小班音樂(lè)游戲課教案10篇

1、第 PAGE21 頁(yè) 共 NUMPAGES21 頁(yè)小班音樂(lè)游戲課教案10篇 隨著人類勞動(dòng)的發(fā)展，逐漸產(chǎn)生了統(tǒng)一勞動(dòng)節(jié)奏的號(hào)子和相互間傳遞信息的呼喊，這便是最原始的音樂(lè)雛形。下面給大家?guī)?lái)一些關(guān)于小班音樂(lè)游戲課教案，歡迎閱讀與借鑒，希望對(duì)你們有幫助! 小班音樂(lè)游戲課教案篇1 活動(dòng)目標(biāo)： 1.在反復(fù)感受、熟悉旋律的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)唱歌曲。 2.嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)公雞的形象和洗澡方式。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 反復(fù)感受、熟悉旋律的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)唱歌曲。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.教學(xué)電子資源：大公雞。 2.歌曲：大公雞 3.鋼琴。 活動(dòng)過(guò)程： 一、組織教學(xué)。 二、教師清唱歌曲兩遍，請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)，并說(shuō)一說(shuō)歌曲的主要內(nèi)容。 歌曲里面唱了

2、誰(shuí)在洗澡?它是怎么洗澡的? 三、播放教學(xué)電子資源中的歌曲，請(qǐng)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊用動(dòng)作表現(xiàn)公雞的形象及洗澡方式。 1.請(qǐng)幼兒討論用什么動(dòng)作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。(如果有個(gè)別幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作很好，可以請(qǐng)個(gè)別幼兒示范;如果幼兒沒(méi)有更好的想法，教師可以示范。) 2.請(qǐng)幼兒嘗試伴隨歌曲做動(dòng)作。(提醒幼兒關(guān)注歌曲的節(jié)奏，要隨音樂(lè)一下一下地做動(dòng)作。) 四、教師鋼琴伴奏，請(qǐng)幼兒學(xué)唱歌曲。 五、播放音樂(lè)，鼓勵(lì)幼兒邊唱邊表演。 六、分組表演。 七、小結(jié)。 小班音樂(lè)游戲課教案篇2 活動(dòng)目標(biāo)： 1、初步熟悉挪威舞曲的曲調(diào)，探索用小鴨子走路、游泳及風(fēng)雨來(lái)臨快速尋找躲藏的地方，雨后游戲的動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)的情趣，初步感知舞曲的曲式和音樂(lè)韻味

3、。 2、在圖片和語(yǔ)言表述的幫助下創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作。 3、初步體驗(yàn)參與探索學(xué)習(xí)的快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 圖片4幅：鴨子走路、游泳、躲雨、洗澡、錄音機(jī)、磁帶。 活動(dòng)過(guò)程： 一、回憶經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒的興趣。 師：“聽(tīng)這首音樂(lè)叫什么名字?它有幾段?三段一樣嗎?”欣賞樂(lè)曲趕花會(huì)。 二、共同傾聽(tīng)音樂(lè)，想象音樂(lè)表現(xiàn)的內(nèi)容。 1、師：“今天老師又給你們帶來(lái)一首同樣是三段的音樂(lè)，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這首音樂(lè)怎么樣?” 2、再次傾聽(tīng)音樂(lè)，探索樂(lè)曲所表現(xiàn)的內(nèi)容。 師：“這首樂(lè)曲講了關(guān)于小鴨子的故事，那么講了小鴨子的哪些事情呢我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)?！?幼兒說(shuō)出什么請(qǐng)他自己選圖片) 三、分段感受樂(lè)曲的性質(zhì)，并用身體動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲的內(nèi)容。 1、

