人教高中必修3《高老頭》董娜PPT課件教案一等獎新名師優(yōu)質(zhì)課獲獎教學設計

1、| 教學目標知識與能力了解巴爾扎克主要作品及其成就； 分析高老頭的形象；分析拉斯蒂涅的蛻變。過程與方法通過概述小說主要內(nèi)容探究小說的社會意義。 情感態(tài)度與價值觀認識資本主義社會中人與人之間赤裸裸的金錢關系；培養(yǎng)細心閱讀的習慣, 從小說等文學藝術(shù)形式中發(fā)現(xiàn)生活的真諦。教學重點分析高老頭的形象畸形的父愛；分析拉斯蒂涅的蛻變；理解小說的主題。教學難點分析造成高老頭悲劇的原因；理解小說的社會意義。教學過程 一、導入解題1、布置課前預習：初步了解高老頭的故事梗概；通過上網(wǎng)及其它方式，了解高老頭一書產(chǎn)生的社會背景。2、 導入： 一部作品人物創(chuàng)設的成功與否， 最直接的評價標準就是人物的命運是否能牽動讀者的心

2、。而有個作品人物打動的第一個人就是作者。這人物為何有如此大的魅力？今天我們一起走進巴爾扎克高老頭的世界，看這人物究竟遭遇了什么。3、簡要了解巴爾扎克與人間喜劇。巴爾扎克是19 世紀法國偉大的批判現(xiàn)實主義作家， 歐洲批判現(xiàn)實主義文學的奠基人和杰出代表，是一位具有濃厚浪漫情調(diào)的偉大作家，一邊因奢華的生活而負債累累， 一邊以崇高深刻的思 | 想創(chuàng)作出博大精深的文學巨著。 他的生活趣事層出不窮， 而作品更被譽為 “法國社會的一面鏡子” 。 在他逝世時， 文學大師雨果曾站在法國巴黎的蒙蒙細雨中，面對成千上萬哀悼者慷慨激昂地評價道： “在最偉大的人物中間， 巴爾扎克是名列前茅者； 在最優(yōu)秀的人物中間， 巴

3、爾扎克是佼佼者。 ”高老頭發(fā)表于 1834 年，是巴爾扎克最優(yōu)秀的作品之一。 這部作品在展示社會生活的廣度和深度方面，在反映作家世界觀的進步性和局限性方面， 在表現(xiàn) 人間喜劇的藝術(shù)成就和不足之處方面，都具有代表意義。其藝術(shù)風格最能代表巴爾扎克的特點。二、深入探究文本教學活動一：了解學生閱讀狀況同學們，讀這本書，最困擾你的是什么？伏蓋太太、胖廚娘西爾維、庫蒂爾太太、維克托莉一泰伊番、波阿雷、伏托冷、高老頭、拉斯蒂涅、米旭諾小姐、克里斯朵夫鮑塞昂子爵夫人、阿瞿達侯爵、鮑塞昂子爵、雷斯托伯爵夫人（阿娜斯塔齊） 、雷斯托伯爵、馬克西姆、蒙特里沃侯爵、德朗熱公爵夫人、紐沁根夫人（但斐娜）、德瑪賽、紐沁根

4、這眾多的人物其實只出現(xiàn)在了兩個特定的環(huán)境里。我們可以把他們劃分為兩大群體伏蓋公寓（平民階層） ， 貴族官邸 （貴族階級） 。 故事就是圍繞這些人物，在這樣兩個特定的環(huán)境里展開的。其中有一個人物把這兩個群體鏈接了起來， 這個人就是拉斯蒂涅。 他在 |這兩個環(huán)境里出現(xiàn)，就像一座橋梁一樣，勾連了所有的情節(jié)，這就是作品的獨特構(gòu)思。教學活動二：研讀、討論、探究在伏蓋公寓， 成為遭人白眼的受氣包的是高老頭， 你覺得人們?yōu)槭裁催@樣對待高老頭？教學活動三：閱讀、探究拉斯蒂涅探知了高老頭的神秘身世： 雷斯托夫人和紐沁根夫人的父親！高老頭把所有的一切給了自己的女兒，他是愛自己的女兒的，你如何理解高老頭對女兒的愛?

