農(nóng)村學困生初中物理教法學法的探討

1、農(nóng)村學困生中學物理教法、 學法 的探討農(nóng)村學困生中學物理教法、學法的探討本學期,我接任的初三4班物理教學工作；目前,我發(fā)覺與往屆同學相比,同學學習存在“ 三多現(xiàn)象：1. 男生幾乎沒有一個會念物理,上課打瞌睡特殊多,這是我教學生涯第一次遇到的情形；2. 作習題做錯或不完整,缺交作業(yè)多；3. 不愿做試驗、 盲目試驗多； 激情難打動, 批判難訂正,鼓勵難促進,課堂難生成；假如采納常規(guī)教學工作,估量半 期考與期考物理學科成果,全班能及格同學不到三至五個；為了落實縣局畢業(yè)班工作會議的相關(guān)精神,盡可能提高訓練教學質(zhì)量,我初步擬定本學期下階段教學思路與教法、學法 的策略；一、摸清學習對象,做好思想工作 1.

2、 調(diào)查明白學困生總共有多少個,各個學科學習情形,明白 他們智力結(jié)構(gòu)、認知結(jié)構(gòu)與思想狀況；2. 與班主任、 學科老師進行教學“ 會診,與同學家長溝通,找同學個別談心,讓同學熟悉學習的重要性,促使同學轉(zhuǎn)變 學習觀念與學習行為；轉(zhuǎn)變不看書、不做作業(yè)以及不做愿實 驗的學習局面；3. 讓學困生擬定一份學習方案,目標；二、教學工作的設(shè)計規(guī)劃近期內(nèi)能夠到達的學習1. 細心備課； 課程標準制定的教學目標是對同學學習內(nèi)容的 第 2 頁根本要求；有的章節(jié),我們要降低要求,不能按步照班；在 能完成學期教學方案下,不趕教學進度；以同學為本,以學 生有所收成為前提,起點低,實行動態(tài)教學模式；重點要突 出,要課前反思,要

3、以學困生認知水平進行設(shè)計教學細節(jié)；難點要分解,要分散,要設(shè)計遞進問題；或配以直觀試驗,或類比比照,采納螺旋教學方式；關(guān)鍵點要明確,討論對象 是什么,討論方法是什么,過程要清楚；2. 仔細授課；對學困生講的過細與過高都不切合實際；依據(jù) 教學內(nèi)容與教學目標,以創(chuàng)設(shè)情形與創(chuàng)設(shè)問題引入,要有適 當教學緩沖時間,讓同學觀看、摸索、溝通,目光要注視全 體同學,注意同學反應(yīng),準時解決同學存在的問題；多向?qū)W 困生提出一些相對簡單的問題,讓他們獲得勝利感,以培育 他們學習物理的愛好；例題、圖表要預先寫在小黑板上,例 題與課本較難習題相像,要爭取課堂練習一、兩道習題,然 后評講；學問的應(yīng)用完可能聯(lián)系身邊的物理現(xiàn)象

4、；要求同學寫感悟筆記； 板書設(shè)計有序工整,長時間視覺刺激；簡明扼要, 給同學較清楚、3. 注意試驗； 器材要預備充分； 試驗要預演； 講清試驗目的、原理、方法、步驟后,巡察試驗操作時,應(yīng)主動幫忙學困生 小組解決試驗操作相關(guān)問題；4. 抓好復習；用“ 認地圖方法,先總后分,幫忙同學構(gòu)建 每章學問網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),爭取在原先根底上有所提升；物理習題第 3 頁課要過好“ 三關(guān)把握好三“ 度一、過好選題關(guān)、把好深度關(guān)；二、過好啟示關(guān)、把好梯度關(guān)；三、過好思 維開展關(guān)、把好廣度關(guān)；5. 評判多樣化；注意同學參加學習,要結(jié)合課堂提出問題,答復以下問題,動手試驗、溝通合作,作業(yè)完成情形以及第 二課堂活動情形,賜予公開、公正、公正等級評判并記分,作為半期考、期考比例分,促使同學注意過程成長；6. 仔細集備；專家引領(lǐng),同伴互助；針對學情,有的放矢,提高駕馭課堂教學才能；三、學法指導思路 1. 端正學習態(tài)度；知道學習目的、意義,要有使命感和責任 感；2. 強調(diào)“ 五動； 學習物理要做到眼動、情動；腦動、 手動、 口動、3. 養(yǎng)成科