值得收藏的職業(yè)規(guī)劃講座觀后感6則

1、第 PAGE14 頁(yè) 共 NUMPAGES14 頁(yè)值得的職業(yè)規(guī)劃講座觀后感6那么職業(yè)規(guī)劃講座觀后感篇一：由于職業(yè)規(guī)劃課程要求，我很有幸在學(xué)校禮堂參加了三場(chǎng)由我國(guó)職場(chǎng)知名人士的講座。講座主要內(nèi)容有職場(chǎng)知識(shí)、應(yīng)聘禮節(jié)、面試知識(shí)、職業(yè)選擇、當(dāng)今職場(chǎng)現(xiàn)狀等有關(guān)個(gè)人職業(yè)生涯的相關(guān)知識(shí)。在這些講座中，我對(duì)當(dāng)今職場(chǎng)有了進(jìn)一步的理解，并且通過(guò)對(duì)我自身的才能的理解選定了今后的職業(yè)目的。更重要的是通過(guò)這次的課程我更加堅(jiān)決了原先所確定的職業(yè)目的。第一次講座是由安博高級(jí)副總裁古一思女士帶來(lái)的。在講座的開(kāi)場(chǎng)，古一思向大家介紹了自己的職業(yè)生涯：古一思曾在英國(guó)石油公司(BP)工作9年，擔(dān)任BP中國(guó)區(qū)IT經(jīng)理和工程經(jīng)理。后來(lái)

2、，她進(jìn)入通用電氣(GE)醫(yī)療集團(tuán)后，成為管理15個(gè)國(guó)家和地區(qū)的CIO，是GE醫(yī)療集團(tuán)歷史上第一位身居要職的中國(guó)女士，指導(dǎo)并管理公司在整個(gè)亞太地區(qū)的IT根底設(shè)施和企業(yè)應(yīng)用。成績(jī)突出的她，連續(xù)在2022到2022年獲得年度亞太區(qū)及全球CIO大獎(jiǎng)，成為獲此殊榮的第一位中國(guó)女性。2022年1月，她再一次以“高管層第一位女性”的身份加盟思科。通過(guò)她的講述，我對(duì)BP以及通用科等國(guó)際知名集團(tuán)的管理層構(gòu)造以及用人標(biāo)準(zhǔn)有了初步的理解，并且第一次對(duì)于首席信息官這個(gè)職業(yè)有所認(rèn)識(shí)。通過(guò)她的講述，我也被她求職的執(zhí)著和自信所打動(dòng)：她曾經(jīng)在公司招聘的最后一天參加了面試而且獲得了理想的職位。講座中古一思在講到公司的用人標(biāo)準(zhǔn)時(shí)

3、借用了一位美國(guó)心理學(xué)家的模型：把一個(gè)人的各個(gè)方面比作了一座漂浮在海面上的冰山，由上到下從逐步深化，分別是知識(shí)、技能、自我概念、特質(zhì)、動(dòng)機(jī)等。不同層次的素質(zhì)在個(gè)體身上的表現(xiàn)形式是不同的?？梢园选安拍芩刭|(zhì)”形象地比喻成為漂浮在洋面上的冰山，“知識(shí)”和“技能”是屬于裸露在外的表層局部的素質(zhì);而“價(jià)值觀”、“自我概念”、“特質(zhì)”和“動(dòng)機(jī)”局部是屬于潛藏于水下的深層局部的素質(zhì)。“才能素質(zhì)”是直接與一個(gè)人的工作績(jī)效表現(xiàn)嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)的，因此是預(yù)測(cè)個(gè)體的工作績(jī)效最為有效的指標(biāo)體系，也是選人用人必需要考察的內(nèi)容。從上面的“冰山”模型與“行為動(dòng)力系統(tǒng)”圖可以看出：影響一個(gè)人行為的最為穩(wěn)定、持久和無(wú)需刻意追求的根本動(dòng)力

