初中物理電學(xué)實驗專題練習(xí)(學(xué)生版)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)初中物理電學(xué)實驗專項練習(xí)一、串、并聯(lián)電路電流、電壓的規(guī)律1小明利用如圖1所示的電路“探究串、并聯(lián)電路中電流的關(guān)系“（1）探究串聯(lián)電路中電流的關(guān)系用筆畫線代替導(dǎo)線將開關(guān)S3連入電路中（要求：只閉合開關(guān)S3后，R1、R2以及電流表串聯(lián)；導(dǎo)線不許交叉）小明將S3閉合后，發(fā)現(xiàn)電流表均無示數(shù)于是他用一只電壓表對電路故障（電路中只有一處故障）進行了檢測，將電壓表接在R1兩端時，電壓表與電流表均無示數(shù)；接在R2兩端時，電壓表有示數(shù)，電流表無示數(shù)電路中的故障是 小明排除故障后繼續(xù)實驗，

2、讀出了電路中各電流表的示數(shù)，得到了串聯(lián)電路中電流的關(guān)系是：串聯(lián)電路中各處電流相等（2）完成上述實驗后，小明繼續(xù)探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系各開關(guān)的連接情況是 （填寫各開關(guān)斷開或閉合）分析實驗中各電流表的讀數(shù)（如圖2所示），可知并聯(lián)電路中電流的關(guān)系是： 電阻R1：R2= （3）為了驗證結(jié)論的普遍性，你可以采用的方法是： 【拓展】在電源電壓不變的情況下，小明兩次實驗中電路消耗的最大功率與最小功率之比P最大：P最小= 2小海和小梅一起做“探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律”實驗（1）圖甲是他們設(shè)計的電路圖，圖乙是他們測量電流時連接的實驗電路，此時電流表測量的是 （選填“A”“B”或“C”）處的電流（2）請在圖乙中

3、移動一根導(dǎo)線，測量另外一處的電流在移動的導(dǎo)線上畫“”，并用筆畫線代替導(dǎo)線連接正確的電路移動后電流表測量的是 （選填“A”“B”或“C”）處的電流（3）測出A、B、C三處的電流如表所示，由此得出初步結(jié)論： （只寫表達式）小梅指出：為了得出更普遍的規(guī)律，應(yīng)當(dāng)進行多次實驗操作方法是： 位置ABC電 流/A0.300.240.54（4）小海利用原有的實驗器材，添加一個開關(guān)，又設(shè)計了一個電路利用這個電路，不用更換電流表的位置，就可直接測出A、B、C三處的電流，同樣可得出三處電流的關(guān)系請在圖丙中的虛線框中畫出電路圖3在“探究串聯(lián)電路電壓的特點”活動中（1）如圖所示，連接電路時，至少需要 根導(dǎo)線；實驗中應(yīng)選

4、擇規(guī)格 （相同/不同）的小燈泡（2）在測L1兩端電壓時，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為零，原因可能是 （填出一種即可）（3）小芳保持電壓表的B連接點不動，只斷開A連接點，并改接到C連接點上，測量L2兩端電壓她能否測出L2兩端電壓？ ，理由是 （4）小明分別測出AB、BC、AC間的電壓并記錄在如下表格中，分析實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論：串聯(lián)電路總電壓等于各部分電路兩端電壓之和請對小明的做法進行評價： ，改進方法是 UAB/VUBC/VUAC/V2.41.43.8二、電流跟電壓、電阻關(guān)系（探究歐姆定律）1.小明同學(xué)在做“探究電流與電壓的關(guān)系”實驗時，準備了以下器材：干電池（1.5V）兩節(jié)，電流表（00.6A 0

