預(yù)防未成年犯罪教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 預(yù)防未成年犯罪教案 預(yù)防和裁減未成年人犯罪主題班會(huì)教案 一、教學(xué)目的： 1、使每一位同學(xué)能預(yù)防并校正不良行為。 2、理論聯(lián)系實(shí)際，防微杜漸，自省自律，弘揚(yáng)正氣，作品學(xué)兼優(yōu)的好青少年。 二、教學(xué)重點(diǎn):對(duì)未成年人不良行為的預(yù)防 三、教學(xué)方法:通過(guò)案例分析和學(xué)生參與議論事例鞏固學(xué)生的法制觀念。 四、教學(xué)過(guò)程： 同學(xué)們，今天的班會(huì)課讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)預(yù)防未成年人犯罪的問(wèn)題，現(xiàn)在同學(xué)們都處于十五、六歲，相信大家都會(huì)判斷是非對(duì)錯(cuò)，可是為什么又有那么多的未成年人由于一時(shí)的糊涂而走上違法犯罪的道路呢？而且，隨著社會(huì)的進(jìn)展，未成年人違法犯罪呈逐年上升趨勢(shì)，居高不下呢？我們

2、來(lái)看一下理由。(觀看視頻) （一）、導(dǎo)致未成年人犯罪的理由 社會(huì)因素：視頻中的仆人公正是由于受社會(huì)不良文化的影響即觀看暴力影片，而走上犯罪道路的，據(jù)一些省、市未成年犯管教所反映，少年犯中有70以上受到過(guò)這種不良文化的影響； 暴力型和奸淫型少年犯中，90以上看過(guò)兇殺、暴力、淫穢錄像和黃色書刊，這是未成年人犯罪的一個(gè)重要理由。 學(xué)校因素：從學(xué)校方面來(lái)看，一些學(xué)校對(duì)有不良行為的學(xué)生疏于管理、教導(dǎo)，有的教導(dǎo)方法不當(dāng)，動(dòng)輒訓(xùn)斥，造成這片面學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，展現(xiàn)厭學(xué)、逃學(xué)、輟學(xué)，有的結(jié)果走上違法犯罪道路。該案件的發(fā)生就是源于校方的教導(dǎo)方法不當(dāng)，實(shí)行簡(jiǎn)樸開(kāi)除這一方式，使得在孫杰內(nèi)心埋下了報(bào)復(fù)的種子，從而導(dǎo)致

3、這一悲劇的發(fā)生，這也是未成年人犯罪的一個(gè)重要理由。 家庭因素：不良的家庭教導(dǎo)和家庭環(huán)境也是未成年人違法犯罪的重要理由。放任型家庭使未成年人缺乏家庭的和暖和必要的管束，輕易受到不良誘惑； 溺愛(ài)型家庭易使孩子任性嬌縱，我行我素；粗暴型家庭易使孩子產(chǎn)生逆反心理或自暴自棄；一些家長(zhǎng)自身行為不良，更輕易使未成年人從小養(yǎng)成不良品格和行為。據(jù)一些未成年犯管教所反映，有50左右的少年犯是不良家庭教導(dǎo)和家庭環(huán)境的受害者。這那么案例中的家庭屬于溺愛(ài)型家庭，家長(zhǎng)不分處境，得志孩子的全體欲望，當(dāng)不能得志時(shí)，孩子以偷來(lái)得志自己，結(jié)果走向犯罪深淵。 自身因素：從未成年人自身來(lái)看，你們正處于青春發(fā)育期，分辯是非才能差，抗?fàn)?/p>

4、不良影響的免疫力弱，遇事易沖動(dòng)，做事不計(jì)后果，對(duì)法律的無(wú)知和法律意識(shí)的淡薄，在不良因素影響下，輕易走上歧途。第一個(gè)案例就是由于仆人公小輝一時(shí)沖動(dòng)，自制力差，做事不計(jì)后果，最終導(dǎo)致犯罪。其次個(gè)案例我們察覺(jué)幾乎全體被告人都不知道自己“借錢”是在犯罪，對(duì)法律常識(shí)都是一知半解。在這種近乎于法盲的狀態(tài)下，犯罪便有了滋生的條件。 （二）、未成年人違法犯罪的前兆 俗話說(shuō)：“冰凍三尺，非一日之寒”， 未成年人違法犯罪并非一朝一夕的事，而是一個(gè)由量變到質(zhì)變的積累、漸變過(guò)程。此間必然會(huì)展現(xiàn)諸多前兆與信號(hào)。小錯(cuò)不斷，大錯(cuò)必犯說(shuō)的就是這個(gè)道理。一些青少年違法犯罪就是由于他們長(zhǎng)期養(yǎng)成了不良行為，放任自己而又沒(méi)有實(shí)時(shí)有利

