XXXX校綜合實踐活動課程規(guī)劃及總體實施方案范文

1、XXXX校綜合實踐活動課程規(guī)劃及總體實施方案范文一、指導(dǎo)思想為了有實效地實施綜合實踐活動課程，我長崗鎮(zhèn)第三初級中學(xué)依托周邊社區(qū)的資源優(yōu)勢，開發(fā)以“鄉(xiāng)土特色為載體，感恩教育為起點，實踐能力為宗旨”的綜合實踐活動課程。引領(lǐng)學(xué)生超越課堂，走進自然、走進社會、走進生活，在廣闊的世界中尋找問題、解決問題，鼓勵學(xué)生“在生活中體驗、在體驗中成長”，使學(xué)生在情感態(tài)度、綜合知識、實踐能力、學(xué)會學(xué)習(xí)等方面得到較大較快的發(fā)展，增強他們的探索與創(chuàng)新意識，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和綜合運用知識的能力和創(chuàng)新精神。二、課程目標(biāo)1總目標(biāo)：學(xué)生通過走進鄉(xiāng)村、走進農(nóng)田、走進敬老院，親近、考察周圍的自然環(huán)境和社會環(huán)境，豐富對自然的熱愛

2、之情，提高自覺遵守社會行為規(guī)范，增長社會溝通能力，養(yǎng)成初步的服務(wù)社會的意識和對社會負責(zé)的態(tài)度；逐步掌握基本的生活勞動技能，養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度；成為一個身心健康、品德優(yōu)良、具有良好藝術(shù)修養(yǎng)和探究能力、創(chuàng)新精神的現(xiàn)代公民。2各年級課程內(nèi)容及目標(biāo)年級活動板塊建議活動主題實施要點年段目標(biāo)七年級一、自我介紹與提問1在班會上課上做自我介紹。2向做介紹的同學(xué)提問題，進一步了解該同學(xué)。1.用普通話介紹，表情自然；2.聽的同學(xué)要安靜、專心。3.向介紹者提出能增進友誼的問題。華麗的書皮，整理書包和班級圖書箱，維護班級圖書的干凈整潔，讓濃濃的書香陪伴學(xué)生快樂成長。3掌握基本的生活勞動技能，扎、繪簡單扳子類風(fēng)箏

3、；通過觀察昆蟲世界，了解他們的生活習(xí)性，感受大自然的絢麗多姿。二、學(xué)會利用圖書館1了解圖書館的設(shè)施、服務(wù)項目、借閱規(guī)則。2學(xué)習(xí)檢索圖書目錄的基本方法。1.在圖書館保持安靜。2.了解圖書類別，有的圖書可以利用計算機檢索。3.愛護圖書并按時歸還。三、調(diào)查社會用字情況1學(xué)習(xí)有關(guān)“語言文字法”，對社會用字的規(guī)定。2選取村鎮(zhèn)等地方招牌、廣告、路標(biāo)等做調(diào)查記錄。3.對不規(guī)范字分類、統(tǒng)計、分析等，得出調(diào)查結(jié)論。1.上街調(diào)查時要遵守交通規(guī)則。2.在鄉(xiāng)村調(diào)查要遵守鄉(xiāng)規(guī)民約。3.調(diào)查時要攜帶字典、詞典，以備查考。四、學(xué)會與家長溝通12我愛我家與科學(xué)、思品課相結(jié)合。八年級班級管理1課間十分鐘2班級圖書角與班集體建設(shè)

4、結(jié)合。1通過參觀睢縣自來水公司，了解自來水的生產(chǎn)過程，調(diào)查家庭用水情況，關(guān)注生活中的用水細節(jié)，倡導(dǎo)全民節(jié)水。2通過調(diào)查父輩們兒時的游戲，創(chuàng)編適合自己的游戲，豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力和想象力。3.通過參觀敬老院，為敬老院爺爺、奶奶送去我們的關(guān)懷，感受老吾老以及人之老的情懷。4通過校園之星和校紅領(lǐng)巾電視兩個活動組織開展才藝大比拼活動，充分展示學(xué)生素質(zhì)發(fā)展成果，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好。親近家鄉(xiāng)1關(guān)注身邊的垃圾2節(jié)水行動有你，有我環(huán)保教育，落實行動，節(jié)約用水，刻不容緩校園文化1游戲萬花筒2才藝大比拼快樂成長，風(fēng)采展示，與少先隊活動相結(jié)合。社會實踐1爭做健康隊員2感恩行動走進睢縣敬老院飲食

