歷史學(xué)最新學(xué)科分類情況VIP

1、核心提示：日前，國務(wù)院學(xué)位委員會和教育部下發(fā)通知，公布了新的學(xué)位授 予和人才培育學(xué)科名目（2022年）。對哲學(xué)社會科學(xué)界來說，新名目最大的 變化在于歷史學(xué)門類下由“歷史學(xué)”1個一級學(xué)科變?yōu)椤翱脊艑W(xué)”、“中國史”、“世界 史”3個一級學(xué)科。本文來源：中國社會科學(xué)報2011年4月7日第177期第3版，作者：劉瀟 瀟，原題：世界史升級為一級學(xué)科開啟歷史學(xué)科進(jìn)展新階段“世界史升級為一級學(xué)科是學(xué)術(shù)界的需要，也是我國的需要，大國需要討論外國 歷史。中國在閉關(guān)自守時對外國置之不理，但現(xiàn)在中國在全世界各地都有我國利 益，不了解、不討論其他我國就會處處碰壁。而且討論外國，不能僅討論現(xiàn)實問 題，還要討論歷史，由于

2、現(xiàn)實問題說究竟還是歷史問題，要想進(jìn)行深刻的討論就 必需從歷史著手。”日前,務(wù)院學(xué)位委員會和教育部下發(fā)通知，公布了新的學(xué)位授予和人才培 育學(xué)科名目（2022年）。對哲學(xué)社會科學(xué)界來說，新名目最大的變化在于歷 史學(xué)門類下由“歷史學(xué)”1個一級學(xué)科變?yōu)椤翱脊艑W(xué)”、“中國史”、“世界史”3個一 級學(xué)科。世界史升級為一級學(xué)科，必將對整個中國歷史學(xué)進(jìn)展產(chǎn)生巨大影響。世 界史學(xué)科為什么需要升級，升級的過程是怎樣的，升級后學(xué)科進(jìn)展面臨哪些機遇 和挑戰(zhàn)？就這些問題，記者走訪了中國世界史學(xué)界的專家學(xué)者，請他們對世界史 學(xué)科進(jìn)展進(jìn)行回顧和展望。世界史的歷史相對于其他學(xué)科，世界史在中國的歷史較短。在鴉片戰(zhàn)斗前后，民族的

3、深重危 機迫使中國人“開眼看世界“，但很長時間內(nèi)中國并沒有“世界史”學(xué)科。世界史學(xué) 者、首都師范高校前校長齊世榮告知記者，解放前中國只有“西洋史”（主要討論 歐美）和“東方史”（主要討論日本和印度）學(xué)科。解放后中國學(xué)習(xí)蘇聯(lián)設(shè)立了“世 界史”學(xué)科，開頭對全世界進(jìn)行討論。但是當(dāng)時沒有開展獨立討論，連高校世界 史教材都是直接從蘇聯(lián)翻譯過來的。中國的世界史學(xué)科在改革開放以后才進(jìn)入了真正的大進(jìn)展時期。南開高校歷史 學(xué)院院長陳志強向記者介紹：“改革開放初期是學(xué)科進(jìn)展的黃金時期，當(dāng)時的世 界史國別討論特別全面?！睂Υ?，中國社會科學(xué)院世界歷史討論所討論員俞金堯 也深有感受：”直到1997年學(xué)科名目調(diào)整之前，世

4、界史擁有，世界古代中世紀(jì)史，、 世界近現(xiàn)代史和地區(qū)國別史3個二級學(xué)科和一大批討論非洲史、拉美史的專 家?！?997年學(xué)科名目調(diào)整，將世界史的3個二級學(xué)科合并為1個，成為了“歷史學(xué)”一級學(xué)科 下8個二級學(xué)科中的一個。與大多數(shù)我國的統(tǒng)計性學(xué)科名目不同，中國的學(xué)科名 目屬于指令性名目，對高校和科研機構(gòu)的學(xué)科建設(shè)和人才培育具有強制約束力。 學(xué)科名目中二級學(xué)科的合并意味著經(jīng)費劃撥、編制設(shè)置、招生名額、課題立項都 要相應(yīng)地削減和壓縮。此次學(xué)科名目調(diào)整使世界史學(xué)科進(jìn)展受到了重創(chuàng)。俞金堯 舉例說：“我讀高校的時候世界通史要上3年，而學(xué)科壓縮后這門課只上1年, 緣由就是沒有老師教授。”漫漫升級路從1997年學(xué)科