5、的得到矯正而進(jìn)展形成的。根據(jù)常見(jiàn)的違法犯罪跡象，根據(jù)外部表象的差異其前兆分成以下幾種： （1）、言語(yǔ)：經(jīng)常罵街、談男論女、隱語(yǔ)黑話、好說(shuō)謊話、緘口不言、臟話不斷。 （2）、舉止：衣帽不整、精神不振、吊兒郎當(dāng)、蠻橫無(wú)理、頂撞師長(zhǎng)、愛(ài)打群架、強(qiáng)行索物哥們義氣、逞強(qiáng)跋扈、輕佻放縱、坐臥擔(dān)心、行蹤詭秘、大把花錢，喜怒無(wú)常。 （3）、結(jié)交“哥們、姐們”、口哨喚人、紙條傳情、紋身標(biāo)志。 （4）、起居：生活懶散、飯量驟減、出沒(méi)無(wú)常、結(jié)群閑逛。 （5）、打扮：提防打扮，過(guò)度打扮、講究發(fā)型、統(tǒng)一裝束。 （6）、嗜好：抽煙喝酒、參與賭博、混跡舞場(chǎng)、偷閱書刊、依戀網(wǎng)吧。 （7）、攜物回家、護(hù)身器具、異性物件、書包異

6、物。 （8）、學(xué)業(yè)：曠課逃學(xué)、勞績(jī)突降、考試作弊、課堂搗亂、課上睡覺(jué)。 在預(yù)防未成年人犯罪法中列出了九種不良行為： （1）曠課、夜不歸宿； （2）攜帶管制道具； （3）打架斗毆、辱罵他人； （4）強(qiáng)行向他人索要財(cái)物； （5）偷竊、有意毀壞財(cái)物； （6）參與賭博或變相賭博； （7）觀看、收聽(tīng)色情、淫穢的音像制品、讀物等； （8）法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適合進(jìn)入的營(yíng)業(yè)性歌舞廳等場(chǎng)所； （9）嚴(yán)重違背社會(huì)公德的不良行為。 對(duì)具有以上所列不良行為的青少年假設(shè)不實(shí)時(shí)教導(dǎo)、其不良行為得不到有力的盡快的矯正，那不良行為的進(jìn)一步進(jìn)展就會(huì)導(dǎo)致違法犯罪，前兆就變成違法犯罪事實(shí)。 案例：某校學(xué)生小明的父母工作都很忙

7、，沒(méi)時(shí)間管他的學(xué)習(xí)和生活。小明自從在網(wǎng)吧迷上電腦嬉戲后，變得無(wú)心上學(xué)。上初中后，經(jīng)常遲到、早退、曠課，還惡意擾亂課堂教學(xué)秩序，學(xué)校對(duì)他舉行了記過(guò)處分。小明與在網(wǎng)吧結(jié)識(shí)的“兄弟”一起敲詐幾個(gè)小學(xué)生，公安機(jī)關(guān)對(duì)他實(shí)行了拘留3天處置。但小明不思悔改，還是常與這幫人糾結(jié)在一起鬧事。一次，在敲詐過(guò)程中，把一個(gè)學(xué)生打成重傷，小明被人民法院判處了有期徒刑2年。 (1)小明哪些行為屬于違紀(jì)行為？哪些行為屬于一般違法行為？哪些行為屬于犯罪行為？ 違紀(jì)行為：經(jīng)常遲到、曠課、早退、惡意擾亂課堂教學(xué)秩序 一般違法：未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧，敲詐小學(xué)生，糾集他人鬧事 犯罪：把一個(gè)學(xué)生打成重傷 (2)小明由違紀(jì)到違法再到犯罪的變

8、化過(guò)程說(shuō)領(lǐng)略什么？ 一般違法與犯罪之間沒(méi)有不成逾越的鴻溝，一般違法可能演化成犯罪。 （三）預(yù)防未成年人違法犯罪的措施 1、預(yù)防和校正不良行為，防微杜漸，防患于未然 對(duì)于上述我們所提到的不良行為，有那么改之，無(wú)那么加冕。 2、專心學(xué)習(xí)并遵守國(guó)家法律、法規(guī)及社會(huì)公共模范 在前面我們分析未成年人違法犯罪的理由時(shí)，我們知道未成年人不知法不懂法也是其中一個(gè)重要理由，因此作為未成年人就應(yīng)多加強(qiáng)法律學(xué)識(shí)的學(xué)習(xí)，如學(xué)校開(kāi)的法制課，政治課，另外還可多看看有關(guān)法制頻道的節(jié)目，中央電視臺(tái)2，吉林法制臺(tái)的今日開(kāi)庭，今日說(shuō)法，這樣才能在日常學(xué)習(xí)生活中，自覺(jué)遵守法律、法規(guī)及社會(huì)公共模范，才能 遵重社會(huì)公德，從小養(yǎng)成良好習(xí)