4、師：“你覺(jué)得哪一段是小鴨子在走路?為什么?你覺(jué)得這段音樂(lè)的節(jié)奏是怎么樣的?(聽(tīng)音樂(lè))(斷頓緩慢、優(yōu)美、柔和、溫柔、輕快)“那我們一起來(lái)聽(tīng)著音樂(lè)學(xué)學(xué)小鴨子走路。” 2、師：“聽(tīng)發(fā)生了什么事情?”(欣賞第二段音樂(lè))“小鴨子看見(jiàn)風(fēng)雨來(lái)了心里怎么樣?表情怎么樣?那你覺(jué)得這段音樂(lè)怎么樣?”(很快、強(qiáng)烈、緊張)“我們一起來(lái)學(xué)小鴨子躲雨，東躲躲西躲躲，瞧這只小鴨子躲的真隱蔽動(dòng)作真美?！?3、師：“聽(tīng)又發(fā)生了什么事情?”(欣賞第三段)太陽(yáng)出來(lái)了，小鴨子的心情怎么樣?那這段音樂(lè)的節(jié)奏是怎么樣?“我們一起聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)把小鴨子游泳、做游戲的動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。最后擺個(gè)造型?！?4、完整欣賞，感受ABA的曲式結(jié)構(gòu)。 師：“剛

5、才聽(tīng)了這首音樂(lè)有幾段?那么每段一樣嗎?我們?cè)賮?lái)完整聽(tīng)一聽(tīng)。 四、 完整表現(xiàn)音樂(lè)。 師：“下面我們一起聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)完整的把小鴨子走路出門玩，然后風(fēng)雨來(lái)了躲雨，太陽(yáng)出來(lái)游泳作游戲表演出來(lái)，最后結(jié)束要擺個(gè)漂亮的造型。(1-2遍變換造型) 小班音樂(lè)游戲課教案篇3 一、設(shè)計(jì)思路： 本節(jié)活動(dòng)是由孩子們喜歡的動(dòng)畫(huà)片熊出沒(méi)為出發(fā)點(diǎn)，讓幼兒跟隨音樂(lè)模仿小熊熊跳舞笨拙的動(dòng)作，步步遞進(jìn)加大難度，同時(shí)利用光頭強(qiáng)這個(gè)角色引出游戲，不但幼兒在游戲化的模式中學(xué)習(xí)，而且懂得正能量的傳播嗎，充分利用孩子的興趣點(diǎn)設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)。 活動(dòng)名稱：韻律活動(dòng)熊跳舞 活動(dòng)目標(biāo)： 1、傾聽(tīng)音樂(lè)，嘗試在故事的情境中體驗(yàn)音樂(lè)不同的段落。 2、熟悉樂(lè)

6、曲旋律，用肢體動(dòng)作表現(xiàn)“小熊熊”跳舞的動(dòng)作。 3、能跟隨音樂(lè)的變化玩游戲，感受角色游戲的樂(lè)趣。 重點(diǎn)：讓幼兒了解交誼舞交換舞伴和創(chuàng)編跳舞動(dòng)作 難點(diǎn)：讓幼兒在游戲中理解光頭強(qiáng)的兩次心理變化的特點(diǎn) 二、教學(xué)準(zhǔn)備： 1、音樂(lè)熊跳舞三只小熊松樹(shù)、伐木道具、 2、幼兒有跳雙圈集體舞的經(jīng)驗(yàn) 三、活動(dòng)過(guò)程： (一)播放視頻，幼兒觀看 1、教師播放視頻，幼兒觀看 小朋友們，今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)好看的動(dòng)畫(huà)片，請(qǐng)你們認(rèn)真看，我有問(wèn)題要問(wèn)的哦! 2、教師提問(wèn)：視頻里有誰(shuí)?它們?cè)诟墒裁?結(jié)果怎么了? (二)教師講故事導(dǎo)出A段音樂(lè)，幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)作。 1、教師講故事 今天,老師給你們帶來(lái)一個(gè)好聽(tīng)的故事，熊大在森林舉行一

7、個(gè)盛大的音樂(lè)舞會(huì)，邀請(qǐng)森林里的小熊們都來(lái)參加，可是每個(gè)小熊都要有一個(gè)舞伴，熊大的舞伴熊二,在舞會(huì)上,(熊大找熊二，望一望，熊二找熊大，望一望，我是熊大，我是熊二，握手握手握握手，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個(gè)圈，擺個(gè)姿勢(shì)美一下,轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個(gè)圈,擺個(gè)姿勢(shì)美一下,他們跳的很開(kāi)心，跳著跳著,大家都累了,不知不覺(jué)睡著了,這個(gè)時(shí)候,光頭強(qiáng)得到了這個(gè)消息，心想:這可是我砍樹(shù)的大好機(jī)會(huì)，不料正在砍樹(shù)的光頭強(qiáng)發(fā)出伐樹(shù)的聲音被小熊熊聽(tīng)見(jiàn)了，小熊熊們跑去抓出了光頭強(qiáng)，說(shuō):看你以后敢不敢了,光頭強(qiáng)說(shuō):不敢了不敢了以后再也不敢了,放走了光頭強(qiáng),給他一次機(jī)會(huì),小熊們回去繼續(xù)跳舞,休息時(shí)又聽(tīng)到了伐木的聲音,光頭強(qiáng)又被抓住了,保證以后不砍樹(shù)

