中班教案小蜜蜂反思

1、Word - 27 -中班教案小蜜蜂反思1、中班教案小蜜蜂反思【活動(dòng)目標(biāo)】1.能仿照小蜜蜂小腳尖點(diǎn)地，后跟離地起飛的樣子。2.能手腳協(xié)調(diào)地動(dòng)作和學(xué)習(xí)聽(tīng)指令嬉戲。3.培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)，提升幼兒合作能力，進(jìn)展幼兒的自主性和制造性。4.提升動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與敏捷性。5.商討嬉戲規(guī)章，體悟合作嬉戲的歡樂(lè)?！净顒?dòng)預(yù)備】音樂(lè)小蜜蜂，黃、紅、白各色的花朵。【活動(dòng)建議】1.創(chuàng)設(shè)情境，激活愛(ài)好。(1)展示圖片，引出小蜜蜂。你們喜不喜愛(ài)小蜜蜂呀?有沒(méi)有小伴侶知道小蜜蜂有什么本事?(2)幼兒自由想像各種小蜜蜂飛的樣子，(3)老師總結(jié)：飛的時(shí)候高高的，小腳尖點(diǎn)地，后跟離地，手臂平舉形成飛的樣子。飛起來(lái)的時(shí)候輕輕的，小腳輕

2、輕點(diǎn)地踏步。2.請(qǐng)能干的小伴侶上來(lái)示范表演，全班小伴侶配上音樂(lè)尾隨教師一起來(lái)表演小蜜蜂飛。3.學(xué)習(xí)兒歌小蜜蜂。4.老師介紹嬉戲玩法及規(guī)章。(1)學(xué)小蜜蜂飛，學(xué)蜜蜂采蜜。小伴侶排好隊(duì)，兩臂側(cè)平舉，學(xué)習(xí)蜜蜂飛， 學(xué)蜜蜂 做蜜動(dòng)作，屈膝微蹲，彎腰， 頭向下低，手臂向后伸直，輕輕搖擺小腦，邊飛邊唱兒歌。(2)小蜜蜂一起去采蜜。小伴侶排著隊(duì)兩臂側(cè)平舉，學(xué)習(xí)蜜蜂飛，飛到黃色的花朵邊，做蜜動(dòng)作，屈膝微蹲，彎腰，頭向下低，手臂向后伸直，輕輕搖擺小腦。然后在飛回來(lái)。到黃色的花朵上采蜜。到紅色的花朵上采蜜。到白色的花朵采蜜。(3)嬉戲規(guī)章：要飛到花朵的邊上做動(dòng)作才干返回。5.嬉戲結(jié)束，放松活動(dòng)師：小蜜蜂們!我們采

3、了那么長(zhǎng)時(shí)光的蜜，都累了吧，讓我們停下來(lái)歇息一下吧!附：小蜜蜂，嗡嗡嗡。飛到西，飛到東。不怕苦，不怕累。采花蜜，勤勞動(dòng)教學(xué)反思：老師針對(duì)幼兒今日的表現(xiàn)，準(zhǔn)時(shí)的賦予鼓舞和評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)和鼓舞那些在活動(dòng)中樂(lè)觀參加的幼兒。同時(shí)，老師要照看到那些在活動(dòng)中比較寧?kù)o的幼兒，讓他們也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得教師的絕對(duì)，以培養(yǎng)其對(duì)體育嬉戲活動(dòng)的愛(ài)好。2、中班音樂(lè)活動(dòng)教案：小蜜蜂教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)意圖：對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，小蜜蜂是孩子們十分認(rèn)識(shí)和喜愛(ài)的小昆蟲(chóng)，他們一天到晚辛勤勞動(dòng)，不知疲倦。他們還是“天才建造師”。小蜜蜂是一首德國(guó)兒童歌曲，生動(dòng)地刻畫(huà)出小蜜蜂為采蜜而繁忙飄舞的形象。 “蜜蜂” 是孩子比較認(rèn)識(shí)和喜愛(ài)小動(dòng)物，

4、日常生活中已利用實(shí)物、電視、畫(huà)片等不同渠道儲(chǔ)藏了對(duì)“蜜蜂”的一些了解 。為此開(kāi)展了此次活動(dòng)小蜜蜂。用音樂(lè)來(lái)表現(xiàn)“蜜蜂”培養(yǎng)孩子熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活、科學(xué)求索的精神。活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)歌唱曲小蜜蜂，感觸歌曲活潑歡快的節(jié)奏。2、喜愛(ài)春天里的小動(dòng)物，樂(lè)意用肢體表現(xiàn)蜜蜂的勤勞、可愛(ài)。3、感觸音樂(lè)所表現(xiàn)的“飛”的形象，表述對(duì)小蜜蜂的愛(ài)慕之情，滲透熱愛(ài)大自然、庇護(hù)益蟲(chóng)的教導(dǎo)。4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。5、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感愛(ài)好，在唱唱玩玩中感到歡樂(lè)?；顒?dòng)預(yù)備：了解蜜蜂的生活習(xí)性、課件(加密狗)?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：用開(kāi)心的聲音、活潑歡快的學(xué)歌唱曲?；顒?dòng)難點(diǎn)：用肢體表現(xiàn)蜜蜂的勤勞、可愛(ài)?；顒?dòng)過(guò)程