5、3A）、電壓表（03V 015V）、滑動變阻器（20、2A）、定值電阻（5）、開關(guān)各一只、導(dǎo)線若干根據(jù)圖甲所示的電路圖進行實驗（1）用筆畫線代替導(dǎo)線，按照圖甲所示電路，將乙圖中的實物圖連接完整（2）連接電路閉合開關(guān)前，滑動變阻器滑片P應(yīng)處于 （選填“A”或“B”）端（3）閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù)，電壓表指針有明顯偏轉(zhuǎn)，原因可能是 （4）實驗過程中，要使電壓表示數(shù)逐漸變大，滑動變阻器滑片P應(yīng)向 （選填“左”或“右”）移動（5）實驗過程中，電流表的示數(shù)如圖丙所示，此時電路中的電流為 A（6）試驗中通過調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片P，測出通過定值電阻R的不同電流和對應(yīng)的電壓值如表所示老師看后說其中一次是錯誤

6、的幫小明分析出錯的是第 次，原因是 實驗次數(shù)123456電壓U/V0.51.01.52.02.53.0電流I/A0.10.20.30.40.50.62在“探究電流與電壓、電阻的關(guān)系”的實驗中，實驗室老師給同學(xué)們準備了以下器材：5、10、15、20的定值電阻各一個，“151A”的滑動變阻器一個，電流表，電壓表，電源，開關(guān)和導(dǎo)線若干（1）根據(jù)如圖所示的實物圖，在指定位置的虛線框內(nèi)畫出電路圖（2）閉合開關(guān)前，滑動變阻器的滑片應(yīng)置于 （填“左”或“右”）端（3）在“探究電流與電壓的關(guān)系”時，記錄的電流表與電壓表的示數(shù)如下表所示，請在圖示坐標紙上描點畫出IU圖象，由此得出的實驗結(jié)論是： 實驗次數(shù)1234

7、5電壓U/V0.51.01.52.02.5電流I/A0.10.20.30.40.5（4）在“探究電流與電阻的關(guān)系”的實驗中，先將5電阻連入電路中，閉合開關(guān)，移動滑片，使電壓表的示數(shù)為1.5V，讀出電流表的示數(shù)；再分別改接10、15、20的電阻，重復(fù)上述實驗當(dāng)改接20的電阻進行實驗時，發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑動變阻器滑片，電壓表的示數(shù)始終無法達到1.5V，經(jīng)檢查，電路連接無誤，各元件均完好，請你找出一種可能的原因 3小華同學(xué)為了探究“電流與電阻的關(guān)系”，設(shè)計了如圖甲的實驗電路，她在學(xué)校實驗室找來了如下一些實驗器材：電壓恒為3V的電源，電流表、電壓表各一只，一個開關(guān)，阻值分別為10，20，50的定值電阻

8、各一個，滑動變阻器上標有“20 1A”字樣，導(dǎo)線若干（1）請你用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖乙中的實物連接完整（2）在連接實驗電路時，小華應(yīng)將開關(guān)處于 狀態(tài)閉合開關(guān)前，應(yīng)將滑動變阻器滑片滑到最 端（選填“左”或“右”）（3）小華連接好電路，閉合開關(guān)后，移動滑變阻器滑片時，發(fā)現(xiàn)電流表指針正常偏轉(zhuǎn)，電壓表示數(shù)為零，則發(fā)生這種故障的原因可能是 （4）故障排除后，小華先把10的電阻接入電路，移動滑變阻器滑片，使電壓表示數(shù)為2V，讀出電流表示數(shù)后，斷開開關(guān)，她直接拆下10的電阻，改換成阻值為20的電阻繼續(xù)做實驗，閉合開關(guān)，電壓表示數(shù)如圖丙所示，其示數(shù)是 V，要完成這次實驗，接下來她應(yīng)將變阻器滑片向 端（選填“左