8、了,和小熊一起保護(hù)森林,小熊們很高興的邀請(qǐng)光頭強(qiáng)一起來(lái)參加舞會(huì)了. 2、動(dòng)作 師:在舞會(huì)上,小熊是怎么找舞伴的?然后介紹自己,怎么介紹的?最后轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個(gè)圈,擺個(gè)姿勢(shì)美一下.怎么擺個(gè)姿勢(shì)美一下呢? 3、幼兒感知音樂(lè) 師：我這里有一段音樂(lè)就是熊跳舞,請(qǐng)你們聽(tīng)音樂(lè)，和老師一起做動(dòng)作.教師示范。 4、師幼跟隨音樂(lè)學(xué)習(xí)上肢動(dòng)作。 師:剛才小熊熊是怎么找舞伴的?幼兒模仿熊走路的動(dòng)作,下來(lái)我是雄大我是熊二握手握手握握手,接下來(lái)怎么跳舞的? 我們?cè)賮?lái)聽(tīng)次音樂(lè),一起來(lái)跳舞. 5、師幼跟隨音樂(lè)學(xué)習(xí)完整動(dòng)作。 師:你們坐在椅子上能跳得很漂亮嗎?要怎么辦? 我們站著試一次.轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個(gè)圈,擺個(gè)姿勢(shì)美一下,擺個(gè)姿勢(shì)我

9、們換一下,準(zhǔn)備. 6、幼兒找舞伴跳舞 這次我們跳舞有一點(diǎn)的變化,每個(gè)小熊熊找到舞伴,要拉手轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個(gè)圈,擺個(gè)姿勢(shì)美一下,(場(chǎng)地很大,散開(kāi)站)要讓別人知道你是好朋友,面對(duì)面地站好,我們來(lái)試一下,強(qiáng)調(diào)擺個(gè)姿勢(shì).多次.請(qǐng)一對(duì)幼兒示范. 師幼一起跟隨音樂(lè)找舞伴跳舞. 7、創(chuàng)編擺個(gè)姿勢(shì)美一下的動(dòng)作. 還可以怎么擺姿勢(shì),個(gè)別幼兒示范,其他幼兒模仿. 跟隨音樂(lè)再來(lái)一次，換角色進(jìn)行。 8、師幼一起跟隨音樂(lè)雙圈舞律動(dòng)。 師:我們跳舞時(shí)換朋友，經(jīng)常用什么隊(duì)形換朋友?(雙圈舞) 男孩拉手站里圈,女孩站外圈,男孩不動(dòng),女孩子怎么換朋友?(走動(dòng)轉(zhuǎn)圈)做什么動(dòng)作的時(shí)候換朋友?轉(zhuǎn)圓圈的時(shí)候又要和好朋友怎么樣?我們?cè)囈淮巍?/p>

10、我們跟著音樂(lè)試一次。 (三)播放B段音樂(lè)，光頭強(qiáng)表演砍樹(shù) 1、配班老師：哈哈!聽(tīng)說(shuō)小熊熊在舉行舞會(huì)，這可是我砍樹(shù)的大好機(jī)會(huì)。 2、播放B段音樂(lè) 師：你們聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了? 師：光頭強(qiáng)來(lái)砍樹(shù)了，我們把他抓住。 (四)跟隨音樂(lè)完整游戲 1、第一次游戲，小熊熊將光頭強(qiáng)抓住，說(shuō)：看你以后還敢嗎?光頭強(qiáng)說(shuō)不敢了，不敢了。結(jié)束游戲 2、教師小結(jié)：光頭強(qiáng)被我們趕跑了，我們繼續(xù)跳舞吧!跳舞的時(shí)候如果聽(tīng)到伐木的聲音就要敢快去追光頭強(qiáng)，去晚了，他就跑了。 3、第二次游戲，光頭強(qiáng)接老板電話，說(shuō)：老板又來(lái)電話了，我真的不想砍樹(shù)了，可是為了生活，我再悄悄的砍一次吧!聽(tīng)到砍樹(shù)的聲音去追光頭強(qiáng)，抓住光頭強(qiáng)說(shuō)：以后我再也不砍樹(shù)了，大

