《太空一日》優(yōu)秀優(yōu)質(zhì)公開課獲獎(jiǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)(部編人教版七年級(jí)下冊(cè))

1、太空一日優(yōu)秀優(yōu)質(zhì)公開課獲獎(jiǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)(部編人教版七年級(jí)下冊(cè)) 麗水市蓮都區(qū)老竹民族學(xué)校蔣曉超 教材分析： 本文是我國第一位進(jìn)入太空的航天員楊利偉關(guān)于他第一次乘坐“神舟五號(hào)”載人飛船發(fā)射升空以及順利返回的親身自述。這一事件本身就是我國航天史上的重要一筆，現(xiàn)在由航天員楊利偉親自敘述，所以學(xué)習(xí)閱讀這篇文章，不僅僅能讓我們讀者感受到我國航天事業(yè)的巨大進(jìn)步，更能看到一個(gè)優(yōu)秀的人是用怎樣優(yōu)秀的素養(yǎng)來面對(duì)自己現(xiàn)有的生活。 學(xué)情分析： 數(shù)據(jù)顯示，現(xiàn)代青少年近視率極高，他們中很多沉迷在電子產(chǎn)品的虛擬世界中，面對(duì)現(xiàn)實(shí)既不關(guān)心也無能為力，更不要提對(duì)國家榮譽(yù)的關(guān)心，個(gè)人遠(yuǎn)大理想和基本的素養(yǎng)了。因此，需要在文字中尋求力量

2、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生命的些微思考。 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)與技能 掌握有助于表達(dá)的詞語，如熾熱、俯瞰、遨游、嚴(yán)謹(jǐn)、燒灼、驚心動(dòng)魄等。了解中國航天事業(yè)的成績。 2、過程與方法 學(xué)習(xí)通過小標(biāo)題來梳理文章內(nèi)容；在每個(gè)小標(biāo)題下尋找最能表達(dá)感情的心理活動(dòng)描寫語段或詞語，通過默讀、品讀、悟讀等逐步加深對(duì)人物和文章的閱讀體悟。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀 體會(huì)航天事業(yè)以及航天員的偉大之處，將這種偉大的探索精神和實(shí)踐精神細(xì)化到自己的生活里，對(duì)塑造生命有些微的思考。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)通過小標(biāo)題來掌握文章內(nèi)容，形成邏輯清楚的思路；品味文中心理活動(dòng)描寫語段，感受航天事業(yè)的偉大和航天員用行動(dòng)與文字解讀的勇敢精神。也是每個(gè)人需要的生命

3、精神。 教學(xué)難點(diǎn)： 文字中的偉大動(dòng)人之處與學(xué)生情感的碰撞。如何讓學(xué)生在文字中體會(huì)人類的偉大和生命的精神這兩層含義。 教學(xué)準(zhǔn)備： 師-文本解讀、參考資料、教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、視頻 生-標(biāo)注段落、熟讀課文、了解相關(guān)事件、簡單寫初步閱讀體會(huì) 教學(xué)方法： 默讀、品讀、朗讀、悟讀等層次性閱讀方法；對(duì)比閱讀；關(guān)鍵語句。 初寫、批注、讀書筆記等層次性隨筆 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 同學(xué)們，你們好。今天我們要學(xué)習(xí)太空一日這篇文章，現(xiàn)在請(qǐng)拿出你的讀書筆記，說說你們之前寫好的閱讀初體驗(yàn)。 （PPT緊張、害怕、跟之前想的不一樣） 正如同學(xué)們所說的那樣，科幻電影中那些酷炫的場面和略略夸張的個(gè)人英雄主義大多還是一種超前的想象，

4、實(shí)際閱讀太空一日后，我們除了能了解到一些太空世界的知識(shí)外，還能揭曉關(guān)于人類自身的很多玄妙的東西。 二、默讀走向太空并非易事 1、請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，看看我們的航天員楊利偉是怎樣形容他的首次太空飛行經(jīng)歷的？ 讓學(xué)生結(jié)合已有的閱讀經(jīng)驗(yàn)和在回答時(shí)引導(dǎo)學(xué)生利用小標(biāo)題梳理文章內(nèi)容。 （PPT我以為自己要犧牲了我看到了什么神秘的敲擊聲歸途如此驚心動(dòng)魄） 2、作者在文章中設(shè)置了小標(biāo)題，這不僅讓我們一下子明白了作者要說的內(nèi)容，同時(shí)也能讓我們感受到他在第一次太空飛行時(shí)遇到了很多沒有預(yù)設(shè)的難題甚至是劫難，比如： （PPT遇到意外時(shí)，我以為自己要犧牲了 知道傳說時(shí)，我驗(yàn)證了實(shí)際能看到什么 聽到神秘敲擊聲時(shí)，我至今也沒

5、有確認(rèn)明白 歸途出現(xiàn)不可測(cè)的故障時(shí)，我的驚心動(dòng)魄） 由此，我們可以看到，航天員楊利偉的第一次太空飛行并不是像科幻電影中那樣絢麗、酷帥、威力十足，反倒是令人極度緊張、提心吊膽的，走向太空的第一步，依然是存在極大生命危險(xiǎn)的。 三、品讀有一種人生不僅僅是運(yùn)氣 1、默讀體驗(yàn)讓我們知道了航天員楊利偉第一次太空飛行是超乎人們想象的艱險(xiǎn)，他本人也用到了犧牲、害怕、驚心動(dòng)魄等詞來形容他遇到艱險(xiǎn)時(shí)的心理狀態(tài)，可見他并不是那個(gè)神通廣大的超人，也不具備哈利波特的魔法，但是他依然出色的完成了任務(wù)，那么我們就去他的字里行間品味答案，他憑靠的到底是什么呢？ 閱讀1-17段，我以為自己要犧牲了，圈點(diǎn)勾畫文章中有關(guān)心理描寫的

