六年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃

1、Word 六年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 六班級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)工作方案 時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，我們又將接觸新的學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的閱歷，此時(shí)此刻我們需要開(kāi)頭制定一個(gè)方案。好的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是我收集整理的六班級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)工作方案，僅供參考，盼望能夠關(guān)心到大家。 六班級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)工作方案1 一、學(xué)情分析 六班級(jí)同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)有了肯定的基礎(chǔ)，把握了圖像處理、電子表格和Flash動(dòng)畫(huà)的制作，但大部分同學(xué)對(duì)于圖像處理制作基本操作還不夠嫻熟或者不規(guī)范，少部分同學(xué)正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣還沒(méi)形成，考慮到六班級(jí)同學(xué)本學(xué)期的上課特點(diǎn)，所以，本學(xué)期將連續(xù)激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)算

2、機(jī)的愛(ài)好外，著重學(xué)習(xí)信息技術(shù)綜合應(yīng)用單元，提高同學(xué)信息技術(shù)綜合素養(yǎng)，努力讓每個(gè)同學(xué)都能學(xué)到學(xué)問(wèn)，提高計(jì)算機(jī)的應(yīng)用力量，為下階段的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實(shí)的基礎(chǔ)。 二、教材分析 本冊(cè)教材的編寫(xiě)及內(nèi)容選擇，遵循學(xué)科教學(xué)規(guī)律和兒童身心特點(diǎn)，本著學(xué)有用的科學(xué)、學(xué)身邊的科學(xué)，學(xué)有用的技術(shù)、學(xué)身邊的技術(shù)的原則。以“合作學(xué)習(xí)，綜合應(yīng)用”為主要特點(diǎn)和目標(biāo)。內(nèi)容的選擇上兼顧地區(qū)差異和技術(shù)進(jìn)展方向，分別編寫(xiě)了“機(jī)器人與人工智能”和“信息技術(shù)綜合應(yīng)用”兩個(gè)單元。其中機(jī)器人與人工智能第一課時(shí)為必修內(nèi)容，其余課時(shí)為選修內(nèi)容（也可拓展后作為愛(ài)好小組活動(dòng)教材）。信息技術(shù)綜合應(yīng)用單元以“大足石刻愛(ài)護(hù)”為活動(dòng)主題，通過(guò)綜合應(yīng)用，復(fù)

3、習(xí)鞏固學(xué)校信息技術(shù)學(xué)問(wèn)、技能、方法，提高同學(xué)信息技術(shù)綜合素養(yǎng)。教學(xué)中也可以熟識(shí)教材學(xué)問(wèn)體系的前提下，依據(jù)地區(qū)、學(xué)校、老師及同學(xué)的狀況，編寫(xiě)校本教材，確定相應(yīng)的活動(dòng)主題開(kāi)展教學(xué)（例如三峽庫(kù)區(qū)生態(tài)考察、橋都重慶、火鍋的起源與進(jìn)展、大巴山的動(dòng)物）。但小組合作學(xué)習(xí)和綜合應(yīng)用的特點(diǎn)和培育目標(biāo)不能偏離，復(fù)習(xí)鞏固提高的目標(biāo)必需達(dá)成。 三、教學(xué)目標(biāo) 1、讓同學(xué)了解人工智能與機(jī)器人的常識(shí)，激發(fā)同學(xué)對(duì)機(jī)器人的學(xué)習(xí)愛(ài)好與探究欲望。 2、讓同學(xué)初步了解和體驗(yàn)人工智能的特性及應(yīng)用，理解虛擬機(jī)器人的工作原理，初步學(xué)會(huì)一點(diǎn)編程方法，完成一些機(jī)器人掌握編程任務(wù)，培育正確的思維方法，提高編程力量，激發(fā)探究愛(ài)好。同時(shí)體驗(yàn)和嘗試網(wǎng)

4、絡(luò)學(xué)習(xí)、人機(jī)對(duì)話學(xué)習(xí)，積累閱歷。 3、發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，群策群力，多角度設(shè)計(jì)方案，體驗(yàn)合作、制造、勝利的歡樂(lè)與喜悅。 4、58課以大足石刻愛(ài)護(hù)為活動(dòng)主題，以小組合作學(xué)習(xí)為主要方式，通過(guò)對(duì)學(xué)校信息技術(shù)學(xué)問(wèn)、技能、方法的復(fù)習(xí)鞏固，綜合應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)提高同學(xué)綜合應(yīng)用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題力量的目標(biāo)。 5、第9課為綜合課，完成以“我的學(xué)校，我的班”為主題的畢業(yè)作業(yè)。檢驗(yàn)本單元“合作學(xué)習(xí)、綜合應(yīng)用”目標(biāo)的達(dá)成狀況，也為學(xué)校階段的信息技術(shù)學(xué)習(xí)畫(huà)上完善的句號(hào)。 四、教學(xué)措施 （1）備好課：分析同學(xué)狀況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前12周，做到每課必備，寫(xiě)好教案。 （2）上好課：根據(jù)“情境引入合作探究展現(xiàn)評(píng)價(jià)總