11、家一起保護(hù)森林! 4、師：光頭強(qiáng)不砍樹(shù)了，和我們一起保護(hù)森林，我們一起邀請(qǐng)他來(lái)參加舞會(huì)吧! (五)跟隨音樂(lè)三只小熊離開(kāi)活動(dòng)室，活動(dòng)結(jié)束。 師：小熊熊們，天色已經(jīng)不早了，我們舞會(huì)就到這吧，跟光頭強(qiáng)說(shuō)“再見(jiàn)”!我們回家啦! 四、教學(xué)反思： 本節(jié)活動(dòng)向大家展示了韻律活動(dòng)的基本教學(xué)過(guò)程。熊出沒(méi)是孩子喜歡的動(dòng)畫(huà)片，活動(dòng)開(kāi)始，老師以熊出沒(méi)的動(dòng)畫(huà)視頻導(dǎo)入，瞬間吸引了孩子的眼球，接下來(lái)，老師又以故事的方法，介紹活動(dòng)包含的主題內(nèi)容，并以兒歌：熊大找熊二，望一望，熊二找熊大，望一望，我是熊大，我是熊二，握手握手握握手，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個(gè)圈，擺個(gè)姿勢(shì)美一下,轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個(gè)圈,擺個(gè)姿勢(shì)美一下，滲透了音樂(lè)律動(dòng)的動(dòng)作，使孩子輕松

12、的掌握了學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 在后面游戲中，以松樹(shù)的情景布置以及“光頭強(qiáng)“逼真的表演，有趣的音樂(lè)，也是本次活動(dòng)的亮點(diǎn)，使整個(gè)活動(dòng)在輕松，快樂(lè)中進(jìn)行，達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)。 不足之處： 1、教師交代雙圈舞的游戲規(guī)則不夠完整清楚，致使幼兒游戲的時(shí)候秩序比較混亂。 2、由于教學(xué)活動(dòng)場(chǎng)地較小，游戲環(huán)節(jié)，小熊熊抓光頭強(qiáng)時(shí)，在超短的時(shí)間里孩子們一哄而上，場(chǎng)面混亂較為危險(xiǎn)。(改為孩子們拉圈圍住光頭強(qiáng)) 小班音樂(lè)游戲課教案篇4 一、活動(dòng)目標(biāo) 1、感受歌曲歌唱春天歡快活潑的情緒，初步學(xué)唱歌曲。 2、在老師的提示下，探索使用圖示理解，記憶歌詞。 3、體驗(yàn)通過(guò)自己的探索學(xué)會(huì)唱歌的快樂(lè)。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備 1、復(fù)印放大幼兒用書(shū)中的圖譜

13、歌唱春天(每人1張)，放于幼兒座位下面。 2、幼兒已認(rèn)識(shí)春天二字。 3、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。 三、活動(dòng)過(guò)程 1、幼兒感受歌曲歌唱春天旋律。 幼兒聽(tīng)音樂(lè)磁帶，熟悉歌曲旋律。 師：小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?今天老師個(gè)你們帶來(lái)一首春天的歌曲，請(qǐng)小朋友們先聽(tīng)一聽(tīng)。聽(tīng)了這樣首歌曲，你感覺(jué)怎么樣?你覺(jué)得看到了春天的什么景象教師隨音樂(lè)做舞蹈動(dòng)作，幼兒欣賞。 師：老師為這首曲子編了幾個(gè)動(dòng)作。你們看，這幾個(gè)動(dòng)作表示什么意思? 2、幼兒學(xué)唱歌曲。 教師清唱歌曲，幼兒傾聽(tīng)。 師：下面聽(tīng)老師來(lái)唱歌，注意聽(tīng)歌曲里唱了什么。 教師引導(dǎo)幼兒回憶曾經(jīng)使用過(guò)的記憶策略。 師：歌里唱了什么?你有什么好辦法來(lái)學(xué)唱這首歌嗎?

