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文檔簡介

1、作物栽培學總論課程教學大綱一、課程基本信息英文名稱Overview of CropProduction課程編號180120100課程類型專業(yè)必修課課程學分2 學分/2 學分課程學時36學時/36學時適用專業(yè)農(nóng)學先修課程植物學、植物生理學、土壤學、農(nóng)業(yè)氣象學、植物病理學后修課程農(nóng)學專業(yè)綜合實習課程負責人課程團隊、二、課程性質與定位作物栽培學總論是一門綜合性、實踐性很強的應用學科。它是以植物學、植物生理學、土壤學、肥料學、農(nóng)業(yè)氣象學、植物病蟲害防治學等多學科為基礎,綜合運用農(nóng)業(yè)、生物學中許多學科的理論和技術,研究作物生長發(fā)育、產(chǎn)量和品質形成規(guī)律及其與環(huán)境條件的關系,探索通過栽培管理、生長調控和優(yōu)化

2、決策等途徑,實現(xiàn)作物高產(chǎn)、優(yōu)質、高效及可持續(xù)發(fā)展的理論、方法與技術。 通過學習,使學生掌握有關作物栽培方面的基本知識點。要求學生掌握作物的生長發(fā)育規(guī)律及先進實用的高產(chǎn)優(yōu)質栽培理論和技術。三、課程目標1.知識目標初步掌握作物的器官建成,產(chǎn)量、品質形成的基本規(guī)律與環(huán)境條件的關系及農(nóng)藝措施的原理、效應等理論。2.能力目標本課程通過理論教學,使學生初步具備制訂大面積作物生產(chǎn)的技術和措施以及全面掌握作物栽培過程中的基本原理,了解本學科的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨向。3.素質目標培養(yǎng)學生科學嚴謹?shù)目茖W素養(yǎng),能夠具備進行實際技術指導和從事作物栽培科學研究的能力,具有一定的農(nóng)作物栽培實踐功底。四、主要內容和要求第一章

3、緒 論【目的要求】1了解作物栽培學的性質、任務和研究法;2. 了解作物起源與分布;3掌握作物的多樣性和作物分類;4. 掌握我國農(nóng)業(yè)自然資源和種植業(yè)區(qū)劃?!局v授內容】作物栽培學的性質、任務和研究法作物的起源和起源地作物的多樣性和作物分類我國古代作物栽培的特點和經(jīng)驗我國農(nóng)業(yè)自然資源和優(yōu)勢種植業(yè)布局農(nóng)業(yè)發(fā)展歷程和可持續(xù)發(fā)展第二章 作物的生長發(fā)育【目的要求】了解作物生長與發(fā)育的特點;掌握作物器官的建成;掌握作物的溫光反應特性;掌握作物生長的一些相關?!局v授內容】作物生長與發(fā)育的特點;作物器官的建成;作物的溫光反應特性;作物生長的一些相關。第三章 作物產(chǎn)量與產(chǎn)品品質的形成【目的要求】了解作物產(chǎn)量及其構成

4、因素;熟悉作物的“源、庫、流”理論及其應用;掌握作物產(chǎn)量的潛力;掌握作物品質及其形成;掌握作物品質的改良?!局v授內容】作物產(chǎn)量及其構成因素;作物的“源、庫、流”理論及其應用;作物產(chǎn)量的潛力;作物品質及其形成;作物品質的改良。第四章 作物與環(huán)境的關系【目的要求】了解作物的生長環(huán)境;掌握作物與光、溫度、水、空氣和土壤的關系?!局v授內容】作物的生長環(huán)境;作物與光、溫度、水、空氣和土壤的關系。第五章 作物栽培措施和技術【目的要求】了解作物的栽培制度;掌握土壤培肥、整地、播種和育苗技術;3. 熟悉種植密度和植株配置方式?!局v授內容】作物的栽培制度;土壤培肥、整地、播種和育苗技術;3. 種植密度和植株配置

5、方式。五、學時分配建議表理論教學內容學時第一章 緒論 4第二章 作物的生長發(fā)育6第三章 作物產(chǎn)量與產(chǎn)品品質的形成6第四章 作物與環(huán)境的關系10第五章 作物栽培措施和技術10合計36六、實施建議1、教學組織作物栽培是一門實踐性為主的農(nóng)事活動,專業(yè)教學需要與研究實際相結合,利用多媒體、實物、標本等手段對知識點進行教學,并充分調動學生的學習熱情,安排學生進行數(shù)字化網(wǎng)絡資源進行延伸,增強學生分析問題和解決問題的能力,并結合本地時節(jié),帶動學生田間進行觀察和學習,鍛練其實踐能力。2、教學評價(1)評價多元化。改變以往以試卷成績作為唯一評價的弊端,結合課堂提問、學生作業(yè)、平時成績、實驗實訓、考試等方式來綜合評價學生成績,要突出階段和過程中的評價。(2)注重學生在實踐中分析和解決問題能力的考核。對于在學習和應用上有創(chuàng)新的學生應予以特別鼓勵,引導學生改變學習方式,提高學生的職業(yè)素質。(3)本課程采用多媒體教學,考核以平時成績和期末考試(閉卷)相結合的方式進行,其中平時成績(由平時作業(yè)、實踐環(huán)節(jié)或技能測評等構成)約占30%,期末考試課程成績約占70%。3、教學資源(1)教材:董鉆,沈秀瑛,王伯倫主編.作物栽培學總論(第2版),北京:中國農(nóng)業(yè)出版社,2010(2)主要參考書:董鉆,沈秀瑛,作物栽培學

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