2021年中考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)課《駱駝祥子》導(dǎo)讀課堂實(shí)錄(部編版九年級(jí)下冊(cè))

1、2021年中考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)課駱駝祥子導(dǎo)讀課堂實(shí)錄(部編版九年級(jí)下冊(cè)) 師：今天我們一起來(lái)上一節(jié)駱駝祥子導(dǎo)讀課。這本書大家都讀過(guò)了吧？ 生（齊）：嗯。 師：讀了幾遍？ 生：三遍。 師：很不錯(cuò)啊，我現(xiàn)在就來(lái)檢查一下大家的讀書成果。有人說(shuō)啊，駱駝祥子就是祥子“一個(gè)人的攢錢史”，你同意這個(gè)說(shuō)法嗎？ （PPT顯示： 有人說(shuō)，駱駝祥子就是祥子“一個(gè)人的攢錢史”，你同意這個(gè)說(shuō)法嗎？） 生：我不同意。因?yàn)檫@不只是駱駝祥子的攢錢史，它是不是還描繪了老北京時(shí)期的畫卷呢？ 師：用問(wèn)句闡述理由肯定是不妥當(dāng)?shù)?。其他同學(xué)說(shuō)說(shuō)看，祥子這一生是不是在攢錢？ 生（齊）：是。 師：給我理由。 生：我覺(jué)得不是，他攢錢也是為了去完成

2、自己的夢(mèng)想，所以不能單從表面說(shuō)這是他的攢錢史。 師：她說(shuō)他攢錢是為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，那么實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的所有行為，難道不是他一生歷史的整個(gè)進(jìn)程嗎？還有哪位同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)看？ 生：這本書講的不只是祥子為追求自己的夢(mèng)想而奔波，比如說(shuō)還有曹先生、劉四爺?shù)热?，如果說(shuō)一個(gè)人的話可能有點(diǎn)牽強(qiáng)了。 師：她的意思是說(shuō)這篇小說(shuō)里面寫了很多其他的人，請(qǐng)注意，主人公是誰(shuí)？ 生（齊）：祥子。 師：是祥子，所以這里所說(shuō)的“一個(gè)人”當(dāng)然是指主人公。而且，作品中也沒(méi)有寫曹先生攢錢。 生：我不同意這個(gè)觀點(diǎn)。我覺(jué)得一個(gè)人的人生并不只能用“攢錢”來(lái)概括。說(shuō)“攢錢”有點(diǎn)片面了，因?yàn)橐粋€(gè)人的生命中并不是只有“賺錢”這一件事情的。 師：好，有點(diǎn)意思了

3、。也就是說(shuō)，這篇小說(shuō)中很多地方寫了祥子在攢錢，但是一個(gè)人的生活并不是只有攢錢，他還有其他的生活。有道理，繼續(xù)補(bǔ)充。 生：我是比較同意“這是一個(gè)人的攢錢史”這個(gè)說(shuō)法的。因?yàn)檎緯褪菍懰恢痹诮?jīng)歷一波三折，或者是經(jīng)歷磨難，都是跟錢有牽扯的。比如說(shuō)他被騙錢，或者是跟虎妞糾纏的這段關(guān)系中，他一直最放心不下的還是他那30多塊錢，所以我覺(jué)得可以算是他一個(gè)人的攢錢史。 師：好的。這位同學(xué)是從主要情節(jié)的角度來(lái)說(shuō)的，很多情節(jié)都是圍繞著祥子跟錢之間的關(guān)系來(lái)寫的。我現(xiàn)在想問(wèn)一下大家，你們知道什么叫攢錢嗎？（板書：攢錢） 生：把賺來(lái)的錢財(cái)積攢起來(lái)，為了買某些東西。 師：有這個(gè)意思，把能夠掙到的錢積攢起來(lái)，想著要買一