14、教師出示幼兒用書(shū)上的圖譜，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖譜和歌詞內(nèi)容的關(guān)系。 師：今天我們要用沒(méi)有用過(guò)的方法來(lái)唱這首歌，并且要靠小朋友自己去學(xué)，而不是老師教你們，你們有信心嗎?現(xiàn)在拿出你們座位下的圖，請(qǐng)小朋友們用手指著圖聽(tīng)我再唱一次。 教師幫助幼兒理解圖譜的意思，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)將下面的小圖配在大圖上就是一幅完整的圖譜。 在教師的幫助下，幼兒嘗試將有關(guān)圖片逐幅配到相應(yīng)的空格中，邊唱邊討論相應(yīng)的擺放位置。 師：有沒(méi)有好辦法把小圖片貼在相應(yīng)的格子里?大家一邊唱一邊試著把小圖片配到大圖空白的地方，好嗎? 3、幼兒看圖譜完整地演唱歌曲。 師：有什么辦法可以檢查自己貼得對(duì)不對(duì)呢?(再看圖完整地唱一遍) 4、教師引導(dǎo)幼兒反思

15、。 師：今天我們用什么方法記憶來(lái)學(xué)習(xí)唱歌的?(利用圖譜來(lái)記歌詞)它給了我們什么幫助?(記不清歌詞時(shí)，可以看圖譜提示)看圖譜學(xué)唱歌-這個(gè)辦法真不錯(cuò)，以后我們學(xué)唱歌時(shí)都可以利用它。 小班音樂(lè)游戲課教案篇5 設(shè)計(jì)思路： 音樂(lè)活動(dòng)是幼兒園活動(dòng)的重要組成部分，幼兒的音樂(lè)教育的基本目標(biāo)是能喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽的表現(xiàn)出自己的情感和體驗(yàn)。本次活動(dòng)符合新主題的開(kāi)展，培養(yǎng)幼兒喜愛(ài)唱歌的情趣。 活動(dòng)共分為三個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)，欣賞感受歌曲;第二環(huán)節(jié)，幼兒演唱歌曲;第三環(huán)節(jié)，幼兒根據(jù)音樂(lè)學(xué)習(xí)舞蹈。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.在欣賞和感受歌曲的基礎(chǔ)上，能用愉快的情緒演唱歌曲。 2.喜歡表演唱，能主動(dòng)地邊唱邊表演。 活動(dòng)準(zhǔn)備：

16、音樂(lè) 活動(dòng)過(guò)程： 一、欣賞、感受歌曲： 欣賞音樂(lè)，回憶歌曲內(nèi)容。 1.這首歌曲的歌名叫什么?歌曲里唱了些什么? 教師請(qǐng)幼兒跟著音樂(lè)玩開(kāi)碰碰船的游戲。 2.你會(huì)開(kāi)碰碰船嗎?請(qǐng)大家聽(tīng)著音樂(lè)一起玩開(kāi)碰碰船的游戲，會(huì)唱快樂(lè)碰碰船這首歌的小朋友可以跟著音樂(lè)一起唱歌。 二、愉快地演唱歌曲： 1.教師請(qǐng)幼兒跟著音樂(lè)唱歌。 2.在唱這首歌曲的時(shí)候，你心里想到了些什么事情? 3.你覺(jué)得這首歌曲中哪一句歌詞最好玩，哪一句最好聽(tīng)? 三、學(xué)習(xí)舞蹈 1.我也喜歡開(kāi)碰碰船，小朋友，你們想看我開(kāi)碰碰船嗎? 2.教師鼓勵(lì)幼兒用舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)開(kāi)碰碰船的快樂(lè)。 3.還有誰(shuí)也喜歡開(kāi)碰碰船?讓我們一起來(lái)玩碰碰船的游戲，好嗎? 師生分享

