寒號(hào)鳥優(yōu)秀教案

1、人教新部編二年級(jí)上冊(cè)寒號(hào)鳥教材分析本文是一篇運(yùn)用比照手法寫的童話。 表達(dá)了喜鵲和寒號(hào)鳥對(duì)待壘巢的不同態(tài)度和不同結(jié)果，說(shuō)明了美好的生活要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造，只顧眼前，不想將來(lái)，鼠目寸光的人， 用得過(guò)且過(guò)的心理面對(duì)生活， 在災(zāi)難來(lái)臨時(shí)， 一定會(huì)付出沉重的代價(jià)。全文共有 9 個(gè)自然段， 第一自然段交代了喜鵲和寒號(hào)鳥的住處， 寒號(hào)鳥住在現(xiàn)成的石縫里，而喜鵲住在樹上，它們住的很近，為后文故事的開展作鋪墊。第二至第九自然段， 按照“冬天快要到了“冬天說(shuō)到就到“寒冬臘月這3 個(gè)關(guān)鍵時(shí)間點(diǎn)， 分三局部描述了寒號(hào)鳥和喜鵲對(duì)做窩的不同態(tài)度、 不同表現(xiàn)和不同結(jié)果。第二至第四自然段講冬天快要到來(lái)的情況， 喜鵲趁天氣晴朗忙著

2、做窩， 寒號(hào)鳥則是能玩則玩，能睡則睡，并且不聽(tīng)勸告。第五至第七自然段，講冬天到來(lái)了的情況，喜鵲有自己溫暖的窩，寒號(hào)鳥凍的直打哆嗦，嘴上說(shuō)做窩，第二天還是不做窩。第八至第九自然段，講的是寒冬臘月的情況，天氣十分寒冷，寒號(hào)鳥又再一次哀號(hào)起來(lái)，但是覺(jué)悟的太晚，最后被凍死在寒風(fēng)中，這幾個(gè)局部，故事性強(qiáng)，語(yǔ)言淺白，結(jié)構(gòu)相似，尤其是寒號(hào)鳥和喜鵲的對(duì)話，反映了各自的性格和想法，讀起來(lái)富有節(jié)湊，生動(dòng)有趣。教學(xué)目標(biāo)1正確流利有感情地朗讀課文, 讀好對(duì)話，會(huì)分角色朗讀課文。2聯(lián)系生活實(shí)際，加深對(duì)故事寓意的理解。懂得懶惰，得過(guò)且過(guò)是沒(méi)有好結(jié)果的，美好的生活只有通過(guò)辛勤的勞動(dòng)才能得到。教學(xué)重點(diǎn)正確流利有感情地朗讀課文

3、, 讀好對(duì)話。教學(xué)難點(diǎn)正確理解課文內(nèi)容，明白課文要告訴我們一個(gè)什么道理教學(xué)準(zhǔn)備Ppt 課件、詞條、寒號(hào)鳥和喜鵲卡通圖片第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入孩子們上節(jié)課， 我們初學(xué)了寒號(hào)鳥這篇課文， 我們知道了住在石崖縫中的 寒號(hào) 鳥 和住在楊樹上的 喜鵲 喜鵲是一對(duì)鄰居，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇有趣的童話故事，伸出你的小手和老師一起書寫課題注意鳥字的J不出頭，課題中 的第二個(gè)字”號(hào)讀二聲hS，有”號(hào)叫、號(hào)哭的意思。誰(shuí)知道它的另一 個(gè)讀音？你能組詞么？ 課件出示多音字 師：課文中出現(xiàn)的這個(gè)字，我們都讀二聲hS，記住了嗎？跟老師讀：號(hào)、寒號(hào)鳥 看看他們之間到底發(fā)生了怎樣的故事呢！在學(xué)習(xí)新課之前啊，老師要檢查檢查同學(xué)

