幼兒園大班垃圾分類教案4篇

1、1.幼兒園大班垃圾分類教案一、活動(dòng)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)幾種垃圾分類標(biāo)記，嘗試按標(biāo)記給垃圾進(jìn)行分類。2、懂得垃圾分類的方法，樹立初步的環(huán)保意識(shí)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備各類實(shí)物垃圾，如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶 等；2只垃圾分裝桶，上貼2種標(biāo)志。三、活動(dòng)過程1、創(chuàng)設(shè)情境，活動(dòng)導(dǎo)入(1)教師帶著幼兒在隨地丟垃圾的地方走走，提問：你們看, 地上是什么呀？ 幼：“垃圾?！?2)教師：小朋友想象一下要是你住的地方到處都是這種垃圾， 你覺得怎么樣？那我們?cè)撛趺崔k？ (3)引導(dǎo)小朋友嘗試發(fā)言。幼：“應(yīng)該把垃圾扔到垃圾桶里?！?教師：對(duì)，我們就應(yīng)該把這些垃圾寶寶放到垃圾桶里，把它們送回 家！2、認(rèn)識(shí)垃圾分類的標(biāo)記。

2、(1)教師展示垃圾寶寶的家。(2)嘗試讓幼兒說說這些圖示分別表示什么，教師并進(jìn)行一定 的引導(dǎo)。教師：你們看，這就是垃圾寶寶的家垃圾桶，你們認(rèn)識(shí)它們嗎？ 讓幼兒說說。教師：小朋友們真棒，都認(rèn)識(shí)了這些標(biāo)記，接下來我們每人選一個(gè)垃圾寶寶，把它送回家。3、垃圾分類(1)幼兒第一次操作：垃圾分類(2)檢查分類情況。(3)教師：我們一起來看一看垃圾寶寶是不是找到了自己的家。(教師與幼兒一起看，不對(duì)的進(jìn)行討論，應(yīng)該放在哪里。)(4)教師：這個(gè)桶里面是紙張，它是紙張寶寶的家；這個(gè)是塑 料袋，它是塑料寶寶的家；是果皮，它是果皮寶寶的家；里面是金屬， 它是金屬寶寶的家。(5)幼兒第二次操作：垃圾分類教師：現(xiàn)在這些

3、垃圾寶寶都找 到自己的家了。你們看那邊還有許多垃圾，我們把它們也送回家吧。 (幼兒自由選擇垃圾，然后一個(gè)一個(gè)的對(duì)垃圾進(jìn)行分類，教師一旁 指導(dǎo)。)4、教師小結(jié)。(1)教師：垃圾寶寶都已經(jīng)送回家了。那誰能告訴大家把這些 垃圾一個(gè)個(gè)分開有什么用呢？ 邀請(qǐng)幼兒嘗試回答。(2)教師：那讓老師告訴你們，其實(shí)垃圾分類是很重要的，比 如喝過的易拉罐可以制作筆盒；廢紙可以再加工變成新的紙，小朋友 們可以繼續(xù)畫畫、寫字；塑料瓶也可以再加工變成新的，再灌水；還 有這些果皮就被埋在地底下了。讓我們生活的環(huán)境變得干干凈凈的, 也讓我們的清潔工叔叔阿姨們減少了工作量。所以我們小朋友在平時(shí)不要亂扔垃圾（嘗試讓幼兒結(jié)合生活實(shí)

4、際舉例子），做一個(gè)環(huán)保的好孩子！你們能做到嗎？（能?。┠亲屛覀円黄饛慕裉熳銎?。2.幼兒園大班垃圾分類教案活動(dòng)目標(biāo)：1、知道垃圾與生活的關(guān)系及回收垃圾的作用。2、嘗試給垃圾分類。3、學(xué)習(xí)在日常生活中分類投放垃圾，提高分析、分類、比較的 能力，萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)，知道保護(hù)環(huán)境的重要性能?；顒?dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已做過垃圾填埋和廢電池養(yǎng)花實(shí)驗(yàn)物質(zhì)準(zhǔn)備：做紙漿工具、實(shí)物垃圾和三個(gè)垃圾桶、錄像機(jī)、紙和 水彩筆活動(dòng)過程：一、引出課題提問：什么是垃圾？環(huán)衛(wèi)工人為什么要每天清掃垃圾呢？今天我 們撿來的垃圾該怎樣處理呢？為什么？二、了解不同垃圾的腐化及再利用。1、認(rèn)識(shí)有機(jī)垃圾提問：菜葉等垃圾腐爛后會(huì)有什么用？（學(xué)習(xí)