5、：一、導(dǎo)入1、復(fù)習(xí)歌曲：蒲公英要求：用不同的聲音來(lái)表現(xiàn)蒲公英飄舞的柔美和小伴侶追趕的歡樂(lè)。過(guò)渡語(yǔ)：春天里，蒲公英飛起來(lái)了，你們看還有誰(shuí)也飛來(lái)了呢?幼兒觀察圖片?！氨緛?lái)是小蜜蜂，他們來(lái)干什么呀?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧?！倍?、學(xué)歌唱曲小蜜蜂1、觀賞歌曲老師彈唱，幼兒聆聽(tīng)。過(guò)渡語(yǔ)：歌里唱到了誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁茨?我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)認(rèn)真。2、老師分段清唱提問(wèn)：歌曲里唱了什么啊?小蜜蜂怎么飛的，發(fā)出什么樣的聲音?飛到花園里干什么呢?采蜜真愉快，愉快了會(huì)怎么樣?(歌唱)老師按照幼兒的回答把歌詞唱出來(lái)，加深幼兒對(duì)唱詞的了解。小結(jié) ：嗡嗡嗡，小蜜蜂，飛到西，飛到東，飛到花園里，花園里去采蜜。大家唱著歌，唱著歌去做工。3、

6、幼兒學(xué)唱(1)邊拍節(jié)奏邊念歌詞。(2)幼兒在教師的彈奏下跟歌唱曲。(3)按照幼兒的演唱狀況，提出再次演唱的要求。(要求：是用活潑、歡快的歌聲舉行演唱)老師引領(lǐng)：小蜜蜂可勤勞了，他們出來(lái)采蜜，做工，把甜甜的蜜讓大家共享是很歡樂(lè)的，所以我們唱的時(shí)候也是很愉快、歡樂(lè)的(4)分組演唱。(5)幼兒繼續(xù)學(xué)唱。(老師可按照孩子的學(xué)唱狀況，有針對(duì)性的重復(fù)練習(xí))三、試試表演過(guò)渡語(yǔ)：小蜜蜂真可愛(ài)，我們也來(lái)學(xué)學(xué)小蜜蜂，為大家采蜜吧 。(1)、一起學(xué)習(xí)蜜蜂飛的動(dòng)作(雙手叉腰，手肘前后迅速煽動(dòng))，小腳腳尖踮起做碎步。(2)、請(qǐng)幾位幼兒飾演花朵，幾位幼兒表演小蜜蜂采蜜?；ǘ涠紫拢p手作花開(kāi)狀，跟著音樂(lè)節(jié)奏點(diǎn)頭，小蜜蜂在花

7、朵之間飄舞，采蜜?；顒?dòng)結(jié)束：這節(jié)活動(dòng)小伴侶們表現(xiàn)的都特殊好，我們不僅學(xué)會(huì)了歌曲小蜜蜂，還知道它是人類的好伴侶，懂得了要熱愛(ài)自然，庇護(hù)身邊的小動(dòng)物，信任我們的世界會(huì)越來(lái)越美的。讓我們?cè)俪饋?lái)，跳起來(lái)吧，跟著音樂(lè)，飛出教室吧!活動(dòng)延長(zhǎng)：播放歌曲小蜜蜂老師和幼兒一起表演?；顒?dòng)反思：小蜜蜂這首歌曲十分容易，因此囫圇活動(dòng)的過(guò)程中孩子輕松開(kāi)心地學(xué)習(xí)這首歌曲。 孩子學(xué)習(xí)音樂(lè)的愛(ài)好是孩子音樂(lè)學(xué)習(xí)行為的動(dòng)力，愛(ài)好是產(chǎn)生情感的基礎(chǔ)，因此我將激活孩子的愛(ài)好作為主線。對(duì)于激活孩子愛(ài)好，采納了唱歌、嬉戲表演、等各種辦法。 激活孩子的愛(ài)好。用角色表演，讓同學(xué)利用表演去認(rèn)識(shí)音樂(lè)，感知音樂(lè)，并利用肢體語(yǔ)言更好地表述自己的感情

8、和對(duì)音樂(lè)的理解。在角色表演過(guò)程中，孩子們可隨著音樂(lè)舉手投足，充分發(fā)揮自己的想象，流露真情，在動(dòng)中感觸體悟、表現(xiàn)美?；顒?dòng)自始至終都愛(ài)好盎然。3、中班美術(shù)活動(dòng)教案：小蜜蜂教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1、樂(lè)意參加繪畫(huà)活動(dòng)，體悟表現(xiàn)與制造的樂(lè)趣。2、學(xué)習(xí)畫(huà)小蜜蜂的基本特征，并能大膽地表現(xiàn)蜜蜂踩蜜的情境。3、進(jìn)展各種線條的組合能力。4、鼓舞幼兒與伙伴合作繪畫(huà)，體悟合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。5、引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力?；顒?dòng)預(yù)備：閱歷預(yù)備：在生活中了解過(guò)蜜蜂及其知道它是什么樣子。物質(zhì)預(yù)備：繪畫(huà)范例、小蜜蜂大圖多媒體課件、幼兒繪畫(huà)工具?；顒?dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入。1、展示范例，引領(lǐng)幼兒觀看。指導(dǎo)

9、語(yǔ)：小伴侶們好!我有個(gè)問(wèn)題想要問(wèn)你們。問(wèn)題：你們知道一年有哪四個(gè)時(shí)節(jié)嗎?那現(xiàn)在是四季中的哪一個(gè)?指導(dǎo)語(yǔ)：春天來(lái)了，漂亮的花兒都開(kāi)放了，嗡嗡嗡，誰(shuí)飛來(lái)了?2、引領(lǐng)幼兒整體觀賞圖片及觀看蜜蜂的形狀特征，請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)出自己觀看的結(jié)果。指導(dǎo)語(yǔ)：大家一起觀賞同時(shí)觀看蜜蜂長(zhǎng)得怎么樣?請(qǐng)你說(shuō)出自己觀看后看到的什么?覺(jué)得蜜蜂到底長(zhǎng)得是什么樣子的?指導(dǎo)語(yǔ)：誰(shuí)知道蜜蜂有什么本事?二、講解示范。邊示范邊介紹畫(huà)法及其步驟，熟悉蜜蜂的形狀并學(xué)習(xí)其繪畫(huà)技巧。指導(dǎo)語(yǔ)：我們都知道了蜜蜂長(zhǎng)得是什么樣子的，還知道它有什么的本事，那你們想不想把蜜蜂的樣子畫(huà)下來(lái)?指導(dǎo)語(yǔ)：先畫(huà)蜜蜂的頭(圓圓的)，頭上有兩只眼睛，還有兩只觸角，再畫(huà)橢圓