17、交流舞蹈開(kāi)碰碰船的各個(gè)動(dòng)作不同的表現(xiàn)效果。 4.剛才，我們是怎樣開(kāi)碰碰船的?你最喜歡哪個(gè)舞蹈動(dòng)作?教師根據(jù)幼兒最喜歡的幾個(gè)舞蹈動(dòng)作，組織幼兒進(jìn)行集體模仿練習(xí)。幼兒自由結(jié)伴，跟著音樂(lè)邊唱歌邊表演動(dòng)作。 小班音樂(lè)游戲課教案篇6 目標(biāo)： 1.感受將生活中的物品運(yùn)用于音樂(lè)活動(dòng)中所帶來(lái)的創(chuàng)意性的表達(dá)方式。 2.嘗試運(yùn)用多種方法讓紙杯發(fā)出不同的聲響，表現(xiàn)出一定的節(jié)奏。 3.能與同伴協(xié)商、合作。 準(zhǔn)備： 1.幼兒在集體活動(dòng)中欣賞用紙杯作打擊樂(lè)材料的表演視頻，嘗試模仿視頻中的不同動(dòng)作讓紙杯發(fā)出不同的聲響。 2.將幼兒在集體活動(dòng)中欣賞的視頻資源添加到音樂(lè)區(qū)PPT節(jié)目菜單中，便于幼兒自主欣賞、學(xué)習(xí)。 3.紙杯46

18、個(gè)，便于幼兒擺放、敲擊紙杯的操作臺(tái)。 玩法說(shuō)明： 幼兒在欣賞視頻的基礎(chǔ)上充分探索讓紙杯發(fā)出聲音的方法，形成自己的一種演奏方式和節(jié)奏型后，協(xié)商演奏的順序，合作表演。 指導(dǎo)要點(diǎn)： 1.教師要給予足夠的時(shí)間，鼓勵(lì)幼兒自由探索讓紙杯發(fā)出聲音的方法。 2.引導(dǎo)幼兒通過(guò)協(xié)商共同明確演奏的順序，知道一輪演奏完后要重頭開(kāi)始、循環(huán)表演。 小貼士： 在網(wǎng)絡(luò)上搜索關(guān)鍵詞“節(jié)奏紙杯”，即可獲得多個(gè)用紙杯進(jìn)行演奏的視頻，教師可選擇其中動(dòng)作易于觀察、時(shí)長(zhǎng)較短的視頻給幼兒欣賞，豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)。 小班音樂(lè)游戲課教案篇7 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)用快且跳躍和慢且連貫的兩種不同的方式歌唱，唱出其切分音，以表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容、情感。

19、 2、在老師的啟發(fā)幫助下，學(xué)習(xí)為歌曲創(chuàng)編第4段歌詞。 3、學(xué)習(xí)體驗(yàn)在歌唱活動(dòng)中進(jìn)行創(chuàng)造、合作表演、游戲的快樂(lè)。通過(guò) 歌曲豬小弟讓幼兒知道干凈的孩子人人愛(ài)，樹(shù)立幼兒愛(ài)清潔講衛(wèi)生的觀念。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、頭飾：(豬小弟、豬媽媽、小羊、小兔)。 2、圖片：豬小弟(正反面)。音樂(lè)洗澡歌 3、各種不同小動(dòng)物的紙偶。 活動(dòng)過(guò)程： 1、猜謎語(yǔ)。 教師請(qǐng)幼兒猜謎：“肥頭大耳一身膘，每天吃飽睡大覺(jué)，走路搖著小尾巴，嘴里唱著哼哼調(diào)?！辈乱粍?dòng)物名稱。 2、導(dǎo)入 教師出示一只臟豬，進(jìn)行提問(wèn)：“這是只什么?你們覺(jué)得他怎么樣?這只小豬要去找朋友玩，請(qǐng)幼兒想想看會(huì)發(fā)生什么事情(幼兒進(jìn)行討論) 3、學(xué)唱新歌 4、聽(tīng)音樂(lè)豬小弟