4、個(gè)東西。所以這個(gè)“攢”是“積攢”的意思，就是把錢留著不花。但是這部小說(shuō)中祥子是不是從頭到尾一直都沒(méi)花錢，都是在攢著錢呢？也不是。后面寫他也學(xué)會(huì)了抽煙，學(xué)會(huì)了要出一個(gè)份子也就是說(shuō)，他還不完全是攢錢，也有花錢的。所以并不能夠完全說(shuō)這句話是對(duì)的，只能說(shuō)絕大部分情況下這句話還是有道理的。其實(shí)我們可以這樣說(shuō)，祥子的命運(yùn)史幾乎就是他的賺錢史。 （PPT顯示： 祥子的命運(yùn)史，幾乎就是他的“賺錢史”；祥子的世界觀，幾乎就是他的“金錢觀”。） 請(qǐng)注意，徐老師在這里用了一個(gè)“賺”字，“賺錢”和“攢錢”是不是一回事？ 生（齊）：不是。 師：“賺錢”是什么意思？（板書：賺錢）就是掙錢，付出勞動(dòng)取得錢。好，祥子的大半生

5、都在想方設(shè)法地賺錢買車，賺錢生活。祥子的世界觀幾乎就是他的金錢觀，一個(gè)人怎么賺錢，怎么攢錢，怎么花錢，跟這個(gè)人的性格有沒(méi)有關(guān)系？ 生（齊）：有。 師：有很大的關(guān)系。接下來(lái)徐老師給大家5分鐘的時(shí)間，請(qǐng)你去整本書中找一處你印象特別深刻的祥子與錢有關(guān)的語(yǔ)段，然后在這個(gè)語(yǔ)段旁邊寫一寫你從中讀到了一個(gè)怎樣的祥子？ （PPT顯示： 本書中，哪些與“錢”有關(guān)的語(yǔ)段，給你留下了特別深刻的印象？） （學(xué)生閱讀、批注） 師：我們來(lái)分享一下。分享的時(shí)候請(qǐng)大家先把你印象特別深刻的與錢有關(guān)的語(yǔ)段讀一讀，然后說(shuō)說(shuō)你在這個(gè)語(yǔ)段中讀到了怎樣的祥子。 生：我找到的祥子與錢有關(guān)的語(yǔ)段是在第67頁(yè)的倒數(shù)第一段：“祥子用不著說(shuō)什么，

6、他的神氣已足表示他很佩服高媽的話。及至獨(dú)自一盤算,他覺(jué)得錢在自己手里比什么也穩(wěn)當(dāng)?！备邒屨f(shuō)可以把錢放出去，就是類似于借給別人，然后用利息賺回來(lái)。祥子很佩服高媽，但是他覺(jué)得把錢放在自己這里比較穩(wěn)當(dāng)。我從這一段可以看出一個(gè)穩(wěn)當(dāng)、謹(jǐn)慎和小心的祥子，但是反過(guò)來(lái)想，也是一個(gè)不敢冒險(xiǎn)比較保守的祥子。 師：她用了一個(gè)詞叫“保守”，這個(gè)詞用得特別好。高媽比他聰明，錢能生錢，但是祥子覺(jué)得錢要放在自己的身邊才保險(xiǎn)。這就是一種非常保守的思想。他把錢看得特別得重，所以舍不得放出去，唯恐有一絲一毫的閃失。 生：在70頁(yè)中間：“他決定不再求任何人。就是劉四爺那么可靠，究竟有時(shí)候顯著別扭，錢是丟不了哇，在劉四爺手里，不過(guò)總