5、結(jié)合相關描寫談自己個性化的解讀。69 頁： “他有錢，每年高達六萬法郎的收入，自己只花一千二百法郎，而對女兒各種異想天開的想法卻是有求必應，并以此為樂。他請了最優(yōu)秀的老師教導他們，使她們具備良好教育所給予的各種才能，還雇了一位小姐當伴娘，好在此人頗有頭腦而且品位高雅。她們有馬可騎，有車可乘，生活就像豪紳的情婦一樣闊綽，只要她們開口，哪怕最花錢的欲望，父親都會立即滿足，而要求的回報只是一點點親熱的表示。高里奧把女兒像天使那樣供著，當然在他這個可憐的父親之上。 ”92頁： “我的兩個女兒很愛我，我是個幸福的父親。對我不好的僅僅是兩個女婿。我不想我的兩個寶貝女兒因為我與她們的夫婿的不和而感到痛苦，寧

6、愿偷偷去看她們。這種暗中會面，樂趣無窮，不是那些隨時可以見到女兒的父親們所能體會的。 ”|102 頁： “我的兩個女兒就是我的全部生活。只要她們玩得痛快，活得幸福，穿得好，走路有地毯，那我穿什么，住在哪里，又有什么關系。她們暖我就不覺冷，她們樂我就不覺悶。她們發(fā)愁我才發(fā)愁。 ”聯(lián)系相關故事情節(jié)想一想，女兒又是如何對待父親的？他的女兒愛他嗎？不， 女兒愛的是父親的錢， 是她們窮奢極欲的生活和貴婦人的地位。父女之愛， 本應是世界上最純潔偉大的， 高老頭把一切都給了女兒，可是女兒卻如此對他，你對此是怎么理解的？60 頁： “其實這小小的罪過，父女都是同謀。 ”補充在高老頭心中，金錢的意識非常強烈，金

7、錢可以帶來一切，包括女兒的愛。也許這就是高老頭悲劇的根源吧。教學活動四：閱讀探究拉斯蒂涅走進了巴黎貴族社會，光鮮亮麗的貴夫人，窮奢極侈的生活讓他眼花繚亂。貴族們的生活就像高 老頭說的那樣， “玩得痛快，穿得好，走路有地毯”但是她們“活得幸?！眴?？讓我們隨著拉斯蒂涅去看一看：鮑塞昂夫人是貴族沙龍里獨一無二的人物， 她的生活與結(jié)局如何？ 閱讀討論探究。 情人阿瞿達背叛了她，要和有錢的羅什菲德小姐結(jié)婚。朋友德朗熱夫人來看她，對鮑塞昂夫人冷嘲熱諷。 結(jié)局： “我將永遠不再見巴黎， 不再見人。 ” 她選擇了逃離。 面對情 | 人的背叛，朋友的諷刺與挖苦，鮑塞昂夫人說出了“社會真丑惡” “社會既卑鄙又險惡

8、” 這樣的評價， 這是經(jīng)歷了痛苦之后對社會的深惡痛絕。 高老頭的女兒們又怎樣呢？同學們可以再去閱讀相關章節(jié)，去體味貴夫人們看似光鮮的生活背后的心酸。 教學活動五: 布置課后探究內(nèi)容203 頁 : 拉斯蒂涅獨自守在高老頭的病榻前， “鮑塞昂夫人逃了， 這一個又快不行了。 他說道， “好人在這個世界上活不長。偉大的感情怎能和這個庸俗、狹隘、膚淺的社會合得來呢? ”一個想盡辦法要到上流社會鉆營的青年， 終于看清了社會的本來面目： 庸俗、 狹隘、 膚淺， 毫無真情可言。接下來他會怎么做呢？請同學們繼續(xù)去深入閱讀探究。人生三課明確：伏脫冷的被捕：證明超群的“膽略與智謀”斗不過金錢， 讓他驗證了普通人之間奉行的 “利己拜金”原則；鮑賽