9、慣，才能加強(qiáng)自我修養(yǎng)，自覺(jué)抗拒違法犯罪行為的引誘。另外，還有一片面青少年，抱有幸運(yùn)心理，認(rèn)為我是未成年人，國(guó)家不是養(yǎng)護(hù)未成年人嗎,犯了法，法律也不會(huì)拿我怎么樣，這種想法也是法盲的表現(xiàn)。未成年人犯罪照舊要承受相應(yīng)的責(zé)任。 3、樹(shù)立自尊、自律、自強(qiáng)的意識(shí) 自尊、自律、自強(qiáng)是一種積極的人生態(tài)度，也是未成年人舉行自我防范和贏得社會(huì)養(yǎng)護(hù)的途徑。假設(shè)未成年人自甘墮落，外界再怎樣扶助，也是無(wú)濟(jì)于事的。案犯舒某原是我們五中的學(xué)生，因父母離異無(wú)人管教學(xué)習(xí)勞績(jī)?cè)絹?lái)越差，他的母親把他轉(zhuǎn)到三中讀書后，他就自暴自棄，成天泡在嬉戲機(jī)房玩嬉戲，并結(jié)識(shí)了劉某等人，后與劉某等人一同去打架傷人，搶出租車司機(jī)，墜落的無(wú)法自拔，結(jié)果

10、被關(guān)進(jìn)監(jiān)牢，被判處七年徒刑。 4、鞏固辯別是非和自我養(yǎng)護(hù)的才能 如何鞏固分辯是非的才能，那就要求未成年人要學(xué)好學(xué)識(shí)，豐富社會(huì)生活閱歷，磨練各種才能，才能對(duì)違法犯罪行為有一個(gè)清楚的熟悉，才能分清是非，另外，未成年人還要加強(qiáng)磨練身體，鞏固體魄，這樣在遭到暴力侵害的時(shí)候，我們才能實(shí)時(shí)逃脫或者舉行正值防衛(wèi)，不至于受犯罪行為的肆意侵害。 5、加強(qiáng)用法維權(quán)的意識(shí)。 未成年孩子對(duì)犯罪的自我防范，除以上講的，還必需懂得同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)理應(yīng)采取哪些措施。假設(shè)同學(xué)們察覺(jué)自己正在或已經(jīng)受到非法侵害的就理應(yīng)采取正確的途徑解決。如實(shí)時(shí)向?qū)W校、家庭或者其他監(jiān)護(hù)人報(bào)告，由家長(zhǎng)、老師或?qū)W校出面制止不法侵害，也可以向公安機(jī)

11、關(guān)或者政府主管部門的報(bào)告. 6、正確對(duì)待父母和學(xué)校的教導(dǎo) 隨著年齡的增長(zhǎng)，未成年學(xué)生的獨(dú)立自方法識(shí)逐步鞏固。未成年學(xué)生的獨(dú)立自主的意識(shí)是很難得的，有些未成年學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)和教師的教導(dǎo)缺乏正確的態(tài)度。如認(rèn)為父母“趕不上潮流”，對(duì)父母的話聽(tīng)不進(jìn)去，甚至動(dòng)不動(dòng)就與父母頂撞，耍態(tài)度，發(fā)脾氣； 對(duì)教師的批評(píng)教導(dǎo)很反感，認(rèn)為是和自己過(guò)意不去。假設(shè)連教師、家長(zhǎng)的正確教導(dǎo)也不采納，那就很輕易在生活的道路上展現(xiàn)偏差。 終止語(yǔ)： 夢(mèng)想同學(xué)們能以此為戒，在平日的學(xué)習(xí)生活中能努力做到：自尊自愛(ài)，自主自強(qiáng)，遵規(guī)守紀(jì)，嚴(yán)于律己，真正成為一名遵紀(jì)守法，品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。結(jié)果祝愿每一位同學(xué)都有一個(gè)美好的明天。 我們建議同學(xué)們假設(shè)在遭到違法犯罪行為侵害的時(shí)候，切切要記住兩點(diǎn)： 第一、同學(xué)們要以躲制止受違法犯罪行為侵害為自己的首要任務(wù)，不提倡你們?nèi)ネ`法犯罪分子面對(duì)面博斗，對(duì)比明智的做法是遇事不慌，然后設(shè)法擺脫或向四周的大人呼救，或拔打“110”報(bào)警。 其次、假設(shè)同學(xué)們察覺(jué)自己正在或已經(jīng)受到非法侵害的就理應(yīng)采取正確的途徑解決。如實(shí)時(shí)向?qū)W樣、家庭或者其他監(jiān)護(hù)人報(bào)告，由家長(zhǎng)、老師或?qū)W校出面制止不法侵害，也可以向公安機(jī)關(guān)或者政府主管部門的報(bào)告。 總之同學(xué)們?nèi)缬錾喜环ㄇ趾r(shí)，不要畏縮，確