2022版語文課程標(biāo)準(zhǔn)模擬試題及答案

1、2022版義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)模擬試題及答案一、填空題文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)之學(xué)習(xí)內(nèi)容1.閱讀并學(xué)習(xí)講述、的童年故事，表達(dá)敬仰之情和向他們學(xué)習(xí)的愿望。2.學(xué)習(xí)、，閱讀，體會童真童趣，感受多姿多彩的生活，初步體驗的樂趣。3.閱讀并講述、故事，感受來之不易，表達(dá)自己對的向往，以及對、的崇敬之情。4.閱讀描繪大自然、表現(xiàn)人類美好情感的、等文學(xué)作品，結(jié)合自己的生活體驗，嘗試用表達(dá)自己熱愛自然、珍愛生命的情感。5.閱讀富有和的兒童文學(xué)作品，欣賞富有童趣的與，感受純真美好的童心，學(xué)習(xí)用或者結(jié)合的方式創(chuàng)編兒童詩和有趣的故事，發(fā)展想象力。6.閱讀、欣賞、創(chuàng)作的文學(xué)作品，以及表現(xiàn)他們事跡的詩歌、小說、等，感受、偉大

2、的精神世界和人格力量，認(rèn)識生命的價值；運(yùn)用、等方式, 交流自己的情感體驗。7.閱讀表現(xiàn)人與自然的、等優(yōu)秀文學(xué)作品，感受大自然的奇妙，體會人與自然的意義；用口頭或者書面的方式表達(dá)對自然的與，抒發(fā)自己的情感。8.閱讀表現(xiàn)人與社會的，走進(jìn)廣闊的文學(xué)藝術(shù)世界，學(xué)習(xí)品味作品語言、，復(fù)述印象深刻的, 積累多樣的，學(xué)習(xí)聯(lián)想與想象，嘗試富有創(chuàng)意地表達(dá)。9.閱讀反映的故事、小說、傳記等，交流自己獲得的啟示；學(xué)習(xí)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫等手法，描述自己成長中的故事。二、簡答題（一）學(xué)業(yè)質(zhì)量內(nèi)涵表述中對哪些語文實(shí)踐活動整合？1.識字與寫字；2.閱讀與鑒賞；3.表達(dá)與交流；4.梳理與探究。（二）過程性評價主要包括哪幾個部分？1.

3、過程性評價原則；2.課堂教學(xué)評價建議；3.作業(yè)評價建議；4.階段性評價建議。三、綜述題綜述整本書閱讀中反映革命文化的內(nèi)容與代表作有哪些？1.第二學(xué)段中，閱讀表現(xiàn)英雄模范事跡的圖書，如小英雄雨來雷鋒的故事等，講述英雄模范的動人故事。2.第三學(xué)段中，閱讀反映革命傳統(tǒng)的作品，如可愛的中國小兵張嘎 閃閃的紅星等，講述自己感受到的家國情懷和愛國精神。3.第四學(xué)段中，閱讀革命文學(xué)作品，如革命烈士詩抄紅巖紅星照耀中國等，體會、評析革命領(lǐng)袖、革命英雄的愛國精神和人格魅力。填空題答案見義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)2022版“文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)”部分。因為牽扯到敏感詞語及版面問題，這里不能一一打出來啦！辛苦大家自己查查新

4、版課標(biāo)。2022版義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)模擬試題及答案一、填空題整本書閱讀之學(xué)習(xí)內(nèi)容1.第一學(xué)段閱讀富有童趣的，體會讀書的快樂；閱讀、朗誦優(yōu)秀的，感受兒歌的韻味與童趣；閱讀自己喜歡的，想象故事中的畫面，學(xué)習(xí)講述書中的故事。 2.第二學(xué)段，閱讀表現(xiàn)事跡的圖書，如小英雄雨來雷鋒的故事等，講述的動人故事。3.第二學(xué)段，閱讀，如稻草人愛的教育等，感受作品傳達(dá)的，用自己喜歡的方式講述故事大意。4.第二學(xué)段，閱讀、等，學(xué)習(xí)其中蘊(yùn)含的中華智慧，口頭或書面分享自己獲得的啟示。5.第三學(xué)段，閱讀反映的作品，如可愛的中國小兵張嘎閃閃的紅星等，講述自己感受到的家國情懷和愛國精神。6.第三學(xué)段，閱讀、等方面的優(yōu)秀作品，