5、結(jié)拓展”的教學(xué)流程，形成自己的教學(xué)特色。 （3）輔導(dǎo)同學(xué)：依據(jù)同學(xué)實(shí)際狀況采納多元化的輔導(dǎo)，關(guān)心分析緣由，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采納多關(guān)懷、多提問(wèn)關(guān)心學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。對(duì)于特殊有愛(ài)好的同學(xué)可以組織參與電腦制作競(jìng)賽，以培育同學(xué)的特長(zhǎng)。 （4）操作考核：對(duì)學(xué)過(guò)的每一單元準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行檢測(cè)，準(zhǔn)時(shí)分析、指正、查漏補(bǔ)缺。 五、教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)時(shí)間支配 留意事項(xiàng)第一周 第1課好玩的機(jī)器人其次周 第2課虛擬的機(jī)器人第三、四周 第3課聽(tīng)話的機(jī)器人第五、六周 第4課聰慧的機(jī)器人第七、八周 第5課大足石刻受損調(diào)查（一）第九周 第6課大足石刻受損調(diào)查（二）第十、十一周 第7課文物專(zhuān)家來(lái)大足第十二、十三

6、周 第8課國(guó)之珍寶亟待愛(ài)護(hù)第十四周 第9課我的學(xué)校我的班第十五、十六周 復(fù)習(xí)第十七、十八周 檢測(cè)第十九周 六班級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)工作方案2 一、同學(xué)現(xiàn)狀分析與機(jī)房設(shè)施： 六班級(jí)下冊(cè)同學(xué)水平參差不齊，個(gè)別同學(xué)已具備肯定的操作力量，但大部分同學(xué)不具備計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和操作技能。 二、教材編排特點(diǎn)： 教材采納山東教育出版社學(xué)校信息技術(shù)（六班級(jí)下冊(cè)），共六個(gè)單元，包含了以下內(nèi)容： 1、觀賞電腦動(dòng)畫(huà)。 2、動(dòng)畫(huà)制作好幫手。 3、繪圖工具 4、逐幀動(dòng)畫(huà) 5、外形漸變動(dòng)畫(huà) 6、運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫(huà) 7、實(shí)踐活動(dòng) 教材由淺到深，循序漸進(jìn)地培育同學(xué)的信息素養(yǎng)，使同學(xué)逐步把握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本操作技能。但在實(shí)際教學(xué)中，依

7、據(jù)同學(xué)身心進(jìn)展特點(diǎn)，可作適當(dāng)?shù)卣{(diào)整。 三、本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)： 1、建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性熟悉，了解信息技術(shù)在日常生活、學(xué)習(xí)中的應(yīng)用，培育同學(xué)搜集信息、處理信息的力量。 2、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。 3、培育同學(xué)的創(chuàng)新力量、實(shí)踐力量以及與他人合作的力量。 教學(xué)難點(diǎn)： 1、信息技術(shù)概念、術(shù)語(yǔ)的理解和運(yùn)用。 2、學(xué)會(huì)一些操作程序。 3、使同學(xué)明確應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)。 四、教學(xué)方法： 1、以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的方式組織教學(xué)活動(dòng)。 2、重視上機(jī)操作，培育同學(xué)動(dòng)手力量。 3、培育同學(xué)的自學(xué)力量和搜集信息力量。 4、留意對(duì)同學(xué)介紹當(dāng)

8、前流行的信息技術(shù)學(xué)問(wèn)。 5、留意寓教于樂(lè)，進(jìn)展同學(xué)想象制造的力量。 五、課時(shí)支配： 1、觀賞電腦動(dòng)畫(huà)2課時(shí) 2、動(dòng)畫(huà)制作好幫手4課時(shí) 3、繪圖工具5課時(shí) 4、逐幀動(dòng)畫(huà)4課時(shí) 5、外形漸變動(dòng)畫(huà)5課時(shí) 6、運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫(huà)6課時(shí) 7、實(shí)踐活動(dòng)2課時(shí) 六班級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)工作方案3 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)信息技術(shù)手段的運(yùn)用，來(lái)綜合學(xué)習(xí)自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)學(xué)問(wèn)，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神與實(shí)踐力量。 2、了解機(jī)器人的一般學(xué)問(wèn)，激發(fā)同學(xué)學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的意識(shí)。 3、以枉絡(luò)中的各種實(shí)際應(yīng)用為主線，突出枉絡(luò)在生活中的實(shí)際應(yīng)用，體現(xiàn)枉絡(luò)對(duì)生活的轉(zhuǎn)變以及枉絡(luò)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。 4、能夠運(yùn)用搜尋引擎查找自己需要的資料。 5

