常州戚墅堰區(qū)幼兒教師招聘教師資格證《綜合素質(zhì)》考試模擬試卷及答案

1、第 頁 常州戚墅堰區(qū)幼兒教師招聘教師資格證綜合素質(zhì)考試模擬試卷及答案一、單選題1某幼兒園組織幼兒進(jìn)行軍訓(xùn)活動。該幼兒園的做法（ ）。 A正確，有利于強化幼兒紀(jì)律教育B正確，有利于增強幼兒的責(zé)任感C不正確，阻礙了幼兒學(xué)習(xí)成績的提升D不正確，未遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律答案：D解析：本題考查幼兒園工作規(guī)程。幼兒園工作規(guī)程 第三條規(guī)定： 幼兒園的任務(wù)是：貫徹國家的教育方針，按照保育與教育相結(jié)合的原則，遵循幼兒身心發(fā)展特點和規(guī)律，實施德、智、體、美等方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。幼兒園同時面向幼兒家長提供科學(xué)育兒指導(dǎo)。 所以材料中幼兒園的做法違背了幼兒身心發(fā)展的方向性與順序性。 故本題選 D。

2、2下列選項中，與“仿宋：字體”邏輯相同的是（）。 A.京?。罕本〣.溝通：公關(guān)C.元朝：歷史D.擬人：修辭答案：D解析：仿宋是字體的一種；擬人是修辭手法的一種。故答案選D。 3下列作者、作品、朝代對應(yīng)正確的一項是（）。 A.諸葛亮誡子書晉B.賈誼過秦論漢C.韓愈秋聲賦宋D.王安石捕蛇者說宋答案：B解析：諸葛亮誡子書三國；賈誼過秦論西漢；歐陽修秋聲賦北宋；柳宗元捕蛇者說唐。 4不能直接感受到的自然界信息有（）。 A.清晨看到東方升起的太陽B.在嚴(yán)冬風(fēng)雪中感受到的寒冷C.春天在丁香樹下聞到的陣陣清香D.看到鐘表指示的時間答案：D解析：鐘表上的時間并不能直接感受到，需要借助鐘表等事物。 5“匈奴未滅

3、，何以為家”是西漢名將（）的名言。 A.李廣B.霍去病C.衛(wèi)青D.周亞夫答案：B解析：霍去病，西漢名將，他善騎射，用兵靈活，注重方略，不拘古法，勇猛果斷，每戰(zhàn)皆勝，深得武帝信任。漢武帝曾經(jīng)為霍去病修建過一座豪華的府第，霍去病卻拒絕收下，說：“匈奴未滅，何以家為?”這短短的八個字，因為出自霍去病之口而言之有物、震撼人心，刻在歷朝歷代保家衛(wèi)國將士們的心里。 6明明丟垃圾時不小心將垃圾丟在了垃圾桶外面，但又懶得去撿。宋老師恰好路過，什么也沒說，把垃圾撿起來丟進(jìn)垃圾桶，明明臉紅得低下了頭。宋老師的行為體現(xiàn)了（）職業(yè)道德。 A.廉潔奉公B.為人師表C.愛崗敬業(yè)D.關(guān)愛學(xué)生答案：B解析：為人師表的教師職業(yè)

4、道德規(guī)范要求教師堅守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。宋老師什么也沒說，自己撿起垃圾的行為，正是體現(xiàn)了為人師表的教師職業(yè)道德。 7下列關(guān)于處理教師與學(xué)生的關(guān)系的說法，錯誤的一項是（）。 下列關(guān)于幼兒教師對幼兒的態(tài)度與行為的說法，錯誤的是（）。 A.關(guān)愛幼兒，重視幼兒身心健康，將幼兒學(xué)習(xí)放在首位B.信任幼兒，尊重個體差異，主動了解和滿足有益于幼兒身心發(fā)展的不同需求C.不諷刺、挖苦、歧視幼兒，不體罰或變相體罰幼兒D.重視生活對幼兒健康成長的重要價值，積極創(chuàng)造條件，讓幼兒擁有快樂的幼兒園生活答案：A解析：根據(jù)幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)的內(nèi)容，幼兒教師對幼兒的態(tài)度與行為包括：(1)關(guān)愛幼兒重視幼

