文言文固定搭配句式

1、關(guān)于文言文固定搭配句式第一張，PPT共十四頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月文言文有一些固定搭配的句式，牢牢地掌握這些句式，翻譯可以達(dá)到事半功倍的效果，對(duì)快速、正確地進(jìn)行文言文翻譯非常有幫助。 1、庸乎譯為“哪里呢” 例：吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？我（向他）學(xué)習(xí)道理，哪管他年齡比我大（還是）比我小呢？2、，抑 譯為“，還是”或“，或者” 例：抑本其成敗之跡，而皆自于人歟？伶官傳序還是說(shuō)推究他成敗的事跡，都是由于人事所決定的呢？ 第二張，PPT共十四頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月、有所譯為“有的（人、物、事）”例：死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不避也。魚我所欲也 死也是我厭惡的，（但是我）厭惡的

2、還有比死更嚴(yán)重的，所以禍患（也）有（我）不躲避的。、無(wú)所譯為“沒(méi)有的（人、物、事）” 例：今入關(guān)，財(cái)物無(wú)所取，婦女無(wú)所幸，此其志不在小。鴻門宴如今入了關(guān)，沒(méi)有掠奪任何財(cái)物，也沒(méi)有迷戀女色，看來(lái)他的志向不小。第三張，PPT共十四頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月、如何、奈何、若何譯為“把怎么辦呢”“對(duì)怎么樣呢”，如果之間沒(méi)有插入名詞、代詞和詞組，則譯為“怎么，怎么樣，怎么辦”。有詢問(wèn)怎么處理的意思。 例：“今者出，未辭也，為之奈何？”鴻門宴（沛公說(shuō)：）“現(xiàn)在出來(lái)了，沒(méi)有告辭，對(duì)這怎么辦呢？” 6、如何 譯為“對(duì)怎么辦” 例：如太行、王屋何？（愚公移山）對(duì)太行、王屋怎么辦？ 第四張，PPT共十四頁(yè)，創(chuàng)作于2

3、022年6月7、奈何 譯成“把（拿）怎么辦” 例：三老不來(lái)還，奈之何？（西門豹治鄴）三老不回來(lái)，把他們?cè)趺崔k？ 8、是故 是以 譯為“因此，所以” 例：是故無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所在，師之所存也。因此，無(wú)論人（身份）高貴還是低賤，無(wú)論年齡大還是小，道理存在的地方，就是老師存在的地方。 第五張，PPT共十四頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月9、所以 譯為 “原因”“的方法” “用來(lái)的” 例1：臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也。我們離開(kāi)父母親屬來(lái)侍奉您的原因，只是仰慕您的崇高品德。 例：師者，所以傳道授業(yè)解惑也。老師，是用來(lái)的傳道授業(yè)解惑的。 10、不亦乎 譯為“不也是嗎” 例：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎

4、？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”孔子說(shuō)：）“學(xué)習(xí)并且經(jīng)常溫習(xí)所學(xué)知識(shí)，不也是高興的嗎？有志同道合的朋友從遠(yuǎn)方來(lái)，不也是快樂(lè)的嗎？別人不理解自己，自己也不生氣，不也是有道德的人嗎？” 第六張，PPT共十四頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月11、有以譯為“有用來(lái)的（方法）” 例：吾終當(dāng)有以活汝。（中山狼傳）我總會(huì)有用來(lái)使你活下去的方法。 12、無(wú)以 譯為“沒(méi)有用來(lái)的” 例1：故不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。因此不積累半步一步，就無(wú)法達(dá)到千里之外；不積集細(xì)微的水流，就無(wú)法形成江海。例：軍中無(wú)以為樂(lè)。（鴻門宴）軍營(yíng)里沒(méi)有可以用來(lái)作樂(lè)的東西。第七張，PPT共十四頁(yè)，創(chuàng)作于202

5、2年6月13、其乎（邪）譯為“難道嗎” 例：其真無(wú)馬邪？其真不知馬也。（馬說(shuō)）難道真沒(méi)有千里馬嗎？是他們真的不知道千里馬??！ 14、得無(wú)乎 得無(wú)耶譯為“恐怕是吧”或“莫非吧” 例1：若翁廉，若輩得無(wú)苦貧乎？（記王忠肅公翱事）你們的老人很廉潔，你們恐怕不免窮困吧？ 例2：覽物之情，得無(wú)異乎？岳陽(yáng)樓記觀賞景物所產(chǎn)生的感情，恐怕不同吧？成反復(fù)自念，得無(wú)教我獵蟲(chóng)所耶？（促織） 恐怕是教我捉蟲(chóng)的地方吧 第八張，PPT共十四頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月15、無(wú)乃乎（與） 譯為“恐怕吧” 例：無(wú)乃爾是過(guò)與？（論語(yǔ)）恐怕這該責(zé)備你吧？ 16、之謂也；其之謂也；其之謂乎譯為“說(shuō)的就是啊”“大概說(shuō)的就是吧” 例：諺所

6、謂“唇亡齒寒”者，其虞虢之謂也。民諺中說(shuō)的“嘴唇?jīng)]有了，牙齒就會(huì)感到寒冷”，大概就是說(shuō)虞國(guó)與虢國(guó)的關(guān)系吧。 第九張，PPT共十四頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月17、孰與 與孰 譯為“跟比較，哪一個(gè)（誰(shuí)）”；孰若譯為“哪里比得上” 例：我孰與城北徐公美？我跟城北的徐公比，誰(shuí)更美？ 18、然則譯為“既然這樣，那么” 例：是進(jìn)亦憂，退亦憂，然則何時(shí)而樂(lè)耶？這樣做官也擔(dān)憂，不做官也擔(dān)憂，既然這樣，那么什么時(shí)候才能快樂(lè)呢？ 第十張，PPT共十四頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月19、有者譯為“有個(gè)人” 例：邑有成名者，操童子業(yè)，久不售?？h里有一個(gè)叫成名的人，讀書考秀才，很久也沒(méi)有考中秀才。 20、與其孰若譯為“與其，哪

7、如” 例：與其坐而待亡，孰若起而拯之。（馮婉貞）與其坐著等死，哪如奮起抵抗拯救我們村莊。 第十一張，PPT共十四頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月21、能無(wú)乎譯為“怎能不呢” 例：信而見(jiàn)疑，忠而被謗，能無(wú)怨乎？誠(chéng)信卻被懷疑，忠心卻被誹謗，怎能不怨憤呢？ 22、（而）況乎譯為“何況呢”或“又何況呢” 例：今以鐘磬置水中，雖大風(fēng)浪不能鳴也，而況石乎！現(xiàn)在把鐘和磬放入水中，即使有大風(fēng)大浪也不能使它發(fā)出聲響，又何況是石頭呢！ 第十二張，PPT共十四頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月23、安能、何能、何得譯為“怎么能” 例1：安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏！怎么能低頭彎腰去侍奉權(quán)貴，使我不能喜笑顏開(kāi)！ 例：其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”他的妻子說(shuō)：“您漂亮極了，徐公怎么能比得上您呢！