7、有點(diǎn)不放心。錢這個(gè)東西像戒指，總是在自己手上好。這個(gè)決定使他痛快，覺(jué)得好像自己的腰帶又殺緊了一扣，使胸口能挺得更直更硬。”這里是寫祥子給曹家的少爺買了一個(gè)夜壺，心里非常得意，這時(shí)候他決定攢錢這個(gè)事情不求任何人，我看出他有一種踏踏實(shí)實(shí)、自力更生的特質(zhì)。 師：請(qǐng)坐，你們找到這個(gè)地方了嗎？這里是不是表現(xiàn)了祥子的踏實(shí)？是的，有一點(diǎn)踏實(shí)，還有點(diǎn)什么？ 生：還有點(diǎn)頑固。 師：還有點(diǎn)頑固，很固執(zhí)。 生：我找的是27頁(yè)的下面：“給多少是多少！祥子想不出別的話。他明白老者的話很實(shí)在,可是不愿意滿世界去賣駱駝賣不出去，也許還出了別的毛病?！边@里可以看出他對(duì)錢是急迫的，渴望的，同時(shí)也可以看出他有一些隨性。 師：其他

8、的話說(shuō)得都對(duì)，“隨性”這個(gè)詞要推敲，請(qǐng)坐。用哪個(gè)詞比較好呢？祥子的幾匹駱駝是在什么情況下得到的？有說(shuō)偷的，有說(shuō)拿命換的，都可以。他是在一種極其偶然的情況下得到的，他覺(jué)得這駱駝能賣一個(gè)錢是一個(gè)錢。所以這里的祥子首先是覺(jué)得僥幸，其次是隨遇而安。 生：我找的是65頁(yè)的那一段：“獨(dú)坐在屋中的時(shí)候，他的眼發(fā)著亮光，去盤算怎樣省錢，怎樣買車；嘴里還不住的嘟囔，像有點(diǎn)心病似的。他的算法很不高明，可是心中和嘴上常常念著六六三十六；這并與他的錢數(shù)沒(méi)多少關(guān)系，不過(guò)是這么念道，心中好像是充實(shí)一些，真像有一本賬似的?！蔽矣X(jué)得這里體現(xiàn)了他現(xiàn)在已經(jīng)不是主動(dòng)地去實(shí)現(xiàn)他的理想，而是他的理想在牽著他走，他經(jīng)歷過(guò)打擊以后已經(jīng)有了

9、一些病態(tài)的執(zhí)著，就讓人感覺(jué)有一些可惜，有點(diǎn)可憐。 師：有個(gè)詞我特別欣賞，“病態(tài)的執(zhí)著”。當(dāng)一個(gè)人對(duì)金錢有了病態(tài)的執(zhí)著的時(shí)候，人就成了金錢的奴隸。好，繼續(xù)。 生：在221頁(yè)，“他的心完全為那點(diǎn)錢而活動(dòng)著，怎樣花費(fèi)了它，怎樣不教別人知道，怎樣既能享受而又安全，他已不是為自己思索，他已成為錢的附屬物，一切要聽(tīng)它的支配。”下面還有一句是“這點(diǎn)錢，與拿著它們的人，都不敢見(jiàn)陽(yáng)光?！边@一段我覺(jué)得和剛剛的同學(xué)說(shuō)得差不多，他對(duì)錢的這種態(tài)度已經(jīng)不正常了，就是病態(tài)。他已經(jīng)把自己變成了錢的附屬物，沒(méi)有自己理性的思考，就一直是錢在牽著他走。 師：說(shuō)得基本上是對(duì)的，但是你有沒(méi)有覺(jué)得前面的同學(xué)說(shuō)的是“病態(tài)的執(zhí)著”，他沒(méi)有去