5、詞：有機(jī)垃圾） 還有哪些也是有機(jī)垃圾？看錄像一，回憶菜葉的變化，了解菜葉等垃圾在土中會(huì)腐爛, 這些垃圾可以慢慢變成肥料，讓其他植物長(zhǎng)得更好。2、認(rèn)識(shí)有害、有毒垃圾看錄像二，觀察塑料袋的變化，并與菜葉的變化進(jìn)行比較，得 出結(jié)論：塑料袋不會(huì)腐爛，只會(huì)越積越多污染環(huán)境，造成白色污染, 動(dòng)物不小心吃了會(huì)有危險(xiǎn)，我們把這些垃圾叫有害垃圾，所以要盡量 不用或少用這些東西，保護(hù)環(huán)境。提問：我們小朋友都知道還有一種垃圾有毒，是什么？誰來說 說廢電池對(duì)我們的危害？看錄像三，了解廢電池的毒害，知道電池要作特別處理。提問：還有哪些也是有毒有害垃圾？3、幼兒觀察教師做紙漿實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)可回收垃圾。提問：老師是怎么做的？你

6、發(fā)現(xiàn)了什么？得出結(jié)論：紙可以化成紙漿再造新的紙，紙是可以再回收利用的。（學(xué)習(xí)詞：可回收垃圾）提問：可回收垃圾還有哪些？三、垃圾分類1、讓幼兒觀看有關(guān)垃圾分類回收過程的錄像片斷，然后說說垃 圾車把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新產(chǎn)品。2、認(rèn)識(shí)“回收利用”標(biāo)志。出示“回收利用”的標(biāo)志，讓幼兒根據(jù)圖意猜測(cè)該標(biāo)志的含義， 并說說在哪些地方看到過這一標(biāo)志。講解“回收利用”標(biāo)志含義，請(qǐng)幼兒說說：垃圾中的哪些物品 可以回收利用？為什么？（紙、玻璃瓶、易拉罐、礦泉水瓶等經(jīng)過加 工處理，可以制造出新的產(chǎn)品。)啟發(fā)幼兒設(shè)計(jì)“不能回收利用”的標(biāo)志圖，并說說：垃圾中的 哪些物品不能回收利用？為什么？應(yīng)該怎樣

7、處理這些垃圾？(燃燒或 深埋。)將黑板上的磁性垃圾圖片按可以回收利用與不可以回收利用 分成兩類，教師檢查幼兒分類情況。教師小結(jié)：如果我們能回收利用這些物品，就能凈化環(huán)境，保 護(hù)資源。3、請(qǐng)幼兒將垃圾分類放入三個(gè)桶內(nèi)。將可能回收利用的垃圾作進(jìn)一步分類(1)組織幼兒討論：怎樣才能讓工人叔叔更好、更方便地處理 這些可以回收利用的垃圾？(2)出示貼有標(biāo)志的5只垃圾分類裝桶，請(qǐng)個(gè)別幼兒將垃圾按 標(biāo)志分類。(3)組織幼兒戴上手套清理幼兒園的垃圾，并進(jìn)行分類4、學(xué)習(xí)制作垃圾標(biāo)記及分類垃圾桶。(1)出示垃圾桶，提出制作標(biāo)記來區(qū)分垃圾桶。教師：“老師的垃圾桶都一樣怎么辦呢？我們?cè)撟鍪裁礃拥臉?biāo)記 呢？ ”(2)幼

