《小青蛙找家》優(yōu)秀教案

1、教學目標:一通過游戲“送動物回家”培養(yǎng)學生樂于助人的精神，教育學 生要從小保護動物。二用輕快，富有彈性的聲音演唱小青蛙找家，能模仿小 青蛙的動作并準確地與音樂一起開始和結(jié)束。三 請學生用這首曲子的節(jié)奏自編歌詞，發(fā)揮學生的創(chuàng)造力和 想象力。能用身體的動作感受、表現(xiàn)優(yōu)美抒情的音樂情緒。并用打 擊樂器準確地為歌曲伴奏。教學準備：錄音機，鋼琴，小動物頭飾假設(shè)干個，樂器碰鈴、雙響筒、沙 球、串鈴等。教學內(nèi)容及過程：一開始上課，聽著律動音樂星光恰恰恰律動，：首先跟著教師一起進行律動，伴奏音樂星光恰恰恰。然后進行形體動作和發(fā)聲模唱結(jié)合的練習（學習動物的叫 聲）:1 23 6|5-|65*|31 *|54 3

2、2|1-1小花貓來了唯嘀哺嗜哺小花狗來了汪汪汪汪汪小綿羊來了峰峰峰峰峰小蜜蜂來了嗡嗡嗡嗡嗡二以表演的形式，引入課題。A教師出示拼音卡片三張（dong wu yuan ）請學生拼讀。學 生拼讀后，教師揭示今天老師帶小朋友去動物園游玩。B跟著老師踏著歡快的音樂邊唱邊跳去動物園（放音樂）C音樂播放完后：（請一個學生扮演找不到家的小青蛙在角落里哭）師：“噓”，小朋友，你們聽，是什么聲音？（對著小青蛙）生（齊）：小青蛙的哭聲。師：小青蛙，你為什么在這里哭啊？生：今天和媽媽一起來動物園，我看見一只非常漂亮的孔雀。 我一個人跑過去看，等我回來的時候，媽媽就不見了“嗚.”現(xiàn)在 我找不到回家的路了。師：小青蛙，

3、你別哭，呆會兒讓我們小朋友一起給你找家， 小朋友們，你們說好不好?。可R）：好，小青蛙，你別急，我們一定幫你找到家。生：謝謝你們！表演完之后，請學生聆聽音樂小青蛙找家回答下列問題:1小青蛙找不到家的時候心情怎么樣？2小青蛙找到了家的時候心情又是怎么樣？3 （出示三張表情圖片）請你根據(jù)小青蛙從前到后的表情， 按照順序把序號填出來？結(jié)合學生的回答，分析歌曲中青蛙叫聲的節(jié)奏，出示卡片，請 學生朗讀，引導(dǎo)學生，當小青蛙找不到家的時候，心情很難過，所 以走路很慢，叫聲節(jié)奏為 跳跳|呱呱|跳跳|呱呱|。當小青蛙找到了 家，心情很快樂的時候，它走路的速度也自然加快了，叫聲節(jié)奏為 跳跳跳I呱呱呱I跳跳跳I呱呱呱I。三 表演、創(chuàng)編、運用樂器伴奏歌曲。1表演唱歌曲小青蛙找家，要求學生把小青蛙找不到家和 找到了家的心情表現(xiàn)出來。2引導(dǎo)學生按照小青蛙找家的曲子節(jié)奏創(chuàng)編歌詞，并進行 個別表演。3根據(jù)學生創(chuàng)編的歌曲，分四組，四種不同的動物，請學生戴 上頭飾，進行表演。看看哪組表演的好，教師給予表揚。4在學生已經(jīng)非常熟悉了曲子之后運用樂器給歌曲伴奏：每組學生一種樂器，在動物叫的時候進行打擊。（教師給予示 范）首先分組邊唱邊打擊，熟練之后一起隨著音樂進行打擊，看看哪組打擊的好聽又準確。四以表演唱課外其他動物的歌曲，豐富課堂