10、害人。而后面這位女生發(fā)現(xiàn)這個(gè)時(shí)候祥子拿的是一筆什么樣的錢？ 生（齊）：出賣。 師：出賣別人生命弄到的錢，對(duì)吧？沾著人血的錢。我在讀的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，“攢錢”從詞的感情色彩上來(lái)講，帶有褒義（板書：褒義）。你們覺(jué)得呢？ 生（齊）：有點(diǎn)。 師：它帶有褒義的味道，而“賺錢”是一種中性的味道。（板書：中性）而當(dāng)一個(gè)人“病態(tài)的執(zhí)著”到了需要去出賣一個(gè)人的生命，沾著人血去賺錢的時(shí)候，我們用個(gè)什么詞比較好呢？（板書：_錢） 生：騙。 師：“騙”太輕了吧？“搶”也不對(duì)，沒(méi)有用暴力。有個(gè)成語(yǔ)，叫什么害命的？ 生（齊）：謀財(cái)。 師：謀財(cái)害命，所以用什么詞？ 生（齊）：謀錢。 師：對(duì)了，謀錢。（板書：謀錢）謀財(cái)，害命，所以

11、它就帶有貶義的味道。（板書：貶義）你看，這恰恰也是祥子命運(yùn)的轉(zhuǎn)變。他到了最后是既謀財(cái)又害命。大家看，當(dāng)一個(gè)人成為了金錢的奴隸時(shí)，是很恐怖的。他會(huì)在這條道上越走越深，會(huì)由一個(gè)人變成一個(gè)魔鬼。那么，祥子一生都在賺錢，都在想著買車，在這個(gè)過(guò)程中有些情節(jié)是極其偶然的，比如徐老師就覺(jué)得他把駱駝賣給老者，只賣了三十幾塊錢，很偶然。假如他能賣到100塊錢的話，后面的情節(jié)有可能會(huì)有怎樣的不同呢？ （PPT顯示： 假如三峰駱駝賣到了100塊錢，祥子如愿又買上了屬于自己的新車，后續(xù)的情節(jié)可能怎樣的？） 生：有可能是他又買了輛車，然后他可能吸取了教訓(xùn)，就稍微謹(jǐn)慎了點(diǎn)。但是因?yàn)楹髞?lái)他攢到了更多的錢，就突然放開膽子開始

12、想跑，結(jié)果被像孫偵探一樣的人敲詐了。 師：好，這是一種可能。有沒(méi)有其他的設(shè)想？ 生：他可能買了車，然后還可能像他設(shè)想的那樣娶了一個(gè)鄉(xiāng)下姑娘，但是他后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，即使他在拼命地拉車跑，他也負(fù)擔(dān)不起這個(gè)家，而且他也失去了一部分拉車的自由，他依然是比較貧窮地度過(guò)了一生。 師：這位女生讀書讀得很認(rèn)真。她說(shuō)他可能會(huì)娶一個(gè)鄉(xiāng)下的姑娘，然后會(huì)生孩子，可能不只生一個(gè)孩子，他這一生就是在拉車養(yǎng)孩子，最后貧窮困苦一生。有沒(méi)有其他的可能性？ 生：他以后也有可能是很幸運(yùn)的那種，真的活成了他如愿以償?shù)臉幼?。但是?dāng)他享受生活的時(shí)候，社會(huì)上一些其他的車夫，就比較嫉妒他，就想著陷害他，拉他下水。 師：好的，這位同學(xué)他想到的是一

13、個(gè)車夫稍微富裕一點(diǎn)，其他的車夫都眼紅，大家都分別給他使絆子。也有可能，是吧？咱們班同學(xué)怎么就沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)，祥子有了自己的新車，然后慢慢地?cái)€了錢，買了第二輛，買了第三輛，后來(lái)做了車廠的祥子老板？ 生：我覺(jué)得其實(shí)可以這樣說(shuō)。但是他在當(dāng)車廠老板之后，一開始是一個(gè)善良的人，以后他可能也會(huì)變成一個(gè)像劉四爺一樣的人。 師：你們覺(jué)得以祥子的性格他能不能成為老板？ 生：不一定。 師：徐老師讀下來(lái)，覺(jué)得不是不一定，就是不能。做老板至少要具備當(dāng)機(jī)決斷的性格，而祥子優(yōu)柔寡斷，一會(huì)兒想著要離開，一會(huì)兒想想又不行，到外面去我不熟悉，只能還留在這個(gè)地方。想走又不走，不走又想走，優(yōu)柔寡斷。一個(gè)人的性格有的時(shí)候就是一個(gè)人的命