8、兒分組進(jìn)行設(shè)計(jì)垃圾桶標(biāo)記，在白紙卡片上畫標(biāo)記。(3)展示各組幼兒設(shè)計(jì)的標(biāo)記，請(qǐng)幼兒介紹為什么要這樣設(shè)計(jì)(4)教師給每組幼兒提供垃圾桶，請(qǐng)幼兒粘貼標(biāo)記。(5)教師和幼兒共同觀察彼此的標(biāo)記并說說其含義。5、活動(dòng)延伸:請(qǐng)幼兒去查找一些不能確認(rèn)分類的垃圾資料。將垃圾分類桶放置 活動(dòng)室一角，幫助幼兒繼續(xù)在日常生活中學(xué)習(xí)分類處理垃圾。3.幼兒園大班垃圾分類教案活動(dòng)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。2、體驗(yàn)環(huán)境污染帶來的影響，知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境，危害 健康，有初步的環(huán)保意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、布置臟亂的小熊家和潔凈的小兔家2、舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。3、可回收

9、垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個(gè)。毛巾架一個(gè)、毛巾 假設(shè)干。活動(dòng)過程：1、教師帶著幼兒觀察小熊家和小兔家，請(qǐng)幼兒說說自己的感受， 比較兩個(gè)小動(dòng)物家的不同。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲 望。2、教師介紹垃圾箱，幼兒清理垃圾，放入垃圾箱。教師觀察幼 兒分類投放情況。在操作中學(xué)習(xí)正確分類。3、根據(jù)幼兒投放垃圾的情況，提問：(1)你為什么要將這個(gè)垃圾放在綠(紅)色的垃圾箱里？(2)什么叫可回收？(3)為什么不可回收？4、升華幼兒經(jīng)驗(yàn)，討論亂扔垃圾的危害，知道不僅不亂扔垃圾， 還要少制造垃圾。樹立初步的環(huán)保意識(shí)。5、教師小結(jié)?；顒?dòng)延伸：介紹垃圾分類的圖片，讓幼兒在課外連線。4.幼兒園大班垃圾分類教案【活動(dòng)目標(biāo)】1、

10、認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志。2、分辨回收的垃圾。3、嘗試進(jìn)行垃圾分類。4、了解垃圾分類的意義，懂得保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、課前請(qǐng)幼兒制作一張家里垃圾記錄表，認(rèn)真填寫。2、并了解有關(guān)于垃圾分類的知識(shí)。3、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2個(gè)、幼兒分類用的生活 垃圾、幼兒分類用的小垃圾箱。4、分類垃圾箱大掛圖、垃圾分類圖片?！净顒?dòng)過程】1、交流提供，說說生活中的垃圾。師：孩子們，老師給大家布置了任務(wù)，請(qǐng)大家記錄這幾天家里產(chǎn) 生的垃圾，你們完成了嗎？（完成了）快把記錄結(jié)果和旁邊的小伙伴說 說吧?。?）小組交流。（拿著記錄表，互相說說）（2）個(gè)幼介紹。（誰想把記錄結(jié)果說給大家聽聽?）小結(jié)：每天我們的家

11、里會(huì)產(chǎn)生許多垃圾，主要有廢紙類、塑料類、金屬 類、玻璃類、織物類、廚余類、有毒有害類垃圾。這么多垃圾你們平 時(shí)是怎么處理的？（放到垃圾箱里；如果孩子回答可以分類放進(jìn)垃圾 箱師說：你在哪兒看到分類垃圾箱的?）2、問題思考，商討垃圾處理方法。（1）認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志。師：老師這兒就有兩個(gè)垃圾箱，我們快來看看！提問：仔細(xì)觀察，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（顏色、標(biāo)志）（找兩三個(gè)孩 子說）這是什么標(biāo)志?可回收物是什么意思?不可回收物是什么意思？幼兒自由回答。小結(jié)：這是可回收標(biāo)志，這是不可回收標(biāo)志。回收以后經(jīng)過特殊 處理能再為我們服務(wù)的就是可回收垃圾，這樣的垃圾應(yīng)該扔到可回收 垃圾箱中；除了這些，剩下的就是不可回收垃圾，應(yīng)該扔進(jìn)不可回收 垃圾箱中。討論垃圾分類方法。師：咱們記錄的垃圾要跑進(jìn)哪個(gè)垃圾箱?先把可回收垃圾圈出來,然后和旁邊的小伙伴說說吧幼兒小組討論。（引