9、”或“右”）移動，使電壓表的示數(shù)為 V（5）當(dāng)小華改用50的電阻繼續(xù)實驗時，發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑動變阻器滑片，都無法使電壓表示數(shù)達到實驗要求的值，你認為“電壓表的示數(shù)無法達到實驗要求的值”的原因可能是（ ）A滑動變阻器的阻值太大 B電壓表量程選小了C滑動變阻器的阻值太小 D滑動變阻器燒壞了（6）小華解決了上述問題后，完成了實驗利用收集到的多組數(shù)據(jù)作出了如圖丁所示的電流I隨電阻R變化的關(guān)系圖象分析圖象得出了電流與電阻的關(guān)系是 三、電阻跟材料、長度、橫截面積關(guān)系1某實驗小組探究金屬絲電阻大小與長度的關(guān)系，他們?nèi)∫欢未旨毦鶆虻挠赏N材料制成的金屬絲，將金屬絲拉直連接在A、B接線柱上，在金屬絲上安裝一個

10、可滑動的金屬夾P實驗室還提供了下列器材：電壓表、電流表、電池組（電壓3V）、滑動變阻器（202A）、刻度尺、開關(guān)和導(dǎo)線若干（1）為了測量AP段的電阻R，他們連接了如圖甲所示的電路，請用筆畫線代替導(dǎo)線，把圖中還沒有連接的一根導(dǎo)線接上，使電路完整（2）閉合開關(guān)前，應(yīng)將滑動變阻器的滑片移至變阻器的最 （選填“左”或“右”）端（3）閉合開關(guān)，移動滑動變阻器的滑片，測得電壓表的讀數(shù)為2.0V，電流表指針偏轉(zhuǎn)如圖乙所示，此時金屬絲的電阻R= （4）實驗中移動金屬夾P，分別測得AP段的長度L和對應(yīng)的電阻值R，數(shù)據(jù)如表：分析表中數(shù)據(jù)，可知R與L的關(guān)系是：當(dāng)導(dǎo)體的材料和橫截面積一定時，導(dǎo)體的長度越長，電阻 （選

11、填“越大”或“越小”）L/cm1530456075R/2.557.51012.5（5）在實驗中，探究金屬絲電阻大小與長度的關(guān)系時，必須保持導(dǎo)體的材料和橫截面積一定，這種探究問題的科學(xué)方法叫： 在下列兩個電學(xué)實驗中，應(yīng)用此方法的是： （選填字母）A用伏安法測電阻 B探究電流與電壓、電阻的關(guān)系2如圖所示，在探究影響導(dǎo)體電阻大小因素的實驗中，導(dǎo)線a、b、c粗細相同，b、d粗細不同； a、b、d長度相同（1）該實驗是通過觀察 的示數(shù)間接比較導(dǎo)線電阻的大?。?）選用導(dǎo)線a、b分別接入電路中，是為了探究電阻大小跟導(dǎo)體的 有關(guān)（3）選用導(dǎo)線b、c分別接入電路中，是為了探究電阻大小跟導(dǎo)體的 有關(guān)（4）選用導(dǎo)線

12、 分別接入電路中，是為了探究電阻大小跟導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)（5）影響導(dǎo)體電阻大小因素除了上述因素外，還可能跟 有關(guān)3在探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素時，小兵、小紅兩位同學(xué)作出了如下猜想：導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的長度有關(guān)；導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)；導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的材料有關(guān)實驗室提供了4根電阻絲，規(guī)格、材料如表編號材料長度/m橫截面積/mm2A鎳鉻合金0.50.5B鎳鉻合金1.00.5C鎳鉻合金0.51.0D錳銅合金0.50.5為了驗證上述猜想，他們設(shè)計了如圖所示的實驗電路（1）按照圖所示“探究影響導(dǎo)體電阻大小因素”的實驗電路，在M、N之間分別接上不同的導(dǎo)體，則通過觀察 來比較導(dǎo)體電阻的大?。?）為了