14、運(yùn)。好的，三位同學(xué)的設(shè)想都很有意思，都符合這本書情節(jié)發(fā)展的整體走向。好，接下來(lái)徐老師又要來(lái)問(wèn)問(wèn)大家了，假如沒(méi)有遭遇孫偵探，祥子的命運(yùn)是不是就可以改寫了呢？ （PPT顯示： 假如沒(méi)有遭遇孫偵探呢？祥子的命運(yùn)是不是就可以改寫了？） 生：不可以。 師：為什么？ 生：沒(méi)有孫偵探，也會(huì)有另外的人去敲詐他。孫偵探可能只是其中一個(gè)剝削者的典型，或者說(shuō)是社會(huì)黑暗一面的代表性人物。而且，祥子性格非常憨厚老實(shí)，很容易受騙。再次，社會(huì)對(duì)底層人員的剝削也是一直都在的。 師：是的，這位同學(xué)聯(lián)系了社會(huì)背景。在那個(gè)黑暗混亂的年代里，像祥子這樣底層的勞動(dòng)者，即使不遇到孫偵探，也會(huì)遇到王偵探、李警察。也就是說(shuō)，他們始終是社會(huì)最

15、底層的人，隨時(shí)隨地都會(huì)受到壓榨、壓迫、敲詐，這是一。第二，即使沒(méi)有孫偵探，你覺(jué)得他后來(lái)能夠從劉四爺手里把錢拿出來(lái)嗎？ 生：不能。 師：后來(lái)是虎妞把錢送過(guò)來(lái)了，記得吧？ 生（齊）：記得。 師：那我現(xiàn)在要問(wèn)的是，如果沒(méi)有孫偵探，祥子自己積攢了100塊錢買了一輛車，他就能擺脫虎妞嗎？ 生（齊）：不能。 師：所以，從這個(gè)角度上來(lái)講，在祥子賺錢的過(guò)程中，看似偶然的事件，有著必然的結(jié)果。他命中注定就是這樣的，這就叫“宿命”。（板書：宿命） 師：徐老師在書中讀到了這樣一段描寫“錢”的話，請(qǐng)你們自由地讀一讀。 （PPT顯示： 坐了許久，他偷偷地用那只大的黑手向腰間摸了摸。點(diǎn)點(diǎn)頭，手停在那里；呆了會(huì)，手中拿出一

16、落兒鈔票，數(shù)了數(shù)，又極慎重地藏回原處） （全體學(xué)生自由朗讀） 師：請(qǐng)問(wèn)這段文字是在哪里的？ （全體學(xué)生齊聲回答） 師：你們讀書讀得可認(rèn)真了。好，請(qǐng)翻到此處，讀一讀這段文字后面的23段文字，告訴我這一處祥子的錢是怎么來(lái)的。 生：他出賣了人。 師：再稍微詳細(xì)一點(diǎn)。 生：出賣了阮明。 師：還要再加一句話。第二句話應(yīng)該怎么說(shuō)？ 生：得到了60塊大洋。 師：得到了60塊大洋，是什么錢？散錢，對(duì)吧？好，第三句話應(yīng)該怎么說(shuō)？還有很重要的一句話沒(méi)說(shuō)。第三句話應(yīng)該是寫祥子還是阮明？ 生（齊）：阮明。 師：阮明怎么樣？被處決，是吧？不說(shuō)這句話，錢的血腥味就體現(xiàn)不出來(lái)。把這三句話連起來(lái)，自己對(duì)自己講一遍。 （全體學(xué)