10、形的身體，身體上有花紋，身體下面有四只腳，身體上有一對(duì)漂亮的翅膀。指導(dǎo)語(yǔ)：蜜蜂是生活在什么樣的環(huán)境中?它最喜愛(ài)什么?我們一起來(lái)畫(huà)一畫(huà)吧。三、幼兒繪畫(huà)，老師指導(dǎo)幼兒操作。指導(dǎo)語(yǔ)：教師畫(huà)的怎么樣，你們也能不能畫(huà)一畫(huà)?那想想你要畫(huà)怎樣的蜜蜂?誰(shuí)想出來(lái)了說(shuō)說(shuō)看?指導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)小伴侶搬小椅子寧?kù)o地畫(huà)出你要畫(huà)的蜜蜂，在畫(huà)小蜜蜂的基礎(chǔ)上，舉行添畫(huà)有關(guān)的背景圖，如春天漂亮的花、草等。你要需要協(xié)助話請(qǐng)舉手不做聲。四、出示幼兒作品，集體觀賞。(老師對(duì)于好的作品加以表?yè)P(yáng)，并鼓舞其他幼兒向他們學(xué)習(xí)。)指導(dǎo)語(yǔ)：無(wú)數(shù)小伴侶都畫(huà)的不錯(cuò)，這是誰(shuí)畫(huà)的呢?請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你畫(huà)的蜜蜂是怎么樣的?在干什么?五、將幼兒作品布置成展板，供幼兒繼續(xù)觀

11、賞?；顒?dòng)反思：樂(lè)意參加繪畫(huà)活動(dòng)，體悟表現(xiàn)與制造的樂(lè)趣; 學(xué)習(xí)畫(huà)小蜜蜂的基本特征，并能大膽地表現(xiàn)蜜蜂踩蜜的情境;進(jìn)展各種線條的組合能力作為活動(dòng)目標(biāo)，這次我在這次實(shí)習(xí)期間的第一次組織教學(xué)活動(dòng)，我組織的是中班美術(shù)活動(dòng)小蜜蜂通過(guò)繪畫(huà)的形式來(lái)組織的.雖然之前已經(jīng)在小班給孩子們上過(guò)幾次課了，但是中班，還是十分緊急，尤其是當(dāng)看到后面坐著幾位教師、見(jiàn)習(xí)生的時(shí)候，越緊急，就越怕出錯(cuò)，越怕，就越簡(jiǎn)單遺忘自己接下來(lái)要說(shuō)什么等。4、中班主題活動(dòng)教案：勤勞的小蜜蜂教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)設(shè)計(jì)背景隨著時(shí)節(jié)的變化，蝴蝶、蜜蜂都飛來(lái)了，這些也引起了幼兒的極大愛(ài)好。在一次戶外漫步的過(guò)程中，孩子在園內(nèi)的花叢中，看到了許多小蜜蜂在花

12、叢中飛來(lái)飛去。“你是怎么知道它們就是小蜜蜂的?能逼近它們嗎?它們?cè)诨▍仓懈蓡崮?”我一些問(wèn)題的拋出后，更是引起了幼兒其他的愛(ài)好。孩子們零散的閱歷告知我：小蜜蜂在采蜜，小蜜蜂會(huì)刺人于是，設(shè)計(jì)此次整合性的活動(dòng)。利用活動(dòng)，多方位提高幼兒認(rèn)知、情感、行為閱歷?；顒?dòng)先從幼兒自主挑選材料打扮成為小蜜蜂，在有意投放錯(cuò)誤的材料中，體現(xiàn)層次性，讓幼兒從中鞏固認(rèn)知蜜蜂的顯然特征。再到嬉戲體悟小蜜蜂采蜜的辛勞，從中整合了音樂(lè)，運(yùn)動(dòng)活動(dòng)。再自然延長(zhǎng)到了喝蜂蜜水的生活活動(dòng)中去。在一定情景中采納了探究發(fā)覺(jué)法，操作法，嬉戲法等。1、 從孩子們的“熱點(diǎn)”動(dòng)身，以綱要中“按照兒童的愛(ài)好、興趣、需要和進(jìn)展水平，將周圍的自然環(huán)境、

13、社會(huì)環(huán)境作為進(jìn)展兒童的重要資源?！边@一精神為依據(jù)，本著“來(lái)源于生活，服務(wù)于教學(xué)”的環(huán)境教導(dǎo)特點(diǎn)，充分挖掘和通過(guò)“桔子寶寶的成長(zhǎng)”系列活動(dòng)，從而將環(huán)境資源轉(zhuǎn)化為增進(jìn)幼兒進(jìn)展的教導(dǎo)因素。2、 學(xué)習(xí)活動(dòng)勤勞的小蜜蜂是其中的一個(gè)活動(dòng)。結(jié)合自己正在討論的在音樂(lè)活動(dòng)中進(jìn)展幼兒的社會(huì)性這一課題中小班的階段目標(biāo)，本次活動(dòng)重在幼兒情感的激活與表述，讓孩子在看看、聽(tīng)聽(tīng)唱唱的活動(dòng)中自然流露出對(duì)自然的熱愛(ài)?；顒?dòng)目標(biāo)1、在嬉戲中仿照蝌蚪與青蛙的運(yùn)動(dòng)方式與動(dòng)作，體悟樂(lè)趣。2、樂(lè)意參加集體嬉戲，在認(rèn)識(shí)的音樂(lè)與兒歌中大膽表現(xiàn)。3、培養(yǎng)同學(xué)的仿照的能力。4、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。教學(xué)重點(diǎn)、