5、兒身心健康，將保護(hù)幼兒生命安全放在首位。(2)尊重幼兒人格，維護(hù)幼兒合法權(quán)益，平等對待每一個幼兒。不諷刺、挖苦、歧視幼兒，不體罰或變相體罰幼兒。(3)信任幼兒，尊重個體差異，主動了解和滿足有益于幼兒身心發(fā)展的不同需求。(4)重視生活對幼兒健康成長的重要價值，積極創(chuàng)造條件，讓幼兒擁有快樂的幼兒園生活。 8用Excel中的( )圖表，最適合描述數(shù)據(jù)之間的比例分配關(guān)系。 A.條形圖B.餅圖C.簇狀柱形圖D.柱形圖答案：B解析：餅圖顯示一個數(shù)據(jù)序列中各項的大小與各項總和的比例。 9下列有關(guān)教育法律法規(guī)的表述，錯誤的是( ) A.中華人民共和國教師法對教師的權(quán)利和義務(wù)做出了全面規(guī)定B.中華人民共和國未成

6、年人保護(hù)法規(guī)定，對違法犯罪的未成年人堅持教育為主、懲罰為輔的原則C.中華人民共和國義務(wù)教育法規(guī)定，普通學(xué)校應(yīng)當(dāng)接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童少年隨班就讀D.我國首次以法律形式明確規(guī)定國家實行教師資格制度的文件是教師資格條例答案：D解析：我國首次以法律形式明確規(guī)定國家實行教師資格制度的文件是中華人民共和國教師法。 10放學(xué)時，家長們都走進(jìn)幼兒園接孩子，金老師一見到小齊爸爸，就埋怨他說：“小齊到現(xiàn)在還不會自己吃飯、穿衣，你們做家長都怎么教的！”小齊爸爸覺得很難堪、惱怒說：“就是不會才送到幼兒園學(xué)習(xí)的嘛！”對該事情，下列說法正確的是（） A.金老師應(yīng)該注意與家長溝通的方式B.生活能力培養(yǎng)主要

7、由家長負(fù)責(zé)。C.金老師擁有批評幼兒家長的權(quán)利D.生活能力培養(yǎng)主要由教師負(fù)責(zé)答案：A解析：金老師應(yīng)該注意與家長溝通的方式 11（2022上半年真題）阿爾卑斯山脈是歐洲最高大的山脈，其主干向東延伸為喀爾巴阡山脈，向東南延伸為迪納拉山脈，向南延伸為亞平寧山脈，向西南延伸為比利牛斯山脈，下列選項中，境內(nèi)沒有阿爾卑斯山脈及其支脈的國家是（ ）。 A.法國B.意大利C.瑞士D.挪威 答案：D解析：阿爾卑斯山脈位于歐洲中南部，覆蓋了意大利北部、法國東南部、瑞士、列支敦士登、奧地利、德國南部及斯洛文尼亞。沒有覆蓋的國家是挪威，故本題選D。 12下圖是世界上最早測定地震方位的示意圖，創(chuàng)新地動儀的中國古代科學(xué)家是

8、(?)。 A.祖沖之B.宋應(yīng)星C.張衡D.蔡倫答案：C解析：東漢科學(xué)家張衡發(fā)明了世界上第一架地動儀，比起西方國家用儀器記錄地震的歷史早一千多年。A項，祖沖之是我國南北朝時期杰出的數(shù)學(xué)家、天文學(xué)家，他將圓周率精算到小數(shù)第七位；B項，宋應(yīng)星是我國明末清初著名的科學(xué)家，其著作天工開物被譽為“中國17世紀(jì)的工藝百科全書”；D項，蔡倫，東漢人，改進(jìn)了造紙術(shù)。 13關(guān)于幼兒園教育的性質(zhì)和地位，下列說法正確的是（ ） A.幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的預(yù)備階段B.幼兒園教育是義務(wù)教育的組成部分C.幼兒園教育是學(xué)校教育制度的基礎(chǔ)階段D.幼兒園教育不屬于學(xué)校教育制度的范疇答案：C解析：幼兒園是我國基礎(chǔ)教育的有機組成部分