9、、INTERNET：掃瞄枉頁(yè)。 教材分析： 選用的教材是，浙江攝影出版社的學(xué)校信息技術(shù)六班級(jí)下教材。此冊(cè)教材分兩個(gè)單元，第一單元是“學(xué)習(xí)好幫手”，其次單元是“與機(jī)器人零距離，本冊(cè)教材有以下特點(diǎn)，從內(nèi)容上看： 1、學(xué)問(wèn)點(diǎn)介紹重點(diǎn)突出，有詳有略，適當(dāng)分散、更易入門(mén)。 課文涉及學(xué)科學(xué)問(wèn)信息技術(shù)手段 漢字的進(jìn)展歷史和漢語(yǔ)言制作電子幻燈片 世界之最歷史、地理文化枉絡(luò)搜尋、使用WORD制作小報(bào) 房間的布置數(shù)學(xué)Word中的綜合文檔處理 鋪地磚數(shù)學(xué)Word圖片處理 編制古詩(shī)集語(yǔ)文Powerpoint制作幻燈片 周歷制作歷法枉絡(luò)搜尋、幻燈片制作 我們的生活變化多綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科WORD中的綜合文檔處理 二十年以

10、后綜合環(huán)保類(lèi)Word中的綜合文檔處理 畢業(yè)留念冊(cè)綜合Powerpoint制作幻燈片 2、學(xué)習(xí)方式為同學(xué)構(gòu)想，更多樣。課本中涉及同學(xué)的學(xué)習(xí)方式主要有自學(xué)、爭(zhēng)論、動(dòng)手實(shí)踐、小組合作等 3、與學(xué)科結(jié)合更緊密，體現(xiàn)學(xué)問(wèn)的綜合運(yùn)用。如房間的布置、周歷的制作、編制古詩(shī)集等。 教學(xué)措施： 1、加強(qiáng)信息技術(shù)基礎(chǔ)教育。班級(jí)同學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù)的基本力量普遍較差，文字輸入、排版、制作幻燈片等把握得不扎實(shí)，所以要利用有限的課堂時(shí)間，加強(qiáng)這方面的練習(xí)，切實(shí)提高全體同學(xué)駕馭信息技術(shù)的力量。 2、注意直觀教學(xué)，充分利用“痰物”、圖片、視頻等教育手段，吸引同學(xué)的學(xué)習(xí)留意力，提高課堂學(xué)習(xí)效率。 3、充分敬重同學(xué)的共性，教學(xué)中更

11、多地賜予同學(xué)表現(xiàn)自己，展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，注意教學(xué)民主，激發(fā)同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性。 4、要跳出信息技術(shù)來(lái)教信息技術(shù)，注意學(xué)科間的有機(jī)融合；拓寬同學(xué)的思維空間，培育同學(xué)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，分析問(wèn)題，并運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的力量。 教學(xué)進(jìn)度表： 一、漢字的進(jìn)展 1、學(xué)問(wèn)目標(biāo)：同學(xué)能針對(duì)主題收集資料，并能將資料分類(lèi)保存；嫻熟地運(yùn)用PowerPoint制作相關(guān)的幻燈片。 2、力量目標(biāo)：培育同學(xué)獵取信息、分析信息和處理信息的力量。 3、情感目標(biāo)：通過(guò)制作漢字進(jìn)展過(guò)程的作品，培育同學(xué)的愛(ài)國(guó)主義情感。 教學(xué)重點(diǎn)：“漢字的進(jìn)展”幻燈片的制作。教學(xué)難點(diǎn)：資料分類(lèi)保存的習(xí)慣培育。 二、世界之最 1、學(xué)問(wèn)目標(biāo)：同學(xué)能針對(duì)主題

12、收集相關(guān)資料，并將資料分類(lèi)保存。 2、力量目標(biāo)：嫻熟地運(yùn)用Word制作相關(guān)的小報(bào)。 3、情感目標(biāo)：培育同學(xué)獵取信息、分析信息、處理信息的力量。 教學(xué)重點(diǎn)：相關(guān)主題小報(bào)的制作。教學(xué)難點(diǎn)：信息的收集與整理。 三、房間的布置 1、學(xué)問(wèn)目標(biāo)：進(jìn)一步把握自選圖形的畫(huà)法以及精確掌握?qǐng)D形大小的方法。 2、力量目標(biāo)：讓同學(xué)把握依據(jù)比例學(xué)問(wèn)來(lái)畫(huà)圖的方法，培育其設(shè)計(jì)力量和空間想像力量。 3、情感目標(biāo)：培育同學(xué)利用信息技術(shù)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題的力量。 教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)計(jì)房間。教學(xué)難點(diǎn)：選用適當(dāng)?shù)谋壤?，將家具的平面圖繪制出來(lái)。 四、鋪地磚 1、學(xué)問(wèn)目標(biāo)：進(jìn)一步鞏固自選圖形的繪制、旋轉(zhuǎn)、移動(dòng)與大小調(diào)整，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)的愛(ài)好。 2、力量目標(biāo)：通過(guò)圖形的拼砌，培育同學(xué)對(duì)幾何圖形的感知力量。 3、情感目標(biāo)：通過(guò)同學(xué)相互交琉，培育同學(xué)合作與交往的力量。 教學(xué)重點(diǎn)：地磚方案的設(shè)計(jì)與