二年級下冊音樂教案 （簡譜） 欣賞 1.7 開火車 人教版

1、附件42019-2020學年第二學期小學音樂課教學設計 學校： 阿瓦提縣魯迅小學 科目： 音樂 年級： 一年級 姓名： 李希軍 阿瓦提縣教育和科學技術局監(jiān)制音樂課教學設計 學科 音樂 年級 一年級 備課教師： 李希軍 上課時間：2020年7月16日 課 題火車開啦教學目標1、通過學唱歌曲火車開啦，學會并用歡快、活潑的情緒表現(xiàn)歌曲。2、讓學生鞏固學習“WUWU”、“HongLong HongLong”、“KaCa KaCa KaCa KaCa”三種音樂節(jié)奏的變化，并學會在音樂活動中加以運用（快慢，遠近）。3、了解火車的種類，認識到我國火車研制的水平的進步和祖國的強盛，增強學生民族自豪感。教學重點

2、感受火車的音樂形象，能夠用活潑而有彈性的聲音演唱歌曲；引導學生關注生活、熱愛生活，認識到生活中的聲音與音樂表現(xiàn)的聯(lián)系。教學難點跟著音樂節(jié)奏邊唱歌邊做律動。教學方法講授法、探究合作法、演示法、游戲法教學準備PPT課件、音響設備。課型課時 新授課、一課時 教 學 過 程 個性化補充教學過程：一、導入:小朋友們好! 我是你們的李老師，很高興與大家一起再次開始我們的音樂之旅。今天呀，我們要來學習一首關于火車的歌曲，在此，我們請坐過火車的小朋友舉手，來說一說自己聽過的火車發(fā)出的聲音。再請其他同學來說說在童話故事中描述過的火車發(fā)出的聲音，（生：回答聽過的聲音）教師及時合理評價，最終選出三種典型的聲音并加以

3、完善形成節(jié)奏的形式。模仿聲音打節(jié)奏（同學們，我們把前面學習的節(jié)奏配著聽過的火車的聲音一起來打一下吧）第一種：WUWU（老師知道這是火車剛起步時發(fā)出的聲音，是在提醒大家要開車了）第二種：Hong LongHong Long（這是火車出站，開了一段時間會發(fā)出的聲音，速度比剛才的稍稍快了一些?。┑谌N：KaCa KaCa KaCa KaCa（這是火車行駛中發(fā)出的聲音，速度也是最快的）通過我們前面對火車聲音和節(jié)奏的練習，我們可以順利的學習今天的新歌曲了。觀看視頻并感受歌曲情緒1、感受歌曲情緒師：今天呀，李老師帶來了我們的好朋友托馬斯，來了想和你們交朋友呢，請看，他來了！提問：師：同學們，通過剛才小托馬

4、斯視頻和兩遍火車開啦的背景音樂，你們感受到了什么？歌曲情緒是怎樣的？生：感受到托馬斯和它的小朋友們很快樂，玩的很開心；歌曲很歡快很活潑。2、再聽音樂，回答問題：提問：同學們歌曲一共有幾段？同學們再看看歌詞，哪里有相同的地方？哪里不一樣？生：第一樂句和第樂二句相同（學會了一段就相當于學會了兩段，提高學習積極性；）三、跟著節(jié)奏讀歌詞。1、解決生字：師：同學們先自己讀一下歌詞，看有沒有不認識的字，舉手告訴老師。（咔嚓咔嚓不認識，來時引導至前面火車聲音中的KaCa）。跟著老師有節(jié)奏讀的讀歌詞 老師讀一句，同學們跟著讀一句；老師和同學們一起讀。四、歌曲教唱1、教師完整演唱歌曲，同學們可以輕聲跟唱。 2、

5、分句接唱，同學們先唱歌曲中的“咔嚓咔嚓”，老師接唱后面歌詞；下一遍老師唱“咔嚓咔嚓”，同學們接后面的歌詞。3、完整句子接唱，老師唱1、3句，同學們接2、4句；再師生交換唱。4、聽旋律完整演唱(可把前面學會的火車的聲音加入，前面2/4/8分順序，后面8/4/2分順序），加入情緒培養(yǎng)和想象力培養(yǎng)，教師積極點評。五、歌曲動作創(chuàng)編（提示：火車是由車頭帶動的，火車可能在行駛過程中有過山洞、爬坡、過橋梁等現(xiàn)象，大家可以及時作出反應，現(xiàn)在我們就以班級值日小組為單位，一個小組為一列小火車，同學們可以用老師剛才教授的動作，也可以是小朋友們自己創(chuàng)編的動作，我們一起來聽著快樂的音樂動起來吧）六、火車種類有哪些（我國火車發(fā)展史）中國鐵路始于1881年，中國工人試制成功了一臺蒸汽機車，1949年新中國成立后，隨著我國對高速火車的研究與發(fā)展，我國現(xiàn)已是世界上高速火車技術水平最高的國家之一。（我們的祖國越來越強盛）。七、課堂小結 今天的音樂課，我們學會了一首關于交通工具的歌曲火車開啦，歌曲旋律輕快、活潑、很適合小朋友們表演唱，今天的音樂課愉