9、，是我國學(xué)校教育制度的基礎(chǔ)階段。結(jié)合題干C選項表述正確。 14通過對一定數(shù)量的新生兒進(jìn)行測試，研究人員發(fā)現(xiàn)新生兒對某些圖形的識別是與生俱來的。如果上述測試結(jié)果正確，那么以下哪項一定為真?（） A.新生兒可以區(qū)別圓形和方形B.人類對圖形的識別能力隨學(xué)習(xí)不斷提高C.人類對圖形的識別能力不都是通過學(xué)習(xí)獲得的D.人類對圖形的識別能力大多數(shù)是通過學(xué)習(xí)獲得的答案：C解析：新生兒對有些圖形的識別是天生的，因此可以推出：人類對圖形的識別能力有些是天生的。即不都是通過學(xué)習(xí)獲得的。15從根本上說，教師的教育威信來自于（ ）。A.教師高尚的教育人格 B.社會尊師重教的傳統(tǒng)C.教師的社會地位優(yōu)勢 D.學(xué)生對教師的畏懼

10、心理 答案：A解析：教師的威信主要指教師通過自身高尚的品德、淵博的知識、高超的教學(xué)水平等方面所表現(xiàn)出來的能使人心悅誠服的力量或使人敬畏的影響力。故選A。 16我國制定教育目的的指導(dǎo)思想和理論基礎(chǔ)是（ ） A.科學(xué)發(fā)展觀B.人的全面發(fā)展學(xué)說C.“三個代表”思想D.建設(shè)中國特色社會主義的教育理論 答案：B解析：人的全面發(fā)展學(xué)說是我國及其他社會主義國家制定教育目的的指導(dǎo)思想和理論基礎(chǔ)。 17下列有關(guān)古代漢語知識的表述不正確的一項是()。A.“六書”是指漢字的造字方法，即“象形、指事、會意、形聲、轉(zhuǎn)注、假借”B.“六書”是古人為解說漢字的結(jié)構(gòu)和使用方法而歸納出來的六種條例C.東漢的劉歆耗費幾十年的精力

11、整理漢字，編成說文解字一書D.形聲字屬于“合體造字法” 答案：C解析：C。解析：說文解字簡稱說文，作者是東漢的經(jīng)學(xué)家、文學(xué)家許慎。故選C。 18幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的()。A.好奇心和創(chuàng)造力B.認(rèn)識興趣和探究欲望C.對規(guī)律性的初步認(rèn)知D.對科學(xué)神奇的興趣 答案：B解析：B【解析】幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣和探究欲望。 19我國航天事業(yè)中，首次實現(xiàn)月球表面軟著陸的是()。 A.嫦娥三號B.天宮一號C.神舟十號D.嫦娥一號 答案：A解析：【知識點】文化素養(yǎng)教師的科學(xué)素養(yǎng)嫦娥三號探測器：首次實現(xiàn)月球表面軟著陸;天宮一號：中國第一個目標(biāo)飛行器和空間實驗室;神

12、舟十號：王亞平第一次太空授課;嫦娥一號衛(wèi)星：中國自主研發(fā)并發(fā)射的首個月球探測器。 20首位獲得諾貝爾文學(xué)獎的亞洲作家是() A.黎巴嫩的紀(jì)伯倫 B.印度的泰戈爾 C.日本的川端康成D.日本的紫式部 答案：B解析：印度的泰戈爾是首位獲得諾貝爾文學(xué)獎的亞洲作家。 21文化的本性在于創(chuàng)造，其使命與一切墨守成規(guī)、刻板一致、千篇一律是不相容的，創(chuàng)造必然導(dǎo)致多樣性。在文化領(lǐng)域，只有_才會呈現(xiàn)出豐富多彩和生機勃勃的活力，而同質(zhì)性、統(tǒng)一性必然窒息文化生命。填人劃線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検?) A.別出心裁 B.獨樹一幟 C.推陳出新 D.不拘一格 答案：D解析：由“同質(zhì)性、統(tǒng)一性必然窒息文化生命”可知，空缺處所填的