14、難點(diǎn)重點(diǎn)：在看看、扮扮、說(shuō)說(shuō)過(guò)程中，了解蜜蜂的基本特征。難點(diǎn)：利用活動(dòng)，體悟小蜜蜂采蜜辛勤勞動(dòng)的歡樂(lè)?；顒?dòng)預(yù)備材料預(yù)備：蜜蜂觸角，衣服，尾巴人手一份，其他小動(dòng)物的角(如兔子耳朵， 貓耳朵)，衣服(斑馬衣服)，尾巴(其他外形：長(zhǎng)長(zhǎng)圓圓的等)若干。前期活動(dòng)：小蜜蜂的歌曲。幼兒閱歷： 有關(guān)春天的小動(dòng)物的認(rèn)知閱歷。環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 紅、黃、藍(lán)花叢布置?；顒?dòng)過(guò)程愛(ài)好導(dǎo)入操作體悟(扮一扮)嬉戲體悟活動(dòng)延長(zhǎng)1、愛(ài)好導(dǎo)入：(1)播放聲音：蜜蜂嗡嗡叫。讓幼兒猜猜這是什么聲音?(2)展示圖片：蜜蜂。一起來(lái)看看小蜜蜂在干什么?(播放動(dòng)畫(huà)、音樂(lè))讓幼兒一起唱?jiǎng)赢?huà)里的歌曲。(3)過(guò)渡：本來(lái)勤勞的小蜜蜂去采蜜。今日，我們來(lái)學(xué)學(xué)

15、小蜜蜂去采蜜，先要把自己裝扮成小蜜蜂。2、操作體悟：(1) 讓幼兒自主挑選衣物，裝扮自己，把自己打扮成小蜜蜂。(材料投放了許多不是小蜜蜂特征的東西。讓幼兒在挑選中，認(rèn)知小蜜蜂的顯然特征：短觸角，黃黑條身體，尖尾巴。)(2) 師見(jiàn)幼兒裝扮差不多后，在外裝扮成蜜蜂媽媽出場(chǎng)：誰(shuí)是我的蜜蜂寶寶呢?小蜜蜂應(yīng)當(dāng)和蜜蜂媽媽長(zhǎng)的一個(gè)樣，有(蜜蜂媽媽的出場(chǎng)，讓幼兒對(duì)比著自己或是相互檢查小蜜蜂的打扮是否正確?師從中引領(lǐng)強(qiáng)調(diào)了蜜蜂的顯然特征。)3、嬉戲體悟：(1)裝扮好了，小蜜蜂要跟著蜜蜂媽媽去采蜜了。(放音樂(lè)，幼兒認(rèn)識(shí)的小蜜蜂歌曲，飛到了花叢中。)(2)幼兒自主采蜜，聽(tīng)指令采蜜。(3)師：累不累?蜜蜂采蜜真辛勞。

16、你喝過(guò)蜂蜜嗎?什么滋味的?喝了蜂蜜有什么益處?4、活動(dòng)延長(zhǎng)：采蜜采得真辛勞，嘴巴也干了，一起去喝蜂蜜泡的水。延長(zhǎng)生活活動(dòng)：喝水。教學(xué)反思抓住幼兒的愛(ài)好點(diǎn)，奇怪點(diǎn)，制造條件，讓幼兒在直接體悟中學(xué)習(xí)，師在讓幼兒自主探究中引領(lǐng)。學(xué)習(xí)的內(nèi)容體現(xiàn)綜合性，按照本班幼兒的閱歷與能力特征，創(chuàng)設(shè)富有一定挑戰(zhàn)性的環(huán)節(jié)。讓幼兒有效學(xué)習(xí)。在玩中學(xué)，使幼兒閱歷、視野得到拓展，潛能得到發(fā)揮。運(yùn)動(dòng)活動(dòng)是幼兒前期閱歷的回顧與表現(xiàn)，在回顧與表現(xiàn)中，樂(lè)意仿照，熬煉身體，喜愛(ài)集體嬉戲。學(xué)習(xí)活動(dòng)是一次綜合性的活動(dòng)，多方位提高幼兒認(rèn)知、情感、行為閱歷，并有效滲透生活，運(yùn)動(dòng)，嬉戲。利用這次活動(dòng)使孩子們開(kāi)辟了視野，在感觸大自然奇特魅力的同