4、來(lái)自“冰山”底層的那些素質(zhì)要素，因此在選人用人過(guò)程中，應(yīng)該把考察的重點(diǎn)放在對(duì)于人格類型、動(dòng)機(jī)構(gòu)造、潛質(zhì)等要素上面。通過(guò)她的模型我得出了以下結(jié)論：在擁有了你所追求的職務(wù)所需求的技能或要求的同時(shí)，個(gè)人對(duì)于該職業(yè)的看法以及自身對(duì)于該工作的向往將很大程度上對(duì)本人在這個(gè)工作上的表現(xiàn)起到很大局部的影響。在這堂講座的最后，當(dāng)被問(wèn)到“在大學(xué)期間假如才能允許，是選擇繼續(xù)學(xué)習(xí)還是走向工作崗位”時(shí)，古一思女士的答復(fù)大致如下：在個(gè)人的精力允許的情況下，盡可能多的利用學(xué)校的資提升自己在社會(huì)上的競(jìng)爭(zhēng)力。這個(gè)答復(fù)在給很多同學(xué)指明了大學(xué)的方向的同時(shí)也使我堅(jiān)決了先前對(duì)于在大學(xué)之后繼續(xù)學(xué)習(xí)的追求。在三堂講座中給我印象最深的是最后

5、一場(chǎng)中老師帶來(lái)的電影：老師通過(guò)阿凡達(dá)、功夫熊貓等5部經(jīng)典電影講述了電影中角色的求職生涯并映射到實(shí)際生活中來(lái)并以此向我們展開(kāi)了“平臺(tái)”的概念。我對(duì)此的理解是：選擇一個(gè)適宜的平臺(tái)是我們通向成功職業(yè)生涯的根底。另外，在這次講座的最后在老師的指導(dǎo)下，幾位同學(xué)進(jìn)展了一次模擬團(tuán)體面試，題目是用給定的幾樣材料做出一架“飛行器”比擬哪支隊(duì)伍的雞蛋可以飛得更遠(yuǎn)。雖然是一次模擬面試，但是其中的過(guò)程使我們對(duì)于面試的過(guò)程、面試的分類以及一些面試的技巧有了進(jìn)一步的理解。通過(guò)這幾次講座，我總結(jié)了在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中需要做的一些對(duì)于今后的職業(yè)生涯的準(zhǔn)備：首先，為了到達(dá)“折紙”而不是簡(jiǎn)單的疊加的效果，我會(huì)在這一年中對(duì)于當(dāng)今職場(chǎng)

6、前沿對(duì)于自動(dòng)化的要求進(jìn)展深化理解，也就是對(duì)于自動(dòng)化的任職資格進(jìn)展理解。除此之外我會(huì)更加關(guān)注相關(guān)領(lǐng)域的實(shí)習(xí)時(shí)機(jī)并且選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)參加其中以獲得一些相關(guān)經(jīng)歷。另外，更多的關(guān)注各公司的招聘方案也會(huì)給自己帶來(lái)更多的時(shí)機(jī)。但最重要的根底還是對(duì)于相關(guān)專業(yè)知識(shí)的積累，也就是說(shuō)我們?nèi)缃駪?yīng)當(dāng)把握住一切可利用的學(xué)習(xí)資以提升自身的競(jìng)爭(zhēng)力。對(duì)于我本人來(lái)說(shuō)就是在本科的過(guò)程中把目的放在學(xué)習(xí)上并爭(zhēng)取考取研究生。總之可以將一切的設(shè)想付諸于行動(dòng)才能實(shí)現(xiàn)一個(gè)理想的職業(yè)目的。職業(yè)規(guī)劃講座觀后感篇二：在大學(xué)期間，有關(guān)職業(yè)規(guī)劃的講座和課程也已經(jīng)上了許屢次了，由此可見(jiàn)做好一份合適自己的使用的職業(yè)規(guī)劃對(duì)于每一個(gè)大學(xué)生尤其重要，而對(duì)于我們0

7、9級(jí)即將步入大學(xué)最后一年的準(zhǔn)畢業(yè)生其發(fā)揮的作用更是毋庸置疑。今天，我們又一次聽(tīng)了一場(chǎng)精彩的職業(yè)規(guī)劃講座。所謂職業(yè)規(guī)劃就是指客觀認(rèn)知自己的才能、興趣、個(gè)性和價(jià)值觀，開(kāi)展完好而適當(dāng)?shù)穆殬I(yè)自我觀念，個(gè)人開(kāi)展與組織開(kāi)展相結(jié)合，在對(duì)個(gè)人和內(nèi)部環(huán)境因素進(jìn)展分析p 的根底上，深化理解各種職業(yè)的需求趨勢(shì)以及關(guān)鍵成功因素，確定自己的事業(yè)開(kāi)展目的，并選擇實(shí)現(xiàn)這一事業(yè)目的的職業(yè)或崗位，編制相應(yīng)的工作、教育和培訓(xùn)行動(dòng)方案，制定出根本措施，高效行動(dòng)，靈敏調(diào)整，有效提升職業(yè)開(kāi)展所需的執(zhí)行、決策和應(yīng)變技能，使自己的事業(yè)得到順利開(kāi)展，并獲取最大程度的事業(yè)成功。通過(guò)聽(tīng)講座我總結(jié)了以下幾個(gè)人步驟：第一，首先你要理解認(rèn)識(shí)自我，知道