6、語句或詞語。細(xì)細(xì)品味內(nèi)涵。 （1）“我全身用力，肌肉緊張，整個(gè)人收縮得像一塊鐵?！?“我感到壓力不像訓(xùn)練時(shí)想象的那么大，心里稍覺釋然，全身緊繃的肌肉也漸漸放松下來?！?（2）“共振以曲線的形式變化著，痛苦的感覺越來越強(qiáng)烈，五臟六腑似乎都要碎了。我?guī)缀鯚o法承受，覺得自己快不行了?！?“我從極度難受的狀態(tài)中解脫出來，一切不適都不見了，感到一種從未有過的輕松和舒適，如釋重負(fù)，如同一次重生，我甚至覺得這個(gè)過程很耐人尋味?！?（PPT心理描寫寫出了作者第一次太空飛行時(shí)內(nèi)心的巨大緊張以及在發(fā)生意外時(shí)身心所遭受到的痛苦，而這些都是常人無法忍受的考驗(yàn)。作者憑靠艱苦訓(xùn)練的職業(yè)素養(yǎng)和明確人生的心理素養(yǎng)，不僅度過了

7、這次意外，更把經(jīng)驗(yàn)分享成卓越的航天技術(shù)。 2、閱讀18-39段，我看到了什么和神秘的敲擊聲，圈點(diǎn)勾畫文章中有關(guān)心理描寫的語句或詞語。找找兩個(gè)語段描寫是否有相同之處。這樣寫的目的是？ （PPT都是寫航天員楊利偉在太空發(fā)現(xiàn)了什么。 我看到了什么，一段弧、大洲、國家、首都北京、棉絮狀物質(zhì) 無法看到的是，長城、單體建筑、淡淡的紅色 我聽到了什么，咚咚咚咚 無法確認(rèn)的是，原因不明、來源不清、） 作為我國首位進(jìn)入太空的航天員來說，似乎他講起太空的種種大事小情，都會(huì)比別人說起有說服力，但是我們發(fā)現(xiàn)他敘說的很清楚，能看見的不能看見的，能聽到的不能聽到的，甚至為此不懈的追尋努力，這說明了他完全堅(jiān)守著航天員的嚴(yán)謹(jǐn)

8、態(tài)度、勇于探索的精神。 3、閱讀40-67段，歸途如此驚心動(dòng)魄，圈點(diǎn)勾畫文章中有關(guān)心理描寫的語句或詞語。細(xì)細(xì)品味作者在描寫歸途中驚心動(dòng)魄背后的含義。 “讓我緊張以至驚慌的卻另有原因?！?“你想想啊，外邊可是1600-1800的超高溫度?！?“我的汗出來了?！?“這時(shí)旋窗已經(jīng)燒的黑乎乎，我坐在里面，懷抱著操作盒，屏息凝神地等待著配合程序：到哪里該做什么，該發(fā)什么指令，判斷和操作都必須準(zhǔn)確無誤?！?“其實(shí)最折磨人的就是這段過程了?！?“我們航天員是很重視這段過程的” “在它第二次落地時(shí)，我迅速按下了切傘開關(guān)?！?（PPT按照時(shí)間順序梳理下來的心理描寫活動(dòng)，寫出了作者在遭遇如此驚心動(dòng)魄的場面時(shí)選擇沉

9、著冷靜、意志頑強(qiáng)、果斷面對(duì)。這是個(gè)人的素養(yǎng)也是國家航天員的素養(yǎng)。） 四、悟讀太空一日，人的一生。 1、人生的追求寫在表達(dá)里。 40段“飛船開始在343公里高的軌道上制動(dòng)，就像剎車一樣?！?38段“對(duì)航天員最基本的要求是嚴(yán)謹(jǐn)，不是當(dāng)時(shí)的聲音，我就不能簽字” 60段“我會(huì)后來問過俄羅斯的航天員，他們從來不給新航天員講述這個(gè)過程，擔(dān)心新手們害怕。我回來卻講了，每一個(gè)步驟都給神七神八的戰(zhàn)友講了，讓他們有思想準(zhǔn)備，并告訴他們不用緊張，很正常?！?（PPT語言特點(diǎn)：生動(dòng)、嚴(yán)謹(jǐn)、樸實(shí)、溫度） 2、人生的魅力還寫在溫度里。 “過了幾分鐘，我隱約聽到外面喊叫的聲音，手電的光束從旋窗上模糊地透進(jìn)來。我知道：他們找到飛船了，外邊來人了?！?（PPT堅(jiān)定的“我知道”，是楊利偉和團(tuán)隊(duì)之間的默契配合，更是航天人之間的互相崇敬，他們知道他們?cè)谧鲋豁?xiàng)偉大的事業(yè)，并為此堅(jiān)定不移。） 3、雖然不夠美好，但請(qǐng)足夠相信。 正如文章中航天員楊利偉敘述的那樣，航天事業(yè)