17、時(shí)也大大地豐盛了孩子們的課外學(xué)問(wèn)。5、中班美術(shù)小蜜蜂教案反思【教學(xué)目的】熟悉和表現(xiàn)小蜜蜂的特點(diǎn)，培養(yǎng)同學(xué)熱愛(ài)大自然的情感。【教學(xué)要點(diǎn)】藍(lán)紫色與黃色的對(duì)照練習(xí)感觸顏色的和睦美。【教學(xué)材料】水粉顏料、水粉紙、水粉、橙色卡紙、剪刀、雙面膠?！窘虒W(xué)過(guò)程】1、觀看與比較：觀看蜜蜂和其他昆蟲(chóng)有相同和不同點(diǎn)(熟悉蜜蜂的形狀、花紋、顏色、動(dòng)態(tài)、加深兒童對(duì)蜜蜂身體特點(diǎn)的熟悉，便于抓住重點(diǎn)，簡(jiǎn)化事物，舉行繪畫(huà))2、聯(lián)想與表述：說(shuō)說(shuō)你對(duì)蜜蜂的熟悉(激活兒童關(guān)注大自然和追求美的情感表述，關(guān)注生活，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)生活中的美)小蜜蜂生活在什么環(huán)境中，它周圍有什么特殊的事物呢?(背景用花朵裝點(diǎn))3、作畫(huà)提醒：先表現(xiàn)主題蜜蜂，并強(qiáng)

18、調(diào)主題應(yīng)畫(huà)大一些，擺放在畫(huà)面惹眼的地方貼畫(huà)背景時(shí)，注重大小擺放和疏密關(guān)系，使畫(huà)面更美觀背景選用冷色調(diào)舉行適當(dāng)涂色，和主體色彩形成對(duì)照4、作業(yè)評(píng)賞：本課作業(yè)不僅表現(xiàn)了各個(gè)形態(tài)各異的蜜蜂，并且充分表現(xiàn)了顏色的美感，利用顏色的劇烈對(duì)照使畫(huà)面鮮亮，具有吸引力?；顒?dòng)反思：樂(lè)意參加繪畫(huà)活動(dòng)，體悟表現(xiàn)與制造的樂(lè)趣; 學(xué)習(xí)畫(huà)小蜜蜂的基本特征，并能大膽地表現(xiàn)蜜蜂踩蜜的情境;進(jìn)展各種線條的組合能力作為活動(dòng)目標(biāo)，這次我在這次實(shí)習(xí)期間的第一次組織教學(xué)活動(dòng)，我組織的是中班美術(shù)活動(dòng)小蜜蜂通過(guò)繪畫(huà)的形式來(lái)組織的.雖然之前已經(jīng)在小班給孩子們上過(guò)幾次課了，但是中班，還是十分緊急，尤其是當(dāng)看到后面坐著幾位教師、見(jiàn)習(xí)生的時(shí)候，越緊

19、急，就越怕出錯(cuò)，越怕，就越簡(jiǎn)單遺忘自己接下來(lái)要說(shuō)什么等。6、中班音樂(lè)小蜜蜂教案反思活動(dòng)意圖：對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，小蜜蜂是孩子們十分認(rèn)識(shí)和喜愛(ài)的小昆蟲(chóng)，他們一天到晚辛勤勞動(dòng)，不知疲倦。他們還是“天才建造師”。小蜜蜂是一首德國(guó)兒童歌曲，生動(dòng)地刻畫(huà)出小蜜蜂為采蜜而繁忙飄舞的形象。 “蜜蜂” 是孩子比較認(rèn)識(shí)和喜愛(ài)小動(dòng)物，日常生活中已利用實(shí)物、電視、畫(huà)片等不同渠道儲(chǔ)藏了對(duì)“蜜蜂”的一些了解 。為此開(kāi)展了此次活動(dòng)小蜜蜂。用音樂(lè)來(lái)表現(xiàn)“蜜蜂”培養(yǎng)孩子熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活、科學(xué)求索的精神?；顒?dòng)目標(biāo)：1、學(xué)歌唱曲小蜜蜂，感觸歌曲活潑歡快的節(jié)奏。2、喜愛(ài)春天里的小動(dòng)物，樂(lè)意用肢體表現(xiàn)蜜蜂的勤勞、可愛(ài)。3、感觸音樂(lè)所表現(xiàn)的“

20、飛”的形象，表述對(duì)小蜜蜂的愛(ài)慕之情，滲透熱愛(ài)大自然、庇護(hù)益蟲(chóng)的教導(dǎo)。4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂(lè)意參與音樂(lè)活動(dòng)，體悟音樂(lè)活動(dòng)中的歡樂(lè)?；顒?dòng)預(yù)備：了解蜜蜂的生活習(xí)性、課件(加密狗)。活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：用開(kāi)心的聲音、活潑歡快的學(xué)歌唱曲?；顒?dòng)難點(diǎn)：用肢體表現(xiàn)蜜蜂的勤勞、可愛(ài)。活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入1、復(fù)習(xí)歌曲：蒲公英要求：用不同的聲音來(lái)表現(xiàn)蒲公英飄舞的柔美和小伴侶追趕的歡樂(lè)。過(guò)渡語(yǔ)：春天里，蒲公英飛起來(lái)了，你們看還有誰(shuí)也飛來(lái)了呢?幼兒觀察圖片?！氨緛?lái)是小蜜蜂，他們來(lái)干什么呀?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧?！倍?、學(xué)歌唱曲小蜜蜂1、觀賞歌曲老師彈唱，幼兒聆聽(tīng)。過(guò)渡語(yǔ)：歌里唱到了誰(shuí)?他們?cè)诟?/p>

21、什么呢?我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)認(rèn)真。2、老師分段清唱提問(wèn)：歌曲里唱了什么啊?小蜜蜂怎么飛的，發(fā)出什么樣的聲音?飛到花園里干什么呢?采蜜真愉快，愉快了會(huì)怎么樣?(歌唱)老師按照幼兒的回答把歌詞唱出來(lái)，加深幼兒對(duì)唱詞的了解。小結(jié) ：嗡嗡嗡，小蜜蜂，飛到西，飛到東，飛到花園里，花園里去采蜜。大家唱著歌，唱著歌去做工。3、幼兒學(xué)唱(1)邊拍節(jié)奏邊念歌詞。(2)幼兒在教師的彈奏下跟歌唱曲。(3)按照幼兒的演唱狀況，提出再次演唱的要求。(要求：是用活潑、歡快的歌聲舉行演唱)老師引領(lǐng)：小蜜蜂可勤勞了，他們出來(lái)采蜜，做工，把甜甜的蜜讓大家共享是很歡樂(lè)的，所以我們唱的時(shí)候也是很愉快、歡樂(lè)的(4)分組演唱。(5)幼兒繼續(xù)學(xué)