4、們上節(jié)課的字詞學(xué)習(xí)的怎么樣出示詞語(yǔ)。 小老師領(lǐng)讀、齊讀。二、自學(xué)領(lǐng)悟1、請(qǐng)同學(xué)借助拼音自由閱讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、請(qǐng)同學(xué)們找出有關(guān)季節(jié)變化的句子，用直線畫下來(lái)。聽(tīng)清楚要求了嗎三、展示交流1、孩子們，你們自學(xué)的很認(rèn)真，現(xiàn)在老師想請(qǐng)孩子們完成第二個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，有關(guān)季節(jié)變化的句子是哪幾句？誰(shuí)來(lái)分享你的答案？幾陣秋風(fēng)，樹葉落盡，冬天快要到了。冬天說(shuō)到就到，寒風(fēng)呼呼地刮著。寒冬臘月，大雪紛飛，北風(fēng)像獅子一樣狂吼。你們和他的答案一樣嗎？看來(lái)你們都是自學(xué)小能手。2：是呀，幾陣秋風(fēng)，樹葉落盡，冬天就要來(lái)了。瞧，我們的喜鵲也忙碌起來(lái)了，它在忙什么呢？做窩它是如何忙著做窩的？ 生齊讀 出示句子：有一天

5、，天氣晴朗，喜鵲一早飛出去，東尋西找，銜回來(lái)一些枯草，就忙著做窩，準(zhǔn)備過(guò)冬。體會(huì)“ 一早 ，小喜鵲為什么一早就飛出去，它飛出去找什么呀？ 抽生答 那你能看著圖片告訴我什么是枯草嗎？ 干草 黃黃的干干的草， 所以枯草就是干草，枯的意思就是 干 你們理解的很準(zhǔn)備，這個(gè)字我們不僅要理解，而且要正確書寫，現(xiàn)在請(qǐng)孩子們自己觀察，書寫“枯字，有一筆很容易寫錯(cuò)，誰(shuí)來(lái)告訴我是哪一筆？ 木作為偏旁時(shí)，J要變成、，現(xiàn)在伸出你們的右手和老師美美的體會(huì)“ 東尋西找 ， 小喜鵲一早就出門了， 你去哪里尋找枯草呢？是呀它飛了這多地方， 東找找西找找， 四處尋找枯草， 誰(shuí)能用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容？ 東尋西找體會(huì)“銜回來(lái)。孩子們，

6、喜鵲東尋西找，好不容易找到了枯草，能一下子全部搬回來(lái)嗎？它只能怎么做？是呀，找到一根銜回來(lái)一根，找到一根銜回來(lái)一根，來(lái)來(lái)回回不知道要飛多少趟。孩子們，小喜鵲早出晚歸，四處尋找，不停地來(lái)回搬運(yùn)，孩子們，如果你是此時(shí)的喜鵲，飛了一天了，累嗎？喜鵲有沒(méi)有因?yàn)槔劬屯Ｖ棺龈C？你們覺(jué)得這是一只怎么樣的喜鵲？孩子這樣一只勤勞的喜鵲， 你們覺(jué)得它值得贊美嗎？帶著你們對(duì)它的贊美，再來(lái)讀一讀這段話，讀出喜鵲的勤勞。從你們的朗讀里，我仿佛看到了那只勤勞的小喜鵲。3、小喜鵲在忙著做窩的時(shí)候，寒號(hào)鳥在干什么？玩和睡覺(jué)4、孩子們，眼看冬天就要到了，天氣越來(lái)越冷，寒號(hào)鳥卻只知道玩和睡覺(jué)，如果你是喜鵲，看到這樣的情形，你的心

7、情是？擔(dān)憂關(guān)心著急為什么？我跟你一樣為它感到著急擔(dān)憂。 那你想勸它干什么？請(qǐng)你帶著著急擔(dān)憂的語(yǔ)氣讀讀喜鵲說(shuō)的話。個(gè)人讀，男女比賽讀。5、面對(duì)喜鵲誠(chéng)心實(shí)意的勸告，寒號(hào)鳥聽(tīng)了沒(méi)有？它仍然在干什么？只想玩和睡覺(jué)，你覺(jué)得這只寒號(hào)鳥怎么樣？懶惰既然是一只懶惰的寒號(hào)鳥，該用什么樣的語(yǔ)氣來(lái)讀它說(shuō)的話？懶洋洋誰(shuí)能用懶洋洋的語(yǔ)氣讀一讀？個(gè)人讀，點(diǎn)評(píng)，再度，那女生比賽讀，齊讀做上動(dòng)作。小組分角色朗讀對(duì)話6、冬天說(shuō)到就到，寒風(fēng)呼呼地吹著。風(fēng)呼呼地吹著，你感覺(jué)風(fēng)刮的怎么樣?（ 大 ）這么大這么冷的風(fēng)向你吹來(lái)，你感覺(jué)怎么樣？冷如果你是小動(dòng)物，你最需要什么？現(xiàn)在誰(shuí)住在溫暖的窩里？寒號(hào)鳥呢？?jī)龅弥贝蚨哙?，情景?chuàng)設(shè)，理解直打