8、自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，愛(ài)好興趣，以及個(gè)人才能，性格、氣質(zhì)等信息。確定自己的職業(yè)定位，再來(lái)確定可以選擇的職業(yè)的范圍。第二，確定所謂的職業(yè)選擇是否合適自己，是否有長(zhǎng)遠(yuǎn)的開(kāi)展空間。而自己是否真的喜歡職業(yè)測(cè)評(píng)測(cè)出的結(jié)論上的職業(yè)選擇。自己到底想要什么樣的職業(yè)，喜歡什么樣的工作，都要仔仔細(xì)細(xì)地想清楚。一旦入錯(cuò)行，損失的是你的時(shí)間精力還有青春。只有清楚自己的擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，才能防止擇業(yè)時(shí)的盲從與損失。擇業(yè)期望也不能太高，要實(shí)際、客觀，有時(shí)為了滿足主要標(biāo)準(zhǔn)，還要勇于放棄一些次要條件。第三，在做職業(yè)規(guī)劃時(shí)，你需保持積極的心態(tài)，深思熟慮展望將來(lái)。在規(guī)劃中，表達(dá)你積極向上，自信的一面，面試時(shí)HR看到也會(huì)為你加上不少的面試印象

9、分以及對(duì)你的才能的肯定。第四，改變自己的氣場(chǎng)。未進(jìn)入職場(chǎng)時(shí)，你就該先具有良好的體魄以及人格魅力。這樣你就能迅速適應(yīng)職場(chǎng)，贏得成功。職業(yè)規(guī)劃的作用表達(dá)在：第一，職業(yè)生涯規(guī)劃有助于幫助自己確定職業(yè)開(kāi)展目的。第二，職業(yè)生涯規(guī)劃有助于鞭策自己努力工作。第三，職業(yè)生涯規(guī)劃有助于自己抓住重點(diǎn)。第四，職業(yè)生涯規(guī)劃有助于引導(dǎo)個(gè)人發(fā)揮潛能。既然，職業(yè)規(guī)劃發(fā)揮著與此重要的作用，我們一定要做一份合適自己的規(guī)劃。職業(yè)規(guī)劃講座觀后感篇三：今天在本部圖書館有一個(gè)職業(yè)規(guī)劃的講座，主講人是宏基在浙江的總經(jīng)理。懷著能對(duì)將來(lái)找工作能有些許的幫助的心態(tài)，和室友萍兩個(gè)決定冒著冷冷的天氣也要趕赴本部。圖書館報(bào)告廳不是很大，到的人也不是

10、很多，也許不是知名大學(xué)的教授的原因吧(在風(fēng)那么江大講堂，那氣氛就不同了)。講座的內(nèi)容不是很多，加上后面的提問(wèn)活動(dòng)，一共持續(xù)了一個(gè)半小時(shí)。時(shí)間雖短，感受還是有的。給我印象最深的還是那一句“成功的人際關(guān)系是建立在知識(shí)傳遞根底上的。”“你的知識(shí)地圖有多大?”當(dāng)被問(wèn)及這個(gè)問(wèn)題時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)了十幾年，卻從來(lái)沒(méi)有考慮過(guò)，我的知識(shí)地圖是有哪些組成的?我的知識(shí)來(lái)于哪里?課本、老師，還有嗎?原來(lái)我的知識(shí)來(lái)如此的狹隘。向課本學(xué)習(xí)是我們最經(jīng)常的，向老師學(xué)習(xí)是因?yàn)樗麄儽任覀冮啔v、學(xué)歷豐富，向上學(xué)習(xí)是最簡(jiǎn)單的方法，可是學(xué)習(xí)的方向并不是單一的直線式。更多的時(shí)候需要我們?nèi)ネ诰蛞粭l橫向的線路橫向?qū)W習(xí)。是啊，我們一味的向比我們有