13、驗證上述猜想，應(yīng)該選用編號 和 兩根電阻絲進行實驗；（3）如果選用編號為A、C兩根電阻絲進行實驗，是為了驗證猜想 （填序號）；（4）如果選用編號為A、B兩根電阻絲進行實驗，是為了驗證猜想 （填序號）分別將A和B兩電阻絲接入電路中M、N兩點間時，電阻絲A接入時電流表示數(shù)較大，由此，得到的結(jié)論是： （5）以上研究問題的科學(xué)方法是采用了 （6）在最近幾年，我國城鄉(xiāng)許多地區(qū)進行了輸電線路的改造，將原來細的鋁質(zhì)輸電線換成較粗的鋁質(zhì)輸電線，這樣就 了輸電線的電阻，從而可以 輸電線上的電能損失（選填“增大”或“減小”）四、測量小燈泡（定值電阻）的電阻1小明在做“用伏安法測量某定值電阻R的阻值”的實驗中：（1

14、）請你按照圖甲所示的電路圖，以筆畫線代替導(dǎo)線，將圖乙小明未連接好的電路連接完整（2）實驗前，為保護電路，滑動變阻器的滑片應(yīng)置于 端（填“A”或“B”）（3）閉合開關(guān)，移動滑動變阻器滑片P，發(fā)現(xiàn)電壓表始終無示數(shù)，電流表有示數(shù)，其原因可能是 （填符號）A滑動變阻器斷路 BR斷路 CR短路（4）排除故障后，當(dāng)電壓表的示數(shù)如圖丙所示時，電流表的示數(shù)如圖丁所示，則通過定值電阻的電流大小為 A，它的阻值是 （5）通常情況下要進行多次測量并取平均值，其目的是為了 2現(xiàn)用“伏安法”測量一個未知電阻Rx的阻值（Rx約為20）在實驗室中，配有的實驗器材如下：A電源E（電壓U=3V恒定）； B電流表A1（量程050

15、mA）；C電流表A2（量程03A）； D電壓表V1（量程03V）；E電壓表V2（量程015V）； F滑動變阻器R（080）；G定值電阻R0=40； H開關(guān)一個，導(dǎo)線若干則：為了測量多組數(shù)據(jù)使結(jié)果盡量準確，在滑動變阻器的整個滑動過程中，要使兩電表的測量值范圍盡可能大一些，并且兩電表的讀數(shù)均大于其量程的則：（1）根據(jù)實驗要求，電壓表選用 ，電流表選用 （選填器材前的字母代號）（2）請在虛線方框內(nèi)畫出實驗電路圖（其中，部分電路已畫出，并標出所選器材的字母）（3）根據(jù)所畫的電路圖，用筆畫線代替導(dǎo)線，將實物圖連接起來（4）若在某次實驗中，電壓表的示數(shù)為U，電流表的示數(shù)為I，那么，待測電阻阻值的表達式為R

16、x= 3小琳想知道一只標明“220V 40W”白熾燈不發(fā)光時的燈絲電阻有多大，她設(shè)計了圖甲所示電路原理圖，并招來器材動手實驗（1）按照如圖甲所示連接電路，檢查無誤后閉合開關(guān)S，調(diào)節(jié)滑動變阻器R，電壓表和電流表的示數(shù)分別如圖乙、丙所示，此時燈絲電阻為 （2）小琳設(shè)想如果沒有電壓表，能否再找一只電流表和一個定值電阻來代替電壓表，于是她設(shè)計了如圖丁所示電路原理圖（R0為阻值已知的定值電阻），連接電路并檢查無誤后閉合開關(guān)S，調(diào)節(jié)滑動變阻器R，當(dāng)電流表示數(shù)分別為I1，I2時，燈絲電阻RL= （用R0，I1，I2表示測量結(jié)果）（3）小琳用公式R=計算出燈泡正常發(fā)光時的電阻為1210，比（1）中測量的電阻大

