幼兒園音樂教案粉刷匠

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 幼兒園音樂教案粉刷匠 讓幼兒理解歌詞，能用輕松高興的聲音表現(xiàn)小小粉刷匠工作時的喜悅。能根據(jù)歌詞創(chuàng)編小小粉刷匠工作時的動作，嘗試替換片面歌詞演唱。以下是我用心整理的幼兒園歌曲粉刷匠教案的相關資料，夢想對你有扶助! 幼兒園歌曲粉刷匠教案篇一 小小粉刷匠 【設計意圖】 孩子們戶外活動時熱愛在涂鴉區(qū)拿著小刷子蘸著顏料粉刷舊輪胎、紙盒、紙箱等等，粉刷得有模有樣，刷子飄動的同時，嘴里還不停地哼唱著，每次活動都分外開心喜悅。為此，結合山東省省編教材，設計組織了本次音樂活動小小粉刷匠。意在得志孩子熱愛獨立做事和探索的愿望，體驗勞動的喜悅，鞏固孩子的自信仰，不斷提高孩子的自

2、主性、獨立性。 【活動目標】 1、理解歌詞，能用輕松高興的聲音表現(xiàn)小小粉刷匠工作時的喜悅。 2、能根據(jù)歌詞創(chuàng)編小小粉刷匠工作時的動作，嘗試替換片面歌詞演唱。 3、體驗小小粉刷匠勞動時的高興，產生愛勞動的情感。 【活動重難點】 重點：能理解歌詞內容，會純熟喜悅地演唱歌曲，根據(jù)歌詞內容舉行動作表演。 難點：自主創(chuàng)編歌曲。 【活動打定】 1、小小粉刷匠伴奏音樂、歌曲音樂CD、電子琴。 2、每名幼兒一套小圍裙、工作帽、不同顏色的顏料桶和小刷子。3、大紙箱做的小房子兩個，小熊頭飾一個。 【活動過程】 一、創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒勞動興趣 師幼談話：小摯友，森林里的小熊搬新家了，想請小摯友協(xié)助把房子粉刷的美麗些

3、，大家容許去協(xié)助嗎? 1、粉刷房子要用哪些材料?怎樣粉刷?(上下刷，左右刷，來回刷) 2、引導幼兒表演粉刷動作。 二、引導幼兒在表演中學習歌曲 1、初步感知歌曲旋律。 師：去小熊家協(xié)助，聽著音樂粉刷會更帶勁兒。 播放伴奏音樂，師幼隨音樂一起自由表演動作，初步感知歌曲旋律。 2、完整賞識歌曲，理解歌詞。 師：有個小摯友邊粉刷邊這樣唱，大家一起來聽聽。(播放歌曲) (1)聽了這首歌，你有怎樣的感覺?(好聽、喜悅) (2)你覺得哪句最好聽? (3)哎呀，我的小鼻子怎么變了樣兒了呢?(感受歌詞帶給幼兒的幽默、詼諧) (4)播放伴奏音樂，聽歌曲旋律，隨樂曲節(jié)奏用身體部位(拍手、拍肩、點頭、轉手腕、扭腰、

4、等)自由表現(xiàn)，說歌詞。 3、教師彈琴伴奏，幼兒演唱歌曲。 4、播放歌曲，幼兒之間邊唱邊把對方當作房子來粉刷。 5、引導幼兒感受勞動的喜悅! 師：小摯友在粉刷時，心情怎樣呢?(欣喜、喜悅) 小結：勞動讓大家喜悅，也使我們的生活變的更加美好。在勞動的同時，我們還需要留神什么?(安好、衛(wèi)生) 6、替換歌詞，創(chuàng)編歌曲。 (1)除了粉刷房頂和墻，還可以粉刷房子里的哪些地方呢?(窗子、門、桌子、椅子等) (2)教師引導幼兒把自己感興趣的詞，替換到歌曲里演唱。 7、幼兒自由舉行角色表演、哼唱自己創(chuàng)編的歌曲，感受創(chuàng)編的喜悅。 教室里擺上紙箱做的小房子，教師戴上小熊的頭飾，和幼兒一起穿上圍裙，提上小桶，拿著刷子

5、，去粉刷小熊的新家。 三、活動終止 房子粉刷得這么美麗，現(xiàn)在大家累了吧?讓我們放下工具，一起到院子里玩玩吧!(師幼共同拾掇整理活動材料) 活動延遲 把活動材料投放到戶外涂鴉區(qū)，以便幼兒日常戶外活動時使用。 【設計反思】 中班幼兒在平日的戶外涂鴉區(qū)已經有了粉刷的閱歷，動手才能也對比強。所以設計了幫小熊去粉刷新屋的情境，讓幼兒自己說粉刷需要的工具、材料和粉刷的方法，放手讓孩子自己想手段，把主動權還給孩子。讓孩子在粉刷匠的角色中自主感受音樂，體會歌曲，學唱歌曲，并自主表演，最終在純熟歌曲的根基上替換歌詞，創(chuàng)編歌曲，做到孩子能做的，教師絕不包辦。每一步設計目標明確，思路明顯，引導孩子參與活動的興趣逐步

