杞人憂天教學

1、關于杞人憂天教學第一張，PPT共十九頁，創(chuàng)作于2022年6月杞人憂天列子二則第二張，PPT共十九頁，創(chuàng)作于2022年6月 列子，名寇，又名御寇，鄭國人，戰(zhàn)國前期思想家，是老子和莊子之外的又一位道家思想代表人物。道家的思想主張是“清靜無為，順其自然”。 名家名作 列子，又名沖虛經，相傳戰(zhàn)國鄭國人列御寇著。內容多為民間故事、寓言和神話傳說。內有很多膾炙人口而又有教育意義的故事，如歧路亡羊、九方皋相馬、紀昌學射、齊人攫金、杞人憂天、愚公移山等，都是很有價值的文學遺產。 第三張，PPT共十九頁，創(chuàng)作于2022年6月朗讀感知看誰讀得好展示朗讀技巧，掃清字音障礙。第四張，PPT共十九頁，創(chuàng)作于2022年6

2、月 中傷 ( ) 星宿( ) 中間 ( ) 宿舍( ) 躇( )步跐( )蹈 一宿（ ）zhngzhngxischc杞人( )q舍然（ ）宿舍 （ ）sh sh充塞（ ）sxi第五張，PPT共十九頁，創(chuàng)作于2022年6月盡我所能要求：讀準字音，讀準節(jié)奏， 讀得順暢，讀出感情。第六張，PPT共十九頁，創(chuàng)作于2022年6月 杞國有人憂天地崩墜，身無所寄，廢寢食者。又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：“天，積氣耳，無處無氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？”其人曰：“天果積氣，日月星宿，不當墜耶？”曉之者曰：“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷。”其人曰：“奈地壞何？”曉者曰

3、：“地，積塊耳，充塞四虛，無處無塊。若躇步跐蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞？”其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。 杞人憂天 列子 第七張，PPT共十九頁，創(chuàng)作于2022年6月看誰說得對小組討論，疏通文意。不求十分精確，只求大致理解，不懂的詞句，互相交流探討。研讀課文第八張，PPT共十九頁，創(chuàng)作于2022年6月崩墜：寄：廢寢食：因：曉：屈伸：行止：只使：舍然：奈何憂崩墜乎（ ）奈地壞何 （ ）為什么拿怎么辦崩塌墜落依托 依附睡不著覺，吃不下飯于是開導（四肢）彎曲伸展行動 活動即使放心的樣子躇步跐蹈：踩踏重點詞語第九張，PPT共十九頁，創(chuàng)作于2022年6月1、又有憂彼之所憂者，因往曉之。2、充塞四虛

4、，無處無塊。3、奈地壞何？4、奈何憂其壞？又有一個人，看到這個人這樣擔心，又為這個人擔憂，于是前去開導他。四處都塞滿了土塊，沒有地方沒有土地.大地崩塌怎么辦呢？為什么要擔心大地崩塌呢？重點句子第十張，PPT共十九頁，創(chuàng)作于2022年6月展示復述能力小組大比拼第十一張，PPT共十九頁，創(chuàng)作于2022年6月 1、杞人為什么而憂天？開導他的人是如何開導他的？ 杞人擔心天地崩墜,身無所寄,而廢寢忘食。曉之者說，天是聚集在一起的氣體，不會墜毀；日月星宿也是聚集在一起的有光耀的氣體團，即使墜毀也不會擊中和砸傷人；地是聚集在一起的土塊，四處都是大地，地不會崩壞。擔心是多余的。合作探究第十二張，PPT共十九頁

5、，創(chuàng)作于2022年6月 2、“杞人憂天”現(xiàn)在是什么意思？作者借杞人憂天的故事告訴我們一個什么道理？合作探究“杞人憂天”： 比喻沒有根據或不必要的憂慮。寓意：要消除沒有根據或不必要的憂慮。 諷刺那些胸無大志，患得患失的人。第十三張，PPT共十九頁，創(chuàng)作于2022年6月合作探究 3、審讀課文,根據自已掌握的自然知識，看看文中“曉之者”的話哪些是科學的，哪些是不科學的？ A、天（宇宙）是沒有窮盡的。 B、日月星辰有的是氣體團,有的是固體團,它們都在各 自的軌道上運行,它們有的發(fā)光,有的不發(fā)光。 C、地球是一個扁球體。 D、以太陽為中心,圍繞太陽運轉的九大行星（如地球等）共同組成了太陽系;太陽系及其他

6、恒星系組成了銀河系;銀河系及河外星系共同構成了茫茫宇宙。月亮是地球的衛(wèi)星。第十四張，PPT共十九頁，創(chuàng)作于2022年6月延伸拓展1、請你幫幫忙 一老嫗有二兒，大兒賣傘，小兒曬鹽。雨天，其憂小兒不能曬鹽；晴天，其憂大兒不能賣傘。是以雨亦憂，晴亦憂，寢食不安。請你分析一下她的心理狀態(tài)，想想如何幫她？2、與我交交心 我們生活中有沒有憂慮，你是怎樣看待這些憂慮的？第十五張，PPT共十九頁，創(chuàng)作于2022年6月 將重點字詞句的含義整理在作業(yè)本上。 字詞積累課后作業(yè) 第十六張，PPT共十九頁，創(chuàng)作于2022年6月課后作業(yè)有人說：古人憂天不足取，可是現(xiàn)在環(huán)境日益惡化，水土流失日益嚴重，旱澇災害、火災頻發(fā)今人該“憂天”了，你怎么看？調查你周圍的環(huán)境，有哪些環(huán)境污染的現(xiàn)象？你能否對此提出一些合理性的建議