22、唱。(老師可按照孩子的學(xué)唱狀況，有針對(duì)性的重復(fù)練習(xí))三、試試表演過(guò)渡語(yǔ)：小蜜蜂真可愛(ài)，我們也來(lái)學(xué)學(xué)小蜜蜂，為大家采蜜吧 。(1)、一起學(xué)習(xí)蜜蜂飛的動(dòng)作(雙手叉腰，手肘前后迅速煽動(dòng))，小腳腳尖踮起做碎步。(2)、請(qǐng)幾位幼兒飾演花朵，幾位幼兒表演小蜜蜂采蜜。花朵蹲下，雙手作花開(kāi)狀，跟著音樂(lè)節(jié)奏點(diǎn)頭，小蜜蜂在花朵之間飄舞，采蜜?；顒?dòng)結(jié)束：這節(jié)活動(dòng)小伴侶們表現(xiàn)的都特殊好，我們不僅學(xué)會(huì)了歌曲小蜜蜂，還知道它是人類的好伴侶，懂得了要熱愛(ài)自然，庇護(hù)身邊的小動(dòng)物，信任我們的世界會(huì)越來(lái)越美的。讓我們?cè)俪饋?lái)，跳起來(lái)吧，跟著音樂(lè)，飛出教室吧!活動(dòng)延長(zhǎng)：播放歌曲小蜜蜂老師和幼兒一起表演。活動(dòng)反思：小蜜蜂這首歌曲十分

23、容易，因此囫圇活動(dòng)的過(guò)程中孩子輕松開(kāi)心地學(xué)習(xí)這首歌曲。 孩子學(xué)習(xí)音樂(lè)的愛(ài)好是孩子音樂(lè)學(xué)習(xí)行為的動(dòng)力，愛(ài)好是產(chǎn)生情感的基礎(chǔ)，因此我將激活孩子的愛(ài)好作為主線。對(duì)于激活孩子愛(ài)好，采納了唱歌、嬉戲表演、等各種辦法。 激活孩子的愛(ài)好。用角色表演，讓同學(xué)利用表演去認(rèn)識(shí)音樂(lè)，感知音樂(lè)，并利用肢體語(yǔ)言更好地表述自己的感情和對(duì)音樂(lè)的理解。在角色表演過(guò)程中，孩子們可隨著音樂(lè)舉手投足，充分發(fā)揮自己的想象，流露真情，在動(dòng)中感觸體悟、表現(xiàn)美?；顒?dòng)自始至終都愛(ài)好盎然。7、中班嬉戲可愛(ài)的小蜜蜂教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、熬煉幼兒手腳協(xié)調(diào)地動(dòng)作和學(xué)習(xí)聽(tīng)指令嬉戲2、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛(ài)好，進(jìn)展幼兒的自主性和制造性。3、培養(yǎng)幼兒合作

24、意識(shí)，提升幼兒合作能力。4、培養(yǎng)幼兒的自信念，正確對(duì)待輸贏，有良好的心理素養(yǎng)。5、喜愛(ài)參加嬉戲，體悟?；顒?dòng)預(yù)備：音樂(lè)小蜜蜂，黃、紅、白各色的花朵?；顒?dòng)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激活愛(ài)好。1、展示圖片，引出小蜜蜂。老師：小伴侶，春天到了，漂亮的小花快開(kāi)了。勤勞的小蜜蜂開(kāi)頭采蜜了。師：小蜜蜂可愛(ài)不行愛(ài)呀?你們喜不喜愛(ài)小蜜蜂呀?(可愛(ài)，喜愛(ài))那有沒(méi)有能干的小伴侶知道小蜜蜂有什么本事?(會(huì)飛，會(huì)采蜜等等)師：小蜜蜂是怎么飛的呢?幼兒自由想像各種小蜜蜂飛的樣子，老師總結(jié)：飛的時(shí)候高高的，小腳尖點(diǎn)地，后跟離地，手臂平舉形成飛的樣子。飛起來(lái)的時(shí)候輕輕的，小腳輕輕點(diǎn)地踏步。(2)請(qǐng)能干的小伴侶上來(lái)示范表演，全班小伴

25、侶配上音樂(lè)尾隨教師一起來(lái)表演小蜜蜂飛。(3)學(xué)習(xí)兒歌小蜜蜂。小蜜蜂，嗡嗡嗡。飛到西，飛到東。不怕苦，不怕累。采花蜜，勤勞動(dòng)。二嬉戲1、學(xué)小蜜蜂飛，學(xué)蜜蜂采蜜。小伴侶排好隊(duì)，兩臂側(cè)平舉，學(xué)習(xí)蜜蜂飛，學(xué)蜜蜂做蜜動(dòng)作，屈膝微蹲，彎腰，頭向下低，手臂向后伸直，輕輕搖擺小腦，邊飛邊唱兒歌。小蜜蜂，嗡嗡嗡。飛到西，飛到東。不怕苦，不怕累。采花蜜，勤勞動(dòng)。2、小蜜蜂一起去采蜜。小伴侶排著隊(duì)兩臂側(cè)平舉，學(xué)習(xí)蜜蜂飛，飛到黃色的花朵邊，做蜜動(dòng)作，屈膝微蹲，彎腰，頭向下低，手臂向后伸直，輕輕搖擺小腦。然后在飛回來(lái)。(1)到黃色的花朵上采蜜。(2)到紅色的花朵上采蜜。(3)到白色的花朵采蜜。三、結(jié)束。師：小蜜蜂們!我