13、成語應(yīng)與“同質(zhì)住、統(tǒng)一性”含義相反，即應(yīng)體現(xiàn)豐富性和差異性。“別出心裁”意為構(gòu)思、主意或辦法與眾不同“獨樹一幟”比喻風(fēng)格獨特新奇，自成一家；“推陳出新”意為剔除舊事物中的糟粕，吸取精華，使之向新的方向發(fā)展；“不拘一格”指不限定于一種規(guī)格和方式，比喻打破常規(guī)。由詞義可排除B、C項。在文化領(lǐng)域“別出心裁”并不一定會呈現(xiàn)出豐富多彩的局面，故“不拘一格”更貼切。 22“四書五經(jīng)”中的“四書”指的是()。 A.論語詩經(jīng)中庸大學(xué)B.周易孟子中庸大學(xué)C.論語孟子中庸禮記D.論語孟子中庸大學(xué)答案：D23老舍能寫反映北京底層市民生活的駱駝祥子，恐怕寫不了表現(xiàn)上海工商界生活的子夜。大師熟悉的()也會是有限的，誰也

14、不是全能的。 A.領(lǐng)域B.話題C.體裁D.形象答案：A解析：句中提到“北京底層市民生活”與“上海工商界生活”，它們分屬兩個不同領(lǐng)域，A項符合文意。故選A。 24教師的根本任務(wù)是()，全面實現(xiàn)教育目的。 A.關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)B.教書育人C.班主任工作D.教學(xué)答案：B解析：從廣義上講，凡是把知識、技能和技巧傳授給別人的，都可稱之為教師。從狹義上講，教師指經(jīng)過專門訓(xùn)練、在學(xué)校從事教育教學(xué)工作的專門人員。教師是學(xué)校教育工作的主要實施者，其根本任務(wù)是教書育人。 25教師道德不僅在教育過程中有重大作用，而且還可以促進(jìn)整個社會良好風(fēng)氣的形成。這表明，教師職業(yè)道德具有()A.高尚性B.奉獻(xiàn)性C.全局性D.導(dǎo)向性

15、 答案：D26某幼兒園大班在進(jìn)行戶外活動，老師布置了幼兒自行踢球的任務(wù)后，就在操場旁邊玩手機。踢球的過程中，樂樂和濤濤為搶球發(fā)生爭吵、扭打。濤濤把樂樂重重地打倒在地，造成手臂嚴(yán)重骨折。旁邊的小朋友向老師匯報后，老師和保健醫(yī)生將樂樂送往醫(yī)院，幼兒園則立即通知樂樂的父母，經(jīng)過醫(yī)院檢查，樂樂需要手術(shù)治療。依據(jù)相關(guān)教育法律法規(guī)，在這起事故中關(guān)于責(zé)任承擔(dān)的說法不正確的是()。A.幼兒園不負(fù)任何責(zé)任B.幼兒濤濤負(fù)主要責(zé)任，由其監(jiān)護(hù)人負(fù)責(zé)賠償C.幼兒園負(fù)次要責(zé)任，應(yīng)進(jìn)行相應(yīng)賠償D.幼兒園承擔(dān)經(jīng)濟賠償后，可向教師進(jìn)行全部或部分追償 答案：A解析：學(xué)生傷害事故處理方法第八條規(guī)定，“發(fā)生學(xué)生傷害事故，造成學(xué)生人身

16、損害的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照中華人民共和國侵權(quán)責(zé)任法及相關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定，承擔(dān)相應(yīng)的事故責(zé)任”。材料中濤濤把樂樂重重地打倒在地，造成樂樂手臂骨折，應(yīng)該負(fù)主要責(zé)任；事故在幼兒園發(fā)生，是由于老師監(jiān)管不力造成的，故學(xué)校應(yīng)該負(fù)次要責(zé)任，負(fù)責(zé)相應(yīng)賠償。第二十八條規(guī)定，“未成年學(xué)生對學(xué)生傷害事故負(fù)有責(zé)任的，由其監(jiān)護(hù)人依法承擔(dān)相應(yīng)的賠償責(zé)任”。濤濤是未成年人，應(yīng)由其監(jiān)護(hù)人負(fù)責(zé)賠償。故B、C兩項正確。事故發(fā)生時，幼兒教師在玩手機，根據(jù)第二十七條規(guī)定，“因?qū)W校教師或者其他工作人員在履行職務(wù)中的故意或者重大過失造成的學(xué)生傷害事故，學(xué)校予以賠償后，可以向有關(guān)責(zé)任人員追償”。故D項正確。 27我國是最早發(fā)明印刷術(shù)的國家，世