17、得多，請你幫助小琳給出合理的解釋 （4）小琳根據(jù)圖乙和丙的示數(shù)，計算了此時燈泡實際消耗的電功率與燈泡額定功率相差 W4小明要測定標有“3.8V”小燈泡正常發(fā)光時的電阻，選擇一些器材連接了如圖甲所示電路（1）同組的小芳發(fā)現(xiàn)小明所選的器材不能完成此實驗，其原因是 并且電路連接也有錯誤，如果此時閉合開關(guān)，小燈泡 （選填“發(fā)光”或“不發(fā)光”），電壓表 （選填“有示數(shù)”或“無示數(shù)”）請你在接錯的那根導(dǎo)線上打“”，并另畫一根導(dǎo)線，使電路連接正確（2）小明重新選擇合理器材，將電路改接正確后，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，使小燈泡正確發(fā)光，此時電流表示數(shù)如圖乙所示，則小燈泡正常發(fā)光時的電阻是 （3）小明還測

18、量了小燈泡在不同電壓下的電流，并根據(jù)所測得數(shù)據(jù)繪制了小燈泡的IU圖象，如圖丙所示，根據(jù)圖象可知電流與電壓并不成正比，原因是燈絲的電阻隨溫度升高而 在這個圖象中，橫軸應(yīng)該表示的是 （選填“電壓”或“電流”）（4）上述實驗結(jié)束后，小明又設(shè)計了如圖丁所示的電路，只用電壓表來測量額定電壓為2.5的小燈泡的額定功率已知滑動變阻器R的最大阻值為15，電源電壓恒定，其測量過程如下：閉合開關(guān)S、S2，斷開S1，將滑動變阻器的滑片移到最上端，電壓表示數(shù)為4.5V （填三個開關(guān)閉合與斷開情況），移動滑動變阻器的滑片，使電壓表示數(shù)為 V，這時小燈泡正常發(fā)光閉合開關(guān)S、S2，斷開S1，保持滑動變阻器滑片的位置不變，電

19、壓表示數(shù)為3V小燈泡的額定功率P額= W5. 某次旅游，密閉大巴內(nèi)坐滿了游客，司機忘了打開換氣設(shè)備，時間一久，車內(nèi)二氧化碳濃度上升，令人頭暈?zāi)X脹為此，小明設(shè)計了車載自動換氣設(shè)備（一）小明找來二氧化碳氣敏電阻Rx，其電阻值與空氣中二氧化碳濃度關(guān)系如表格所示，其中二氧化碳濃度為0時，Rx阻值模糊不清，他對該電阻阻值進行測量氧氣濃度/%051015202530Rx/28221713108小明把空氣通過氫氧化鈉溶液，得到二氧化碳濃度為0的空氣，并收集于集氣瓶中，再將Rx置于其中（1）圖甲電源電壓恒為6V，請以筆畫導(dǎo)線完成電路圖剩余部分的連接要求，滑片P向B端移動時，電壓表、電流表的示數(shù)都變大（2）開關(guān)

20、S閉合前，滑片P應(yīng)移至 （選填“A”或“B”）端（3）閉合開關(guān)S，發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù)，電壓表有示數(shù)電路某一故障可能為 A、S斷路 B、R斷路 C、Rx短路 D、Rx斷路（4）排除故障后，移動滑片P，電壓表、電流表示數(shù)如圖乙所示，二氧化碳為0時，Rx的阻值為 （5）請在丙圖中畫出Rx阻值與空氣中二氧化碳濃度的關(guān)系圖象（二）小明利用電磁繼電器設(shè)計車載自動換氣設(shè)備，如圖丁所示，控制電路，恒為6V的蓄電池，開關(guān)S，定值電阻R0，二氧化碳氣敏電阻Rx，電磁繼電器的線圈電阻不計，線圈電流大0.1A時銜鐵被吸下，線圈電流小于0.1A銜鐵被彈回，受控電路包括，恒為24V的蓄電池，額定電壓均為24V的綠燈、紅燈、