26、們采了那么長(zhǎng)時(shí)光的蜜，都累了吧，讓我們停下來(lái)歇息一下吧!教學(xué)反思：老師針對(duì)幼兒今日的表現(xiàn)，準(zhǔn)時(shí)的賦予鼓舞和評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)和鼓舞那些在活動(dòng)中樂(lè)觀參加的幼兒。同時(shí)，老師要照看到那些在活動(dòng)中比較寧?kù)o的幼兒，讓他們也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得教師的絕對(duì)，以培養(yǎng)其對(duì)體育嬉戲活動(dòng)的愛(ài)好。8、中班美術(shù)活動(dòng)小蜜蜂教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、樂(lè)意參加繪畫(huà)活動(dòng)，體悟表現(xiàn)與制造的樂(lè)趣;2、學(xué)習(xí)畫(huà)小蜜蜂的基本特征，并能大膽地表現(xiàn)蜜蜂踩蜜的情境;3、進(jìn)展各種線條的組合能力。4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)勻稱地舉行美術(shù)活動(dòng)。5、作畫(huà)時(shí)精心地蘸色，保持桌面和畫(huà)面的整潔，體悟不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)預(yù)備：閱歷預(yù)備：在生活中了解過(guò)蜜蜂及其

27、知道它是什么樣子;物質(zhì)預(yù)備：繪畫(huà)范例、小蜜蜂大圖多媒體課件、幼兒繪畫(huà)工具?；顒?dòng)過(guò)程:一、談話導(dǎo)入(一)展示范例，引領(lǐng)幼兒觀看。指導(dǎo)語(yǔ)：小伴侶們好!我有個(gè)問(wèn)題想要問(wèn)你們。問(wèn)題：你們知道一年有哪四個(gè)時(shí)節(jié)嗎?那現(xiàn)在是四季中的哪一個(gè)?指導(dǎo)語(yǔ)：春天來(lái)了，漂亮的花兒都開(kāi)放了，嗡嗡嗡，誰(shuí)飛來(lái)了?(二)引領(lǐng)幼兒整體觀賞圖片及觀看蜜蜂的形狀特征，請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)出自己觀看的結(jié)果。指導(dǎo)語(yǔ)：大家一起觀賞同時(shí)觀看蜜蜂長(zhǎng)得怎么樣?請(qǐng)你說(shuō)出自己觀看后看到的什么?覺(jué)得蜜蜂到底長(zhǎng)得是什么樣子的?指導(dǎo)語(yǔ)：誰(shuí)知道蜜蜂有什么本事?二、講解示范：邊示范邊介紹畫(huà)法及其步驟，熟悉蜜蜂的形狀并學(xué)習(xí)其繪畫(huà)技巧。指導(dǎo)語(yǔ)：我們都知道了蜜蜂長(zhǎng)得是什么

28、樣子的，還知道它有什么的本事，那你們想不想把蜜蜂的樣子畫(huà)下來(lái)?指導(dǎo)語(yǔ)：先畫(huà)蜜蜂的頭(圓圓的)，頭上有兩只眼睛，還有兩只觸角，再畫(huà)橢圓形的身體，身體上有花紋，身體下面有四只腳，身體上有一對(duì)漂亮的翅膀。指導(dǎo)語(yǔ)：蜜蜂是生活在什么樣的環(huán)境中?它最喜愛(ài)什么?我們一起來(lái)畫(huà)一畫(huà)吧。三、幼兒繪畫(huà)，老師指導(dǎo)幼兒操作。指導(dǎo)語(yǔ)：教師畫(huà)的怎么樣，你們也能不能畫(huà)一畫(huà)?那想想你要畫(huà)怎樣的蜜蜂?誰(shuí)想出來(lái)了說(shuō)說(shuō)看?指導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)小伴侶搬小椅子寧?kù)o地畫(huà)出你要畫(huà)的蜜蜂，在畫(huà)小蜜蜂的基礎(chǔ)上，舉行添畫(huà)有關(guān)的背景圖，如春天漂亮的花、草等。你要需要協(xié)助話請(qǐng)舉手不做聲。四、出示幼兒作品，集體觀賞。(老師對(duì)于好的作品加以表?yè)P(yáng)，并鼓舞其他幼兒向他

29、們學(xué)習(xí)。)指導(dǎo)語(yǔ)：無(wú)數(shù)小伴侶都畫(huà)的不錯(cuò)，這是誰(shuí)畫(huà)的呢?請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你畫(huà)的蜜蜂是怎么樣的?在干什么?五、將幼兒作品布置成展板，供幼兒繼續(xù)觀賞。活動(dòng)反思:樂(lè)意參加繪畫(huà)活動(dòng)，體悟表現(xiàn)與制造的樂(lè)趣; 學(xué)習(xí)畫(huà)小蜜蜂的基本特征，并能大膽地表現(xiàn)蜜蜂踩蜜的情境;進(jìn)展各種線條的組合能力作為活動(dòng)目標(biāo)，這次我在這次實(shí)習(xí)期間的第一次組織教學(xué)活動(dòng)，我組織的是中班美術(shù)活動(dòng)小蜜蜂通過(guò)繪畫(huà)的形式來(lái)組織的.雖然之前已經(jīng)在小班給孩子們上過(guò)幾次課了，但是中班，還是十分緊急，尤其是當(dāng)看到后面坐著幾位教師、見(jiàn)習(xí)生的時(shí)候，越緊急，就越怕出錯(cuò)，越怕，就越簡(jiǎn)單遺忘自己接下來(lái)要說(shuō)什么等。9、中班體育嬉戲挽救小蜜蜂教案反思活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖 ：本次活動(dòng)按