17、界上現(xiàn)存最早、有明確時間記載的印刷品是唐朝時印刷的()。A.甘石星經(jīng)B.金剛經(jīng)C.唐律疏議D.黃帝內(nèi)經(jīng) 答案：B解析：印刷術(shù)是我國古代的四大發(fā)明之一。隋唐時期，已有雕版印刷的佛經(jīng)、日歷和詩集等。唐朝印刷的金剛經(jīng)是世界上現(xiàn)存最早的，標(biāo)有確切日期的雕版印刷品。 28書商張某向未成年人出售淫穢、暴力、恐怖內(nèi)容的圖書。依據(jù)中華人民共和國未成年人保護(hù)法，對于張某，由主管部門責(zé)令改正，依法給予（ ） A.民事處罰B.行政處分C.刑事處罰D.行政處罰 答案：D解析： 中華人民共和國未成年人保護(hù)法第六十四條規(guī)定，制作或者向未成年人出售、出租或者以其他方式傳播淫穢、暴力、兇殺、恐怖、賭博等圖書、報刊、音像制品、

18、電子出版物以及網(wǎng)絡(luò)信息等的，由主管部門責(zé)令改正，依法給予行政處罰。故本題選D。29月月說話時有口吃現(xiàn)象，如“老師好，我爺爺送我來的?！?老師不僅鼓月月，還加強家園配合。該老師的做法體現(xiàn)的教師職業(yè)道德的特征是（ ） 。 A.多樣性B.雙向性C.專業(yè)性D.復(fù)雜性 答案：C解析：題干中教師對于幼兒展開了有針對性的指導(dǎo)，不僅僅能安撫幼兒對幼兒進(jìn)行了鼓勵，也展開了家園共育，體現(xiàn)出了教師的專業(yè)性。 30教師成某帶領(lǐng)小班幼兒戶外活動，東東在玩滑梯時突然從滑梯上跳下摔傷。事后調(diào)取監(jiān)控錄像發(fā)現(xiàn)，事發(fā)時成某背對著幼兒活動區(qū)域。對東東所受傷害應(yīng)承擔(dān)賠償責(zé)任的主體是（ ） A.成某B.幼兒園C.東東D.東東的監(jiān)護(hù)人答

19、案：B解析：學(xué)生傷害事故處理辦法明確規(guī)定：學(xué)生傷害事故的責(zé)任，應(yīng)當(dāng)根據(jù)相關(guān)當(dāng)事人的行為與損害后果之間的因果關(guān)系依法確定。若當(dāng)事人的行為是損害后果發(fā)生 的主要原因，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)主要責(zé)任;若當(dāng)事人的行為是損害后果發(fā)生的非主要原因，承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。題干中東東的傷害是由于教師成某背對幼兒導(dǎo)致，幼兒園應(yīng)承擔(dān)主要責(zé)任。 所以，B正確。 二、材料分析題31材料：“粉絲”來自英文的fan，源出fanatic乃其縮寫，但經(jīng)瘦身之后，脫胎換骨，變得輕靈多了。更可愛的是，當(dāng)初把它譯成“粉絲”的人，福至心靈，神來之筆競把復(fù)數(shù)一并帶了過來，好用多了。單用“粉”字，不但突兀，而且表現(xiàn)不出那種從者如云紛至沓來的聲勢?！胺劢z”當(dāng)

20、然是多數(shù)，只有三五人甚至三五十人，怎能叫作fans對偶像當(dāng)然是說，“我是你的粉絲”，怎么能說，“我是你的粉”呢粉，極言其細(xì)而輕，積少成多，飄忽無定。絲，極言其雖細(xì)卻長，糾纏而善攀附，所以欲理還亂。與粉絲相對的。是知音。粉絲是為成名錦上添花；知音是為寂寞雪中送炭。杜甫盡管說過，“文章千古事，得失寸心知”，但真有知音出現(xiàn)，來肯定自己的價值，這寂寞的寸心還是欣慰的。知音的出現(xiàn)，多在天才成名之前。叔本華的母親是暢銷小說作家，母子兩人很不和諧，而歌德很早就告訴做母親的，說她的孩子有一天會名滿天下。有些知音，要等天才死后才出現(xiàn)。莎士比亞死后七年，生前與他爭雄的本約翰遜，寫了一首長詩悼念他，肯定他是英國之寶