17、生自由說(shuō)三句話） 師：阮明是混進(jìn)革命隊(duì)伍里的一個(gè)人，他從組織那兒拿了錢，開始發(fā)展新的成員，他就發(fā)展了祥子。書中有一句話，阮明本來(lái)未來(lái)有可能也要把祥子豁出去的，你們有沒(méi)有看到這句話？ 生（齊）：有。 師：但是祥子比他出手更快。所以這些人是沒(méi)有信仰，沒(méi)有主義的，他們的心里只有什么？ 生（齊）：錢。 師：對(duì)，只有錢。現(xiàn)在徐老師給大家布置一個(gè)任務(wù)。 （PPT顯示： 祥子會(huì)怎么花這筆錢？請(qǐng)你寫一段他花錢時(shí)的細(xì)節(jié)和心理。） 師：假如有一天祥子要花這筆黑心錢了，他會(huì)買什么呢？這是一。第二，他在花錢的時(shí)候，有怎樣的細(xì)節(jié)？怎樣的心理？請(qǐng)你寫一段話。 （全體學(xué)生寫作） 師：同學(xué)們寫得真好玩，我們來(lái)分享一下。如果寫

18、得好，咱們就給他掌聲；寫得有問(wèn)題，我們就舉手提出來(lái)。 生：我寫的是祥子去買酒。祥子的手向黑暗的口袋伸去，私下看看，飛快地摸出一沓錢，捂在胸前的小褂上，向柜臺(tái)上一推，又看了看周圍，小聲地說(shuō)“來(lái)一碗酒”。錢花出去，祥子覺(jué)得似乎可以大膽一些，便把身子挺直了些，接過(guò)酒碗拖著腳一步一步踏到店門口。一仰脖，喉嚨里火辣辣的感覺(jué)，祥子覺(jué)得后面還沒(méi)有寫完。 師：寫這么多已經(jīng)很好了，我們要不要給她掌聲？ （全體學(xué)生鼓掌） 師：第一，買酒這個(gè)情節(jié)是合理的。第二，買酒的細(xì)節(jié)她寫得很好。“看了看周圍”，是因?yàn)樗ǖ氖敲亮夹牡腻X；“摸出一沓錢”，這是細(xì)膩的動(dòng)作描寫；把酒喝下去，“火辣辣的”，寫得特別好，他要用酒來(lái)麻醉自己

19、。好，繼續(xù)。 生：祥子站在那處破舊的轉(zhuǎn)角，向店里小聲招呼了兩下：“鴉片還有余貨嗎？”他說(shuō)這話時(shí)反復(fù)左右打量，好似生怕有警察奔出來(lái)。當(dāng)然祥子并不怕這個(gè)，就是警察來(lái)，拔腿跑不過(guò)，塞幾根煙便是了。他是不忍看到手中的錢，他清楚這來(lái)歷，不過(guò)又何妨呢？阮明又不是個(gè)好貨色。盡管這樣想著，祥子拿著錢的手卻依然顫抖著。 師：好不好？ （全體學(xué)生鼓掌） 師：我也很欣賞這位男生所寫的文字。祥子的心理很復(fù)雜，既有害怕，又要為自己開脫，覺(jué)得阮明也不是好東西，我謀了他的命，是不該有心理負(fù)擔(dān)的。他把祥子那種微妙、復(fù)雜、矛盾的心理寫得很透徹。剛才我看到有位同學(xué)寫的是買棺材，請(qǐng)你分享一下。 生：祥子指著一個(gè)木棺材說(shuō)：“我要，6