20、，進(jìn)行提問(wèn)：“豬小弟去找了誰(shuí)?發(fā)生了什么事?分別又說(shuō)了什么?”幼兒進(jìn)行模仿小動(dòng)物們所說(shuō)的話及進(jìn)行創(chuàng)造其動(dòng)作。 5、幼兒跟著錄音機(jī)唱新歌13段，并唱出其切分音及念出對(duì)白處-“臟死啦!走開(kāi)”念出其厭惡、討厭(與幼兒進(jìn)行討論) 6、啟發(fā)幼兒 用不同的表情和方式演唱，教師進(jìn)行提問(wèn)： 1、豬小弟找朋友玩時(shí)，他的心里怎樣(高興)應(yīng)該怎么來(lái)唱(稍快且跳躍)可以做什么動(dòng)作? 2、豬小弟哭著回家時(shí)他的心里又是怎樣(傷心)應(yīng)該怎么來(lái)唱(慢且較連貫)可以做什么動(dòng)作? 3、隨音樂(lè)洗澡歌做洗澡的動(dòng)作。 師：“聽(tīng)!這是什么聲音啊?哦是小豬在洗澡!讓我們一起來(lái)跟著音樂(lè)做一做洗澡的動(dòng)作。”(隨音樂(lè)與幼兒做洗澡動(dòng)作) 4、創(chuàng)編

21、第4段歌詞，讓幼兒知道干凈的孩子人人愛(ài)。 5、音樂(lè)停止，出示干凈小豬。師：“澡洗完啦!小豬變得怎么樣啦?(與幼兒進(jìn)行討論)這時(shí)的小豬再去找他的朋友玩時(shí)，他的朋友會(huì)怎樣來(lái)對(duì)待他呢?豬小弟變干凈了，他的心情怎么樣?會(huì)說(shuō)些什么?” 6、教師幫助幼兒創(chuàng)編歌詞并填入歌曲中。 分角色進(jìn)行表演 1、引導(dǎo)幼兒觀看時(shí)，注意觀察其表情。 2、分組進(jìn)行表演(幼兒選擇自己喜歡的動(dòng)物紙偶做道具)。 小班音樂(lè)游戲課教案篇8 教學(xué)設(shè)想：本次活動(dòng)根據(jù)幼兒的音樂(lè)基礎(chǔ)和教育活動(dòng)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了講故事導(dǎo)入，從而引出歌詞，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，然后是學(xué)習(xí)歌曲，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感受能力，通過(guò)節(jié)奏、速度、歌聲、表情、動(dòng)作等，讓幼兒來(lái)表現(xiàn)歌曲的

22、演唱，音樂(lè)活動(dòng)勤快人和懶惰人教案。在培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)表現(xiàn)能力方面，我啟發(fā)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的歌曲仿編活動(dòng)?；顒?dòng)結(jié)束時(shí)，教育幼兒學(xué)做勤快人。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、幼兒理解歌曲內(nèi)容，學(xué)會(huì)演唱歌曲。 2、教育幼兒學(xué)做勤快人，培養(yǎng)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。 3、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)創(chuàng)編新歌詞。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、請(qǐng)孩子回家觀察父母在廚房干活的情景。 2、歌曲勤快人和懶惰人 音樂(lè)錄音帶 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1、感受不同的音樂(lè)形象。 2、為勤快人和懶惰人創(chuàng)編新歌詞。 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 1、師：講個(gè)有關(guān)勤快人懶惰人的故事。 幼兒;傾聽(tīng) 引出課題 2、聽(tīng)錄音，邊唱邊表演，教案大班音樂(lè)活動(dòng)勤快人和懶惰人教案。 3、師：小朋友

23、都知道勞動(dòng)是一件非常光榮的事情，那我們是要做一個(gè)勤快人呢，還是做一個(gè)懶惰人呢?為什么? 引導(dǎo)孩子明白懶惰人終將一無(wú)所獲。 二、展開(kāi)討論 1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的人我們稱為：勤快人。 提問(wèn)： 在家里誰(shuí)最勤快? 咱班的小朋友誰(shuí)在勤快? 和勤快人相反的是什么樣的人?(懶惰人) 懶惰人是什么樣的?(不勞動(dòng)，不干活，很懶) 1、小朋友在家都見(jiàn)過(guò)媽媽在廚房勞動(dòng)，那你們知道媽媽在廚房都做些什么呢? 2、你們的媽媽在家里可真勤快!今天老師給你們帶來(lái)一首好聽(tīng)的歌曲咱們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)! 三、欣賞歌曲、熟悉歌曲內(nèi)容 1、幼兒欣賞歌曲一遍，請(qǐng)幼兒聽(tīng)聽(tīng)歌中兩個(gè)人做了什么? 2、提問(wèn)： 歌曲的名字? 歌中有兩個(gè)什么樣的人?