11、豐富學(xué)識(shí)的長(zhǎng)輩學(xué)習(xí)，但我們忘了其實(shí)我們身邊有很多我們可以學(xué)習(xí)的對(duì)象，古曰“三人行必有我?guī)煛辈痪褪沁@個(gè)含義嘛。學(xué)習(xí)擴(kuò)張自己的知識(shí)地圖。職業(yè)規(guī)劃講座觀后感篇四：今天我參加了由陳維銀主講的職業(yè)規(guī)劃講座，這是我第一次參加轉(zhuǎn)折號(hào)活動(dòng)，看到網(wǎng)上有些關(guān)于轉(zhuǎn)折號(hào)的評(píng)論，我一開(kāi)場(chǎng)還比擬擔(dān)憂我可能被騙了，但是沒(méi)有想到這一個(gè)下午的講座讓我感悟了很多。首先，是主持人熱身環(huán)節(jié)，說(shuō)實(shí)話我雖然知道這是為了鼓勵(lì)大家聽(tīng)講座的氣氛，但是我自己仍然放不太開(kāi)，特別是跳舞的時(shí)候，本身我是不太會(huì)跳舞的，所以就很為難，不過(guò)看到大家都一樣，也就釋懷了，本來(lái)有些困的感覺(jué)也煙消云散了。接著主持人介紹了本次講座的主講陳維銀，在講座的過(guò)程中，有一個(gè)

12、有趣的小組pk,就是讓我們每個(gè)小組列舉出一顆麥子的用處，失敗的組將被列舉出最多種可能的組懲罰。每個(gè)組都劇烈討論著，這次比賽，不僅讓我理解到了，每個(gè)人都會(huì)有不同多種的可能性存在，也讓我意識(shí)到了只有當(dāng)面對(duì)懲罰的時(shí)候，我們才會(huì)有多積極的處理手中的問(wèn)題，正如陳維銀老師說(shuō)的，雖然我們可能規(guī)劃了自己的職業(yè)規(guī)劃，但是我們都會(huì)很容易給自己找臺(tái)階下，只有當(dāng)我們將自己的目的設(shè)定死，給自己一個(gè)失敗的時(shí)候嚴(yán)厲的處分措施，我們才會(huì)嚴(yán)格執(zhí)行自己的規(guī)劃。又如課上老師說(shuō)的那位成功人士，每天竟寫自己的目的高達(dá)60次以讓自己時(shí)刻記住自己的目的，在實(shí)現(xiàn)目的的過(guò)程中，我也要嚴(yán)格盯住自己的目的，就像在講座的最后，影片中順溜的一樣，雖然

13、目的很苛刻，有人和你論過(guò)是非得失，但是你仍然堅(jiān)持著瞄準(zhǔn)著自己的目的。這次講座不僅內(nèi)容很豐富，老師講課也非常幽默，不時(shí)得把我們逗的前仰后合，哈哈大笑的。比方他講到自己為了躲避痞子的追趕時(shí)候覺(jué)得自己像有了輕功飛過(guò)高墻;告訴我們他跟哥們?cè)谂鷺窍孪蚺渴緪?ài)最后追到女孩的經(jīng)歷，還;被女孩子約去學(xué)校后門卻不小心走到墓地被嚇的半死的經(jīng)歷。詼諧有趣的講課風(fēng)格深深的吸引著我們所以到最后雖然比預(yù)計(jì)時(shí)間晚了半個(gè)多小時(shí)，卻也沒(méi)有人有怨言。講座完畢后，主持人又上臺(tái)，給我們放了一段關(guān)于母愛(ài)的音頻，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，聽(tīng)著主持人煽情的演講，我不禁想起了我在家長(zhǎng)的母親，我也第一次感受到了想到了我已經(jīng)20多歲了，我身上背負(fù)著的不僅僅

14、只是自己的將來(lái)，更背負(fù)著生我養(yǎng)我的母親的希望，我不應(yīng)該讓她絕望，想著我媽媽漸漸蒼老的面容，我突然覺(jué)得很心疼，也突然有些想念自己的故土。當(dāng)時(shí)的我難受的差點(diǎn)大聲哭出來(lái)，我突然很心疼她起來(lái)，也突然明白今后自己的目的在哪里，不僅是要自己過(guò)得好，更應(yīng)該讓我母親過(guò)上好日子，多花點(diǎn)時(shí)間陪陪他們，樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待，雖然我知道總有一天我將面對(duì)生離死別，但是我一想到這些，我心里突然難過(guò)起來(lái)，沒(méi)有至親的日子我該如何過(guò)下去，我怎麼舍得分開(kāi)陪伴了我那么多年的人，唯有好好把握如今，以前和媽媽也吵過(guò)架，也在叛逆的時(shí)候離家出走過(guò)。媽媽，希望能原諒我一直以來(lái)的任性。隨著音頻的完畢，這一次的講座就完畢了，它讓我感悟