30、照我園存在的開(kāi)展戶外體育活動(dòng)難體育活動(dòng)器材不足的狀況而設(shè)計(jì)，提出的問(wèn)題是：如何通過(guò)我園有限的資源開(kāi)展好戶外體育嬉戲活動(dòng)。新綱要中對(duì)健康領(lǐng)域提出：幼兒園應(yīng)開(kāi)展以多種好玩的體育活動(dòng)，特殊是戶外的、大自然的活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀參與體育熬煉的樂(lè)觀性，并提升其對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力以及在走、跑、跳、鉆、爬、攀等各種體育活動(dòng)中，進(jìn)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈便性的教導(dǎo)要求，讓幼兒喜愛(ài)參與體育活動(dòng)，增加幼兒體質(zhì)，以增進(jìn)幼兒身心的健康進(jìn)展。我們不能由于幼兒園體育器材有限而放棄戶外體育活動(dòng)的開(kāi)展，從而忽視對(duì)幼兒體質(zhì)體能的熬煉。本次研究就希翼各位教師樂(lè)觀思量，集思廣益，搜羅出可以替代專業(yè)體育器材的用來(lái)熬煉走、跑、跳、鉆、爬、攀

31、的現(xiàn)有些或利廢利舊的材料，以便利日后各班體育活動(dòng)的開(kāi)展。本次活動(dòng)以以挽救小蜜蜂的嬉戲情境為主線，將幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好放在首要位置?；顒?dòng)中涉及到的用來(lái)熬煉幼兒鉆的現(xiàn)有材料有幼兒用的課桌、鋪區(qū)角用的墊子、易拉罐、輪胎、軟繩等。希翼利用本次活動(dòng)來(lái)，提升幼兒鉆的能力?；顒?dòng)目標(biāo)：1. 通過(guò)現(xiàn)有資源開(kāi)展戶外體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)愛(ài)好。2. 熬煉幼兒的鉆的能力為重點(diǎn)，包括蜷身正面的鉆和側(cè)身鉆。3. 利用小組合作，共同商議表述表現(xiàn)的形式，大膽表演4. 初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為?；顒?dòng)預(yù)備 ：粉筆 寬敞的場(chǎng)地 課桌兩張 軟墊 6 塊 易拉罐若干 軟繩 2 根 輪胎 4 個(gè) 糖果若干 音樂(lè) 筐子 4 個(gè) 小

32、蜜蜂卡片 40 張活動(dòng)重點(diǎn) ( 難點(diǎn) ) ：訓(xùn)練幼兒鉆的能力活動(dòng)過(guò)程 ：一、 熱身運(yùn)動(dòng)1 、引入：電話響了，教師接電話后對(duì)小伴侶說(shuō)：小蜜蜂打來(lái)電話說(shuō)找到了媽媽她很興奮，邀請(qǐng)我們?nèi)康男“閭H到她家里去戲耍。2 、聽(tīng)音樂(lè)熱身。教師：趕快坐上我們的大巴一起去小蜜蜂家吧!二、 走迷宮1 、(事先在場(chǎng)地上用粉筆畫(huà)好兩條迷宮路線圖)教師：糟了，我忘了問(wèn)小蜜蜂她家的地址了!咦，這里有個(gè)路標(biāo)，本來(lái)小蜜蜂家是朝這個(gè)方向走 , 但要想去小蜜蜂家必需先利用前面的迷宮。2 、我們快一點(diǎn)想方法走出迷宮，小蜜蜂等不到我們一定會(huì)很焦急!哦!我來(lái)看看怎么走這個(gè)迷宮。教師講清走迷宮規(guī)章：線條為走，圓圈為跳。帶領(lǐng)幼兒分兩組走出迷

33、宮。三、 闖關(guān)挽救小蜜蜂1、 老師講清闖關(guān)規(guī)章教師：咦，這里還有一個(gè)路標(biāo)，路標(biāo)上寫(xiě)著：要想到達(dá)小蜜蜂家必需按如下辦法利用此關(guān)卡 教師講如何通關(guān)，重點(diǎn)講鉆的動(dòng)作要領(lǐng)。2 、請(qǐng)一名幼兒示范闖關(guān)辦法電話響了，教師接電話后焦急的說(shuō)：不好了!小蜜蜂家著火了，你們?cè)谶@里等等我，我去救她們教師請(qǐng)一名幼兒示范挽救小蜜蜂，同時(shí)講過(guò)關(guān)要求。3 、幼兒分兩組闖關(guān)教師問(wèn)剛才闖關(guān)的小伴侶：小蜜蜂都被救完了嗎?還有無(wú)數(shù)無(wú)數(shù)小蜜蜂都受傷了等著我們?nèi)ゾ人麄儯覀兛烊退麄儼?但是因?yàn)槿バ∶鄯浼业膬蓷l路都太窄每次只能一個(gè)人利用，所以小伴侶一定要拍好隊(duì)聽(tīng)教師口令這樣才干將小蜜蜂平安的就回來(lái)!幼兒分兩組闖關(guān)四、 糖果慶祝 party教師：小蜜蜂們都被勝利挽救回來(lái)了，你們興奮嗎?我們一起來(lái)開(kāi)個(gè)糖果 party 慶祝一下吧!教師數(shù) 1 、 2 、 3 你們就并腳跳起