三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-年、月、日 人教版

1、第6單元 年、月、日第1課時(shí) 年、月、日（1）【教學(xué)目標(biāo)】 1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，知道大月、小月的知識(shí)，記住各月的天數(shù)以及計(jì)算一年有多少天。 2、使學(xué)生會(huì)判斷大、小月。 3、幫助學(xué)生初步建立年、月、日的時(shí)間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力，滲透科學(xué)的思想方法?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】 重點(diǎn)：探究發(fā)現(xiàn)年、月、日之間的關(guān)系。難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)并掌握大月、小月的判斷方法?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 2016年、2019年年歷卡，統(tǒng)計(jì)表，教學(xué)課件。【教學(xué)過(guò)程】 一、新課導(dǎo)入 1、猜謎語(yǔ)。 有個(gè)寶寶真稀奇，身穿三百多件衣。每天都要脫一件，年底只剩一張皮。（打一物） 謎底：年歷（日歷） 2、提問(wèn)：（1）年歷有什么用途？（

2、可以用來(lái)計(jì)時(shí)）（2）之前我們學(xué)過(guò)的時(shí)間單位有哪些，你還記得嗎？（時(shí)、分、秒）（3）那么關(guān)于年、月、日的知識(shí)你想知道些什么？引出課題：今天我們就一起來(lái)研究更大的時(shí)間單位：年、月、日 二、探究新知 環(huán)節(jié)一：感受年、月、日與生活的息息相關(guān)1、提問(wèn)：（1）今天是2020年幾月幾日？（3月27日）（2）在2020年3月27日這個(gè)特殊的日子里，我們和這么多的老師一起在這個(gè)同頻互動(dòng)教室上課，是不是一個(gè)特殊的日子？（是）（3）那你還記得哪些對(duì)你來(lái)說(shuō)有特殊意義的日子？有哪位同學(xué)愿意與我們一起來(lái)分享一下？（請(qǐng)兩位同學(xué)分別說(shuō)一下）2、下面的這些節(jié)日你們都熟悉嗎？我們一起來(lái)看一下這些特殊的日子。（課件展示節(jié)日?qǐng)D，并帶

3、領(lǐng)學(xué)生一起說(shuō)出每一個(gè)節(jié)日的名稱(chēng)）同學(xué)們有這么多值得紀(jì)念的日子，我們發(fā)現(xiàn)年、月、日與我們的生活是息息相關(guān)的。那接下來(lái)我們就一起來(lái)研究一下年歷，把我們值得紀(jì)念的日子通過(guò)年歷都記錄下來(lái)。環(huán)節(jié)二：結(jié)合年歷表，觀察驗(yàn)證，認(rèn)識(shí)大月、小月、特殊月（1）合作探究拿出你們手中的年歷卡（2016年、2019年），同桌之間互相合作，仔細(xì)觀察每一個(gè)月的天數(shù)后，完成你們手中的表格。完成后，再觀察你們完成的表格，有什么發(fā)現(xiàn)？稍后我們找同學(xué)匯報(bào)結(jié)果。師：哪個(gè)小組匯報(bào)一下2016年每個(gè)月的天數(shù)？請(qǐng)一名學(xué)生匯報(bào)（老師課件展示2016年每個(gè)月的天數(shù)）。師：哪個(gè)小組匯報(bào)一下2019年每個(gè)月的天數(shù)？請(qǐng)一名學(xué)生匯報(bào)（老師課件展示201

4、6年每個(gè)月的天數(shù)）。師：觀察表格你們有什么發(fā)現(xiàn)？預(yù)設(shè)回答：一年有12月（老師板書(shū)）有的月份有30天，有的有31天，還有的有28天，29天（老師追問(wèn)：你能說(shuō)說(shuō)哪幾個(gè)月有31天，哪幾個(gè)月有30天嗎？）學(xué)生回答，老師板書(shū)月天數(shù)及月份。是不是所有年份的31天或30廳都是這幾個(gè)月份？老師給大家收集了近5年的每月的天數(shù)，你再看一看是這樣嗎？（課件出示20152019年每月的天數(shù)表）。師：（小結(jié)）不論哪一年，1月，3月，5月，7月，8月，10月，12月都有31天，我們把這些每月天數(shù)都是31天的月份叫做大月（板書(shū)大月）；4月，6月，9月，11月，這些每月天數(shù)都是30天的月份叫做小月（板書(shū)小月）。2月份因?yàn)橛袝r(shí)

