個(gè)人和社會(huì)都需要公平

1、個(gè)人和社會(huì)都需要公平教材分析本節(jié)是人民版思想品德九年級(jí)內(nèi)容,屬于“我與集體、國(guó)家、社會(huì)關(guān)系”部分。和諧社會(huì)作為一種理想的社會(huì)目標(biāo)追求，它的目標(biāo)測(cè)度便是公平與公正。當(dāng)前我國(guó)社會(huì)正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型期，不公平的社會(huì)現(xiàn)象顯現(xiàn)在社會(huì)生活的各個(gè)方面。實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平與公正是構(gòu)建和諧社會(huì)的必然要求。通過(guò)本課學(xué)習(xí)讓學(xué)生知道什么是公平，怎樣維護(hù)公平，從而尊重規(guī)則、尊重權(quán)利、尊重法律、追求公正，在復(fù)雜的社會(huì)生活中具有基本的道德判斷和辨別是非的能力，能夠負(fù)責(zé)任地做出選擇。教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與能力識(shí)記公平可以保證人們應(yīng)得利益，提高積極性，開(kāi)發(fā)潛能。公平是合作的前提和基礎(chǔ)。公平有助于提高效率、維護(hù)秩序。2、過(guò)程與方法通過(guò)舉例、討

2、論，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力；在交流中學(xué)習(xí)與人合作；在故事、影視資料欣賞中感受公平對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要作用。3情感、態(tài)度與價(jià)值觀 通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生意識(shí)到公平對(duì)社會(huì)穩(wěn)定的重要性，樹(shù)立公平合作觀念。辨別正義與非正義行為。培養(yǎng)正義感，自覺(jué)遵守社會(huì)規(guī)則和程序。教學(xué)重點(diǎn) 公平對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要作用學(xué)習(xí)方法投影展示、小組交流、講故事、教師講解等。教學(xué)工具多媒體課件教學(xué)流程1、導(dǎo)入新課投影展示：堅(jiān)持公民在法律面前一律平等,維護(hù)社會(huì)公平正義,維護(hù)社會(huì)主義法制的統(tǒng)一、尊嚴(yán)、權(quán)威。（摘自中共十七大報(bào)告）由報(bào)告引入本節(jié)話(huà)題2欣賞動(dòng)漫小故事公平與不公平思考：這件事對(duì)小雞公平嗎？不公平會(huì)帶來(lái)什么影響？3、學(xué)生做課本69頁(yè)“想

3、一想”體會(huì)不公平對(duì)個(gè)人及社會(huì)的影響。4、通過(guò)以上活動(dòng)得出結(jié)論：公平可以保證人們應(yīng)得利益，提高積極性，開(kāi)發(fā)潛能。5、小組討論你知道一個(gè)和尚挑水吃，兩個(gè)和尚抬水吃，三個(gè)和尚沒(méi)水吃的故事嗎？請(qǐng)和其他同學(xué)討論一下：為什么三個(gè)和尚反而沒(méi)有水吃了？請(qǐng)為他們出出主意：怎樣做才能使他們有水吃呢？（提示：從公平與合作的角度看）6、實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)請(qǐng)你列舉生活中因不公平而導(dǎo)致不合作的事例，或因公平而合作良好的事例。7、通過(guò)以上活動(dòng)得出結(jié)論：公平是合作的前提和基礎(chǔ)。 8、師生交流 分析下列幾種排隊(duì)方式中存在的公平與效率問(wèn)題 排隊(duì)方式 公平與效率問(wèn)題 按高矮胖瘦、衣著美丑排隊(duì) 按力氣大小丑排隊(duì) 按財(cái)富多少排隊(duì) 按事情的輕重緩急排隊(duì) 抓鬮通過(guò)分析讓學(xué)生理解相比較而言,按先來(lái)后到排隊(duì)最公平,效率最高,最有秩序。9、通過(guò)以上交流得出結(jié)論：公平有助于提高效率、維護(hù)秩序。 10、提問(wèn)：“快下課了，樓梯很窄，我們按什么順序下樓？為什么？” 11、課堂小結(jié) 個(gè)人和社會(huì)都需要公平。公平