6、提升。 為保證活動時間，在圍裙的設計上可以再提升一些，做成吊帶圍裙，便當孩子自己套進脖子里，圍裙后面設計粘口，便當孩子相互協(xié)助就能把圍裙后面粘對好，既節(jié)省時間，又磨練孩子的自理和合作才能。 幼兒園歌曲粉刷匠教案篇二 【活動目標】 1、感受豐富的色調，大膽運用刷子舉行涂抹不留空隙。 2、積極參與活動，樂于用音樂、律動、繪畫等多種形式舉行表現(xiàn)。 3、容許扶助他人，享受合作嬉戲的喜悅。 【活動打定】 1、有使用刷子的閱歷，熟諳音樂粉刷匠。 2、畫紙鋪滿桌子或地面，白色油畫棒，各色水粉顏料，每人一個刷子。 3、音樂課件粉刷匠。 【活動過程】 1、賞識音樂課件粉刷匠，接待新?lián)从训牡絹怼?(1)師：小小粉

7、刷匠來和我們做摯友啦!留心看看，他在干什么?發(fā)生了什么事情? 幼：哈哈，他摔倒了，弄得一身的顏色。 (2)師：假設你和他在一起，該怎么扶助他呢?(幫他一起刷墻) 2、獲得粉刷匠的禮物，了解涂鴉工具的使用方法。 (1)獲得禮物，初步了解工具。 師：粉刷匠很感謝你們，有你們這樣的好摯友他太開心了。瞧!他還送了我們一箱禮物呢。 (2)小刷子律動。 師：小刷子是怎么用的啊?誰能學學粉刷匠的樣子?(自由動作表演) 師：刷子跳個轉轉舞，五彩顏色都喝下。刷子跳個扁扁舞，我們打定開頭刷。(師幼跟隨音樂，邊說邊舞蹈) 用小刷子舞蹈來和幼兒一起舞動，利于幼兒掌管蘸顏料盒舔筆的動作。 3、涂鴉嬉戲，感受色調的奧秘。

8、 (1)聽音樂，讓白色油畫棒在白紙上舞動。 師：小刷子愛跳舞，白色油畫棒也更加愛跳舞，讓他隨著音樂動起來吧! 幼兒用白色油畫棒在白紙上繪畫。 (2)涂鴉魔術，變出油畫棒的舞蹈。 幼兒合作，教師舉行個別指導，找找白色紙上暗藏的小機要。(白色紙上有用白色油畫棒畫的畫，在幼兒用水粉顏料涂鴉的過程中會自然顯現(xiàn)出來) 4、拿起自己的小刷子和小色調盒，嘗試自己動手清洗工具。 夸夸自己，真是能干的粉刷匠! 幼兒園歌曲粉刷匠教案篇三 【活動目標】 1、引導幼兒加入繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣，培養(yǎng)他們對繪畫活動的興趣。 2、引導幼兒通過自己的嘗試，初步掌管涂刷、印章的技能及合理布局的才能。 3、培養(yǎng)幼兒關切他

9、人及共同協(xié)作的才能。 4、促進幼兒手臂大、小肌肉群的進展。 【活動打定】 1、場景：一間還待粉刷的房子(大紙板盒做)，旁邊有欄桿、樹等布景。 2、內裝黃色顏料塑料小桶、底紋筆若干(與幼兒人數(shù)一致)。 3、裝有紅、藍顏料的小碟、印章若干(與幼兒人數(shù)一致)。 4、事先請一位教師扮貓姨。 【活動過程】 一、設置情景，激發(fā)幼兒興趣。教師導語：貓阿姨蓋了一間新屋，我們一起去參觀新屋吧!幼兒在教師的率領下去參觀貓阿姨的新屋，察覺貓阿姨的新屋還沒有裝修好，激發(fā)幼兒扶助貓阿姨的愿望。 二、幼兒幫貓阿姨刷墻，通過嘗試引導幼兒掌管涂刷的技能。 1、教師導語：請小摯友每人提一個小桶，試著用刷子幫貓阿姨在墻上刷上美麗的色。 2、教師與幼兒共同舉行涂刷活動，并留神查看幼兒涂刷處境。 3、通過查看、對比，引導幼兒知道涂刷時手臂搖擺的幅度要大，空白的地方都要涂上顏色，這樣涂刷起來才又快又好。 4、幼兒用最正確方式持續(xù)涂刷。 三、請貓阿姨評價，提出新要求，給房子裝飾。 1、教師導語：貓阿姨房子刷好了，你看合意嗎?貓阿姨賦予斷定后提出新要求：假設在墻印上一些圖案那就更好了。 2、交代要求，幼兒操作。教師導語：請你們每人選一種印章，任意蘸一種顏料在墻上印各種花的圖案。