21、。知音與粉絲都可愛，但知音多高士，總是獨來獨往，欣然會心，掩卷默想。知音的信念來自深刻的體會，充分的了解。知音與天才的關(guān)系有如信徒與神，并不需要“現(xiàn)場”，因為寸心就是神殿。粉絲則不然。這種高速流動的族群必須有一個現(xiàn)場，更因人多而激動，擁擠而歇斯底里，群情不斷加溫。只待偶像忽然出現(xiàn)而達(dá)于沸騰?！爸簟币辉~始于春秋：楚國的俞伯牙善于彈琴，唯有知己鐘子期知道他意在高山流水。子期死后，伯牙恨世無知音，乃碎琴絕弦，終身不再操鼓。論語說：“子在齊聞韶，三月不知肉味，日：不圖為樂之至于斯也!”這么看來，孔子真可謂知音了，但是竟然三月不知肉味，豈不成了香港人所說的“發(fā)燒友”了孔子或許是最早的粉絲吧。今日的樂迷

22、粉絲，不妨引圣人為知音，去翻翻論語第七章述而吧。(摘選自余光中的粉絲與知音)問題：(1)根據(jù)文章內(nèi)容，比較生活中粉絲與知音的不同。(2)作者既說孔子“真可謂知音了”，又說他“或許是最早的粉絲”，對此應(yīng)當(dāng)如何理解 解析：(1)粉絲是為成名錦上添花，知音是為寂寞雪中送炭；粉絲需要現(xiàn)場溫度，知音總是默想獨行；粉絲是對偶像崇拜，知音是與天才會心。 (2)說孔子是知音，是因為他對音樂有深刻的體會和充分的理解；戲稱他為粉絲，是因為他對音樂癡迷至三月不知肉味，已類似于現(xiàn)代粉絲對偶像的狂熱追逐。 32劉靜老師在自修課時發(fā)現(xiàn)劉曉翔、馬立軍、張三風(fēng)三位同學(xué)在講話，就過去訓(xùn)斥他們，當(dāng)著全班同的面叫他們的綽號(說話聲

23、音最響的劉曉翔為“大喇叭”，聲音有點沙啞的馬立軍為“破喇叭”，頭發(fā)厚黑粗硬的張三風(fēng)為“黑刺猬”)，并罰他們到教室外的走廊上站立至下課。第二天上課，又聽到馬立軍、張三風(fēng)等在底下講話，劉靜老師頓時走到他們身邊，拿出膠帶紙，令班干部幫他把他們的嘴封起來。從教師職業(yè)道德的角度，分析材料中教師行為存在的問題。解析：(1)劉靜老師違反了教師行為規(guī)范中要求教師“關(guān)愛學(xué)生”以及“教書育人”等規(guī)定。(2)教師行為規(guī)范中要求教師應(yīng)關(guān)愛學(xué)生。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。(3)

24、教師行為規(guī)范中要求教師應(yīng)教書育人。遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。(4)案例中劉靜老師批評(訓(xùn)斥)學(xué)生時叫綽號，侵犯學(xué)生的人格尊嚴(yán);對學(xué)生罰站、用膠帶紙封嘴，是對學(xué)生實施體罰和變相體罰。其行為是侵犯學(xué)生人格尊嚴(yán)和體罰學(xué)生、侵害學(xué)生人身健康的行為。存在的主要問題是嚴(yán)重違反教師職業(yè)道德規(guī)范，違反教師行為規(guī)范中要求教師“關(guān)愛學(xué)生”以及“教書育人”等規(guī)定，如教師要關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生;與學(xué)生建立民主平等和諧的師生關(guān)系;對全體學(xué)生都要關(guān)心、愛護(hù);對學(xué)生應(yīng)嚴(yán)慈相濟，做學(xué)生良師益友;教師要遵循教育規(guī)律，