15、了許多，也讓我成長(zhǎng)了很多。希望接下來(lái)幾次的講座也能和這次一樣精彩!職業(yè)規(guī)劃講座觀后感篇五：聽(tīng)了這次講座，我才知道，以前的我是多么的無(wú)知，想著自己是好找工作的專業(yè)的學(xué)生，自己的工作已經(jīng)有了著落了，但是如今我才知道，事實(shí)并不是自己想象的那樣，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，更加需要努力學(xué)習(xí)才是，我們是帶著目的學(xué)習(xí)的，帶著工作學(xué)習(xí)的，我們要從一開(kāi)場(chǎng)就明確自己的工作，我們要把自己應(yīng)該學(xué)好的專業(yè)知識(shí)學(xué)好，還要學(xué)習(xí)理論社會(huì)知識(shí)，因?yàn)樵谌缃竦纳鐣?huì)我們沒(méi)有時(shí)間來(lái)漸漸適應(yīng)，我們必須在這些時(shí)間里，學(xué)會(huì)一切我們盡可能學(xué)會(huì)的東西。說(shuō)起職業(yè)規(guī)劃，首先我們要規(guī)劃的就是我們的時(shí)間，以前在學(xué)習(xí)生活中我們的時(shí)間觀很差，很多事情都是推給明天做，這

16、應(yīng)該就是我們第一個(gè)應(yīng)該改正的地方，也是我們必須改正的地方，在一個(gè)沒(méi)有時(shí)間觀念的情況下，無(wú)論做什么事情成功的機(jī)率我想都不會(huì)太大，因?yàn)闆](méi)有一個(gè)人會(huì)愿意和一個(gè)沒(méi)有時(shí)間觀念的人合作或讓他在自己的公司上班。我想，所謂職業(yè)生涯，就是一個(gè)人一生中所有與職業(yè)相聯(lián)絡(luò)的行為與行動(dòng)，以及相關(guān)的態(tài)度、價(jià)值觀、愿望等的連續(xù)性經(jīng)歷過(guò)程，也是一個(gè)人一生中職業(yè)、職位的變遷及工作理想的事先過(guò)程。簡(jiǎn)單的說(shuō)，職業(yè)生涯就是一個(gè)人終生的工作經(jīng)歷。職業(yè)生涯開(kāi)場(chǎng)與工作前的職業(yè)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，終止于退休。在學(xué)習(xí)這門課后，我覺(jué)得，一個(gè)人的職業(yè)生涯跟他個(gè)人的只特生涯規(guī)劃有著親密的關(guān)系。職業(yè)生涯規(guī)劃可以說(shuō)是一個(gè)復(fù)雜的、系統(tǒng)的，擁有壓力和挑戰(zhàn)、更要切合

17、實(shí)際的對(duì)將來(lái)工作和生活的一種設(shè)想。他是為以后做準(zhǔn)備的，我們必需要考慮到職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)。生活等方面的壓力。由此我們?cè)谝?guī)劃我們的職業(yè)生涯時(shí)，通常會(huì)感到有壓力，最明顯的是，不敢隨意的給自己定目的。除了壓力外，我們還面臨各種挑戰(zhàn)，及便慎重定下的目的，但仍然充滿挑戰(zhàn)，所以我們更要盡力做到切合實(shí)際。在規(guī)劃前，要去理解社會(huì)、理解自己，把現(xiàn)實(shí)的同自己的情況結(jié)合起來(lái)。聽(tīng)完職業(yè)規(guī)劃講座心得后，我認(rèn)為，無(wú)論是創(chuàng)業(yè)還是職業(yè)，都是職業(yè)規(guī)劃的一局部。因?yàn)?，不管是打工還是創(chuàng)業(yè)，都是職業(yè)規(guī)劃的一局部，創(chuàng)業(yè)更要職業(yè)化，才有成功的可能，這讓我有了很大的體會(huì)。行動(dòng)，而反思是非常重要的，無(wú)論在做什么事情時(shí)，行動(dòng)是必須的。試圖確定我們?nèi)松?/p>