21、換氣扇（6）請以筆畫線完成電路連接，要求：閉合開關(guān)S，周圍空氣中二氧化碳濃度小于8%時，綠燈亮；大于8%時，紅燈亮且換氣扇正常工作（7）定值電阻R0的阻值應(yīng)為 五、測量小燈泡的電功率1同學(xué)們在“探究小燈泡實際功率的規(guī)律”時，用兩節(jié)新干電池串聯(lián)組成的電源和標有“2.5V”字樣的小燈泡等元件連接了如圖甲所示的電路，請回答：（1）連接電路時，開關(guān)應(yīng) （選填“閉合”或“斷開”）；（2）閉合開關(guān)前，滑動變阻器的滑片應(yīng)移到 處（選填“A”或“B”）；（3）實驗中，小飛發(fā)現(xiàn)閉合開關(guān)后，無論怎樣移動滑動變阻器的滑片，小燈泡都不亮，電流表無示數(shù)，電壓表示數(shù)接近3V，則電路故障可能是 （4）小飛排除故障后，進行多

22、次實驗，并記下相應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù)，繪制成如圖乙所示的IU關(guān)系圖象根據(jù)圖象可知，小燈泡的實際功率隨實際電壓的增大而 （選填“增大”、“減小”或“不變”），小燈泡正常發(fā)光時的電功率為 W；（5）另一組同學(xué)通過測額定電流計算小燈泡的額定功率時，電壓表突然壞了，又沒有好的電壓表更換，但有一個R=5的定值電阻和另一個電流表K，小飛和他們一起討論找到了解決問題的方法，此方法應(yīng)是：先 ，再調(diào)節(jié)滑動變阻器，使電流表K的示數(shù)為 A即可2為了研究小燈泡在不同電壓下工作時（實際電壓不允許超過額定電壓的五分之一），消耗的電功率是否相同，某同學(xué)選取一個額定電壓為2.5V的小燈泡（1）請你幫他設(shè)計電路，并在答題卡

23、的指定位置畫出電路圖；（2）他還準備了：蓄電池（6V），電流表（00.6A 03A）、電壓表（03V 015V）、滑動變阻器R1（10 0.6A）、滑動變阻器R2（50 0.6A）、開關(guān)、導(dǎo)線若干為了完成實驗，應(yīng)選擇滑動變阻器 接入電路，電壓表選用 量程；（3）由實驗測得，通過小燈泡的電流隨電壓變化的關(guān)系圖線如圖所示由圖可知，小燈泡正常發(fā)光時，通過燈絲的電流是 A，此時消耗的電功率為 W；（4）通過數(shù)據(jù)分析可以得出： 3在“測量小燈泡的電功率”的實驗中，小明連接了如圖所示的電路（1）請幫小明將電路補充完整（2）正確連接電路后閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，電流表、電壓表都沒有示數(shù)小明確定電路的接線良

24、好，且電表和電源都完好，小明做出了以下猜想：猜想：小燈泡斷路；猜想：開關(guān)斷路；猜想：滑動變阻器斷路假設(shè)故障只有一處，經(jīng)過分析，小明確定猜想是不可能的如果猜想成立，則 會有示數(shù)為了盡快查出故障原因，小明將導(dǎo)線A端拆下，把它改接在 （填“B”或“C”）點的接線柱上如果電流表、電壓表都無示數(shù)，則猜想 （填序號） 正確如果電流表、電壓表都有示數(shù)，則猜想 （填序號） 正確4小華在“探究小燈泡的亮度與哪些因素有關(guān)”的實驗中，電源電壓恒為3V，小燈泡上標有“2.5V”字樣（1）請用筆畫線代替導(dǎo)線，將下圖中的實物電路連接完整（2）閉合開關(guān)前，應(yīng)將滑動變阻器的滑片移到最 端（選填“左”或“右”）滑到變阻器的作用除保護電路外，還有 （3）閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，電壓表無示數(shù)，電流表有示數(shù)若電路中僅有一處故障，這個故障可能是： （4）排除故障后繼續(xù)實驗，小華進行了4次測量，并將有關(guān)數(shù)據(jù)及現(xiàn)象記錄在表格中在第1次實驗中小燈泡不亮的原因是： 物理量次數(shù)電壓U/V電流I/A實際電功率P/W小燈泡亮度10.50.120.06不亮21.50.200.30偏亮32.50.30正常42.80