5、、娛樂、學(xué)習(xí)做一個生活有規(guī)律、健康向上的隊員；重陽感恩活動。九年級親近家鄉(xiāng)1走進家鄉(xiāng)名企2睢縣的風(fēng)俗、文化遺產(chǎn)了解睢縣日用品廠，感知勞動者風(fēng)采；了爭睢縣的風(fēng)土人情。1通過采訪、調(diào)查派出所，展示安全自護圖片，策劃應(yīng)急避險活動，增強學(xué)生安全意識。2參觀日用品廠的生產(chǎn)過程，了解父母的工作環(huán)境，感受家鄉(xiāng)企業(yè)文化，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。3關(guān)注生活中的浪費現(xiàn)象，宣傳節(jié)儉是美德的思想，倡導(dǎo)低碳生活，節(jié)約能源從我做起，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。4.通過調(diào)查、訪問在校老師，策劃一屆校運會，參與校運會的全過程，從而培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識。校園文化1安全自護我能行2策劃冬季體育系列活動之一與校園安全活動、傳統(tǒng)體育活動

6、相結(jié)合。社會實踐1拒絕浪費，倡導(dǎo)低碳2社區(qū)我的家與低碳環(huán)保教育、社區(qū)服務(wù)相結(jié)合。關(guān)注自我1珍惜我們的眼睛2良好的個性品質(zhì)與學(xué)校健康衛(wèi)生教育、養(yǎng)成教育相結(jié)合六年級親近家鄉(xiāng)1茶話傳統(tǒng)佳節(jié)2我們眼中的睢縣商貿(mào)親近睢縣，了解睢縣發(fā)展的腳步。1通過調(diào)查、訪問、了解校園跳蚤市場運營的整個過程，為貧困兒童奉獻一份愛心。2了解傳統(tǒng)佳節(jié)的文化內(nèi)涵，感受家鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的熱愛之情。3感受父母當(dāng)家的不易，通過小鬼當(dāng)家活動，體驗生活的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的生存意識和感恩之情。4.通過采訪老師、同學(xué)，回憶自己的小學(xué)生活，感受小學(xué)生活的多姿多彩，從而更加珍愛生活，感謝生活，培養(yǎng)學(xué)生對生活的美好情操。校園文化1

7、校園跳蚤，奉獻一份愛心2難忘小學(xué)生活與元旦活動、語文綜合性學(xué)習(xí)相結(jié)合。社會實踐1網(wǎng)絡(luò)生活你、我、他2生活小竅門關(guān)注生活，學(xué)會生活，從生活中感受智慧的力量。關(guān)注自我1小鬼當(dāng)家2關(guān)注心理，健康成長學(xué)會自我管理，注重身心健康，快樂成長。三、課程實施1課程組織及職責(zé)為使綜合實踐活動課程實施到位，學(xué)校建立領(lǐng)導(dǎo)小學(xué)、課題組和教研組等活動組織機構(gòu)。領(lǐng)導(dǎo)小組主要負責(zé)全校綜合實踐活動總體規(guī)劃、指導(dǎo)，教師的培訓(xùn)，實踐活動的組織，過程的評價與管理等方面的事務(wù)。課題組主要負責(zé)做好學(xué)校綜合實踐活動課的相關(guān)課題研究。教研組主要負責(zé)做好本組教師備課、上課和活動資料收集整理等活動。同時受領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)，研究并確定學(xué)校綜合實踐活

8、動方案及學(xué)校、年級、班級綜合實踐活動計劃，明確目標(biāo)任務(wù)和工作步驟。(1)領(lǐng)導(dǎo)小組成立以教輔室、鎮(zhèn)團委相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)為顧問、學(xué)校校長為組長的，社區(qū)主任參與的特色建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。審議實施過程中的重大決策，制訂相關(guān)條例，檢查督導(dǎo)睢縣鎮(zhèn)校綜合實踐活動的開發(fā)、實施。(2)課題組組長：xxx成員：（略）(3)教研組組長：xxx成員：（略）2課程管理(1)活動基地建設(shè)：為積極開發(fā)綜合實踐活動資源，學(xué)校建立相對固定的學(xué)生活動基地。在校內(nèi)開辟農(nóng)場基地，（操場周邊綠化帶）鎮(zhèn)敬老院、睢縣自來水廠、睢縣日用品廠等學(xué)生綜合實踐活動基地，為學(xué)生提供活動舞臺。(2)活動主題選擇：學(xué)校綜合實踐活動課程總體規(guī)劃中設(shè)置了4大活動板塊，各