18、真諦通常會(huì)讓我們感到汗無(wú)力。當(dāng)我們期待某個(gè)時(shí)刻我們會(huì)突然可以明白人生的時(shí)候，時(shí)機(jī)歉然擦肩而過(guò)。浴火重生的過(guò)程是一個(gè)腳踏實(shí)地行動(dòng)的過(guò)程，而非紙上談兵。對(duì)于不同的對(duì)象會(huì)遇到不同的事情。在校學(xué)生在學(xué)習(xí)和理論過(guò)程中，會(huì)產(chǎn)生大量的實(shí)際需要，對(duì)于這些需求的及時(shí)滿足，將會(huì)幫助學(xué)生克制開(kāi)展與成才中遇到的困難。生涯教育應(yīng)該考慮畢業(yè)校友反應(yīng)和評(píng)價(jià)，合理吸納別人意見(jiàn)。用人單位是高校學(xué)生輸出的對(duì)象。他們對(duì)畢業(yè)生評(píng)價(jià)是衡量高等教育的重要指標(biāo)，對(duì)生涯教育的方向和重點(diǎn)發(fā)揮關(guān)鍵的影響作用。每種職業(yè)都包含幫組別人這一重要內(nèi)容，幸福的生活也要求我們可以效勞于人，成功就在于我們可以幫助別人的過(guò)程中得到樂(lè)趣，當(dāng)我們退休的時(shí)候，假如可

19、以以一些新的方式去幫助別人，我們會(huì)感到更加幸福。我認(rèn)為，職業(yè)規(guī)劃的第一步是總結(jié)?？偨Y(jié)自己的資金、資、才能，先弄清楚“你”有什么，然后才能確定你的職業(yè)生涯的起點(diǎn)在哪里，“你”的起速和家速到底有多大。人生來(lái)不平等，等我們踏入職場(chǎng)時(shí)候就更加不平等了，但這不是抱怨的理由，它只是方案的開(kāi)場(chǎng)而已，后面的路還很長(zhǎng)，當(dāng)我們用清單的形式列出我們所擁有的一切時(shí)，請(qǐng)慎重的抬筆，將其中充滿不確定性和變數(shù)的工程劃去。因?yàn)檫@世界充滿變化和絕望，所以，假如某項(xiàng)因素不在我們的控制范圍內(nèi)，那請(qǐng)忘記吧?？匆钥矗詈笪覀兡艽_定的工程還有幾個(gè)。不過(guò)請(qǐng)不要絕望，因?yàn)榇缶植康钠瘘c(diǎn)在這時(shí)，其實(shí)相差無(wú)幾。成吉思汗起家的時(shí)候不過(guò)也只有幾副生銹

20、的鎧甲而已。當(dāng)我們確定了我們真實(shí)擁有的一切時(shí)，是時(shí)候選擇一個(gè)方向沖刺了。南轅北轍的故事聽(tīng)的多了，但千百年來(lái)仍然在不停地重復(fù)，假如我們選錯(cuò)方向，最悲哀的是，我們連最別人的寓言故事的權(quán)利都沒(méi)有。、所以，慎重的選擇方向，確定自己能作說(shuō)明，合適什么，這很重要。做一些必要的職業(yè)素質(zhì)測(cè)試，是很必要。一個(gè)完好的職業(yè)規(guī)劃包括：終極目的，長(zhǎng)期目的，長(zhǎng)期目的分解的短期目的，短期目的分解后的任務(wù)指標(biāo)。而短期目的的任務(wù)包括，時(shí)間、任務(wù)和質(zhì)量。職業(yè)生涯是需要不斷地個(gè)人成長(zhǎng)支持的，所以職業(yè)生涯的任務(wù)包括學(xué)習(xí)方案和職業(yè)成長(zhǎng)方案兩個(gè)方面。而且學(xué)習(xí)和職業(yè)兩個(gè)方面的進(jìn)步不可互換，任何一個(gè)短板都可能使我們的職業(yè)生涯倒塌。不要為一次進(jìn)步沾沾自喜，職業(yè)生涯的賽場(chǎng)欄桿遍布，當(dāng)我們跨越一個(gè)跨欄而大笑時(shí)候一定會(huì)跌倒在下一個(gè)欄桿面前，沒(méi)有意外。職業(yè)生涯是個(gè)很大的概念，不光包括職位的提升，還有個(gè)人才能、個(gè)人資產(chǎn)、個(gè)人幸福指標(biāo)等等更宏大的愿望以及整個(gè)家庭的概念。所以，看看周圍別的家庭都是怎么生活