24、有一個(gè)人做了些什么事情? 有一個(gè)人不做什么事情? 3、幼兒再次欣賞歌曲一遍。 四、學(xué)習(xí)歌曲 1、感受歌曲 師：如果讓你們用簡(jiǎn)單的動(dòng)作去表現(xiàn)勤快人和懶惰人，你會(huì)怎么做? 充分發(fā)揮孩子的想象力和創(chuàng)造性，進(jìn)一步感受音樂(lè)。 2、聽(tīng)范唱 師：我們用自己的動(dòng)作跟著音樂(lè)做一做勤快人和懶惰人好不好?看看勤快人他們都會(huì)做些什么!(邊聽(tīng)范唱，邊表演) 用動(dòng)作加深對(duì)歌曲的理解。 3、學(xué)習(xí)歌曲 (1)、跟老師按節(jié)奏朗讀歌詞。 (2)、跟老師逐句學(xué)唱。 (3)、聽(tīng)老師范唱。(幼兒可以自己配合做一些聲勢(shì)動(dòng)作) (4)教師再次范唱，請(qǐng)幼兒聽(tīng)清楚歌詞。 (5)、拍著手請(qǐng)幼兒小聲跟唱。教師根據(jù)幼兒學(xué)唱的效果有重點(diǎn)的指導(dǎo)。 (6

25、)、集體完整演唱歌曲。鼓勵(lì)幼兒用不同的力度、速度表現(xiàn)兩種人。 五、創(chuàng)編歌曲 1、導(dǎo)幼兒想想，勤快人和懶惰人在學(xué)校里或者在別的地方還會(huì)做什么事情?不會(huì)做什么事情?分組請(qǐng)幼兒將自己的看法，創(chuàng)編進(jìn)歌詞中。 2、幼兒分組演唱自己創(chuàng)編的歌。 六、結(jié)束： 提問(wèn)：喜歡哪種人?為什么? 鼓勵(lì)幼兒做事情認(rèn)真，要向勤快人學(xué)習(xí)。 小班音樂(lè)游戲課教案篇9 活動(dòng)目標(biāo) 1、感受歌曲幽默詼諧的情緒，體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的樂(lè)趣。 2、在聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、玩玩的過(guò)程中理解歌曲內(nèi)容，逐步學(xué)唱歌曲。 3、嘗試用不同的節(jié)奏表現(xiàn)歌曲，培養(yǎng)幼兒感知節(jié)奏的能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備 歌曲音樂(lè)、歌曲內(nèi)容相關(guān)圖片、ppt 活動(dòng)過(guò)程 一欣賞歌曲，理解歌詞。 1、傾聽(tīng)三

26、只猴子音樂(lè) 律動(dòng)小游戲各種爺爺導(dǎo)入，引起幼兒興趣。 今天老師帶來(lái)一首很好聽(tīng)的歌曲，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。 提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么?歌是唱誰(shuí)的?它們發(fā)生了什么事?有幾只猴子?三只猴子在干嘛?(三只猴子在床上跳)后來(lái)怎么了?(有一只猴子頭上摔了一個(gè)包)媽媽怎么啦?(媽媽急的大聲叫)叫它干嘛?(趕快下來(lái)別再跳)教師根據(jù)幼兒回答出示圖片，幫助幼兒清楚歌曲內(nèi)容。幼兒每說(shuō)一個(gè)內(nèi)容，教師就唱出這部分歌詞，直到播放的內(nèi)容全部用圖片表示出來(lái)。我們給這首歌取一個(gè)名字叫什么?(三只猴子) 二、節(jié)奏游戲，感知歌曲。 談話：歌曲中是三只猴子，那請(qǐng)你用自己的手指變出3只猴子吧 1、播放音樂(lè)一遍，引導(dǎo)幼兒用自己的三根手指頭代表三只猴子，在自己的腿上模擬猴子按節(jié)奏跳，邊唱邊做動(dòng)作。 2、這首歌曲中小猴子是在哪里跳?(床上)那小朋友平時(shí)在床上跳嗎?(幼兒自由回答引導(dǎo)幼兒說(shuō)出蹦蹦床上跳)在床上跳很危險(xiǎn)，如果我們想玩的開(kāi)心又安全就在那里跳?(蹦蹦床)今天你們都想去蹦蹦床上