9、年級每學(xué)年共有8個活動主題可供參考、實施。指導(dǎo)教師原則上每個板塊的主題都要進入課堂，開展活動。為了尊重班級實際情況，指導(dǎo)教師在完成學(xué)校規(guī)定的主題外，根據(jù)班級特殊情況，既可以在學(xué)校規(guī)劃表中選擇適合本班學(xué)生實際情況的主題，也可以自己開發(fā)主題，設(shè)計活動內(nèi)容，但在實施前要上報教導(dǎo)處。(3)活動實施要求：活動前，各個班級的負責(zé)老師制定指導(dǎo)計劃及實施方案，并報于教研組。任課老師要根據(jù)課程的三個實施階段，認真開展活動，教導(dǎo)處不定時進行檢查。(4)學(xué)生活動成果：各班要注重對學(xué)生活動材料的收集與積累。具體方案實施的成果每月上交一次,教研組長收繳并檢查。收集的資料包括：活動的影像資料（包括老師和學(xué)生的作品），學(xué)生

10、在活動中的感受、體會、感悟、反思等寫成的活動日記或小論文，小組活動記錄表等。學(xué)校開辟綜合實踐活動成果展覽室，以備活動資料的整理、收集、展示與學(xué)習(xí)。(5)教師活動考評：采用教師自我總結(jié)和教導(dǎo)處聽課評課兩結(jié)合任課教師每月一次的優(yōu)秀案例及活動總結(jié)，參與綜合實踐活動的老師要根據(jù)自己的指導(dǎo)情況，寫出教學(xué)案例，總結(jié)經(jīng)驗。每一個月都要進行活動總結(jié)。聽課與評課，學(xué)校將根據(jù)課時計劃，每月定期對綜合實踐活動的指導(dǎo)課進行聽課與評課。另外不定期地進行抽查。(6)校本教研推進：學(xué)校建立相應(yīng)的綜合實踐活動課網(wǎng)絡(luò)交流平臺，如教師微信、釘釘、博客、QQ群、學(xué)校網(wǎng)站等等。以促進該課程的有效、健康實施。(7)考評制度跟進：學(xué)校建

11、立相應(yīng)的課程考評制度，對在該課程中優(yōu)秀的教師和優(yōu)秀的學(xué)生進行一定獎勵。(8)資源開發(fā)并進：綜合實踐活動課程的順利實施，離不開一定的課程資源開發(fā)。每一個主題活動資料都要裝訂成冊，供下一年活動參考使用。3課時安排為了便于課程正常實施，學(xué)校按1+2的模式每周安排3課時。即將2個綜合課時+1個勞技課時。4教師安排充分利用本校教師的興趣和特長、學(xué)生家長資源以及學(xué)校周圍的社區(qū)人員、企事業(yè)人員、機關(guān)干部、有關(guān)專家和學(xué)者，配備了一支“專職+兼職+特長”的綜合實踐活動教師隊伍。專職教師1名（xxx）。主要負責(zé)學(xué)校綜合實踐活動課程的規(guī)劃、管理、協(xié)調(diào)、科研和校本培訓(xùn)工作并擔(dān)任教材的編寫和課程的教學(xué)任務(wù)。兼職教師5名

12、（略）。主要負責(zé)綜合實踐活動主題各階段活動的規(guī)劃和指導(dǎo)、活動小組行為的監(jiān)督、活動安全的管理以及活動過程和成果的評價和管理。特長教師12名左右（校綜合藝術(shù)組成員）。主要負責(zé)活動主題背景知識的介紹、研究方法的指導(dǎo)、小組或個人活動的具體指導(dǎo)以及活動過程的管理和評價。學(xué)校給每個年級段配置1位專業(yè)教師，負責(zé)做好該年級段任課教師的指導(dǎo)和協(xié)調(diào)工作。任課老師在課程實施的過程中，根據(jù)學(xué)生的課題內(nèi)容或其他特殊情況可以聘請相關(guān)的學(xué)科老師或相關(guān)專業(yè)人士擔(dān)任課題研究指導(dǎo)教師。5.實施策略(1)制度先行，保障課程實施學(xué)校對于課程實施在師資配備、考評制度、后勤保障等方面給予支持。完善基本的課程制度，做到有章可依，有章可評。

