創(chuàng)業(yè)是就業(yè)的重要形式教案

1、學(xué)習(xí)必備 歡迎下載第四單元 第 3 課創(chuàng)業(yè)者應(yīng)有的素養(yǎng)和才能教案課題 創(chuàng)業(yè)者應(yīng)有的素養(yǎng)和才能為了實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯的勝利,中職生在校階段需要為生涯進(jìn)展做好預(yù)備；本課從職業(yè)生涯教教材分析 育的本質(zhì)特點(diǎn)動(dòng)身,通過(guò)教學(xué)讓同學(xué)明白,創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的素養(yǎng)和才能是可以通過(guò)自己的努力提高的,要充分發(fā)揮中職生的優(yōu)勢(shì),為創(chuàng)業(yè)做預(yù)備；學(xué)情分析中職同學(xué)表現(xiàn)欲強(qiáng)極具個(gè)性,對(duì)將來(lái)有美好的幻想但又有些不切實(shí)際,他們希望賺大錢但對(duì)創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)及勝利創(chuàng)業(yè)者需具備的素養(yǎng)才能知之甚少,因此有必要讓他們懂得創(chuàng)業(yè)需要理性和腳踏實(shí)地的充分預(yù)備；同時(shí)讓他們意識(shí)到自己與創(chuàng)業(yè)者之間的差距,促使他們主動(dòng)制定提高措施；設(shè)計(jì)過(guò)程遵循從易到難的原就,讓同學(xué)通

2、過(guò)爭(zhēng)論或體驗(yàn)活動(dòng)逐步回答 3 個(gè)問(wèn)題：（ 1）創(chuàng)設(shè)計(jì)意圖 業(yè)的好處； （2）創(chuàng)業(yè)者應(yīng)有的素養(yǎng)與才能；（3）聯(lián)系案例說(shuō)說(shuō)創(chuàng)業(yè)失敗者的表現(xiàn),最終讓同學(xué)結(jié)合自己實(shí)際談一談今后如何提高自己的創(chuàng)業(yè)才能；識(shí)記與認(rèn)知目標(biāo)明白創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的心理素養(yǎng)和才能；懂得適應(yīng)社會(huì)、融入社會(huì) 的才能與職業(yè)生涯進(jìn)展的關(guān)系；體會(huì)創(chuàng)業(yè)過(guò)程,錘煉同學(xué)的組織才能、語(yǔ)言表達(dá)才能和團(tuán)隊(duì)合作教學(xué)目標(biāo)關(guān) 鍵 點(diǎn)授課類型教學(xué)方法授課班級(jí)才能與運(yùn)用才能；使同學(xué)能針對(duì)自己與“ 職業(yè)人” 和創(chuàng)業(yè)者素養(yǎng)的差距,修改、完善進(jìn)展目標(biāo)和進(jìn)展臺(tái)階,制訂提高措施；情感態(tài)度觀念對(duì)同學(xué)進(jìn)行勝利訓(xùn)練；激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)業(yè)愛(ài)好,樹(shù)立正確的創(chuàng)業(yè)觀；重點(diǎn)懂得創(chuàng)業(yè)者應(yīng)有的素養(yǎng)與才

3、能難點(diǎn)培育同學(xué)創(chuàng)業(yè)意識(shí),對(duì)同學(xué)進(jìn)行勝利訓(xùn)練；新授課課時(shí)1 課時(shí)案例分析、爭(zhēng)論列舉法模擬實(shí)踐法教具多媒體第一學(xué)期新生同學(xué)數(shù)200 人教學(xué)過(guò)程教學(xué)步驟學(xué)習(xí)必備歡迎下載設(shè)計(jì)意圖及目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容達(dá)成成效導(dǎo)入新課由中心電視臺(tái)財(cái)經(jīng)頻道大型勵(lì)志創(chuàng)業(yè)電視活動(dòng)贏在中國(guó)通過(guò)視頻的播片頭導(dǎo)入新課,提出問(wèn)題：那么當(dāng)老板到底有什么好處,為什么許多人都想創(chuàng)業(yè)當(dāng)老放,吸引同學(xué)的留意板？但每個(gè)人都能當(dāng)個(gè)勝利的老板嗎.做老板需要具備那些能力；通過(guò)問(wèn)題的提出,（約 5 分鐘）力和素養(yǎng)？這就是我們這節(jié)課要學(xué)的內(nèi)容：讓同學(xué)帶著問(wèn)題進(jìn)入創(chuàng)業(yè)者應(yīng)有的素養(yǎng)與才能（課題）新課的學(xué)習(xí)；（一）課前故事會(huì)（10 分鐘）以中職生的創(chuàng)業(yè)1同學(xué)以小組為單