5、名目頒布實施到今日已經(jīng)過去了 13年。在這13年中，中國與 世界的關(guān)系越來越緊密，世界史的學(xué)科地位也開頭受到越來越多的質(zhì)疑。俞金堯 指出：“世界史升級為一級學(xué)科是學(xué)術(shù)界的需要，也是我國的需要，大國需要討 論外國歷史。中國在閉關(guān)自守時對外國置之不理，但現(xiàn)在中國在全世界各地都有 我國利益，不了解、不討論其他我國就會處處碰壁。而且討論外國，不能僅討論 現(xiàn)實問題，還要討論歷史，由于現(xiàn)實問題說究竟還是歷史問題，要想進(jìn)行深刻的 討論就必需從歷史著手?！边_(dá)成共識后，世界史人開頭了漫長的學(xué)科進(jìn)展訴求。作為國務(wù)院學(xué)位委員會辦 公室人文科學(xué)學(xué)科名目修訂工作小組組長，世界史學(xué)者、北京高校討論生院副院 長高岱親歷了整

6、個過程，他向記者介紹：“其實國務(wù)院學(xué)位委員會早在2003年就 開頭醞釀學(xué)科名目的修訂工作，始終沒有間斷，上海交通高校、中國人民高校、 中國學(xué)位與討論生教育學(xué)會先后擔(dān)當(dāng)了學(xué)科名目的調(diào)研工作。轉(zhuǎn)折始于2022年 6月，國務(wù)院學(xué)位委員會協(xié)同教育部向近1000個單位征求學(xué)科名目修訂意見， 共有202個單位或組織提出了 634條修訂意見。2022年6月，學(xué)科名目修訂工 作小組提交了學(xué)位授予和人才培育學(xué)科名目（修訂草案第一稿），建議世界 史升級為一級學(xué)科。從2022年開頭調(diào)研算起，歷時1年半，歷經(jīng)兩上兩下，世 界史最終正式升級為一級學(xué)科。”在采訪中，世界史學(xué)者全都認(rèn)為，此次學(xué)科升級是中國史學(xué)界共同努力的結(jié)

7、果。 2022年“兩會”期間，俞金堯以政協(xié)委員身份提交了關(guān)于建設(shè)與大國地位相稱 的世界歷史學(xué)科的提案。在征求學(xué)科名目修訂意見時，包括北京高校、南開高 校、武漢高校在內(nèi)的20所高校及討論所提議將世界史升級為一級學(xué)科，此項提 議獲得了“論證充分，學(xué)科內(nèi)涵清楚，學(xué)科基礎(chǔ)好，社會進(jìn)展劇烈要求”的A類 評價。更為珍貴的是，許多中國史學(xué)者也在不同場合發(fā)表文章，支持世界史學(xué)科 升級。中國社會科學(xué)院學(xué)部委員、文史哲學(xué)部副主任，國務(wù)院學(xué)位委員會委員兼 歷史學(xué)科評議組成員張海鵬曾公開表示：“我們要有世界眼光。世界史不進(jìn)展， 歷史學(xué)必將衰落?！笔菣C遇也是挑戰(zhàn)在短暫的欣喜過后，世界史人開頭思考，學(xué)科升級意味著什么，學(xué)

8、科的將來路 在何方？陳志強認(rèn)為：“將來的十年，世界史學(xué)科將迎來一個快速進(jìn)展的時期， 整個學(xué)科的進(jìn)展空間將會大大增加，與之相伴的是討論領(lǐng)域、課題、人員、人才 培育等方面的一系列變化，如完善學(xué)科體系的建設(shè)、更合理地安排資源、加強后 備力氣的培育等。此外，以前我們對國外的討論著眼現(xiàn)實利益較多，缺乏對文化、 歷史背景的討論，世界史學(xué)科的進(jìn)展必將推動這兩方面討論更好地結(jié)合起來?！敝袊鐣茖W(xué)院世界歷史討論所所長張順洪分析了討論所目前的狀況，感到任 務(wù)緊迫：；討論所共有在職討論人員70人左右，以科研為主，也擔(dān)當(dāng)少量教學(xué)任 務(wù)，討論生招生數(shù)量每年10人左右。討論所目前設(shè)有亞洲非洲拉丁美洲歷史討 論室、西歐北美歷史討論室、俄羅斯東歐歷史討論室等機構(gòu)。從表面上看掩蓋了 世界史的各個方面，但實際上有許多討論空白，如拉美史討論七八十年月曾經(jīng)很 強，但現(xiàn)在只有兩位青年討論人員，已成了瀕危學(xué)科。高校人力、財力資源豐富, 學(xué)科升級后可以擴大編制、擴大招生、增加經(jīng)費投入，大踏步進(jìn)展，假如我們不 緊緊跟上，將難以發(fā)揮