要地物不應大于1、6mm，對丘陵地區(qū)或山區(qū)的等高線不應超過11、5根。假如這項實習屬無圖拼接，則可不舉行此項工作。 2、檢查 先舉行圖面檢查。查看圖面上接邊是否正確、連線是否沖突、符號是否搞錯、名稱注記有無遺漏、等高

23、線與高程點有無沖突，發(fā)覺問題應記錄，便于野外檢查時核對。野外檢查時應對比地形圖照實地全面核對，例如圖上地物外形與位置是否與實地全都，地物是否遺漏，名稱、注記是否正確齊全，等高線的外形、走向是否正確，若發(fā)覺問題，應設站檢查或補測。 3、整飾 根據(jù)大比例尺地形圖圖式規(guī)定的符號，用鉛筆對原圖舉行整飾，整飾的普通挨次為：內圖廓線、控制點、自立地物、主要地物、次要地物、高程注記、等高線、植被、名稱注記、外圖廓線及圖廓外注記等。要求達到真切、精確、清楚，美觀。 圖廓線外正上方寫明測區(qū)名稱和圖幅號，正下方寫明測圖比例尺；在圖廓線外右下方寫明測圖班組成員姓名及測圖日期。 三、實習總結 在教師的指導下，我們完成

24、了為期5天的測量學實習。在這5天里，我們順當完成了實習的要求及任務。雖然，大家在實習過程中都曾感覺到累，但累并歡樂著，我們享受著這個完整的實習過程，心里很充實?，F(xiàn)將我個人總結如下： （一）實習所做工作 實習中，我參加了囫圇實習過程。 1、踏勘選點，標注暫時點； 2、高程測量記錄計算； 3、碎部點測量數(shù)據(jù)記錄、立花桿； 4、平差計算，展繪碎部點，繪制地形圖，檢查和整飾。 （二）實習中存在問題及解決方法 1、舉行平面控制側量時因為操作辦法不當導致此步驟重復測量了兩次。 因為大家開頭時對平面控制測量辦法理解含糊，導致測量人員也并沒有按正確辦法測量，第一次測量結果錯誤。其次次測量時，我們的邊長測量和水

25、平角測量都采納的是反光棱鏡，致使測量誤差過大，超出了限差范圍。 在第一次測量錯誤過后，大家一起研究并同時咨詢了教師，找出了正確的測量辦法。因為其次次測量誤差過大，為此大家一起總結出了問題的所在，打算將棱鏡換成花干，再從新測量。最后結果最終達到要求。 2、在測量碎部點時，我們并沒有搞清晰是否要測量碎部點的高程，導致棱鏡的安放位置有所爭辯。 由于并沒有弄清晰是否要測碎部點的高程，在開頭預備測量碎部點時，大家的看法不合。在測與不測之間，我們就考慮的棱鏡畢竟該如何安放，比如在測花壇邊角時是該放在角點還是放在花壇棱角上。 經過大家的爭辯后，打算記錄數(shù)據(jù)時除了記錄角度和平距外，再把H也記錄下來，并把棱鏡放

26、棱角上。這樣假如要測量高程，我們就采納H，假如不測，對我們的數(shù)據(jù)結果也沒影響。固然，通過后面和其他組的溝通，我們確定本組并不需要測量高程，于是后面工作順當舉行。 3、全站儀瞄對碎部點時，視線中有遮擋物。 在舉行物鏡與反光棱鏡的對中瞄及時，視線中浮現(xiàn)遮擋，遮擋物大部分是樹、樹枝或樹葉。固然，解決的問題很笨拙也很容易，在瞄及時，只能讓兩個學生非力量把樹枝拉開，假如實在不可，就只能放棄該碎部點的測量，繼續(xù)舉行下一個。固然，會浮現(xiàn)這種情況，也是以為沒有正確全面地選好碎部點。 4、碎部點展繪時較凌亂 在展繪碎部點時，為了盡量保持畫面清潔、整潔，我們在展繪碎部點時并沒有把碎部點序號標上去，加上我們用量角器

27、確定角度方向時也是用點作的記號，導致點號弄混。 由于我們所測的碎部點比較多，所以我們采納將碎部點分組的方法來舉行展繪，將一個地物的碎部點分成一組或一個小區(qū)域分成一組，這樣就可以避開混亂。 （三）個人心得 通過此次實習，我不僅鞏固了以前學過的學問，而且還在實習中弄懂了以前不懂的學問，得到了新的體味。此次實習，讓我越發(fā)認識了水準儀、全站儀等儀器的操作辦法，數(shù)據(jù)的計算處理以及誤差的檢驗等。 五天實習對于我們來說是一個漫長的過程，但同時也是我們成長收獲的過程。我們既體味到了失敗的疼痛，也體味到了勝利的喜悅。第一次測量，我們沒做好，其次次測量，我們依舊沒做好。但是，正是由于有了前兩次的失敗，第三次測量，我們獲得了意想不到的結果，數(shù)據(jù)的精確度，是我們難以預料的精確。多次的反復操作，使我們認識把握了儀器的操作過程，雖然前階段我們的進度很慢，但到最后我們是最先一組完成測量任務的。付出了就一定會有收獲。只要肯努力，肯付出，肯堅持，就一定能克服困難！ 固然，這次實習的順當完成，離不開組里的每一個人。有了大家的團結，我