4、位結(jié)合課本104、107、109 頁(yè)敘述創(chuàng)業(yè)故事：“ 小霞的創(chuàng)業(yè)之路” “ 大鍋?zhàn)龀鲂″伒娘L(fēng)味” “ 寵物時(shí)案例入手,吸引同學(xué)裝設(shè)計(jì)師” ；的留意力,讓同學(xué)覺(jué)2老師馬云為例講講創(chuàng)業(yè)者的故事；得創(chuàng)業(yè)的起點(diǎn)并不是通過(guò)爭(zhēng)論得出結(jié)論：很高,從而激發(fā)同學(xué)創(chuàng)業(yè)需要獨(dú)立、自主的心理素養(yǎng)；創(chuàng)業(yè)的愛(ài)好；以馬云學(xué)習(xí)新課善于溝通、合作的心理素養(yǎng)；為例,讓同學(xué)知道創(chuàng)（約 10 分鐘）敢于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)、勇于拼搏的心理素養(yǎng)；業(yè)并不只是有愛(ài)好就克服盲目沖動(dòng)的心理素養(yǎng)；行,仍需要具備良好堅(jiān)持不謝、不屈不撓、堅(jiān)強(qiáng)努力的心理素養(yǎng)；的心理素養(yǎng)；善于進(jìn)行自我調(diào)劑、適應(yīng)性強(qiáng)的心理素養(yǎng)；（二）合作探究（課堂大爭(zhēng)論）（10 分鐘）同學(xué)活動(dòng)：談

5、一談、學(xué)一學(xué)學(xué)習(xí)新課1. 上述幾個(gè)案例中的創(chuàng)業(yè)者為什么會(huì)勝利？通過(guò)小組爭(zhēng)論的2. 創(chuàng)業(yè)勝利說(shuō)明創(chuàng)業(yè)者應(yīng)當(dāng)具有什么樣的素養(yǎng)和才能？形式得出結(jié)論,同時(shí)老師點(diǎn)撥：可以提高同學(xué)的語(yǔ)言（約 10）小霞“ 做事雷厲風(fēng)行、有股闖勁,能吃苦,敢拍板,熱忱表達(dá)才能；開(kāi)朗,常出些讓人覺(jué)得是異想天開(kāi)的點(diǎn)子” ,說(shuō)明她具有獨(dú)立、自主、善于溝通、合作、敢冒風(fēng)險(xiǎn)、敢于行動(dòng)、敢于拼搏、勇 于承擔(dān)行為后果、堅(jiān)持不懈、不屈不撓、堅(jiān)強(qiáng)努力、有治理能 力、有經(jīng)營(yíng)理念、有眼光 （三）創(chuàng)業(yè)模擬活動(dòng)我的創(chuàng)業(yè)夢(mèng) 活動(dòng)預(yù)備：（ 15 分鐘）學(xué)習(xí)必備 歡迎下載活動(dòng)“ 資金”（銷售產(chǎn)品）：手機(jī)、雜志、餐巾紙、記事本、主題活動(dòng)大紅紙等；讓同學(xué)從創(chuàng)

6、業(yè)成活動(dòng)規(guī)章：功者、創(chuàng)業(yè)失敗者、1選派兩名創(chuàng)業(yè)體驗(yàn)者,自由組合創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì),并為團(tuán)隊(duì)命消費(fèi)者的不同角度,（約 15 分鐘）名,團(tuán)隊(duì)人數(shù)四名,班級(jí)其他同學(xué)是消費(fèi)者；結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)分析成2每個(gè)團(tuán)隊(duì)選擇自己的銷售產(chǎn)品,對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行包裝和定功或失敗的緣由,突價(jià),并進(jìn)行廣告宣揚(yáng)；出本節(jié)課的重點(diǎn),這3每個(gè)團(tuán)隊(duì)利用2 分鐘介紹自己的產(chǎn)品,并將制作好的海種課堂設(shè)計(jì)可以讓學(xué)報(bào)貼在黑板上,同時(shí)可采納一些促銷手段吸引顧客；生在做中學(xué),課堂參4消費(fèi)者每人可得到“ 消費(fèi)資金”5 元,每位消費(fèi)者必需與熱忱高,可以調(diào)動(dòng)買到商品；同學(xué)的積極性；5交易終止后, 消費(fèi)作為評(píng)委評(píng)比出“ 正確創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)”（以擁有的消費(fèi)資金為準(zhǔn)）；提出問(wèn)題：哪

7、些同學(xué)購(gòu)買過(guò)“ 正確創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)” 的商品？為 什么會(huì)選擇？老師歸納老師點(diǎn)撥： 勝利的創(chuàng)業(yè)者之所以勝利,不是由于他們走運(yùn),揭示本節(jié)課的主而是由于他們工作努力,并具有經(jīng)營(yíng)企業(yè)的綜合素養(yǎng)和應(yīng)用能題和重點(diǎn),引導(dǎo)同學(xué)力；比照自己是否具備這同學(xué)們,經(jīng)過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),使我們對(duì)創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的條些素養(yǎng)和才能；件有了肯定的明白,創(chuàng)業(yè)是拓展職業(yè)生活的關(guān)鍵環(huán)節(jié),但不是（約 5 分鐘）人人都符合創(chuàng)業(yè)的條件；那么,我們可以通過(guò)哪些途徑提高自己的創(chuàng)業(yè)才能呢？在校仔細(xì)學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問(wèn),提高專業(yè)技能； 多參與一些社會(huì)實(shí)踐,為今后積存體會(huì)；有意識(shí)地訓(xùn)練自己的口頭表達(dá)才能和人際交 引導(dǎo)同學(xué)樹(shù)立積極 往才能,與身邊的建立良好的關(guān)系；的創(chuàng)業(yè)觀,勉勵(lì)同學(xué) 積極創(chuàng)業(yè)；同學(xué)們,創(chuàng)業(yè)艱苦而且磨難許多,我們要有敢于創(chuàng)業(yè)的勇 氣,