5、如寄小讀者十萬個為什么海底兩萬里等，學(xué)習(xí)梳理作品的基本內(nèi)容，針對作品中感興趣的話題展開交流。7.第三學(xué)段，梳理、反思小學(xué)階段的閱讀生活，運(yùn)用或方式，與同學(xué)分享自己整本書閱讀的經(jīng)歷、體會和閱讀方法。8.第四學(xué)段，閱讀作品，如革命烈士詩抄紅巖紅星照耀中國等，體會、評析、的愛國精神和人格魅力。9.第四學(xué)段，獨(dú)立閱讀、等文學(xué)名著，如朝花夕拾駱駝祥子艾青詩選西游記格列佛游記鋼鐵是怎樣煉成的等。根據(jù)閱讀進(jìn)度完成讀書筆記，針對作品的語言、形象、主題等方面的話題展開研討。10.第四學(xué)段，開展多樣的讀書活動，豐富、拓展閱讀。借助多種媒介講述、推薦自己喜歡的，說明推薦理由；嘗試改編名著中的精彩片段；結(jié)合自己的閱讀

6、體會，嘗試撰寫文章。二、簡答題（一）學(xué)業(yè)水平考試的目的是什么？1.通過學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量表現(xiàn)檢驗學(xué)生在義務(wù)教育階段結(jié)束時核心素養(yǎng)的發(fā)展水平。2.為高一級學(xué)校招生錄取提供依據(jù)。3.為評價區(qū)域和學(xué)校教學(xué)質(zhì)量、改進(jìn)教學(xué)提供參考。（二）學(xué)業(yè)水平考試的命題包括哪幾個部分？1.命題原則；2.命題規(guī)劃；3.命題要求。三、綜述題如何理解考試命題應(yīng)以情境為載體？1.考試命題應(yīng)以情境為載體，依據(jù)學(xué)生在真實(shí)情境下解決問題的過程和結(jié)果評定其素養(yǎng)水平。2.命題情境可以從日常生活、文學(xué)體驗、跨學(xué)科學(xué)習(xí)，也可以從個人、學(xué)校、社會等角度設(shè)置。（1）日常生活情境指 向真實(shí)具體的社會生活，關(guān)注學(xué)生在生活場景中的語言實(shí)踐，凸顯語言交際

7、活動的對象、目的和表述方式。（2）文學(xué)體驗情境側(cè)重強(qiáng)調(diào)學(xué)生在文學(xué)作品閱讀中體驗豐富的情感，嘗試用不同的方式進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá); 強(qiáng)調(diào)參與當(dāng)代文化生活，關(guān)注學(xué)生對XXXX先進(jìn)文化、XX文化、 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的體認(rèn)。（3）跨學(xué)科學(xué)習(xí)情境側(cè)重強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合運(yùn)用多門課程知識和思想方法解決實(shí)際問題。（4）命題應(yīng)貼近學(xué)生生活經(jīng)驗和情 感體驗，抓住社會生活中常見但又值得深思的真實(shí)場景，創(chuàng)設(shè)新穎、有趣、內(nèi)涵豐富的情境，設(shè)計多樣的問題或任務(wù)，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動機(jī) 和探究欲望。3.命題材料的選取要具有時代性、典型性和多樣性，充分體現(xiàn)語文課程特點(diǎn)。命題材料要能夠體現(xiàn)問題或任務(wù)的對象、目的與要求，能夠啟發(fā)學(xué)生調(diào)動既有知識和資源