13、推動任課老師的專業(yè)發(fā)展，保障課程落實。(2)課程資源積累形成課程案例，增長專業(yè)智慧每一個主題綜合實踐活動實施后，都要整理形成一個完成的案例，便于教師下次活動時參考與二次開發(fā)。案例內(nèi)容可以包括活動背景、活動目標(biāo)、主題確定、活動時間、活動年級、活動任務(wù)、活動準(zhǔn)備、活動具體實施過程（確定主題、實施階段、課題總結(jié)、成果展示、活動延伸 、活動評價）、活動反思、附件：典型課例、活動照片、活動評價表表格、文本（計劃、問卷調(diào)查表、訪談記錄）、學(xué)生成果、活動體會（學(xué)生、教師、家長體會）等。四、課程評價1對學(xué)生評價建立以檔案袋為主要依據(jù)，以星級評定為主要形式的評價體系。（1）建立檔案袋：讓學(xué)生按活動小組建立自己的

14、活動檔案袋，保存本小組活動所獲得的主要資料。比如學(xué)生活動的照片、搜集的資料、體驗日記、作品、調(diào)查報告等，提供給星級評定時參考、作為星級評定的主要依據(jù)。（2）星級評定：為了促使學(xué)生更好地參與到活動之中，學(xué)校設(shè)計一個“星級”評價匯總表（見下表）貼在教室墻上的活動欄中。每次活動后，經(jīng)過自評、小組（教師、家長）評議，會在評價匯總表中給組員畫上“星”作為獎勵?；顒拥拿恳粋€階段、每一個環(huán)節(jié)的評價情況一目了然，時刻激發(fā)學(xué)生參與活動的積極性和主動性，努力爭取得“星”。每個活動環(huán)節(jié)的評價參考綜合實踐活動學(xué)生星級評價表表中提供的“評價項目”和“參考內(nèi)容”，學(xué)生可根據(jù)活動環(huán)節(jié)的需要，選、刪、添，制定某一活動環(huán)節(jié)的評

15、價表，開展評價活動。某一活動環(huán)節(jié)的評價最后成績計入綜合實踐活動學(xué)生“星級”評價匯總表，整個活動結(jié)束后，根據(jù)匯總表中累計的總星數(shù)得出這次活動的最終成績。表中提供的空白“活動環(huán)節(jié)”，教師可根據(jù)活動的需要添加。設(shè)立“星級”研究員和“星級”小院士。以總計星數(shù)（）作為晉升依據(jù)（具體星數(shù)由各班自行確定）。每學(xué)年評選一次，給予表彰獎勵，并以“報喜鳥”的形式告知家長。綜合實踐活動學(xué)生“星級”評價匯總表注:1.每個活動環(huán)節(jié)都為三星制，即表現(xiàn)好為“”、較好為“”、一般為“”；2總計星數(shù)（）為滿分（各活動環(huán)節(jié)都為三星的總數(shù)）的2/3以上者，最終成績?yōu)椤皟?yōu)”， 2/3以下、1/3以上者，為“良”，1/3以下者，為“合

16、格”。綜合實踐活動學(xué)生星級評價表注:1.學(xué)生自評、伙伴互評、教師評價、家長評價都為三星制，即表現(xiàn)好為“”、較好為“”、一般為“”；2總計星數(shù)（）為滿分（各空格都為三星的總數(shù)）的2/3以上者，綜合評價等級為“”，2/3以下、1/3以上者綜合評價等級為“”，1/3以下者，綜合評價等級為“”，計入綜合實踐活動學(xué)生“星級”評價匯總表。2、對教師評價教師和學(xué)生既是活動方案的開發(fā)者，又是活動方案的實施者。其活動效果與質(zhì)量，學(xué)生是主體，教師是關(guān)鍵，強化對教師的評價，就是抓住了綜合實踐活動的關(guān)鍵。對教師的評價旨在調(diào)動教師參與綜合實踐活動的積極性、主動性與創(chuàng)造性，強化對學(xué)生活動過程的指導(dǎo)管理，促進教師的專業(yè)化發(fā)展。評價的主要內(nèi)容包括活動方案、活動準(zhǔn)備、活動過程、活動的組織管理、活動記錄以及活動總結(jié)、活動成果等。要求每位教師在期末完成一個完整的案例，并進行課例展示，使之成為一種常態(tài)予以落實，促使教師不斷積累并擅長該案例主題的指導(dǎo)。并注重加強“五次行動、五度