5、是28天，有時(shí)是29天，比較特殊，所以我們給2月起名叫特殊月。當(dāng)2月有28天時(shí)，我們把這一年叫做平年，當(dāng)2月有29天時(shí)，我們把這一年叫做閏年。那么換句話(huà)說(shuō)，平年的2月有多少天？（28天）閏年呢？（天）。 提問(wèn)：一年有幾個(gè)大月？（7個(gè)大月）有幾個(gè)小月？（4個(gè)小月）（2）知識(shí)鞏固提問(wèn)：那現(xiàn)在同學(xué)們誰(shuí)能告訴一下老師你的生日是幾月份的，是在大月還是小月？（請(qǐng)1-2名同學(xué)回答，追問(wèn)有沒(méi)有生日是2月份的，再問(wèn)2月份是大月還是小月） 環(huán)節(jié)三：大月、小月記憶1、提問(wèn)：通過(guò)上面的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道了一年有12個(gè)月，7個(gè)大月，4個(gè)小月和一個(gè)特殊月。那怎樣記住一年中的大、小月呢？誰(shuí)有好的辦法能夠快速準(zhǔn)確的記憶？（請(qǐng)

6、學(xué)生回答） （1）請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)講解拳頭記憶法，并使用課件出示左拳圖。 （2）講清相應(yīng)部位所表示的每個(gè)月的天數(shù)。 （3）根據(jù)圖，全體學(xué)生一起記憶。 （4）對(duì)著自己的左拳再次記憶。 2、師：除了拳頭記憶法，老師還給你們整理了一份年月日歌訣，我們一起再加強(qiáng)一下記憶（課件出示歌訣）。 （1）請(qǐng)大家一起讀一遍。 （2）現(xiàn)在我們請(qǐng)男生和女生分別讀一下，看看誰(shuí)的聲音更洪亮。 3、鞏固練習(xí)通過(guò)我們不同方法的反復(fù)記憶，你是不是已經(jīng)能夠快速的判斷出大月、小月、特殊月了。那誰(shuí)能幫幫下面這個(gè)小猴子，把桃子按要求分一分？環(huán)節(jié)四：互動(dòng)游戲，加強(qiáng)記憶游戲規(guī)則：大月握握拳，小月?lián)]揮手。老師隨機(jī)說(shuō)出3-5個(gè)月份（2月份必說(shuō)），

7、由學(xué)生判斷后做出相應(yīng)動(dòng)作。環(huán)節(jié)五：計(jì)算一年有多少天提問(wèn)：同學(xué)剛剛的研究，我們知道一年有12月，其中有7個(gè)大月，4個(gè)小月，還有1個(gè)特殊月?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們自己動(dòng)手，快速的算一下，平年一年有多少天？看看誰(shuí)的方法最簡(jiǎn)便。 方法一：317+304+28=365（天）方法二：3012+7-2=365（天）方法三：3112-4-2=365（天）提問(wèn)：那閏年一年有多少天？誰(shuí)能告訴老師最簡(jiǎn)便的算法？365+1=366（天）隨堂檢測(cè)1、基礎(chǔ)知識(shí)鞏固（1）有31天的月份叫（ 大月 ），有30天的月份叫（小月）。（2）一年中有（ 7 ）個(gè)大月，（ 4 )個(gè)小月。（3）二月有29天的那一年叫（ 平年 ），閏年有（ 29 ）天。（4）今年是平年，二月有（ 28 ）天。2、能力提升(1) 每年的二月都是天。 ( ) (2) 凡是雙數(shù)的月份都是小月。( )(3) 一年有365天。（ ）(4) 一年有六個(gè)大月，六個(gè)小月。（ ）3、思維訓(xùn)練（1）我是一年中最后一個(gè)小月的第一天出生的，小剛的生日是（11月1日）。（2）我是9月30日的后一天出生的，小明的生日是（10月1日）。（3）我出生于8月1日的前一天，小蘭的生日是（7月31日）。課堂小結(jié) 這節(jié)課你收獲了什么？（學(xué)生總結(jié)，老師補(bǔ)充）作業(yè)布置請(qǐng)同學(xué)們，把你們父母的生日在你2019年的年歷卡上做標(biāo)記，等到你父母過(guò)生日的時(shí)候祝福你的爸爸媽媽生日快樂(lè)！課外知識(shí)拓展（根