8、哆嗦。 孩子們寒號(hào)鳥為什么會(huì)凍的直打哆嗦？如果你是寒號(hào)鳥， 凍得都直打哆嗦， 此時(shí)你難受嗎？是呀寒號(hào)鳥和你一樣難受， 請(qǐng)你帶著你的難受， 讀一讀它的叫聲。沒(méi)有力氣，發(fā)抖個(gè)人讀，小組比賽讀，做動(dòng)作讀。7、第二天，天晴了，天氣又暖和了起來(lái)，孩子們，寒號(hào)鳥做窩了沒(méi)有？它仍然在干什么？哎呀，昨天被凍了一夜，今天還不知道做窩，如果你是此時(shí)的喜鵲，你的心情是？著急請(qǐng)你帶著著急的語(yǔ)氣讀讀它說(shuō)的話，個(gè)人讀語(yǔ)氣較重，速度較快孩子們一起試一試。8、孩子們，這是你們第幾次勸它了？寒號(hào)鳥聽(tīng)了沒(méi)有？看來(lái)，它不僅僅只是懶啊， 還不聽(tīng)勸告。 它仍然在懶洋洋的干什么？誰(shuí)能再用懶洋洋的語(yǔ)氣讀一讀它說(shuō)的話。讀。孩子如果你是寒號(hào)鳥

9、，你為什么不做窩？你有沒(méi)有想過(guò)，不做窩還會(huì)像上一次一樣受凍？是啊像寒號(hào)鳥這樣， 能睡一會(huì)是一會(huì)， 能玩一會(huì)是一會(huì)， 只顧今天快樂(lè)，不顧以后難受，誰(shuí)能用句子中的一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容。得過(guò)且過(guò)現(xiàn)在請(qǐng)同桌之間分角色朗讀課文。9、寒冬臘月，大雪紛飛的季節(jié)來(lái)了，此時(shí)天不僅下著雪，風(fēng)還特別大，你從哪里感受到風(fēng)刮的特別大？孩子們獅子是怎么吼的， 學(xué)一學(xué)， 是啊獅子的吼叫聲總是那么雄厚那么令人發(fā)顫， 那么像獅子吼叫一樣的風(fēng)聲， 到底是怎么樣的呢？請(qǐng)聽(tīng)。 孩子如果此時(shí)你是小動(dòng)物， 在這樣的環(huán)境里， 你感覺(jué)怎么樣？你最想要什么？寒號(hào)鳥有嗎？你們看寒號(hào)鳥的崖縫都結(jié)冰了， 冷的像冰窖， 什么是冰窖， 圖片出示。孩子們，這結(jié)

10、滿冰的崖縫，冷的還像什么？是呀，如果你居住在這樣的環(huán)境里，你快被凍成什么樣了？?jī)鼋⒊杀?、凍死是啊，它都快被凍僵了，難受到了極點(diǎn)， 這時(shí)候它還有力氣去大聲鳴叫嗎？它現(xiàn)在只有用它微弱的氣息和顫抖的聲音在那里哀號(hào)，老師讀。還有誰(shuí)想試一試？齊讀從你們的朗讀里，我感受到它確實(shí)被凍的難受到極限了。寒號(hào)鳥總是說(shuō)明天就做窩， 它還有明天嗎？孩子們， 讓我們一起伴著音樂(lè)來(lái)讀一讀這段話，看看寒號(hào)鳥是否還有明天。四：合作探究 1現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們四人組說(shuō)一說(shuō)，為什么喜鵲能住在溫暖的窩里，寒號(hào)鳥卻被凍死了呢？ 2拓展：在我們的生活中，有許許多多像喜鵲和寒號(hào)鳥這樣的人，你見(jiàn)過(guò)像寒號(hào)鳥或者是喜鵲這樣的人嗎？說(shuō)一說(shuō)他們的小故事。五：歸納總結(jié)請(qǐng)同學(xué)們?cè)僖淮巫杂?/p>