20、5?！崩习鍥](méi)抬眼，“60?！毕樽影彦X往桌上一扔。老板斜眼看了看祥子，嘆了口氣，說(shuō)“行”。祥子已經(jīng)不怕阮明的鬼魂，他就要死在這個(gè)用出賣阮明賺來(lái)的錢買的棺材里。阮明的鬼魂要來(lái)就來(lái)吧，反正他也沒(méi)什么可還阮明的，他現(xiàn)在是個(gè)身無(wú)分文的無(wú)賴。 師：怎么樣？ （全體學(xué)生鼓掌） 師：以前在我老家也有這個(gè)風(fēng)俗，人還沒(méi)有死的時(shí)候，老人會(huì)把一輩子積攢的錢拿來(lái)買一口好一點(diǎn)的棺材。我們?cè)賮?lái)找一位同學(xué)分享。你寫祥子買了什么？ 生：煙酒。 師：來(lái)，請(qǐng)你讀一讀。 生：祥子有些猶豫，他幾次摸到了紙幣，又像是燙手般縮了回來(lái)，手心上全是黏膩而溫?zé)岬暮梗@讓他想起阮明被處決時(shí)濺出的鮮血。“這這不能怪我”祥子已經(jīng)風(fēng)魔地喃喃自語(yǔ)道，“他

21、以前也是這么做的，對(duì)，他出賣了那么多人，就要做好自己也被出賣的準(zhǔn)備?！庇谑窍樽永潇o下來(lái)了，“有這么個(gè)下場(chǎng)是他活該，如果我不提前下手，叫別人搶了先才是吃虧，我沒(méi)什么可害怕的”他自我催眠道。這錢終是心安理得地花了出去。 老師：好不好？ 生（齊）：好。 （鼓掌） 師：同樣是寫買煙酒，但是她更多的寫了祥子的內(nèi)心獨(dú)白，表現(xiàn)了他由恐懼到心安理得的心理變化過(guò)程。有沒(méi)有哪位同學(xué)寫祥子拿了這錢去小樹林的？我覺(jué)得這也是合理的。如果有同學(xué)寫祥子拿這錢給老馬再買10個(gè)羊肉包子，合理不合理呢？ 生（齊）：不合理。 師：不合理。曾經(jīng)祥子有沒(méi)有買過(guò)？ 生（齊）：買過(guò)。 師：為什么那個(gè)時(shí)候是合理的？ 生（齊）：善良。 師：那

22、個(gè)時(shí)候的祥子良心未泯，對(duì)吧？咱們班同學(xué)設(shè)計(jì)的“花錢”情節(jié)，真好。接下來(lái)我們來(lái)看，在祥子賺錢的經(jīng)歷中，哪些人影響了他攢錢買車的理想？ （PPT顯示： 哪些人影響了祥子“攢錢”的理想實(shí)現(xiàn)？） 大兵，算不算？孫偵探、虎妞算不算？ 生（齊）：算。 師：還有誰(shuí)？ 生：曹先生。 師：曹先生影響了他，有嗎？曹先生是幫他的，不能算。還有誰(shuí)？ 生：夏太太。 師：我們這里所說(shuō)的影響是指負(fù)面的影響。剛才誰(shuí)說(shuō)小福子了？來(lái)，說(shuō)出理由。 生：如果小福子沒(méi)自殺，他可能還會(huì)買車的。 師：如果小福子沒(méi)有自殺，祥子生活就有了奔頭，他會(huì)跟小福子在曹先生家里面一起生活，重新燃起生活的希望，是不是這樣？ 生：是。 師：你們有沒(méi)有注意到，祥子人生的分水嶺是什么？就是小福子死了。之前的祥子是怎樣的，后來(lái)的祥子又是怎樣的，請(qǐng)你結(jié)合書中內(nèi)容填一組反義詞。 （板書：之前的祥子，_；后來(lái)的祥子，_。（反義詞） （全體學(xué)生填詞） 師：好，我們來(lái)分享一下。 生：我還沒(méi)想好。 師：要不要徐老師來(lái)填前面一個(gè)？之前的祥子善良，后來(lái)的祥子怎么樣呢？邪惡，兇殘，殘忍，是不是？好，就這樣填。 生：之前的祥子上進(jìn)，后來(lái)的祥子墮落。 師：很好，“上進(jìn)”和“墮落”是反義詞。 生